《當(dāng)前農(nóng)村法制宣傳教育存在的問題及對(duì)策》.doc

1、精品文章當(dāng)前農(nóng)村法制宣傳教育存在的問題及對(duì)策xx年是實(shí)施六五普法工作的第xx年。同年，xx月xx日，黨的十八屆xx中全會(huì)提出，“必須弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，建設(shè)社會(huì)主義法治文化，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，形成守法光榮、違法可恥的社會(huì)氛圍，使全體人民都成為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者”。農(nóng)村法制宣傳教育同樣是依法治國(guó)的重要組成部分。同時(shí)，經(jīng)過二十多年來法制宣傳教育，農(nóng)村廣大農(nóng)民群眾的法律意識(shí)、法治理念和法律素質(zhì)得到明顯提升，依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力逐步增強(qiáng)，有力推動(dòng)農(nóng)村的和諧和社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展。但隨著形勢(shì)發(fā)展，改革開放步伐的加快，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在

2、農(nóng)村的逐步確立，特別是在全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的新時(shí)期下，農(nóng)村法制宣傳教育出現(xiàn)諸多新情況、新問題，面臨新一輪的困難和挑戰(zhàn)。如何深入貫徹十八屆xx中全會(huì)精神，加強(qiáng)農(nóng)村普法宣傳教育，應(yīng)引起法制宣傳部門高度重視，積極主動(dòng)研究對(duì)策。一、當(dāng)前農(nóng)村法制宣傳教育存在的問題和不足（一）農(nóng)村法制宣傳教育還留有“死角”。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐的加快，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化快速發(fā)展，廣大農(nóng)民開始自主創(chuàng)業(yè)，傳統(tǒng)的農(nóng)村生產(chǎn)生活方式發(fā)生巨大變化，加之很多農(nóng)村青壯年外出務(wù)工數(shù)量增加，農(nóng)村人口流動(dòng)速度加快，給集中進(jìn)行法制宣傳教育帶來了困難和挑戰(zhàn)。目前，有些鎮(zhèn)、村對(duì)于法制宣傳僅限于鎮(zhèn)、村普法宣傳欄宣傳，而村民自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí)較少，單一宣

3、傳教育形式不能適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村普法宣傳的形式和要求。部分鎮(zhèn)、村對(duì)法制宣傳教育工作不夠重視，抓工作落實(shí)力度不夠，法制宣傳浮于表面，只是為了應(yīng)付上級(jí)檢查，而農(nóng)民群眾本身受法制教育面窄、效果差，導(dǎo)致農(nóng)村普法宣傳教育“死角”較多。（二）普法隊(duì)伍自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。農(nóng)村工作紛繁復(fù)雜、千頭萬(wàn)緒，而農(nóng)村法制宣傳的主力軍是廣大鎮(zhèn)、村干部。目前，部分村干部自身文化素質(zhì)偏低，法律意識(shí)淡薄、法制素養(yǎng)不高，一定程度上影響了農(nóng)村法制教育工作的扎實(shí)有效開展。農(nóng)村干部在工作中仍存在重產(chǎn)業(yè)發(fā)展，輕法制教育現(xiàn)象，對(duì)組織群眾，宣傳新農(nóng)村建設(shè)的路線、方針和政策，國(guó)家法律法規(guī)，都停留在一般號(hào)召上。實(shí)際工作中，遇到群眾矛盾糾紛繞道走，

4、了解問題表面化，分析問題簡(jiǎn)單化，解決問題一般化，不善于運(yùn)用法律手段化解矛盾糾紛，致使群眾遇事常常多頭上訪、越級(jí)上訪或集體群訪。（三）農(nóng)村法制宣傳教育投入機(jī)制不夠健全。目前我區(qū)大多數(shù)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力不強(qiáng)，鎮(zhèn)級(jí)財(cái)力又不足，每年的普法經(jīng)費(fèi)投入為較少，財(cái)政無法過多的支撐普法經(jīng)費(fèi)。造成了普法資料緊缺，宣傳物質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，直接反映出我區(qū)農(nóng)村普法宣傳教育投入機(jī)制不健全，從而影響了農(nóng)村法制宣傳的廣度和深度。二、全面推進(jìn)農(nóng)村法制宣傳教育的對(duì)策思考針對(duì)上述存在的諸多問題和不足，筆者認(rèn)為，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期農(nóng)村法制宣傳教育工作應(yīng)著重采取以下幾點(diǎn)對(duì)策：（一）法制宣傳的理念要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，把握“基本點(diǎn)”，營(yíng)造農(nóng)村法制

5、宣傳大氛圍。一是要樹立農(nóng)村法制“大宣傳”的理念。法制宣傳教育工作是一項(xiàng)全民參與的社會(huì)工程，是社會(huì)的共同責(zé)任，政府各部門都是普法的主體，都有向社會(huì)普及法律知識(shí)的義務(wù)，特別是行政執(zhí)法機(jī)關(guān)負(fù)擔(dān)起執(zhí)法相對(duì)人普及執(zhí)法法律知識(shí)職責(zé)，應(yīng)將法制宣傳教育納入本部門執(zhí)法工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，逐步形成全社會(huì)齊抓共管“大普法”、“大教育”、“大宣傳”的法制宣傳教育新理念和新機(jī)制。二是要樹立全新的法制宣傳動(dòng)靜聯(lián)動(dòng)理念?，F(xiàn)代法律理念要求法律以權(quán)利為本位，保障公民民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)社會(huì)法治化。普法不僅是法律知識(shí)的傳播，更主要的是法律意識(shí)和法治理念的培養(yǎng)。尤其在新的形勢(shì)下，法制宣傳教育工作的外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化，落實(shí)科學(xué)發(fā)展

6、觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，法制宣傳教育不僅要宣傳靜態(tài)意義上的法制，還要宣傳動(dòng)態(tài)意義上的法治，要通過各種法律知識(shí)、法制信息與觀念的傳播，培養(yǎng)人們的法律意識(shí)、民主意識(shí)，更要著眼于從人的內(nèi)在需要出發(fā)來規(guī)范、調(diào)整和引導(dǎo)人的行為，最終實(shí)現(xiàn)全社會(huì)整體法律素質(zhì)的提高，樹立法治精神，實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)。三是要樹立“圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展抓普法，抓好普法促農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的宣傳理念。從大的方面講，農(nóng)村普法宣傳是依法治國(guó)的前題和基礎(chǔ)，是法律實(shí)施的途徑和手段。從小的方面講，是推動(dòng)農(nóng)民群眾懂法、知法、守法、用法的有效辦法。因此，開展農(nóng)村普法宣傳，不僅有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更有助于農(nóng)民群眾法律素質(zhì)的提高和促進(jìn)農(nóng)村和諧穩(wěn)定，不能僅局限于“守法

7、”、“不犯法”，要從確立法律素質(zhì)和法制理念出發(fā)，從一般的“守法”、“不犯法”向“依法維護(hù)自身的合法權(quán)益”、“依法與管理、監(jiān)督和社會(huì)事務(wù)”高度轉(zhuǎn)變，整體推進(jìn)，互相促進(jìn)。（二）農(nóng)村法制宣傳的內(nèi)容要堅(jiān)持實(shí)用性，針對(duì)“興奮點(diǎn)”，以增強(qiáng)法制宣傳的吸引力。針對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民結(jié)構(gòu)的層次性和法制宣傳需求的多樣性，在制定法制宣傳計(jì)劃時(shí)，既“求同”也“存異”，既安排憲法、民法、婚姻法、治安處罰法等共性內(nèi)容，又要因人、因崗、因需而異，如安排村民委員會(huì)組織法、勞動(dòng)合同法、企業(yè)法、土地管理法、農(nóng)業(yè)法等個(gè)性內(nèi)容，缺什么、補(bǔ)什么，干什么、學(xué)什么，按需施教，學(xué)以致用，時(shí)刻把脈不同層次農(nóng)民需求的“興奮點(diǎn)”，教育引導(dǎo)農(nóng)民自覺依法守法

8、致富闖市場(chǎng)，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)農(nóng)民駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)和能力，讓農(nóng)民親身感受到法制宣傳教育的重要性，懂法的必要性，以此來激發(fā)農(nóng)民的學(xué)法熱情、用法原動(dòng)力，增強(qiáng)法制宣傳教育的吸引力，使農(nóng)村法制宣傳教育逐步由“要我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的主動(dòng)狀態(tài)，使法制宣傳教育真正進(jìn)村入戶，深入人心。（三）農(nóng)村法制宣傳的方式要堅(jiān)持實(shí)效性，把握“著力點(diǎn)”，以增強(qiáng)法制宣傳的滲透力。針對(duì)農(nóng)村法制宣傳教育對(duì)象的層次性多、分散性大、流動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，一些傳統(tǒng)的“我講你聽”、“你說我記”的老辦法已經(jīng)難以奏效，需要我們從過去的“一支筆、一本書、一支隊(duì)”老套路上走出來，在總結(jié)借鑒原有成功

9、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上解放思想，拓展思路，創(chuàng)新載體，把法律條文通過一些行之有效的宣傳途徑，變成通俗易懂、形象幽默、朗朗上口等群眾喜聞樂見形式傳播到千家萬(wàn)戶。首先要將農(nóng)村原有的法制宣傳媒體、法制學(xué)校陣地向面上擴(kuò)展，點(diǎn)上滲透，使其有效地發(fā)揮法制宣傳教育的應(yīng)有作用。其次要充分運(yùn)用廣播、有線電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳播媒介，發(fā)揮其“觸角”長(zhǎng)，“射程”遠(yuǎn)，傳遞快，覆蓋面廣，形象直觀，入耳入腦的優(yōu)勢(shì)，使農(nóng)民走在路上能聽到、坐在家中能看到、以耳濡目染的形式，把法律送到農(nóng)民心坎上。再次開展行之有效的法制宣傳主題活動(dòng)。通過開展“法律咨詢”、“以案說法”、“法律知識(shí)競(jìng)賽”、“現(xiàn)身說法”和小品、相聲等豐富多彩、寓教于樂的農(nóng)村法制

10、文化活動(dòng)，發(fā)揮潤(rùn)物無聲、潛移默化、點(diǎn)滴滲透的作用。同時(shí)根據(jù)不同層次的宣傳教育對(duì)象需求，改變過去枯燥的“灌輸式”、“填鴨式”宣傳教育的方式，創(chuàng)辦農(nóng)村“普法超市”、法制夜校，由農(nóng)民根椐自己需求，進(jìn)行“菜單式”、“訂單式”法律知識(shí)宣傳教育。利用農(nóng)民群眾的身邊人、身邊事、身邊案來“現(xiàn)身說法”、“以案說法”，使農(nóng)民感到法律是看得見、摸得著、學(xué)得到、用得上的好東西，真正有效地激發(fā)他們學(xué)法用法的濃厚興趣。（四）農(nóng)村法制宣傳的組織要堅(jiān)持靈活性，選擇“結(jié)合點(diǎn)”，以提高法制宣傳的實(shí)際效果。針對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)、生活特點(diǎn)，根椐農(nóng)民實(shí)際需求，統(tǒng)籌兼顧、見縫插針，因“類”制宜實(shí)施教育。對(duì)在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民，可利用下雨天或農(nóng)閑冬休時(shí)

11、間組織機(jī)動(dòng)教育；對(duì)就近經(jīng)商、務(wù)工的農(nóng)民可選用早晚或節(jié)假日，避開經(jīng)營(yíng)、務(wù)工時(shí)間進(jìn)行法制宣傳教育；對(duì)外出經(jīng)商、務(wù)工的農(nóng)民可采取郵寄法制宣傳資料進(jìn)行函授式教育；對(duì)農(nóng)民中的黨團(tuán)員可結(jié)合黨校、團(tuán)校培訓(xùn)及平時(shí)活動(dòng)開展陣地式教育；對(duì)農(nóng)村年老體弱、沒有文化的農(nóng)民可上門走訪開展談心式教育。春節(jié)期間，利用農(nóng)村走親訪友之機(jī)開展庭院法制故事會(huì)、法制報(bào)告會(huì)向群眾宣傳法律知識(shí)。還可通過勞動(dòng)保障部門實(shí)行農(nóng)民工外出務(wù)工前法制培訓(xùn)，發(fā)給普法合格者證書。對(duì)個(gè)體工商戶和企業(yè)職工，特別是私營(yíng)企業(yè)的職工，勞動(dòng)、工商、普法依法治理等部門結(jié)合誠(chéng)信守法經(jīng)營(yíng)教育開展應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律知識(shí)教育，對(duì)達(dá)不到規(guī)定要求的限期補(bǔ)課。（五）農(nóng)村法制宣傳的模式要突

12、出可行性，挖掘“創(chuàng)新點(diǎn)”，把法制宣傳工作不斷引向深入。從農(nóng)村法制宣傳實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新法制宣傳載體，積極探索新時(shí)期農(nóng)村法制宣有效途徑，創(chuàng)建農(nóng)村“普法示范村、學(xué)法中心戶、法律明白人”普法新模式，推動(dòng)“六五”普法健康有序向縱深發(fā)展。一是創(chuàng)建農(nóng)村普法示范村。區(qū)法宣辦制定下發(fā)創(chuàng)建普法示范村工作實(shí)施意見和考核辦法，對(duì)創(chuàng)建普法示范村的標(biāo)準(zhǔn)、措施和考核辦法提出具體要求，納入民主法治示范村建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制考核。各行政村分別成立由支部書記為組長(zhǎng)、主任為副組長(zhǎng)的普法示范村創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成區(qū)、鎮(zhèn)、村三級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)，建立健全普法宣傳“五有”陣地，即各村有一所法制學(xué)校、一個(gè)法制宣傳欄、配備一套法律圖書、建立一支法制宣傳隊(duì)

13、伍和一套完整制度和檔案，“研究工作先學(xué)法、作出決策遵循法、解決問題依照法、言論行動(dòng)符合法”逐步成為村干部和普法骨干的自覺行動(dòng)。二是培育學(xué)法用法中心戶。以自然村莊劃塊為區(qū)，毗鄰居住的農(nóng)戶為依托，按照群眾自愿的原則，培育學(xué)法中心戶。確定中心戶數(shù)不受戶數(shù)和人口多少限制，因地制宜，每區(qū)少則3-5戶，多則10-20戶。中心戶要求“五有”：即有較好的家庭活動(dòng)場(chǎng)所、有一定的法律知識(shí)、有一定的群眾基礎(chǔ)、有一套法律宣傳資料、有一定的社會(huì)矛盾調(diào)解經(jīng)驗(yàn)。戶主主要由一些農(nóng)村老黨員、離退休回鄉(xiāng)老干部、老教師、人大代表或政協(xié)委員、法律工作者或愛好者等組成，他們既是懂法守法先行者，也是法律知識(shí)的傳播者。主要職責(zé)是：利用農(nóng)村

14、空閑、下雨時(shí)間組織鄰居開展法律法規(guī)知識(shí)宣傳；二是利用調(diào)處民事糾紛等機(jī)會(huì)就事說法，宣傳治安處罰法；三是利用紅白喜事聚會(huì)等平臺(tái)，宣傳農(nóng)村易風(fēng)易俗等政策法規(guī)。三是培養(yǎng)法律明白人。以開展“送法律進(jìn)農(nóng)村”活動(dòng)為契機(jī)，依托、區(qū)、鎮(zhèn)黨校和村農(nóng)民法制學(xué)校等陣地，對(duì)村支書、村主任和村調(diào)解員、村民代表、農(nóng)村民營(yíng)企業(yè)主等進(jìn)行輪訓(xùn)。抽調(diào)司法系統(tǒng)律師、法律工作者組成普法講師團(tuán)，利用農(nóng)閑、“三下鄉(xiāng)”時(shí)間進(jìn)村入戶，現(xiàn)場(chǎng)解答農(nóng)民群眾的法律難題，面對(duì)面受教育。通過普法宣傳教育，實(shí)現(xiàn)村干部依法行政、依法決策的意識(shí)明顯增強(qiáng)，廣大群眾的法制觀念和法律水平有了明顯提高。對(duì)經(jīng)教育培養(yǎng)，符合“法律明白人”條件的頒發(fā)聘書，調(diào)整充實(shí)到基層法律

15、宣傳隊(duì)、人民調(diào)解和法律顧問等工作一線，同時(shí)研究制定適合本村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“法律明白人”工程長(zhǎng)效機(jī)制。（六）農(nóng)村法制宣傳教育的評(píng)估要突出可操作性，完善“歸宿點(diǎn)”，建立農(nóng)村法制宣傳長(zhǎng)效機(jī)制。農(nóng)村普法20多年來，年年有檢查，有的地方還研究制定本地區(qū)的法制宣傳教育工作考核辦法，對(duì)推進(jìn)本地區(qū)法制宣傳教育工作的開展起到積極有力的推動(dòng)作用。但對(duì)于一個(gè)農(nóng)民是多數(shù)、普法是重點(diǎn)的特殊群體，要用制度去規(guī)范人們的行為，用長(zhǎng)效機(jī)制保障普法良性運(yùn)作，迫切需要政府制定出臺(tái)中華人民共和國(guó)法制宣傳教育法，使法制宣傳教育工作起到有章可循，走上法制軌道。在保障機(jī)制方面，要增加鎮(zhèn)一級(jí)的辦事力量，改變農(nóng)村普法有人抓無人管、指導(dǎo)不力的現(xiàn)

16、狀。要在村一級(jí)健全法制宣傳員隊(duì)伍，聘請(qǐng)一些退休老干部、老教師、老黨員擔(dān)任普法宣傳員，使這項(xiàng)工作在基層真正有人抓。要建立法制宣傳教育基金，保障活動(dòng)正常開展。在監(jiān)督機(jī)制方面，區(qū)、鎮(zhèn)人大要定期組織人民代表視察農(nóng)村普法工作，通過提議案、質(zhì)詢、評(píng)議、視察等形式，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村普法的監(jiān)督力度。要進(jìn)一步完善考核機(jī)制，制定農(nóng)村普法考核的具體標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)的考核方法，定期進(jìn)行定性定量測(cè)試，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，確保農(nóng)村普法教育扎實(shí)、有效的深入開展，不走過場(chǎng)。）第二篇：淺談當(dāng)前基層保密法制宣傳教育工作存在的問題及對(duì)策保密法制宣傳教育工作研討淺談當(dāng)前基層保密法制宣傳教育工作存在的問題及對(duì)策隨著保密法制宣傳教育的持續(xù)實(shí)施，保密法日益

17、深入人心，保密法制環(huán)境得到較好的改善，保密工作群眾基礎(chǔ)不斷優(yōu)化，為保密法制宣傳教育工作提供了有力的保證。然而，長(zhǎng)期的和平環(huán)境，淡化了人們的保密觀念；高速發(fā)展的信息技術(shù)，增加了泄密的風(fēng)險(xiǎn)。作為基層單位，保密法制宣傳工作也存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：（一）保密教育培訓(xùn)與保密管理結(jié)合不緊。作為基層單位，涉密人員往往頻繁更換，保密人員流行性大，導(dǎo)致對(duì)涉密人員的教育培訓(xùn)與管理存在很大的漏洞。（二）涉密人員保密教育存在盲點(diǎn)?，F(xiàn)有的保密法律、法規(guī)對(duì)涉密人員的界定不清，涉密人員范圍模糊，造成難以對(duì)涉密人員分類型分層次進(jìn)行保密教育，使部分涉密人員成為保密法制宣傳教育的盲點(diǎn)。（三）保密法制宣傳教育資源缺

18、乏。作為基層單位在進(jìn)行保密法制宣傳工作中，常常感到保密法制宣傳教育資料如錄像片、宣傳圖片等嚴(yán)重缺乏，不適應(yīng)工作需求，而自我制作又存在一定的困難，致使開展保密法制宣傳教育受到一定局限。（四）專門保密人才缺乏。隨著新形勢(shì)的變化，保密法制宣傳教育工作的內(nèi)容也發(fā)生著新的變化，基層單位現(xiàn)有的保密人員難以適應(yīng)新形勢(shì)下的要求。因此，基層單位只有始終堅(jiān)持將“人的教育”作為保密法制宣傳教育的重點(diǎn)，采取強(qiáng)化措施，才能使保密法制宣傳教育深入發(fā)展下去。一、以增強(qiáng)意識(shí)為先導(dǎo)，創(chuàng)造性地開展保密法制宣傳教育。說到宣傳教育工作其實(shí)反映的是思想和視野，思想解放、視野開闊才有可能真正重視它并不遺余力把它做好。有了這個(gè)前提才可能談

19、得上大膽創(chuàng)新，謀化保密工作的新舉措。而加強(qiáng)保密工作，第一位的、基礎(chǔ)性的工作，是要下功夫解決思想認(rèn)識(shí)問題。因此，要搞好保密法制宣傳教育工作，首先要增強(qiáng)保密人員的保密意識(shí)，強(qiáng)化安全保密觀念。一是在時(shí)間上，要切實(shí)按照保密工作的規(guī)定和要求，把保密法制宣傳教育列入政治教育計(jì)劃，使之制度化、經(jīng)?；?，克服隨意性，增強(qiáng)科學(xué)性。二是在內(nèi)容上，要突出基層單位工作特點(diǎn)和保密法律法規(guī)方面的宣傳教育，比如保密法、省市制定的保密規(guī)范性文件等，增強(qiáng)針對(duì)性。三是在方法上，要與保密比較法學(xué)、信息安全保密學(xué)等新知識(shí)結(jié)合起來，與經(jīng)常性的管理教育結(jié)合起來，增強(qiáng)有效性。通過保密法制宣傳教育，使本單位廣大干部和涉密人員牢固樹立保密就是保

20、安全、保發(fā)展的觀念，增強(qiáng)做好保密法制宣傳工作的責(zé)任感和緊迫感。二、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的針對(duì)性。保密法制宣傳教育工作千頭萬(wàn)緒，不可能面面俱到，這就要求各單位在做保密宣傳教育工作的時(shí)候，對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人員、重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行宣傳教育。一是重點(diǎn)對(duì)負(fù)責(zé)國(guó)家秘密的紙質(zhì)文件、電子公文、檔案管理的保密干部和涉密人員宣傳教育，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)保密法、國(guó)家秘密載體保密管理的規(guī)定等保密法律法規(guī)以及上級(jí)保密部門印發(fā)的泄密通報(bào)和各類文件，使其對(duì)應(yīng)承擔(dān)的保密義務(wù)和責(zé)任有更清晰、更明確的認(rèn)識(shí)，提高保密干部和涉密人員的保密工作素質(zhì)。二是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)擬上崗保密人員的培訓(xùn)教育。通過上崗培訓(xùn)教育，使其掌握實(shí)施保密行政管

21、理和督促檢查必須具備的基本業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握和運(yùn)用國(guó)家的保密法律法規(guī)，正確依法行政和實(shí)施管理。三是重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)涉密計(jì)算機(jī)機(jī)和磁介質(zhì)的保密法制宣傳教育管理。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電磁輻射泄密、聯(lián)網(wǎng)泄密、存貯媒體泄密、進(jìn)口計(jì)算機(jī)設(shè)備泄密等新形式泄密事件在某些地方和某些單位時(shí)有發(fā)生，這要求我們加強(qiáng)信息安全等級(jí)保護(hù)管理辦法、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)保密管理暫行規(guī)定、涉密計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)審批暫行辦法等與計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)密切相關(guān)的保密法制宣傳，不斷提高管理和操作人員的保密意識(shí)、業(yè)務(wù)水平和技術(shù)防范能力。如當(dāng)涉密計(jì)算機(jī)和涉密軟、硬盤、移動(dòng)磁盤發(fā)生故障時(shí)，在基層單位保密部門查明原因及具體情況后，聯(lián)系專業(yè)電腦公司派技術(shù)人員直接上門

22、到單位對(duì)故障機(jī)和磁介質(zhì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)維修，以確保秘密信息不被泄密和被竊。三、加強(qiáng)保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的力度一是開拓保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的廣度。保密法制宣傳教育工作不但要重視基本保密法律法規(guī)的宣傳教育，還要重視對(duì)針對(duì)性強(qiáng)的專門保密法律法規(guī)的宣傳教育；不但要重視對(duì)本單位全體員工的宣傳教育，還要重視對(duì)涉密人員、專兼職保密干部的宣傳教育；不但要重視保密內(nèi)容的宣傳教育，還要重視保密工作方法的宣傳教育。二是挖掘保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的深度。要重視保密法制宣傳教育與其他方面的銜接，重視從法律和道德兩個(gè)方面來規(guī)范、約束涉密人員和保密干部的行為的宣傳，重視保密法制宣傳與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等各方面聯(lián)系進(jìn)行深

23、入的宣傳教育。三是提高保密法制宣傳教育工作創(chuàng)新的專業(yè)化程度?；鶎訂挝灰驯Ｃ芊ㄖ菩麄鹘逃ぷ鲃?chuàng)新作為一項(xiàng)重要的工程來抓，要樹立“人人保密、時(shí)時(shí)保密、處處保密”的良好意識(shí)，以提高涉密人員和保密干部的保密意識(shí)為目標(biāo)，強(qiáng)化保密法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)，研究宣傳保密法制教育的內(nèi)容和方式，使保密法制宣傳教育專業(yè)化。四是加大保密法制宣傳教育的參與度。做好保密法制宣傳教育工作，不僅需要本單位全體員工的支持和參與，需要基層單位扎實(shí)有效、持之以恒的宣傳教育，還需要上級(jí)保密部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，形成宣傳教育的合力，才能真正起到宣傳教育的效果。四、加強(qiáng)保密法制宣傳教育工作人才隊(duì)伍建設(shè)提高保密法制宣傳教育的關(guān)鍵，是要有熟悉保密法制

24、宣傳教育的專門人才。有想象力、創(chuàng)造力、策劃能力和熟悉保密法律法規(guī)知識(shí)的保密法制宣傳人才是推進(jìn)保密法制宣傳教育工作制度化、規(guī)模化、創(chuàng)新化的關(guān)鍵。一是要改進(jìn)保密人才管理、使用制度，建立有利于保密干部隊(duì)伍成長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)保密人員參與保密宣傳法制教育工作創(chuàng)新，讓有能力、有水平、有貢獻(xiàn)的保密人員人盡其才、脫穎而出。二是要注重培養(yǎng)有宣傳教育潛力的保密人員通過在職培訓(xùn)、送出培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、掛職交流等方式，提高保密法制宣傳人員的專業(yè)宣傳教育水平。三是定期開展優(yōu)秀保密法制宣傳保密員評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，大力宣揚(yáng)保密員的先進(jìn)典型事跡，增強(qiáng)法制宣傳保密人員從事保密法制宣傳的責(zé)任感和榮譽(yù)感。五、建立保密法制宣傳

25、教育的目標(biāo)和考核評(píng)價(jià)制度一是要確立保密法制宣傳教育的目標(biāo)。整個(gè)保密法制宣傳教育工作制定一套目標(biāo)體系，以確保保密法制宣傳教育工作的順利進(jìn)行，保證保密宣傳法制教育目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。二是建立有利于保密法制宣傳教育成效的考核機(jī)制。將保密法制宣傳教育的結(jié)果同保密法制宣傳教育的目標(biāo)相比較，對(duì)宣傳教育結(jié)果有一個(gè)客觀的測(cè)試和評(píng)價(jià)，如通過強(qiáng)化監(jiān)督，對(duì)涉密人員、專兼職保密干部進(jìn)行測(cè)評(píng)，并把測(cè)評(píng)的評(píng)價(jià)結(jié)果同保密法制教育宣傳人員的業(yè)績(jī)掛鉤等方式，提高保密宣傳教育的質(zhì)量和效率。作者：游飛出生年月：xx年3月20日工作單位：廣州市花都空港經(jīng)濟(jì)有限公司郵編：510800聯(lián)系方式：02036851938第三篇。當(dāng)前學(xué)校法制教育

26、存在的問題與對(duì)策學(xué)校法制教育對(duì)建立法治國(guó)家、造就法治人才和培養(yǎng)守法公民等方面具有不可替代的作用，是教育青少年學(xué)生知法、守法，減少青少年違法犯罪的最有效途徑。經(jīng)過四個(gè)五年的普法教育，我縣青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意識(shí)和法制觀念明顯增強(qiáng)，許多青少年懂得了運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家、集體及自身的合法權(quán)益。然而，近年來由于多方原因，青少年違法犯罪卻呈逐年上升趨勢(shì)，為什么在大力加強(qiáng)法制宣傳教育的同時(shí)，青少年違法犯罪仍然上升，這不能不引起各有關(guān)部門的高度重視和思考。一、目前學(xué)校法制教育中存在的問題1、重視程度相對(duì)不夠，法制教育沒有放在足夠重要的位置。江澤民同志指出：依法

27、治國(guó)“是我們黨和國(guó)家在新的歷史時(shí)期，管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)的重要方針”，而未成年人是祖國(guó)的未來，承擔(dān)著建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重任。學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，大多數(shù)學(xué)校已逐步認(rèn)識(shí)到法制教育的重要性。但受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)、社會(huì)以至學(xué)校把升學(xué)率作為評(píng)判教育成果的主要甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這種情況下，法制教育與其他課程相比，仍然得不到足夠的重視，法制教育沒有列入教學(xué)大綱，課時(shí)安排沒有保證。2、教育方法簡(jiǎn)單，法制教育效果不佳。近年來，大多數(shù)學(xué)校都不同程度地開展了法制教育，增設(shè)了法制課程，但由于對(duì)法制課的重視程度和經(jīng)費(fèi)等原因，大多數(shù)學(xué)校的法制教育往往局限于課堂教學(xué)，且教學(xué)方法簡(jiǎn)單，經(jīng)常是采取單一灌輸?shù)姆椒?/p>

28、進(jìn)行教學(xué)，很少有學(xué)校能讓學(xué)生走出去學(xué)習(xí)，或邀請(qǐng)其他單位參與學(xué)生法制教育，造成學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的脫節(jié)，不利于增強(qiáng)未成年人的法制觀念。3、課時(shí)安排不一，教學(xué)內(nèi)容不夠規(guī)范。在時(shí)間安排上，沒有規(guī)定統(tǒng)一的法制課時(shí)，有的安排自習(xí)課，有的擠占政治課一點(diǎn)時(shí)間，有的甚至沒有安排法制課。即使是有安排上法制課，在時(shí)間安排上也往往視情而定。在教材上，目前尚缺乏成套，統(tǒng)一的教材，除了初中開設(shè)的思想政治（內(nèi)含少量法律知識(shí)）外，小學(xué)和高中均無法制教育正式教材，因而使小學(xué)、高中甚至大學(xué)的法制教育流于形式。4、任課教師水平參差不齊，學(xué)生積極性不高。目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個(gè)別學(xué)

29、校是由班主任或校長(zhǎng)兼任，一方面很多教師可能從來都沒有接觸過法律，自身的法律知識(shí)和教學(xué)方法便存在著一定的欠缺，另一方面又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識(shí)，遇到實(shí)際問題，就顯得束手無策，甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣，有的學(xué)校雖然聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時(shí)間、精力的制約，不能滿足實(shí)際需要。5、職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。學(xué)校的法制教育由于沒有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，因而也就沒有明確的職責(zé)和目標(biāo)，形成法制課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。同時(shí)，由于學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生放學(xué)或放假回家后，主要是靠家庭與社會(huì)的教育，

30、許多家長(zhǎng)對(duì)在校生往往把希望寄托在學(xué)校，很少對(duì)自己子女進(jìn)行有效教育，即使進(jìn)行教育也很有限，特別是對(duì)已離開學(xué)校而未找到工作的青少年，由于學(xué)校管不了，家庭管不好，只有通過社會(huì)環(huán)境來約束，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。二、加強(qiáng)學(xué)校法制教育的措施首先，提高法制教育重視程度。開展青少年法制教育，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法制觀念，對(duì)減少和預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要的意義，各級(jí)各部門及青少年家長(zhǎng)要引起足夠的重視。司法部門要配合教育行政主管部門要制定一個(gè)具體的意見，把法制教育列入法制化管理軌道，做到有人管、有人具體抓，同時(shí)要加大檢查督促力度。省級(jí)以上司法、教育部門組織力量，根據(jù)未成年人

31、成長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)和認(rèn)知和接受能力，編寫一套小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)的法律教材，使未成年人接受法制教育系統(tǒng)化、持續(xù)化，比如說，根據(jù)兒童的特點(diǎn)將編寫成法制連環(huán)畫的形式，讓他們初步建立法律觀念，而到了中學(xué)，可采取文字和案例相結(jié)合的方式，逐步形成法律意識(shí)等等。第二，豐富法制教育內(nèi)容。各學(xué)校要充分利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑?，組織模擬法庭，開辦法制宣傳園地，印發(fā)普法小冊(cè)子，開展法律咨詢活動(dòng)，旁聽有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政案件的審判活動(dòng)，請(qǐng)政法干警講法制課，開展學(xué)生“帶法回家”普法實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法的

32、觀念。第三，提高法制教育質(zhì)量。要組織力量對(duì)任課教師、班主任、法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)和考核，并逐步配備專職法律教師，壯大法制教師隊(duì)伍，同時(shí)，在教學(xué)上要與其它學(xué)科同等對(duì)待，并列入考試范疇。其次學(xué)校應(yīng)該錄用一些法律專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生做任課教師，他們的法律意識(shí)比較強(qiáng)，理論功底深厚，能夠更好地理解和詮釋法律，并且也能在教學(xué)中運(yùn)用自己的法律知識(shí)給學(xué)生多一些案例教學(xué)和形象教學(xué)，以案說法、以例釋法，化抽象為具體，變枯燥為生動(dòng)，原創(chuàng)文秘材料，盡在文秘知音wm338網(wǎng)。寓教于樂，避免照本宣科的填鴨式教學(xué)。第四，明確法制教育職責(zé)。法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面的配合參與，學(xué)校要明確職責(zé)，給教師確定硬任

33、務(wù)、硬指標(biāo)，要將授課的效果與教學(xué)實(shí)績(jī)掛起鉤來，與年終考核、晉級(jí)、晉職掛起鉤來。同時(shí)，家庭及全社會(huì)都要共同關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)法、守法、的社會(huì)環(huán)境。學(xué)校要通過采取與政法等有關(guān)部門建立共建共育單位，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系卡、定期家訪，向社會(huì)發(fā)放倡議書等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位多渠道的法制宣傳教育。同時(shí)要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，對(duì)校園周邊治安進(jìn)行集中整治，保證學(xué)生有一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。形成社會(huì)、學(xué)校、家庭共同關(guān)心的良好氛圍。第五，優(yōu)化法制教育校園環(huán)境。依法治校既是依法治國(guó)方略的一種生動(dòng)體現(xiàn)，同時(shí)也是學(xué)校得以穩(wěn)定發(fā)展的重要保證。實(shí)行依法治校，健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)

34、章制度，并嚴(yán)格按章辦事，就能在校園內(nèi)形成講求民主、積極參與學(xué)校管理、自覺維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的良好氛圍，這是一種強(qiáng)大的隱性課程，它能使置身于其中的全體學(xué)生，在潛移默化當(dāng)中，不知不覺地養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)法、自覺守法、善于用法、勇于的思想觀念和行為習(xí)慣。使法制教育事半功倍，最終實(shí)現(xiàn)代學(xué)校法制教育培養(yǎng)目標(biāo)。第四篇：當(dāng)前反腐倡廉教育存在的問題及對(duì)策當(dāng)前反腐倡廉教育存在的問題及對(duì)策防治腐敗，施教于先。因此反腐倡廉教育的任務(wù)顯得更為重要，尤為迫切。我們黨長(zhǎng)期以來一直高度重視反腐倡廉教育的問題。筆者通過深入實(shí)際的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)基層單位在實(shí)際工作中存在幾個(gè)不容忽視的問題。1、思想認(rèn)識(shí)不到位。有的地方和組織用文件落實(shí)文件，以通

35、知貫徹通知；有的單位把教育當(dāng)成“軟任務(wù)”，只管耕耘，不問收獲，“廣種薄收”，湊任務(wù)數(shù)；有的為了應(yīng)付考核做些表面文章，結(jié)果是轟轟烈烈走過場(chǎng)，匆匆忙忙就收兵。教育者如此，受教育者更是“小和尚念經(jīng)、有口無心”，這邊耳朵進(jìn)、那邊耳朵出，很少觸及自己的思想實(shí)際，更不要講從靈魂深處筑起反腐倡廉的防線，這樣的教育效果就很難達(dá)到預(yù)期目的。2、教育對(duì)象不明確。一是對(duì)教育對(duì)象不研究，對(duì)教育內(nèi)容不選擇，倉(cāng)促上陣，抓到什么學(xué)什么，結(jié)果是教來教去，與實(shí)際脫節(jié)，解決不了多少問題。二是面上的籠統(tǒng)式教育多，有針對(duì)性的分類教育、專題教育少，千篇一律，缺乏個(gè)性化，無法做到因人施教、對(duì)癥下藥，其感化力、滲透力較弱。三是未能根據(jù)反腐

36、倡廉教育自身的特點(diǎn)和不同層面人員不斷增長(zhǎng)的需求，采取行之有效的方式方法。甚至有的領(lǐng)導(dǎo)，講的一套、做的卻是另一套，臺(tái)上講反腐敗，臺(tái)下在搞腐敗，使群眾對(duì)廉政教育產(chǎn)生逆反心理。3、教育方式不靈活。一是缺少組織反腐倡廉教育活動(dòng)的靈活性和與時(shí)俱進(jìn)性，不能把教育寓于豐富多彩、為大家喜聞樂見的教育活動(dòng)中，教育的方式方法機(jī)械教條，缺乏創(chuàng)意，大大落后于反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)的發(fā)展和人們精神需求的增長(zhǎng)。二是典型教育的力度不夠。正面典型樹得太少，特別是身邊有血有肉、令人信服的正面典型太少，無法形成強(qiáng)有力的牽引；反面典型雖多，但也存在身邊典型剖析不夠和教育形式單一等問題，震撼、警戒作用有限。4、教育方法不得力。在現(xiàn)實(shí)生活中存

37、在著這樣兩種傾向。一是領(lǐng)導(dǎo)不敢批評(píng)下級(jí)，因?yàn)橐荒暌欢鹊目己艘蠹耶嬋?，怕丟選票。因此，你好我好，大家都好，對(duì)有些不良現(xiàn)象睜只眼閉只眼，讓大家自己去“對(duì)照檢查”，既是批評(píng)也是戴高帽子，“相信同志們是有覺悟的”，羞羞答答點(diǎn)到為止。二是下級(jí)不敢監(jiān)督上級(jí)。雖然，領(lǐng)導(dǎo)很民主，大家就是“沒有意見”，“批評(píng)與自我批評(píng)”成了“表?yè)P(yáng)與自我表?yè)P(yáng)”，很嚴(yán)肅的黨風(fēng)廉政教育就以這樣的方式“提高”了認(rèn)識(shí)。針對(duì)上述問題的幾點(diǎn)對(duì)策。1、從更新觀念入手，增強(qiáng)教育的前瞻性。教育會(huì)對(duì)黨員干部的思想觀念起著“滲透”作用。腐敗行為發(fā)生與否，往往取決于行為主體思想的因素，而凈化人的思想就必須靠長(zhǎng)期的思想教育。我們從眾多腐敗分子沉痛的懺悔

38、中不難發(fā)現(xiàn)，盡管他們走向罪惡深淵的軌跡有所不同，但起點(diǎn)幾乎是一致的，那就是忽視學(xué)習(xí)，忽視接受教育，忽視世界觀改造。所以要認(rèn)識(shí)到疏于教育的危害，認(rèn)識(shí)到抓教育的重要性和迫切性，在任何時(shí)候、任何情況下都不能丟掉思想政治工作這個(gè)“法寶”，時(shí)刻注意加強(qiáng)思想教育，提高黨員干部的“自控”能力，用正確的觀念去占領(lǐng)廣大黨員干部的思想陣地，使廣大黨員干部逐步樹立正確的世界觀、人生觀和地位觀，樹立廉榮腐恥的觀念，使正氣上揚(yáng)、邪氣收斂，達(dá)到有效抑制腐敗目的。2、用正反典型引路，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。反腐倡廉教育，是一項(xiàng)以人為本的思想工作，但要真正收到實(shí)效，必須虛功實(shí)做，抓住要害，方式方法上也要有所突破。一是示范帶動(dòng)要樹立

39、黨員形象，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔奉公、勤政為民的先進(jìn)典型，像汪洋湖、鄭培民、梁雨潤(rùn)等，“樹立一個(gè)，教育一片”，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、帶動(dòng)、激勵(lì)作用。要注意樹立、總結(jié)、宣傳本地區(qū)本系統(tǒng)本部門的先進(jìn)典型，讓人覺得可信可學(xué)，使示范教育更加形象、具體，有說服力。二是警示教育要向全面的思想教育拓展、向規(guī)范的制度建設(shè)拓展、向創(chuàng)新的工作方法拓展，發(fā)揮其預(yù)防手段的作用，實(shí)現(xiàn)懲治與防范的結(jié)合，收到關(guān)口前移、見微知著、未雨綢繆的效果。如：我縣針對(duì)職務(wù)違紀(jì)違法案件居高不下的情況，開展了查處職務(wù)違法違紀(jì)典型案件“六個(gè)一”警示教育活動(dòng)。即：一是責(zé)成違紀(jì)違法人員特別是違法人員寫一份自省書，交原單位在一定范圍內(nèi)公開，用身邊反

40、面典型教育身邊人；二是會(huì)同發(fā)案單位聯(lián)合召開一次案件分析會(huì)，深層次剖析發(fā)案原因，建章立制，堵塞漏洞；三是向發(fā)案單位發(fā)一份紀(jì)檢監(jiān)察建議書，加強(qiáng)跟蹤督促，促進(jìn)發(fā)案單位認(rèn)真落實(shí)整改；四是到發(fā)案單位開展一次以案說紀(jì)、以案說法活動(dòng)，用典型案例來對(duì)發(fā)案單位全體干部職工進(jìn)行警示教育；五是到發(fā)案單位進(jìn)行一次案件回訪活動(dòng)，檢查整改情況，鞏固辦案成果；六是根據(jù)全年查處的職務(wù)違紀(jì)違法案件情況，寫一份調(diào)查報(bào)告，供黨委、政府參考。實(shí)踐證明，“六個(gè)一”教育機(jī)制有力地促進(jìn)了發(fā)案單位各項(xiàng)工作走上制度化、規(guī)范化軌道，行風(fēng)、政風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)。3、抓主題實(shí)踐深化，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是多樣性的，廉政教育也有其內(nèi)在

41、規(guī)律。這就是通過對(duì)腐敗問題發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及表現(xiàn)的分析，突出主題，對(duì)癥下藥。采取相應(yīng)的教育手段和方法。一要緊密結(jié)合當(dāng)前干部的思想實(shí)際，深入細(xì)致地分析黨員干部的思想現(xiàn)狀、社會(huì)背景及影響，幫助分析產(chǎn)生問題的原因。干部犯錯(cuò)誤的原因是多種多樣的，其心理變化和發(fā)展也有其特定的軌跡，不論其原因千變?nèi)f化，追根溯源還是在人生觀和世界觀上出了問題。而凈化思想，必須依靠教育。每年集中一段時(shí)間開展的反腐倡廉主題教育，如讀一套廉政書籍、組織一次廉潔從政知識(shí)測(cè)試、樹立一批先進(jìn)典型、創(chuàng)建一批廉政教育基地、觀看一組反腐倡廉電教片、講一堂廉政黨課、進(jìn)行一次廉政宣誓、舉辦一場(chǎng)反腐倡廉文藝晚會(huì)等。一次一個(gè)主題，什么問題比較突出就

42、進(jìn)行什么樣的教育。二要堅(jiān)持集中教育與自學(xué)相結(jié)合，灌輸教育與自我教育相結(jié)合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)、群眾評(píng)議與改進(jìn)工作、解決實(shí)際問題相結(jié)合，傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育相結(jié)合。要研究廉政教育的效果。通過教育，使教育者增強(qiáng)拒腐防變能力，強(qiáng)化廉潔自律意識(shí)，明確可為和不可為的行為界限，自覺地遠(yuǎn)離腐敗。4、以拓寬思路創(chuàng)新，增強(qiáng)教育的生命性。有些教育為什么效果不佳，沒有吸引力。根本問題是脫離了實(shí)際，你所講的不是群眾所想的，“對(duì)牛彈琴牛不聽”，就是這個(gè)道理。反腐倡廉教育作為治心、治本之舉，需要教育者與受教育者雙方在心靈上產(chǎn)生共鳴，在情感上相互溝通。要使教育達(dá)到入耳入腦入心的效果，必須以科學(xué)的態(tài)度，扎實(shí)的作

43、風(fēng)，深入探索新的方式方法，致力于創(chuàng)造人民群眾喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員干部營(yíng)造一個(gè)和諧寬松、寓教于樂的教育氛圍，以增強(qiáng)教育的實(shí)效性。要使教育與客觀實(shí)際相銜接，必須認(rèn)真分析本單位自身現(xiàn)狀，事前多作調(diào)查研究，找準(zhǔn)存在問題，對(duì)癥下藥，分類突破。教育方式要因人而異，切忌不分對(duì)象“一鍋煮”、“一刀切”；通過舉辦示范教育、警示教育、播放電教片、進(jìn)行座談?dòng)懻?、以案說紀(jì)、開辟黨風(fēng)廉政網(wǎng)站等不同的教育方式，選擇好廉政教育的載體，把上級(jí)的部署與本單位的實(shí)際融合在一起進(jìn)行教育，不能死搬硬套，盡量把教育搞得活躍些，創(chuàng)造出自己的特色。如中紀(jì)委舉辦的全國(guó)黨內(nèi)法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽決賽電視轉(zhuǎn)播，同樣是知識(shí)競(jìng)賽，其中穿插了一些實(shí)景

44、和演唱就很有感染力。所以，我們?cè)陂_展廉政教育時(shí)要有點(diǎn)自己的東西，做到“規(guī)定動(dòng)作要完成，自選動(dòng)作要做好”。實(shí)踐證明，廉政教育只要切中時(shí)弊，抓住要害，就能使黨員干部覺得耳目一新，坐得下聽得進(jìn)，留下深刻印象，增強(qiáng)廉政教育吸引力。5、靠有效制度保證，增強(qiáng)教育的持久性。反腐倡廉教育，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅靠紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)孤軍作戰(zhàn)很難奏效。只有全黨動(dòng)手，全民動(dòng)員，全社會(huì)共同參與，才能取得最佳效果。這其中就必須靠制度來保證。因此，要夯實(shí)反腐倡廉教育的基礎(chǔ)，還必須把反腐倡廉教育作為黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制重要內(nèi)容納入考核檢查。要堅(jiān)持和完善黨委（黨組）理論中心組廉政學(xué)習(xí)制度、廉政黨課制度、各級(jí)黨校干部培訓(xùn)設(shè)置廉政課程制度、

45、新任領(lǐng)導(dǎo)干部廉政培訓(xùn)制度，建立和完善黨風(fēng)廉政教育聯(lián)席會(huì)議制度、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部有效開展教育的制度，把反腐倡廉教育同規(guī)范黨員干部從政行為結(jié)合起來。通過建立和推行領(lǐng)導(dǎo)干部廉政談話、誡勉談話、警示談話和廉政承諾等廉政教育和工作制度，促使反腐倡廉教育經(jīng)?；⒅贫然?。廣大黨員干部和社會(huì)公眾在一種不能不受教育的制度和監(jiān)督的約束下，通過潛移默化的作用，自覺增強(qiáng)拒腐防變的自律意識(shí)，從治本的深度遏制腐敗。第五篇：析當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)新聞宣傳存在的問題及對(duì)策論文：析當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)新聞宣傳存在的問題及對(duì)策二、自由裁量、創(chuàng)收壓力、績(jī)效考核任務(wù)、城鄉(xiāng)居民享受的媒體信息不對(duì)等，是當(dāng)前制約傳統(tǒng)媒體對(duì)新農(nóng)村建設(shè)宣傳的

46、最大“瓶頸”一項(xiàng)問卷調(diào)查的結(jié)果顯示，80%以上的農(nóng)民對(duì)新農(nóng)村政策、農(nóng)業(yè)新科技的了解，主要是通過電視、廣播和報(bào)紙等新聞媒體。其中，通過電視了解新農(nóng)村政策的占70%以上。可見，傳統(tǒng)媒體是我國(guó)農(nóng)民信息需求的主要渠道。但認(rèn)識(shí)不到位、市場(chǎng)化運(yùn)作下的創(chuàng)收壓力、編輯記者績(jī)效考核任務(wù)、廣播電視村村通建設(shè)滯后、農(nóng)村報(bào)業(yè)市場(chǎng)“荒漠化”擴(kuò)大等現(xiàn)象，已成為制約新農(nóng)村建設(shè)宣傳工作的主要原因。1.“量體裁衣”，缺乏制約，“五少五多”使宣傳報(bào)道時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱傳統(tǒng)媒體在新農(nóng)村新聞宣傳上職責(zé)任務(wù)、工作要求、工作進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、工作成果等方面沒有考核指標(biāo)，怎樣宣傳、宣傳多少、質(zhì)量如何全部由媒體本身來“量體裁衣”，使新農(nóng)村建設(shè)的新聞宣傳時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。主要表現(xiàn)