教師幸福人生讀書交流會(huì)主持詞

1、教師幸福人生讀書交流會(huì)主持詞、開場(chǎng)白書香校園萬(wàn)象更新，七十華誕精英滿堂！各位領(lǐng)導(dǎo) , 各位老師 , 大家早上好！ 在這陽(yáng)光燦爛的早晨， 我們?cè)谶@里隆 重舉行 “同讀一本書，暢談“教師的幸福人生和專業(yè)發(fā)展”讀書交流會(huì)，非常感 謝大家的光臨！祝福大家在這里度過(guò)一個(gè)美好的早晨， 希望通過(guò)參加我們的活動(dòng)， 能把幸福和歡樂(lè)帶給您及您的家人。人生為一大事來(lái)，一生的幸福，幸福的一生是我們共同的夢(mèng)想，首先為了 我們的幸福請(qǐng)大家跟隨我們的校園歌手一起走進(jìn)幸福萬(wàn)年長(zhǎng)（向莉等引唱， 燈片出示歌詞），請(qǐng)把你們幸福的雙手揮起來(lái)，請(qǐng)把你幸福的歌喉亮起來(lái)！最是書香能致遠(yuǎn) ,讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！弊x書能給我們帶來(lái)知識(shí)；讀書能給我

2、們帶來(lái)快樂(lè)；讀書能給我們帶來(lái)享受；讀書就是一種幸福的享受。接下來(lái)，請(qǐng) 老師們暢談自己的讀書所得， 共赴精神的盛宴， 共享讀書的快樂(lè)， 分享別人的快 樂(lè)自己也更幸福。每個(gè)年級(jí)發(fā)言限時(shí) 20 分鐘！按從一年級(jí)到六年級(jí)順序逐一發(fā)言！一到三年 級(jí)發(fā)言結(jié)束后休息 10 分鐘。、中場(chǎng)過(guò)渡語(yǔ)言書為源，行為書為本，思想書為根。教師是人類靈魂的工程師，書籍便 是工程師筑就靈魂的藍(lán)圖， 教師的幸福人生更多的要從書中去尋找。 老師們你們燈片的幸福指數(shù)是多少呢？請(qǐng)大家拿出你們的筆跟我一起做一次幸福的測(cè)試： 顯示）如果要畫一只鳥和一個(gè)人的話，你會(huì)如何構(gòu)圖？A. 一個(gè)人正看著籠中的鳥。B. 一個(gè)人正追著飛走的鳥。C. 一

3、只鳥停留在一個(gè)人的肩上或手上。D. 一個(gè)人正向飛遠(yuǎn)的鳥招手。E. 一只鳥在上空飛行著，而這個(gè)人對(duì)這只鳥毫不在意。答案： A .你的幸福其實(shí)已近在眼前了， 卻受到了一些阻礙而讓你無(wú)法如愿以償。B. 你正全力以赴為自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住, 正處于身心俱疲的狀態(tài)中。 其實(shí)有舍才有得， 如果你認(rèn)為眼前的幸福并不是真正 的幸福，可就要做個(gè)決定了！C. 不擔(dān)心鳥逃走而和鳥玩的你，象征著你現(xiàn)在正處于幸福、滿足的狀態(tài)中, 每天都覺(jué)得很快樂(lè)！D. 這幅畫的人物是不動(dòng)的，只是向鳥招手，暗示你正等待幸福的來(lái)臨，并且 是以一種平靜、 平常心來(lái)等待， 但人生中有許多事是要自己爭(zhēng)取的， 機(jī)會(huì)稍縱

4、即 逝，千萬(wàn)大意不得！E .人和鳥之間似乎沒(méi)什么銜接點(diǎn)，這表示你對(duì)幸福似乎沒(méi)什么特別的感覺(jué)， 現(xiàn)在的你相當(dāng)?shù)唬?或許你經(jīng)過(guò)了一些事情而突然想開了， 對(duì)人生也有了另一番 的見解了！這個(gè)有趣的最測(cè)試表明我們都生活在幸福之中，只是有的人的幸福多一點(diǎn)兒，有的人的幸福少一點(diǎn)兒而已。恭喜大家都擁有幸福！接下來(lái)，讓我們一同分 享四五六年級(jí)老師們對(duì)幸福人生和專業(yè)成長(zhǎng)的理解。三、總結(jié)語(yǔ)言本次讀書交流會(huì)， 讓我們深深感受到了教師的幸福人生要靠自己用良好的心 態(tài)去創(chuàng)造， 用良性的專業(yè)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)， 用多讀書去豐富我們的幸福人生。 肖川說(shuō)“幸福是靈魂的香味！”幸福是什么？幸福是相對(duì)的， 不幸福是絕對(duì)的， 一心想著相對(duì)

5、的幸福， 你的 生活就充滿陽(yáng)光， 一心想著絕對(duì)的不幸福， 你的天空就只有暗淡。 幸福是一種理 想，理想是美好的、 浪漫的、 詩(shī)意的， 理想與現(xiàn)實(shí)又是矛盾的、 現(xiàn)實(shí)的、 物質(zhì)的、 實(shí)在的、殘酷的， 在承受物質(zhì)相對(duì)不幸福的教師生涯中， 培養(yǎng)好學(xué)生是我們精神 的幸福，是我們作為老師最幸福的理想。 老師們?yōu)榱宋覀兊娜松腋＃?為了我們幸福理想，請(qǐng)跟我一起朗讀面朝大海，己的教師幸福人生作一次快樂(lè)的旅行吧！春暖花開，讓我們象詩(shī)人一樣為了自（燈片出示詩(shī)的內(nèi)容配上音樂(lè)）從明天起,做一個(gè)幸福的人喂馬 , 劈柴 , 周游世界從明天起 , 關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子 , 面朝大海 , 春暖花開從明天起 , 和每一個(gè)

6、親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人 , 我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬 愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海 , 春暖花開定讀了許多書?！弊詈螅屛覀児餐?，逐步將閱讀當(dāng)作一種生活方式（海子的詩(shī)面朝大海 , 春暖花開） 鳥欲高飛先振翅 ,人求上進(jìn)先讀書?！?“讀書的人不一定成功，但成功的人 ,在不斷吸納精神營(yíng)養(yǎng)中加速我們的專業(yè)發(fā)展，成就我們的幸福人生！各位老師、各位朋友：歡迎參加今天的讀書交流會(huì)。今天交流會(huì)的主題是：我讀書，我快樂(lè)貼身可以，我成長(zhǎng)。讀書，是一個(gè)古老而熟悉的話題。說(shuō)古老，為什么還常提常說(shuō)呢？因?yàn)樗?/p>

7、有生命 力，有魅力，有吸引力；說(shuō)熟悉呢，學(xué)生時(shí)代，讀書作為我們求職謀生的敲門磚，現(xiàn)在作為 人師， 我們又當(dāng)算是文化人啦， 所以今天論壇的主題對(duì)于每一個(gè)人而言應(yīng)該是親切的、 的。提到讀書， 在座的每一個(gè)人腦海里現(xiàn)在肯定會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)情境或定格出一個(gè)畫面， 是一個(gè)人，一本書，一句話，一次活動(dòng)，一個(gè)場(chǎng)面等等。首先我們來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)，三言兩 語(yǔ)地把你此時(shí)腦海中定格的情境或畫面用語(yǔ)言來(lái)表述一下。 各位老師，中華民族，歷史悠久，中國(guó)文化，博大精深。朱永新先生說(shuō)： “一個(gè)民族的精神 境界取決于閱讀的水平； 一個(gè)人精神的發(fā)育史就是他的閱讀史； 一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校， 永遠(yuǎn) 不可能有真正的教育。”是啊，有時(shí)，一句話

8、，一本書，一個(gè)人，一件事或許能改變我們的一生，今天論壇第一個(gè)話 題就是“講述我的書緣”。請(qǐng)出四位語(yǔ)文老師談?wù)勊麄冏钕矏?ài)的一名讀書感言，一本書或一 個(gè)作家以及理由。今天在座的有兩個(gè)人，有點(diǎn)特殊。都是教師，但一個(gè)兼任校圖書室管理員，圖書室作為學(xué)生的第二課堂，師生精神食糧的中油站，他的工作雖繁瑣但非常神圣，且不可替代，他就是徐相軍老師。還有一個(gè)呢，身患重病，十多年來(lái)堅(jiān)持寫作，筆耕不輟，賣文換腎。一部自傳勵(lì) 志小說(shuō)選擇堅(jiān)強(qiáng)讓他聞名全省，第二部心理記實(shí)作品生命的支撐也即將出版，他就 是我校臧夕穩(wěn)老師。在高爾基眼中，讀書是求知者的面包、；。在古代文人眼里，讀書是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“三天不讀書，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不 讀書，何以活？”讀書使我們積累知識(shí)，擴(kuò)大視野；讀書使我網(wǎng)們加速成長(zhǎng)， 助推成功；讀書使我們遠(yuǎn)離庸俗， 走向文明；讀書使我們陶冶性情，美化心靈；讀書使我們選擇堅(jiān)強(qiáng)，笑對(duì)死神。書籍的力量是巨大的，讀書是高雅的，讀書是美麗的，讀書是快樂(lè)。進(jìn)入今天論