《當前農村法制宣傳教育存在的問題及對策》.doc

1、精品文章當前農村法制宣傳教育存在的問題及對策xx年是實施六五普法工作的第xx年。同年，xx月xx日，黨的十八屆xx中全會提出，“必須弘揚社會主義法治精神，建設社會主義法治文化，增強全社會厲行法治的積極性和主動性，形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍，使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者”。農村法制宣傳教育同樣是依法治國的重要組成部分。同時，經過二十多年來法制宣傳教育，農村廣大農民群眾的法律意識、法治理念和法律素質得到明顯提升，依法保護自身合法權益的能力逐步增強，有力推動農村的和諧和社會穩(wěn)定，促進農村經濟持續(xù)快速發(fā)展。但隨著形勢發(fā)展，改革開放步伐的加快，社會主義市場經濟在

2、農村的逐步確立，特別是在全面建設社會主義新農村的新時期下，農村法制宣傳教育出現諸多新情況、新問題，面臨新一輪的困難和挑戰(zhàn)。如何深入貫徹十八屆xx中全會精神，加強農村普法宣傳教育，應引起法制宣傳部門高度重視，積極主動研究對策。一、當前農村法制宣傳教育存在的問題和不足（一）農村法制宣傳教育還留有“死角”。隨著農村經濟社會發(fā)展步伐的加快，農業(yè)產業(yè)化快速發(fā)展，廣大農民開始自主創(chuàng)業(yè)，傳統(tǒng)的農村生產生活方式發(fā)生巨大變化，加之很多農村青壯年外出務工數量增加，農村人口流動速度加快，給集中進行法制宣傳教育帶來了困難和挑戰(zhàn)。目前，有些鎮(zhèn)、村對于法制宣傳僅限于鎮(zhèn)、村普法宣傳欄宣傳，而村民自覺學習法律知識較少，單一宣

3、傳教育形式不能適應當前農村普法宣傳的形式和要求。部分鎮(zhèn)、村對法制宣傳教育工作不夠重視，抓工作落實力度不夠，法制宣傳浮于表面，只是為了應付上級檢查，而農民群眾本身受法制教育面窄、效果差，導致農村普法宣傳教育“死角”較多。（二）普法隊伍自身建設有待進一步加強。農村工作紛繁復雜、千頭萬緒，而農村法制宣傳的主力軍是廣大鎮(zhèn)、村干部。目前，部分村干部自身文化素質偏低，法律意識淡薄、法制素養(yǎng)不高，一定程度上影響了農村法制教育工作的扎實有效開展。農村干部在工作中仍存在重產業(yè)發(fā)展，輕法制教育現象，對組織群眾，宣傳新農村建設的路線、方針和政策，國家法律法規(guī)，都停留在一般號召上。實際工作中，遇到群眾矛盾糾紛繞道走，

4、了解問題表面化，分析問題簡單化，解決問題一般化，不善于運用法律手段化解矛盾糾紛，致使群眾遇事常常多頭上訪、越級上訪或集體群訪。（三）農村法制宣傳教育投入機制不夠健全。目前我區(qū)大多數村集體經濟實力不強，鎮(zhèn)級財力又不足，每年的普法經費投入為較少，財政無法過多的支撐普法經費。造成了普法資料緊缺，宣傳物質基礎薄弱的現狀，直接反映出我區(qū)農村普法宣傳教育投入機制不健全，從而影響了農村法制宣傳的廣度和深度。二、全面推進農村法制宣傳教育的對策思考針對上述存在的諸多問題和不足，筆者認為，當前和今后一個時期農村法制宣傳教育工作應著重采取以下幾點對策：（一）法制宣傳的理念要堅持與時俱進，把握“基本點”，營造農村法制

5、宣傳大氛圍。一是要樹立農村法制“大宣傳”的理念。法制宣傳教育工作是一項全民參與的社會工程，是社會的共同責任，政府各部門都是普法的主體，都有向社會普及法律知識的義務，特別是行政執(zhí)法機關負擔起執(zhí)法相對人普及執(zhí)法法律知識職責，應將法制宣傳教育納入本部門執(zhí)法工作的一項重要內容，逐步形成全社會齊抓共管“大普法”、“大教育”、“大宣傳”的法制宣傳教育新理念和新機制。二是要樹立全新的法制宣傳動靜聯動理念?，F代法律理念要求法律以權利為本位，保障公民民主權利，實現社會法治化。普法不僅是法律知識的傳播，更主要的是法律意識和法治理念的培養(yǎng)。尤其在新的形勢下，法制宣傳教育工作的外部環(huán)境已經發(fā)生了很大變化，落實科學發(fā)展

6、觀，構建和諧社會，法制宣傳教育不僅要宣傳靜態(tài)意義上的法制，還要宣傳動態(tài)意義上的法治，要通過各種法律知識、法制信息與觀念的傳播，培養(yǎng)人們的法律意識、民主意識，更要著眼于從人的內在需要出發(fā)來規(guī)范、調整和引導人的行為，最終實現全社會整體法律素質的提高，樹立法治精神，實現法治社會。三是要樹立“圍繞農村經濟發(fā)展抓普法，抓好普法促農村經濟發(fā)展”的宣傳理念。從大的方面講，農村普法宣傳是依法治國的前題和基礎，是法律實施的途徑和手段。從小的方面講，是推動農民群眾懂法、知法、守法、用法的有效辦法。因此，開展農村普法宣傳，不僅有利于農村經濟的發(fā)展，更有助于農民群眾法律素質的提高和促進農村和諧穩(wěn)定，不能僅局限于“守法

7、”、“不犯法”，要從確立法律素質和法制理念出發(fā)，從一般的“守法”、“不犯法”向“依法維護自身的合法權益”、“依法與管理、監(jiān)督和社會事務”高度轉變，整體推進，互相促進。（二）農村法制宣傳的內容要堅持實用性，針對“興奮點”，以增強法制宣傳的吸引力。針對農村、農民結構的層次性和法制宣傳需求的多樣性，在制定法制宣傳計劃時，既“求同”也“存異”，既安排憲法、民法、婚姻法、治安處罰法等共性內容，又要因人、因崗、因需而異，如安排村民委員會組織法、勞動合同法、企業(yè)法、土地管理法、農業(yè)法等個性內容，缺什么、補什么，干什么、學什么，按需施教，學以致用，時刻把脈不同層次農民需求的“興奮點”，教育引導農民自覺依法守法

8、致富闖市場，參與市場競爭，學會善于運用法律武器保護自己的合法權益，增強農民駕馭市場經濟的本領和能力，讓農民親身感受到法制宣傳教育的重要性，懂法的必要性，以此來激發(fā)農民的學法熱情、用法原動力，增強法制宣傳教育的吸引力，使農村法制宣傳教育逐步由“要我學”的被動狀態(tài)轉變?yōu)椤拔乙獙W”的主動狀態(tài)，使法制宣傳教育真正進村入戶，深入人心。（三）農村法制宣傳的方式要堅持實效性，把握“著力點”，以增強法制宣傳的滲透力。針對農村法制宣傳教育對象的層次性多、分散性大、流動性強等特點，一些傳統(tǒng)的“我講你聽”、“你說我記”的老辦法已經難以奏效，需要我們從過去的“一支筆、一本書、一支隊”老套路上走出來，在總結借鑒原有成功

9、經驗基礎上解放思想，拓展思路，創(chuàng)新載體，把法律條文通過一些行之有效的宣傳途徑，變成通俗易懂、形象幽默、朗朗上口等群眾喜聞樂見形式傳播到千家萬戶。首先要將農村原有的法制宣傳媒體、法制學校陣地向面上擴展，點上滲透，使其有效地發(fā)揮法制宣傳教育的應有作用。其次要充分運用廣播、有線電視、計算機網絡等現代傳播媒介，發(fā)揮其“觸角”長，“射程”遠，傳遞快，覆蓋面廣，形象直觀，入耳入腦的優(yōu)勢，使農民走在路上能聽到、坐在家中能看到、以耳濡目染的形式，把法律送到農民心坎上。再次開展行之有效的法制宣傳主題活動。通過開展“法律咨詢”、“以案說法”、“法律知識競賽”、“現身說法”和小品、相聲等豐富多彩、寓教于樂的農村法制

10、文化活動，發(fā)揮潤物無聲、潛移默化、點滴滲透的作用。同時根據不同層次的宣傳教育對象需求，改變過去枯燥的“灌輸式”、“填鴨式”宣傳教育的方式，創(chuàng)辦農村“普法超市”、法制夜校，由農民根椐自己需求，進行“菜單式”、“訂單式”法律知識宣傳教育。利用農民群眾的身邊人、身邊事、身邊案來“現身說法”、“以案說法”，使農民感到法律是看得見、摸得著、學得到、用得上的好東西，真正有效地激發(fā)他們學法用法的濃厚興趣。（四）農村法制宣傳的組織要堅持靈活性，選擇“結合點”，以提高法制宣傳的實際效果。針對農民生產、生活特點，根椐農民實際需求，統(tǒng)籌兼顧、見縫插針，因“類”制宜實施教育。對在家務農的農民，可利用下雨天或農閑冬休時

11、間組織機動教育；對就近經商、務工的農民可選用早晚或節(jié)假日，避開經營、務工時間進行法制宣傳教育；對外出經商、務工的農民可采取郵寄法制宣傳資料進行函授式教育；對農民中的黨團員可結合黨校、團校培訓及平時活動開展陣地式教育；對農村年老體弱、沒有文化的農民可上門走訪開展談心式教育。春節(jié)期間，利用農村走親訪友之機開展庭院法制故事會、法制報告會向群眾宣傳法律知識。還可通過勞動保障部門實行農民工外出務工前法制培訓，發(fā)給普法合格者證書。對個體工商戶和企業(yè)職工，特別是私營企業(yè)的職工，勞動、工商、普法依法治理等部門結合誠信守法經營教育開展應知應會法律知識教育，對達不到規(guī)定要求的限期補課。（五）農村法制宣傳的模式要突

12、出可行性，挖掘“創(chuàng)新點”，把法制宣傳工作不斷引向深入。從農村法制宣傳實際出發(fā)，創(chuàng)新法制宣傳載體，積極探索新時期農村法制宣有效途徑，創(chuàng)建農村“普法示范村、學法中心戶、法律明白人”普法新模式，推動“六五”普法健康有序向縱深發(fā)展。一是創(chuàng)建農村普法示范村。區(qū)法宣辦制定下發(fā)創(chuàng)建普法示范村工作實施意見和考核辦法，對創(chuàng)建普法示范村的標準、措施和考核辦法提出具體要求，納入民主法治示范村建設目標責任制考核。各行政村分別成立由支部書記為組長、主任為副組長的普法示范村創(chuàng)建工作領導小組，形成區(qū)、鎮(zhèn)、村三級組織網絡，建立健全普法宣傳“五有”陣地，即各村有一所法制學校、一個法制宣傳欄、配備一套法律圖書、建立一支法制宣傳隊

13、伍和一套完整制度和檔案，“研究工作先學法、作出決策遵循法、解決問題依照法、言論行動符合法”逐步成為村干部和普法骨干的自覺行動。二是培育學法用法中心戶。以自然村莊劃塊為區(qū)，毗鄰居住的農戶為依托，按照群眾自愿的原則，培育學法中心戶。確定中心戶數不受戶數和人口多少限制，因地制宜，每區(qū)少則3-5戶，多則10-20戶。中心戶要求“五有”：即有較好的家庭活動場所、有一定的法律知識、有一定的群眾基礎、有一套法律宣傳資料、有一定的社會矛盾調解經驗。戶主主要由一些農村老黨員、離退休回鄉(xiāng)老干部、老教師、人大代表或政協委員、法律工作者或愛好者等組成，他們既是懂法守法先行者，也是法律知識的傳播者。主要職責是：利用農村

14、空閑、下雨時間組織鄰居開展法律法規(guī)知識宣傳；二是利用調處民事糾紛等機會就事說法，宣傳治安處罰法；三是利用紅白喜事聚會等平臺，宣傳農村易風易俗等政策法規(guī)。三是培養(yǎng)法律明白人。以開展“送法律進農村”活動為契機，依托、區(qū)、鎮(zhèn)黨校和村農民法制學校等陣地，對村支書、村主任和村調解員、村民代表、農村民營企業(yè)主等進行輪訓。抽調司法系統(tǒng)律師、法律工作者組成普法講師團，利用農閑、“三下鄉(xiāng)”時間進村入戶，現場解答農民群眾的法律難題，面對面受教育。通過普法宣傳教育，實現村干部依法行政、依法決策的意識明顯增強，廣大群眾的法制觀念和法律水平有了明顯提高。對經教育培養(yǎng)，符合“法律明白人”條件的頒發(fā)聘書，調整充實到基層法律

15、宣傳隊、人民調解和法律顧問等工作一線，同時研究制定適合本村社會經濟發(fā)展的“法律明白人”工程長效機制。（六）農村法制宣傳教育的評估要突出可操作性，完善“歸宿點”，建立農村法制宣傳長效機制。農村普法20多年來，年年有檢查，有的地方還研究制定本地區(qū)的法制宣傳教育工作考核辦法，對推進本地區(qū)法制宣傳教育工作的開展起到積極有力的推動作用。但對于一個農民是多數、普法是重點的特殊群體，要用制度去規(guī)范人們的行為，用長效機制保障普法良性運作，迫切需要政府制定出臺中華人民共和國法制宣傳教育法，使法制宣傳教育工作起到有章可循，走上法制軌道。在保障機制方面，要增加鎮(zhèn)一級的辦事力量，改變農村普法有人抓無人管、指導不力的現

16、狀。要在村一級健全法制宣傳員隊伍，聘請一些退休老干部、老教師、老黨員擔任普法宣傳員，使這項工作在基層真正有人抓。要建立法制宣傳教育基金，保障活動正常開展。在監(jiān)督機制方面，區(qū)、鎮(zhèn)人大要定期組織人民代表視察農村普法工作，通過提議案、質詢、評議、視察等形式，加強對農村普法的監(jiān)督力度。要進一步完善考核機制，制定農村普法考核的具體標準，采取科學的考核方法，定期進行定性定量測試，嚴格獎懲，確保農村普法教育扎實、有效的深入開展，不走過場。）第二篇：淺談當前基層保密法制宣傳教育工作存在的問題及對策保密法制宣傳教育工作研討淺談當前基層保密法制宣傳教育工作存在的問題及對策隨著保密法制宣傳教育的持續(xù)實施，保密法日益

17、深入人心，保密法制環(huán)境得到較好的改善，保密工作群眾基礎不斷優(yōu)化，為保密法制宣傳教育工作提供了有力的保證。然而，長期的和平環(huán)境，淡化了人們的保密觀念；高速發(fā)展的信息技術，增加了泄密的風險。作為基層單位，保密法制宣傳工作也存在著一些不容忽視的問題，主要表現在：（一）保密教育培訓與保密管理結合不緊。作為基層單位，涉密人員往往頻繁更換，保密人員流行性大，導致對涉密人員的教育培訓與管理存在很大的漏洞。（二）涉密人員保密教育存在盲點?，F有的保密法律、法規(guī)對涉密人員的界定不清，涉密人員范圍模糊，造成難以對涉密人員分類型分層次進行保密教育，使部分涉密人員成為保密法制宣傳教育的盲點。（三）保密法制宣傳教育資源缺

18、乏。作為基層單位在進行保密法制宣傳工作中，常常感到保密法制宣傳教育資料如錄像片、宣傳圖片等嚴重缺乏，不適應工作需求，而自我制作又存在一定的困難，致使開展保密法制宣傳教育受到一定局限。（四）專門保密人才缺乏。隨著新形勢的變化，保密法制宣傳教育工作的內容也發(fā)生著新的變化，基層單位現有的保密人員難以適應新形勢下的要求。因此，基層單位只有始終堅持將“人的教育”作為保密法制宣傳教育的重點，采取強化措施，才能使保密法制宣傳教育深入發(fā)展下去。一、以增強意識為先導，創(chuàng)造性地開展保密法制宣傳教育。說到宣傳教育工作其實反映的是思想和視野，思想解放、視野開闊才有可能真正重視它并不遺余力把它做好。有了這個前提才可能談

19、得上大膽創(chuàng)新，謀化保密工作的新舉措。而加強保密工作，第一位的、基礎性的工作，是要下功夫解決思想認識問題。因此，要搞好保密法制宣傳教育工作，首先要增強保密人員的保密意識，強化安全保密觀念。一是在時間上，要切實按照保密工作的規(guī)定和要求，把保密法制宣傳教育列入政治教育計劃，使之制度化、經?；?，克服隨意性，增強科學性。二是在內容上，要突出基層單位工作特點和保密法律法規(guī)方面的宣傳教育，比如保密法、省市制定的保密規(guī)范性文件等，增強針對性。三是在方法上，要與保密比較法學、信息安全保密學等新知識結合起來，與經常性的管理教育結合起來，增強有效性。通過保密法制宣傳教育，使本單位廣大干部和涉密人員牢固樹立保密就是保

20、安全、保發(fā)展的觀念，增強做好保密法制宣傳工作的責任感和緊迫感。二、突出重點，加強保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的針對性。保密法制宣傳教育工作千頭萬緒，不可能面面俱到，這就要求各單位在做保密宣傳教育工作的時候，對重點部位、重點人員、重點對象進行宣傳教育。一是重點對負責國家秘密的紙質文件、電子公文、檔案管理的保密干部和涉密人員宣傳教育，認真組織學習保密法、國家秘密載體保密管理的規(guī)定等保密法律法規(guī)以及上級保密部門印發(fā)的泄密通報和各類文件，使其對應承擔的保密義務和責任有更清晰、更明確的認識，提高保密干部和涉密人員的保密工作素質。二是重點加強對擬上崗保密人員的培訓教育。通過上崗培訓教育，使其掌握實施保密行政管

21、理和督促檢查必須具備的基本業(yè)務知識，熟練掌握和運用國家的保密法律法規(guī)，正確依法行政和實施管理。三是重點加強對涉密計算機機和磁介質的保密法制宣傳教育管理。隨著信息技術的發(fā)展，電磁輻射泄密、聯網泄密、存貯媒體泄密、進口計算機設備泄密等新形式泄密事件在某些地方和某些單位時有發(fā)生，這要求我們加強信息安全等級保護管理辦法、計算機信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定、涉密計算機信息系統(tǒng)審批暫行辦法等與計算機信息系統(tǒng)密切相關的保密法制宣傳，不斷提高管理和操作人員的保密意識、業(yè)務水平和技術防范能力。如當涉密計算機和涉密軟、硬盤、移動磁盤發(fā)生故障時，在基層單位保密部門查明原因及具體情況后，聯系專業(yè)電腦公司派技術人員直接上門

22、到單位對故障機和磁介質進行現場維修，以確保秘密信息不被泄密和被竊。三、加強保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的力度一是開拓保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的廣度。保密法制宣傳教育工作不但要重視基本保密法律法規(guī)的宣傳教育，還要重視對針對性強的專門保密法律法規(guī)的宣傳教育；不但要重視對本單位全體員工的宣傳教育，還要重視對涉密人員、專兼職保密干部的宣傳教育；不但要重視保密內容的宣傳教育，還要重視保密工作方法的宣傳教育。二是挖掘保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的深度。要重視保密法制宣傳教育與其他方面的銜接，重視從法律和道德兩個方面來規(guī)范、約束涉密人員和保密干部的行為的宣傳，重視保密法制宣傳與政治、經濟、社會生活等各方面聯系進行深

23、入的宣傳教育。三是提高保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的專業(yè)化程度。基層單位要把保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新作為一項重要的工程來抓，要樹立“人人保密、時時保密、處處保密”的良好意識，以提高涉密人員和保密干部的保密意識為目標，強化保密法制宣傳教育領導，研究宣傳保密法制教育的內容和方式，使保密法制宣傳教育專業(yè)化。四是加大保密法制宣傳教育的參與度。做好保密法制宣傳教育工作，不僅需要本單位全體員工的支持和參與，需要基層單位扎實有效、持之以恒的宣傳教育，還需要上級保密部門的統(tǒng)一領導，形成宣傳教育的合力，才能真正起到宣傳教育的效果。四、加強保密法制宣傳教育工作人才隊伍建設提高保密法制宣傳教育的關鍵，是要有熟悉保密法制

24、宣傳教育的專門人才。有想象力、創(chuàng)造力、策劃能力和熟悉保密法律法規(guī)知識的保密法制宣傳人才是推進保密法制宣傳教育工作制度化、規(guī)模化、創(chuàng)新化的關鍵。一是要改進保密人才管理、使用制度，建立有利于保密干部隊伍成長的激勵機制，鼓勵保密人員參與保密宣傳法制教育工作創(chuàng)新，讓有能力、有水平、有貢獻的保密人員人盡其才、脫穎而出。二是要注重培養(yǎng)有宣傳教育潛力的保密人員通過在職培訓、送出培訓、以會代訓、個人自學、掛職交流等方式，提高保密法制宣傳人員的專業(yè)宣傳教育水平。三是定期開展優(yōu)秀保密法制宣傳保密員評比競賽活動，大力宣揚保密員的先進典型事跡，增強法制宣傳保密人員從事保密法制宣傳的責任感和榮譽感。五、建立保密法制宣傳

25、教育的目標和考核評價制度一是要確立保密法制宣傳教育的目標。整個保密法制宣傳教育工作制定一套目標體系，以確保保密法制宣傳教育工作的順利進行，保證保密宣傳法制教育目標的最終實現。二是建立有利于保密法制宣傳教育成效的考核機制。將保密法制宣傳教育的結果同保密法制宣傳教育的目標相比較，對宣傳教育結果有一個客觀的測試和評價，如通過強化監(jiān)督，對涉密人員、專兼職保密干部進行測評，并把測評的評價結果同保密法制教育宣傳人員的業(yè)績掛鉤等方式，提高保密宣傳教育的質量和效率。作者：游飛出生年月：xx年3月20日工作單位：廣州市花都空港經濟有限公司郵編：510800聯系方式：02036851938第三篇。當前學校法制教育

26、存在的問題與對策學校法制教育對建立法治國家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用，是教育青少年學生知法、守法，減少青少年違法犯罪的最有效途徑。經過四個五年的普法教育，我縣青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意識和法制觀念明顯增強，許多青少年懂得了運用法律同違法犯罪行為作斗爭，維護國家、集體及自身的合法權益。然而，近年來由于多方原因，青少年違法犯罪卻呈逐年上升趨勢，為什么在大力加強法制宣傳教育的同時，青少年違法犯罪仍然上升，這不能不引起各有關部門的高度重視和思考。一、目前學校法制教育中存在的問題1、重視程度相對不夠，法制教育沒有放在足夠重要的位置。江澤民同志指出：依法

27、治國“是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針”，而未成年人是祖國的未來，承擔著建設社會主義法治國家的重任。學校是青少年法制教育的主陣地，大多數學校已逐步認識到法制教育的重要性。但受應試教育的影響，家長、社會以至學校把升學率作為評判教育成果的主要甚至是唯一標準。在這種情況下，法制教育與其他課程相比，仍然得不到足夠的重視，法制教育沒有列入教學大綱，課時安排沒有保證。2、教育方法簡單，法制教育效果不佳。近年來，大多數學校都不同程度地開展了法制教育，增設了法制課程，但由于對法制課的重視程度和經費等原因，大多數學校的法制教育往往局限于課堂教學，且教學方法簡單，經常是采取單一灌輸的方法

28、進行教學，很少有學校能讓學生走出去學習，或邀請其他單位參與學生法制教育，造成學校教育和家庭教育、社會教育的脫節(jié)，不利于增強未成年人的法制觀念。3、課時安排不一，教學內容不夠規(guī)范。在時間安排上，沒有規(guī)定統(tǒng)一的法制課時，有的安排自習課，有的擠占政治課一點時間，有的甚至沒有安排法制課。即使是有安排上法制課，在時間安排上也往往視情而定。在教材上，目前尚缺乏成套，統(tǒng)一的教材，除了初中開設的思想政治（內含少量法律知識）外，小學和高中均無法制教育正式教材，因而使小學、高中甚至大學的法制教育流于形式。4、任課教師水平參差不齊，學生積極性不高。目前絕大多數學校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個別學

29、校是由班主任或校長兼任，一方面很多教師可能從來都沒有接觸過法律，自身的法律知識和教學方法便存在著一定的欠缺，另一方面又缺乏實踐經驗，大部分僅依靠自學課本掌握一些理論知識，遇到實際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學生生活中遇到的問題，教學質量大打折扣，有的學校雖然聘請了法制副校長或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時間、精力的制約，不能滿足實際需要。5、職責不清，教育管理缺乏整體化。學校的法制教育由于沒有硬任務、硬指標，因而也就沒有明確的職責和目標，形成法制課上與不上一個樣、上好上壞一個樣的狀況。同時，由于學校、家庭、社會的教育不能有機結合，學生放學或放假回家后，主要是靠家庭與社會的教育，

30、許多家長對在校生往往把希望寄托在學校，很少對自己子女進行有效教育，即使進行教育也很有限，特別是對已離開學校而未找到工作的青少年，由于學校管不了，家庭管不好，只有通過社會環(huán)境來約束，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現象突出。二、加強學校法制教育的措施首先，提高法制教育重視程度。開展青少年法制教育，增強青少年的法律意識和法制觀念，對減少和預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長具有重要的意義，各級各部門及青少年家長要引起足夠的重視。司法部門要配合教育行政主管部門要制定一個具體的意見，把法制教育列入法制化管理軌道，做到有人管、有人具體抓，同時要加大檢查督促力度。省級以上司法、教育部門組織力量，根據未成年人

31、成長發(fā)育的特點和認知和接受能力，編寫一套小學、中學甚至大學的法律教材，使未成年人接受法制教育系統(tǒng)化、持續(xù)化，比如說，根據兒童的特點將編寫成法制連環(huán)畫的形式，讓他們初步建立法律觀念，而到了中學，可采取文字和案例相結合的方式，逐步形成法律意識等等。第二，豐富法制教育內容。各學校要充分利用第二課堂和社會實踐活動，對學生進行生動、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識競賽，組織有獎征文，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發(fā)普法小冊子，開展法律咨詢活動，旁聽有關刑事、民事、經濟、行政案件的審判活動，請政法干警講法制課，開展學生“帶法回家”普法實踐活動等，讓學生在實踐中增強法的

32、觀念。第三，提高法制教育質量。要組織力量對任課教師、班主任、法制副校長進行法律知識培訓和考核，并逐步配備專職法律教師，壯大法制教師隊伍，同時，在教學上要與其它學科同等對待，并列入考試范疇。其次學校應該錄用一些法律專業(yè)畢業(yè)的大學生做任課教師，他們的法律意識比較強，理論功底深厚，能夠更好地理解和詮釋法律，并且也能在教學中運用自己的法律知識給學生多一些案例教學和形象教學，以案說法、以例釋法，化抽象為具體，變枯燥為生動，原創(chuàng)文秘材料，盡在文秘知音wm338網。寓教于樂，避免照本宣科的填鴨式教學。第四，明確法制教育職責。法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，需要社會各方面的配合參與，學校要明確職責，給教師確定硬任

33、務、硬指標，要將授課的效果與教學實績掛起鉤來，與年終考核、晉級、晉職掛起鉤來。同時，家庭及全社會都要共同關心青少年的健康成長，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，努力營造一個學法、守法、的社會環(huán)境。學校要通過采取與政法等有關部門建立共建共育單位，聘請校外輔導員、與學生家長建立聯系卡、定期家訪，向社會發(fā)放倡議書等形式，對學生進行全方位多渠道的法制宣傳教育。同時要加強社會治安綜合治理，對校園周邊治安進行集中整治，保證學生有一個安靜、健康的學習環(huán)境。形成社會、學校、家庭共同關心的良好氛圍。第五，優(yōu)化法制教育校園環(huán)境。依法治校既是依法治國方略的一種生動體現，同時也是學校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。實行依法治校，健全學校各項規(guī)

34、章制度，并嚴格按章辦事，就能在校園內形成講求民主、積極參與學校管理、自覺維護校規(guī)校紀的良好氛圍，這是一種強大的隱性課程，它能使置身于其中的全體學生，在潛移默化當中，不知不覺地養(yǎng)成認真學法、自覺守法、善于用法、勇于的思想觀念和行為習慣。使法制教育事半功倍，最終實現代學校法制教育培養(yǎng)目標。第四篇：當前反腐倡廉教育存在的問題及對策當前反腐倡廉教育存在的問題及對策防治腐敗，施教于先。因此反腐倡廉教育的任務顯得更為重要，尤為迫切。我們黨長期以來一直高度重視反腐倡廉教育的問題。筆者通過深入實際的調查研究，發(fā)現基層單位在實際工作中存在幾個不容忽視的問題。1、思想認識不到位。有的地方和組織用文件落實文件，以通

35、知貫徹通知；有的單位把教育當成“軟任務”，只管耕耘，不問收獲，“廣種薄收”，湊任務數；有的為了應付考核做些表面文章，結果是轟轟烈烈走過場，匆匆忙忙就收兵。教育者如此，受教育者更是“小和尚念經、有口無心”，這邊耳朵進、那邊耳朵出，很少觸及自己的思想實際，更不要講從靈魂深處筑起反腐倡廉的防線，這樣的教育效果就很難達到預期目的。2、教育對象不明確。一是對教育對象不研究，對教育內容不選擇，倉促上陣，抓到什么學什么，結果是教來教去，與實際脫節(jié)，解決不了多少問題。二是面上的籠統(tǒng)式教育多，有針對性的分類教育、專題教育少，千篇一律，缺乏個性化，無法做到因人施教、對癥下藥，其感化力、滲透力較弱。三是未能根據反腐

36、倡廉教育自身的特點和不同層面人員不斷增長的需求，采取行之有效的方式方法。甚至有的領導，講的一套、做的卻是另一套，臺上講反腐敗，臺下在搞腐敗，使群眾對廉政教育產生逆反心理。3、教育方式不靈活。一是缺少組織反腐倡廉教育活動的靈活性和與時俱進性，不能把教育寓于豐富多彩、為大家喜聞樂見的教育活動中，教育的方式方法機械教條，缺乏創(chuàng)意，大大落后于反腐敗斗爭形勢的發(fā)展和人們精神需求的增長。二是典型教育的力度不夠。正面典型樹得太少，特別是身邊有血有肉、令人信服的正面典型太少，無法形成強有力的牽引；反面典型雖多，但也存在身邊典型剖析不夠和教育形式單一等問題，震撼、警戒作用有限。4、教育方法不得力。在現實生活中存

37、在著這樣兩種傾向。一是領導不敢批評下級，因為一年一度的考核要大家畫圈，怕丟選票。因此，你好我好，大家都好，對有些不良現象睜只眼閉只眼，讓大家自己去“對照檢查”，既是批評也是戴高帽子，“相信同志們是有覺悟的”，羞羞答答點到為止。二是下級不敢監(jiān)督上級。雖然，領導很民主，大家就是“沒有意見”，“批評與自我批評”成了“表揚與自我表揚”，很嚴肅的黨風廉政教育就以這樣的方式“提高”了認識。針對上述問題的幾點對策。1、從更新觀念入手，增強教育的前瞻性。教育會對黨員干部的思想觀念起著“滲透”作用。腐敗行為發(fā)生與否，往往取決于行為主體思想的因素，而凈化人的思想就必須靠長期的思想教育。我們從眾多腐敗分子沉痛的懺悔

38、中不難發(fā)現，盡管他們走向罪惡深淵的軌跡有所不同，但起點幾乎是一致的，那就是忽視學習，忽視接受教育，忽視世界觀改造。所以要認識到疏于教育的危害，認識到抓教育的重要性和迫切性，在任何時候、任何情況下都不能丟掉思想政治工作這個“法寶”，時刻注意加強思想教育，提高黨員干部的“自控”能力，用正確的觀念去占領廣大黨員干部的思想陣地，使廣大黨員干部逐步樹立正確的世界觀、人生觀和地位觀，樹立廉榮腐恥的觀念，使正氣上揚、邪氣收斂，達到有效抑制腐敗目的。2、用正反典型引路，增強教育的實效性。反腐倡廉教育，是一項以人為本的思想工作，但要真正收到實效，必須虛功實做，抓住要害，方式方法上也要有所突破。一是示范帶動要樹立

39、黨員形象，特別是領導干部廉潔奉公、勤政為民的先進典型，像汪洋湖、鄭培民、梁雨潤等，“樹立一個，教育一片”，充分發(fā)揮先進典型的示范、帶動、激勵作用。要注意樹立、總結、宣傳本地區(qū)本系統(tǒng)本部門的先進典型，讓人覺得可信可學，使示范教育更加形象、具體，有說服力。二是警示教育要向全面的思想教育拓展、向規(guī)范的制度建設拓展、向創(chuàng)新的工作方法拓展，發(fā)揮其預防手段的作用，實現懲治與防范的結合，收到關口前移、見微知著、未雨綢繆的效果。如：我縣針對職務違紀違法案件居高不下的情況，開展了查處職務違法違紀典型案件“六個一”警示教育活動。即：一是責成違紀違法人員特別是違法人員寫一份自省書，交原單位在一定范圍內公開，用身邊反

40、面典型教育身邊人；二是會同發(fā)案單位聯合召開一次案件分析會，深層次剖析發(fā)案原因，建章立制，堵塞漏洞；三是向發(fā)案單位發(fā)一份紀檢監(jiān)察建議書，加強跟蹤督促，促進發(fā)案單位認真落實整改；四是到發(fā)案單位開展一次以案說紀、以案說法活動，用典型案例來對發(fā)案單位全體干部職工進行警示教育；五是到發(fā)案單位進行一次案件回訪活動，檢查整改情況，鞏固辦案成果；六是根據全年查處的職務違紀違法案件情況，寫一份調查報告，供黨委、政府參考。實踐證明，“六個一”教育機制有力地促進了發(fā)案單位各項工作走上制度化、規(guī)范化軌道，行風、政風有了明顯好轉。3、抓主題實踐深化，增強教育的針對性。任何事物的產生和發(fā)展都是多樣性的，廉政教育也有其內在

41、規(guī)律。這就是通過對腐敗問題發(fā)生的時間、地點及表現的分析，突出主題，對癥下藥。采取相應的教育手段和方法。一要緊密結合當前干部的思想實際，深入細致地分析黨員干部的思想現狀、社會背景及影響，幫助分析產生問題的原因。干部犯錯誤的原因是多種多樣的，其心理變化和發(fā)展也有其特定的軌跡，不論其原因千變萬化，追根溯源還是在人生觀和世界觀上出了問題。而凈化思想，必須依靠教育。每年集中一段時間開展的反腐倡廉主題教育，如讀一套廉政書籍、組織一次廉潔從政知識測試、樹立一批先進典型、創(chuàng)建一批廉政教育基地、觀看一組反腐倡廉電教片、講一堂廉政黨課、進行一次廉政宣誓、舉辦一場反腐倡廉文藝晚會等。一次一個主題，什么問題比較突出就

42、進行什么樣的教育。二要堅持集中教育與自學相結合，灌輸教育與自我教育相結合，普遍教育與重點教育相結合，專題學習、群眾評議與改進工作、解決實際問題相結合，傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育相結合。要研究廉政教育的效果。通過教育，使教育者增強拒腐防變能力，強化廉潔自律意識，明確可為和不可為的行為界限，自覺地遠離腐敗。4、以拓寬思路創(chuàng)新，增強教育的生命性。有些教育為什么效果不佳，沒有吸引力。根本問題是脫離了實際，你所講的不是群眾所想的，“對牛彈琴牛不聽”，就是這個道理。反腐倡廉教育作為治心、治本之舉，需要教育者與受教育者雙方在心靈上產生共鳴，在情感上相互溝通。要使教育達到入耳入腦入心的效果，必須以科學的態(tài)度，扎實的作

43、風，深入探索新的方式方法，致力于創(chuàng)造人民群眾喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員干部營造一個和諧寬松、寓教于樂的教育氛圍，以增強教育的實效性。要使教育與客觀實際相銜接，必須認真分析本單位自身現狀，事前多作調查研究，找準存在問題，對癥下藥，分類突破。教育方式要因人而異，切忌不分對象“一鍋煮”、“一刀切”；通過舉辦示范教育、警示教育、播放電教片、進行座談討論、以案說紀、開辟黨風廉政網站等不同的教育方式，選擇好廉政教育的載體，把上級的部署與本單位的實際融合在一起進行教育，不能死搬硬套，盡量把教育搞得活躍些，創(chuàng)造出自己的特色。如中紀委舉辦的全國黨內法規(guī)知識競賽決賽電視轉播，同樣是知識競賽，其中穿插了一些實景

44、和演唱就很有感染力。所以，我們在開展廉政教育時要有點自己的東西，做到“規(guī)定動作要完成，自選動作要做好”。實踐證明，廉政教育只要切中時弊，抓住要害，就能使黨員干部覺得耳目一新，坐得下聽得進，留下深刻印象，增強廉政教育吸引力。5、靠有效制度保證，增強教育的持久性。反腐倡廉教育，是一項系統(tǒng)工程，僅靠紀檢監(jiān)察機關孤軍作戰(zhàn)很難奏效。只有全黨動手，全民動員，全社會共同參與，才能取得最佳效果。這其中就必須靠制度來保證。因此，要夯實反腐倡廉教育的基礎，還必須把反腐倡廉教育作為黨風廉政建設責任制重要內容納入考核檢查。要堅持和完善黨委（黨組）理論中心組廉政學習制度、廉政黨課制度、各級黨校干部培訓設置廉政課程制度、

45、新任領導干部廉政培訓制度，建立和完善黨風廉政教育聯席會議制度、對領導干部特別是主要領導干部有效開展教育的制度，把反腐倡廉教育同規(guī)范黨員干部從政行為結合起來。通過建立和推行領導干部廉政談話、誡勉談話、警示談話和廉政承諾等廉政教育和工作制度，促使反腐倡廉教育經常化、制度化。廣大黨員干部和社會公眾在一種不能不受教育的制度和監(jiān)督的約束下，通過潛移默化的作用，自覺增強拒腐防變的自律意識，從治本的深度遏制腐敗。第五篇：析當前新農村建設新聞宣傳存在的問題及對策論文：析當前新農村建設新聞宣傳存在的問題及對策二、自由裁量、創(chuàng)收壓力、績效考核任務、城鄉(xiāng)居民享受的媒體信息不對等，是當前制約傳統(tǒng)媒體對新農村建設宣傳的

46、最大“瓶頸”一項問卷調查的結果顯示，80%以上的農民對新農村政策、農業(yè)新科技的了解，主要是通過電視、廣播和報紙等新聞媒體。其中，通過電視了解新農村政策的占70%以上?？梢?，傳統(tǒng)媒體是我國農民信息需求的主要渠道。但認識不到位、市場化運作下的創(chuàng)收壓力、編輯記者績效考核任務、廣播電視村村通建設滯后、農村報業(yè)市場“荒漠化”擴大等現象，已成為制約新農村建設宣傳工作的主要原因。1.“量體裁衣”，缺乏制約，“五少五多”使宣傳報道時斷時續(xù)、時強時弱傳統(tǒng)媒體在新農村新聞宣傳上職責任務、工作要求、工作進展、經驗總結、工作成果等方面沒有考核指標，怎樣宣傳、宣傳多少、質量如何全部由媒體本身來“量體裁衣”，使新農村建設的新聞宣傳時斷時續(xù)、時強時弱。主要表現