幼兒園美術分享活動方案

1、幼兒園美術分享活動方案 幼兒園美術分享活動方案1 活動目標： 1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關心、幫助老人的意愿。 2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。 3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。 活動準備： 油畫棒、白紙。 活動過程： 一、說一說。 家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的? 你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事? 老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他

2、們說說以前的故事雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。 二、畫一畫。 送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。 幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 三、送一送。 啟發(fā)幼兒說說：準備把這張畫送給誰。 幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。 幼兒園美術分享活動方案2 活動目標： 1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。 2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。 3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 5、喜歡參加藝術

3、活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動準備： 顏料、筆、竹筒、范例。 活動過程： 1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結子，年不開花。 師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜) 2、出示舊竹子。 師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎? “怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題) 師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法-竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。 3、出示范例。 師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎? -我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面) -這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(

4、風景、房子、春天) -再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱) -還有一個呢?我們看看(色塊) (欣賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察) 師總結：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。 4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。 師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答) 師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求： 竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉。 在裝飾時，要注意顏色的搭配。 安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走

5、去。 5、作品欣賞。 師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么? 6、拓展活動 師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。 幼兒園美術分享活動方案3 活動目標： 1、知道以數(shù)字，指針，表盤為主體，設計出不同造型的鐘表。 2、在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。 3、在涂色時保持畫面整潔，并體會成功設計帶來的快樂。 活動準備：白紙，記號筆，油畫棒，漿，各種形狀的表盤，鐘的圖片，鐘表模板。 活動過程： 一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分 1、出示鐘表模板 教師：小朋友看看，這是什么?(鐘) 2、教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當

6、中的時間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。 3、教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢?它又有哪些特點呢? (包括指針，數(shù)字，表盤等等) 4、教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的啊?(造型，顏色) 重點請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色 5、教師總結 二、欣賞各種造型的時鐘的圖片，引起幼兒對時鐘的興趣 1、教師：今天老師也帶來了很多的鐘，這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢? 2、出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時找到他們的共同點(都有以表盤為中心)。 重點：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供

7、好的各種表盤外面進行各種造型的設計。 三、幼兒自由設計，教師進行指導 1、教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個鐘，我們一起來看看? (出示蘋果造型的時鐘。讓幼兒進一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。) 2、教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個什么樣子的鐘呢?(汽車的，小鳥的等等) 3、請各位小設計師們開始你們的設計吧! 4、提醒幼兒在涂色的時候要保持畫面整潔。 幼兒園美術分享活動方案4 【活動目標】 1、認識番禺土特產(chǎn)蓮藕，通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)蓮藕內部紋路特征。 2、能大膽地

8、根據(jù)蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。 3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 【活動準備】 1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。 2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。 【活動過程】 1、談話導入。 師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?” 師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?” 引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。 2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。 師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?” 引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。 3、驗證猜測結果：教師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，

9、發(fā)現(xiàn)蓮藕內部特征。 4、制作彩印畫。 (1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。 師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?” 鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。 (2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。 (3)介紹活動材料和要求。 (4)幼兒操作，教師巡回指導。 作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。 5、欣賞作品、交流作畫感受。 鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。 幼兒園美術分享活動方案5 活動背景： “太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是紅色的!”“太陽是

10、彩色的”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽到底是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設計了美麗的太陽這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的夸張性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。 活動目標： 1.積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

11、 2.學會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。 活動準備： 1.經(jīng)驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。 2.物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。 活動過程： 1.講故事，導入課題。 師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫太陽的顏色。 附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。小白兔想：小

12、鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?！毙“淄谜f。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄每旎畹卣f：“我明白了!我明白了!”。 (評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽

13、的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。) 2.討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。 師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。) 師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來太陽有這么多美麗的顏色啊!)那請你們再想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢? 幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。 小結：嗯，你們說的真好!如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們

14、的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽啊? 【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?3.教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。 師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。 師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。 師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽

15、是什么樣子的呢? 【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識為接下來的繪畫活動作了鋪墊。】 4.幼兒作畫，教師指導。 師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。 【評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發(fā)展起來的，教師應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對美術的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ嫞處熤皇浅洚斠粋€引導者，幫助幼兒解決在繪畫

16、中遇到的一些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創(chuàng)造能力?！?5.引導評價、互相欣賞。 (1)展示作品互相欣賞。 師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。 (2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。 【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術活動的興趣和熱情?！?活動反思： 綱要中明確指出：“教育方法運用要恰當、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過程的主體原則。”活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色