Unit5Dinner'sReady教學(xué)設(shè)計(jì)新版PEP四年級英語上冊

1、單 元 備 課課題 unit 5 dinners ready教學(xué)總目標(biāo)能力目標(biāo)：1、能夠詢問一日三餐的食物及飲料。2、會使用用餐時的基本用語。3、能夠聽懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令。知識目標(biāo)1、掌握a 部分listen，circle and write和b read and write中的十個單詞的拼寫。2、認(rèn)讀a 、b部分lets learn 、lets talk中單詞和句子。3、理解lets do 、lets sing 等部分的內(nèi)容。教材解讀本單元的教學(xué)重點(diǎn)是a 、b部分的食物、餐具名稱以及就餐用語，其中難點(diǎn)是用餐時的基本對話。教師在教學(xué)詞匯時，應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)的食物、飲料單詞及句型，運(yùn)

2、用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固。同時，在教學(xué)a 、b部分lets learn的詞匯時，可適當(dāng)鋪墊滲透lets talk中的句子，從而降低對話教學(xué)的難度，然后通過朗讀、操練、表演等方式使學(xué)生比較順利的掌握用餐會話。重點(diǎn)難點(diǎn)本單元教學(xué)重點(diǎn)是a、b兩部分的餐具名稱以及就餐用語，其中難點(diǎn)是用餐時的基本會話，教師在教學(xué)詞匯時，應(yīng)結(jié)合過去所學(xué)的食物，飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、鞏固、同時，在教學(xué)a、b部分lets learn 的詞匯時，可適當(dāng)鋪墊滲透lets talk 中的句子，如：what would you like ？等，從而降低了對話教學(xué)的難度，然后通過朗讀，操練，

3、表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會話。課時安排第一課時：a lets talk lets survey 第二課時：lets learn lets play lets spell第三課時：b lets talk lets learn 第四課時：b read and write lets check lets sing課 題u5 dinners ready課 型new教學(xué)內(nèi)容a lets talk lets survey 備 課范鎮(zhèn)教學(xué)時間共 4課時 第 1 課時整 理施興瑞教學(xué)目標(biāo) 1能聽懂、會說what would you like for dinner? id like some.,ple

4、ase. 2能運(yùn)用句型what would you like for dinner? id like some.進(jìn)行相互調(diào)查。教學(xué)重點(diǎn)what would you like for dinner? id like some教學(xué)難點(diǎn)what would you like for dinner? id like some教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 單詞卡 多媒體課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1. 讓學(xué)生聽錄音，說歌謠“dinner time”.2. 做游戲do you like?二、呈現(xiàn)新課 （presentation）1. 教師看一看手表說：wow! its 11:

5、 30. its time for dinner. im hungry! id like some rice and vegetable. what would you like for dinner?2. 一個學(xué)生回答完之后，讓其他學(xué)生像這樣做連鎖問答：what would you like? id like3. 教師通過圖片導(dǎo)入課文：look at these pictures. who are in this pictures? what do they say?4. 教師讓學(xué)生看教學(xué)課件。5. 請學(xué)生回答問題： what would mike like for dinner? what

6、 would mikes mother like for dinner?6. 讓學(xué)生看課文聽錄音。7. 聽錄音跟讀課文。8. 兩人一組做課文對話表演。教 學(xué) 過 程復(fù) 備9. 觀看課件，給人物配音。10.讓學(xué)生到前面表演對話，進(jìn)行評比。 三、趣味操練 （practice）1. 單詞對抗賽將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個單詞說出來，說錯或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。2. 缺了什么這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺上，讓上來猜的學(xué)生先看半分

7、鐘，然后背向講臺面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說：“peaseguess what is missing?”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。四、擴(kuò)展性活動（add-activities）讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個調(diào)查表格，詢問一下本班同學(xué)喜歡吃什么食物。用what would you like for breakfast?問，id like作答。板書設(shè)計(jì) im hungry.-what would you like for dinner? -id like some.教學(xué)反思課 題u5 dinners ready課 型new教學(xué)內(nèi)容lets learn lets play

8、 lets spell備 課范鎮(zhèn)教學(xué)時間共 4課時 第 2 課時整 理施興瑞教學(xué)目標(biāo)1. 能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞 soup，chicken ，noodles, beef, vegetable等單詞。2. 會說： what would you like for dinner? id like some-.教學(xué)重點(diǎn)what would you like for dinner? id like some教學(xué)難點(diǎn)能夠正確讀單詞vegetable。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 單詞卡 多媒體課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）1.sing a song教師放錄音，師生一起唱一首與本

9、課有關(guān)的歌曲。2.listen and do教師發(fā)布口令，學(xué)生聽到之后做出相應(yīng)的動作。（可借助于學(xué)生自己的單詞卡）二、呈現(xiàn)新課 （presentation）1.教師出示lets learn部分的掛圖，讓學(xué)生說出圖上食物的名稱。教師指圖并越指越快，學(xué)生要迅速地說出被指食物的名稱。此項(xiàng)活動也可由學(xué)生輪流完成。2.導(dǎo)入新單詞。教師與學(xué)生進(jìn)行會話：教師指著圖片soup和vegetable問學(xué)生：do you like soup/vegetable?讓學(xué)生兩人一組用上述句型進(jìn)行對話。并教讀單詞soup和vegetable。教學(xué)中要特別注意vegetable的發(fā)音。3.讓學(xué)生使用自己的學(xué)習(xí)卡片，模仿著來做

10、這組對話。（可與lets play部分相結(jié)合）4.聽錄音，跟讀單詞和對話。5.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。6.教師指著黑板上的圖片說: look! dinners ready. id like some chicken for dinner.教 學(xué) 過 程復(fù) 備 what would you like ? 引導(dǎo)學(xué)生說出：id like some and三、趣味操練 （practice）1.the food and drink game把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方，卡片之間保持一定的距離。教師對學(xué)生說：“chicken”。所有的學(xué)生必須走向單詞卡chicken 。重復(fù)以上步驟，直到練

11、習(xí)完所有單詞。2.猜一猜，說一說讓一位學(xué)生站在教室前面，將自己喜歡的食品的卡片放在背后，大家猜他喜歡的是哪種食品。四、擴(kuò)展性活動（add-activities）讓學(xué)生表演二人短劇。其中一個扮演媽媽，一個扮演孩子，他們正在準(zhǔn)備晚飯。媽媽問：what would you like ? 孩子說：id like some and板書設(shè)計(jì)1.soup，chicken ，noodles, beef, vegetable2.what would you like ? id like some，please.教學(xué)反思課 題u5 dinners ready課 型new教學(xué)內(nèi)容b lets talk lets l

12、earn備 課范鎮(zhèn)教學(xué)時間共4課時 第 3 課時整 理施興瑞教學(xué)目標(biāo)1. 掌握字母e不同情況下讀音2. 聽懂lets do中的指令，按照指令做動作。3. 進(jìn)一步掌握句型what would you like for dinner? id like some教學(xué)重點(diǎn)句型would you like some（a）? no，thanks./yes，please.教學(xué)難點(diǎn)字母e不同情況下讀音教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 多媒體課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、熱身復(fù)習(xí)（warm-up/revision）復(fù)習(xí)lets talk/a部分的對話。二、呈現(xiàn)新課 （presentation）1.讓學(xué)生選出兩種自己最喜歡的食物和一

13、種的飲料，拿出這三張卡片。任意叫學(xué)生名字，當(dāng)學(xué)生聽到他的名字時，就站起來，舉起他/她的圖片說：i like (ice-cream) , i like (bread)。2.教師說：now, i am very hungry. id like some chicken. what would you like? 然后連鎖問答操練。3.教師指著黑板上的圖片問學(xué)生：what would you like for dinner? 讓學(xué)生回答：id like4.教師告訴學(xué)生：breakfast is the first meal in a day. what would you like for brea

14、kfast? 讓學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)。5.教師出示lets talk部分的內(nèi)容。6. 教師讓學(xué)生看教學(xué)課件。7. 請學(xué)生回答問題：what would mike like for dinner?what would mikes mother like for dinner?8. 讓學(xué)生看課文聽錄音。9. 聽錄音跟讀課文。10. 兩人一組做課文對話表演。11. 學(xué)習(xí)lets learn 12. 學(xué)習(xí)lets do教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、趣味操練 （practice）1.猜一猜，練一練教師把單詞卡片fork用一張紙或卡片蓋住，這樣學(xué)生看不到圖片。教師拿著被蓋住的卡片，邊拿開上面的紙，邊說：“ o

15、ne, two！”讓學(xué)生猜被蓋住的是什么食物或飲料。2.聽一聽、畫一畫。學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動，一個人說“id like bowl .”“id like spoon.”另一人在紙上畫出同伴所喜愛的餐具。兩人共同核對所畫的餐具是否正確。兩人交換，剛才說的學(xué)生畫畫，剛才畫的學(xué)生說。3.讓學(xué)生書寫單詞和字母四、擴(kuò)展性活動（add-activities）板書設(shè)計(jì) 單詞：bed red pencil get letbe we me she he教學(xué)反思課 題u5 dinners ready課 型new教學(xué)內(nèi)容b read and write lets check lets sing c story tim

16、e備 課范鎮(zhèn)教學(xué)時間共 4課時 第 4 課時整 理施興瑞教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂：can i have a. yes，but try 并能做出正確的回答，并會書寫。2. 正確書寫id like some and .3. 正確理解欣賞story time教學(xué)重點(diǎn)句型what would you like for dinner? id like some would you like some？yes，thank you.教學(xué)難點(diǎn)句型what would you like for dinner? id like some書寫教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 多媒體課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、熱身復(fù)習(xí)（warm-up/r

17、evision）1、lets do聽錄音，聽一聽，做一做。說一說，演一演。2、猜一猜：教師出示卡片背面，學(xué)生猜一猜單詞。3、看一看，做一做教師出示大卡片，學(xué)生出示小卡片，看一看，找出卡片，大聲讀出來。二、呈現(xiàn)新課 （presentation）1、教師出示read and write部分的課件，問“what can you see?”學(xué)生根據(jù)情況說出單詞。2、出示詞卡，孩子搶答單詞，指導(dǎo)每個詞讀音時提醒學(xué)生記記每個單詞的第一個字母和最后一個字母。（教師可做這樣的板書課件中出現(xiàn)的食物和餐具。） 3、教師貼出圖片，問：“what would you like?”學(xué)生回答并拼出單詞。把食物的單詞寫在黑板上。同時教師指導(dǎo)學(xué)生書寫句子what would you like for dinner? id like some 4、獨(dú)立填寫write and say.的內(nèi)容，填完后，大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習(xí)。教 學(xué) 過 程復(fù) 備三、趣味操練 （practice）1、聽一聽，猜一猜教師拼詞，學(xué)生聽完后猜出單詞，比比誰最快，誰猜出最多。小組練習(xí)。2、拼一拼，傳一傳教師告訴每組第一個一個詞，它必須以拼讀的形式告