初一《體育舞蹈-恰恰恰舞》教學(xué)設(shè)計(jì)及課時計(jì)劃與點(diǎn)評

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載初一體育舞蹈-恰恰恰舞教學(xué)設(shè)計(jì)及課時計(jì)劃與點(diǎn)評教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，無論從教學(xué)內(nèi)容的選擇還 是教學(xué)方法的運(yùn)用方面，都十分注重激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。在課的各個環(huán)節(jié)，都考慮到以學(xué)生的發(fā)展為中心，通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新”的教學(xué)模式， 充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高體育學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)， 提高學(xué)生享受美、體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到“我參與、 我運(yùn)動、我快樂、我成功”的愉悅感受。二、教材內(nèi)容體育舞蹈-恰恰恰舞三、教材選擇課程標(biāo)準(zhǔn)中鼓勵廣大教師積極利用和

2、開發(fā)課程資源，因此，本著開發(fā)體育課程內(nèi)容資源的目的，把新興的運(yùn)動項(xiàng)目-體育舞蹈引入中學(xué)課堂，并在初中女生教學(xué)中進(jìn)行了嘗試。體育舞蹈是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目，它融藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈于一體，集形體美、動 作美、音樂美、服裝美于一身，近年來這項(xiàng)運(yùn)動越來越受到大眾的熟悉和歡迎。它既是一項(xiàng) 競技性很強(qiáng)的運(yùn)動， 同時也是一項(xiàng)健身性、娛樂性、表演性很強(qiáng)的大眾體育運(yùn)動，非常適合在中學(xué)生中開展。恰恰恰舞是體育舞蹈中的拉丁舞種之一，其歡快活潑、俏皮灑脫、熱情奔 放的風(fēng)格，很符合正處于青春發(fā)育期的青少年朝氣蓬勃、充滿激情、開拓進(jìn)取的形象，且它的一些常用的舞步和基本的練習(xí)方法極具有健身價值。四、教法與學(xué)情分析本節(jié)

3、課主要采用講解示范法、音樂教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、游戲法、展示激勵法等多種教法，并相互滲透到課的各個環(huán)節(jié)中。本節(jié)課教學(xué)對象為初一年級的女生，這個年齡段的女生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，身體柔韌性好、活潑好動、 求知欲強(qiáng)，對新知識的學(xué)習(xí)只要教師采用的教法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)練興趣很快就會被調(diào)動起來。 但因大多數(shù)學(xué)生沒有舞蹈基礎(chǔ)，針對學(xué)生的具體情況， 在教學(xué)中本人采用有別于專業(yè)性的教法， 以基本舞步的教學(xué)為主， 對動作進(jìn)行簡化，采用由淺入深及多種形 式的練習(xí)方法，著重激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，樹立能夠?qū)W會的信心。針對恰恰恰舞的動作特點(diǎn)，在具體的教學(xué)中，本人采用以下方法：1因恰恰恰舞曲的第一拍是強(qiáng)拍子，第二拍才邁出第

4、一步。為了讓學(xué)生更好理解與接受，本 人采用“ 1.2.恰恰恰”、“慢 慢快快 慢”等學(xué)生比較容易聽得懂的口令來教學(xué)，舞曲則選用節(jié)拍性強(qiáng)、旋律明顯且節(jié)奏較慢的，最好是比較通俗的恰恰恰舞曲。2以學(xué)會腳步動作為主，先練腳步的移動，待腳步移動的節(jié)奏和要領(lǐng)基本掌握后，再循序漸 進(jìn)地加上手臂和上體以及胯部的動作。3先進(jìn)行個人單個動作的練習(xí)，再進(jìn)行雙人練習(xí)，最后集體練習(xí)。4采用A+B+C （遞加法）的教學(xué)方法，即每做完一個新動作，連接前面的動作一起復(fù)習(xí)， 這樣更能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。五、教學(xué)流程課堂常規(guī)t復(fù)習(xí)左右橫并式及進(jìn)退鎖步式基本步t學(xué)習(xí)常用步-手接手t創(chuàng)編組合動作t組合動作展示、互評t倫巴舞放松練習(xí)t

5、評價、小結(jié)。六、教學(xué)目標(biāo)1預(yù)計(jì)本課將有90%的學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)恰恰恰舞的三個基本動作，并能進(jìn)行組合動作的創(chuàng)編與展示。2學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、情緒高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，大膽展示，課堂氣氛好。教學(xué)設(shè)計(jì)課時計(jì)劃學(xué)習(xí)階段：水平四教師：蔡鵬姿年級：初一女生課次：第三次課時間：20XX年4月16日教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生初步了解體育舞蹈的基本知識。2進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高恰恰恰舞的幾個基本舞步，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生小組合作創(chuàng)編組合動作，培養(yǎng) 學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識。3通過練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)正確體態(tài)和良好的氣質(zhì)風(fēng)度， 提咼對音樂的感受能力。教學(xué)內(nèi)容：1復(fù)習(xí)左右橫并式基本步和進(jìn)退鎖步式基本

6、步 2學(xué)習(xí)常用步-手接手3創(chuàng)編組合動作場地器材：操場、大黑板、三幅掛圖、若干張小圖片、CD便攜機(jī)、CD帶教學(xué)過程：（課前，學(xué)生自由觀看掛圖。）一、課堂常規(guī)1體委整隊(duì)，報告人數(shù)。2師生問好，安排見習(xí)生。3教師提問，學(xué)生回答，導(dǎo)入本課教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。組織：四列橫隊(duì)。二、復(fù)習(xí)左右橫并式及進(jìn)退鎖步式基本步1學(xué)生領(lǐng)做，音樂伴奏，教師語言引導(dǎo)并參與練習(xí)，學(xué)生跟隨喊口令。組織：學(xué)生手拉手成體操隊(duì)形散開。2. 基本步組合練習(xí)。（1 ）請兩位學(xué)生示范，針對上節(jié)課練習(xí)中存在的問題，教師提出改進(jìn)意見。（2）在音樂伴奏下學(xué)生兩人一組進(jìn)行基本步組合動作的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適時參與練 習(xí)。組織：成雙層圓，如下圖。3.

7、游戲：“交換舞伴”組織：同上圖。（1 ）教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生回答問題，從中講解游戲方法。（2 ）在音樂伴奏下師生進(jìn)行練習(xí)。三、學(xué)習(xí)常用步-手接手1.教師利用掛圖講解、示范動作，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單人動作的練習(xí)。2學(xué)生兩人一組自主練習(xí)，教師巡視，從中指導(dǎo)。3在音樂伴奏下學(xué)生兩人一組集體練習(xí)。四、創(chuàng)編組合動作1教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的三個舞步組合成小套路。2各小組根據(jù)教師提供的圖片進(jìn)行探究、練習(xí)，并創(chuàng)編組合動作。3教師巡視指導(dǎo)并參與練習(xí)。組織：成四個小組。五、組合動作展示、評比1各小組分別進(jìn)行創(chuàng)編動作的展示，小組互評。2鼓勵個別同學(xué)表演，大膽展現(xiàn)自己。3全班在教師引導(dǎo)下進(jìn)行三個舞步的套路組合練習(xí)。組

8、織：成雙層圓，同上頁圖。六、放松練習(xí)教師語言誘導(dǎo)，學(xué)生跟隨進(jìn)行倫巴舞的放松練習(xí)。組織：成雙層圓。七、提問、小結(jié)本課1教師提問，弓I導(dǎo)學(xué)生回答問題。2師生共同小結(jié)。組織：成散點(diǎn)靠攏教師。八、布置課外練習(xí)九、布置收拾器材 附：恰恰恰舞的幾種基本步和常用步的圖解一、左右橫并式基本步預(yù)備：開立，重心在右腳，左腳側(cè)點(diǎn)地，兩臂自然張開在體側(cè)或叉腰。第一小節(jié)：2拍：左腳向前一步，右腿稍屈膝，重心中間偏前，胯向左后扭擺，如圖1。3拍：右腿伸直，重心回到右腳，胯向右后扭擺，如圖2。4拍：左腳向左側(cè)出一步，胯部左扭，如圖3。半拍：右腳追并左腳，胯部回扭，如圖4。1拍：左腳再側(cè)出一步，重心在左腳，胯向左后扭擺，如圖

9、5。第二小節(jié)：2拍：右腳后退一步，重心后移，左腿伸直，胯向右后扭擺，如圖6。3拍：重心前移到左腳，胯向左后扭擺，如圖7。4拍、半拍、1拍三拍動作同第一小節(jié)，唯左右交換。二、進(jìn)退鎖步式基本步預(yù)備：開立，重心在右腳，左腳側(cè)點(diǎn)地，兩臂自然張開在體側(cè)或叉腰。第一小節(jié)：2、3拍同圖1、圖2。4拍：左腳向后伸退一步，隨即重心后移，如圖8。10。半拍：右腳追退成鎖步，如圖9。1拍：左腳再后退一步，重心在左腳，胯向左后扭擺，如圖第二小節(jié)：2、3拍同圖6、圖7。4拍、半拍、1拍三拍動作同第一小節(jié)逆向，前后、左右相反。如圖11、12、13。三、常用步-手接手預(yù)備：兩人面對面雙手相拉站立，兩腳分開，一人重心在右腳，

10、另一人重心在左腳，另一腳 側(cè)點(diǎn)地。第一小節(jié)：（以其中一人為例）2拍：以右腳掌為軸左轉(zhuǎn) 90,左腳后退成右并肩位，右手拉同伴左手前伸，左手向左側(cè)展開，如圖14。3拍：重心移到右腳，胯向右后扭擺，身稍右轉(zhuǎn)，如圖15。4拍：繼續(xù)右轉(zhuǎn)至 90，左腳向側(cè)一步，胯部左扭與同伴雙手相拉，如圖16。半拍：右腳追并左腳，胯部回扭，如圖17。1拍：左腳再側(cè)出一步，重心在左腳，胯部左后扭擺，如圖18。（第二人動作方向相反）第二小節(jié)動作反方向進(jìn)行。點(diǎn)評：宋超美（體育舞蹈之恰恰恰舞-蔡鵬姿）體育舞蹈之恰恰恰舞 是一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動項(xiàng)目，這節(jié)課是把校本課程中的部分舞蹈內(nèi)容引入體育課堂，符合新課標(biāo)的精神，這份教案它有如下幾個特點(diǎn)：1這節(jié)課，蔡老師充分發(fā)揮自身舞蹈的特長，對已開發(fā)的社會體育資源-恰恰恰舞進(jìn)行了教學(xué)嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體驗(yàn)到：“我參與、我運(yùn)動、我快樂、我成功”的愉悅感受。2結(jié)合課前觀看恰恰恰舞幾種基本步和常用步的圖解設(shè)疑置問，教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題，使 學(xué)生能加深對完整動作的印象，為接下學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3在復(fù)習(xí)左右橫并式及進(jìn)退鎖步式基本步過程，教師鼓勵學(xué)生主動參與領(lǐng)操， 發(fā)展自身能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。4讓學(xué)生在學(xué)習(xí)三個舞步組合的基礎(chǔ)上，教師為學(xué)生提供舞蹈圖片，由各小組組織探究、創(chuàng) 編組合動作，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)