滴水穿石的啟示

1、滴水穿石的啟示滴水穿石的啟示教學(xué)設(shè)計(jì)之一佚名一、漫談理想，引入課題，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。1、猜猜老師的理想是什么，再說(shuō)說(shuō)自己的理想。2、談話(huà)激趣，今天，老師要和同學(xué)們=起去尋找一把打幵理想大門(mén)的最重要的鑰匙。它在哪兒呢？就在我們要學(xué)習(xí)的課文里。用心讀書(shū)思考你就能找到。3、揭題讀題。板書(shū)課題。、了解奇觀，引導(dǎo)質(zhì)疑，探究形成原因，感知滴水穿石的啟示。1、了解奇觀在安徽廣德太極洞內(nèi)，有一大奇觀。同步示圖，讓學(xué)生描述，后小結(jié)這就是滴水穿石。2、引導(dǎo)質(zhì)疑對(duì)滴水穿石這一奇觀，你最想了解的是什么呢？學(xué)生提出問(wèn)題，師引導(dǎo)歸納，它是怎么形成的或水滴為什么能把石頭滴穿?3、讀文探究.學(xué)生自讀課文第一、二節(jié)，圍繞問(wèn)題

2、圈畫(huà)有關(guān)詞句，加以體會(huì)。.組織交流閱讀感受。1剛寸你們提出的問(wèn)題弄懂了嗎？你是從課文中那些語(yǔ)句讀懂的?生交流，示文字1、原來(lái)在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來(lái)，而且總是滴在一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年、幾萬(wàn)年過(guò)去了水滴楔而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內(nèi)的一大奇觀。2、水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專(zhuān)一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。2 從第二段文字理解滴水穿石的原因，說(shuō)說(shuō)持之以恒的意思。3 結(jié)合第一段文字理解目標(biāo)專(zhuān)一和持之以恒的具體意思，感受水滴的 專(zhuān)一和持之以恒，并相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。4 指導(dǎo)朗讀要讓人感受到水滴的目標(biāo)專(zhuān)一和持之以恒。4、感知啟示水滴的

3、力量是微不足道的，但水滴憑著目標(biāo)專(zhuān)一。持之以恒竟然能夠穿石，對(duì)此你有什么感想嗎？引出下一旬，讓學(xué)生 變換句于的說(shuō)法。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？教師點(diǎn)明用反問(wèn)句就是強(qiáng)調(diào)了這個(gè)意思，指導(dǎo)讀好反問(wèn)句。過(guò)渡，你相信嗎？怎樣才能讓讀者也相信這個(gè)道理呢？課文用的是什 么寫(xiě)法？舉例三、精讀事例，探究聯(lián)系，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示。1、默讀第三節(jié)，說(shuō)說(shuō)課文舉了哪三個(gè)事例。2、學(xué)生自由選擇其中的一個(gè)事例，自主讀文探究這個(gè)事例和滴水穿石有什么聯(lián)系？3、同桌合作交流自讀體會(huì)。4、組織交流，教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)，并指導(dǎo)讀好事例。1 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，從李時(shí)珍、愛(ài)迪生和齊白石各自專(zhuān)一的奮 斗目標(biāo)、如何為目標(biāo)持

4、之以恒地努力和取得的成就幾個(gè)方面去領(lǐng)悟事例和 滴水穿石的聯(lián)系。2 相機(jī)理解迷戀、孜孜不倦、不教一日閑過(guò)、堅(jiān)持不懈的意思。5、合作朗讀這三個(gè)事例。6、小結(jié)李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石都成就了他們的事業(yè)，他們的成功經(jīng)驗(yàn)真是一筆寶貴的財(cái)富??！你能幫他們來(lái)總結(jié)一下嗎？學(xué)生回答后引出你看， 古今中外所有成就事業(yè)的人， 在前進(jìn)的道路上， 不都是靠著這種 滴水穿石 的精神，才 滴穿一塊塊 頑石，最終取得成功 的嗎？1 理解滴水穿石的精神指什么精神，滴穿頑石揩什么意思。2 練讀。7、以讀代講第四節(jié)，想想這一節(jié)寫(xiě)了什么，課文為什么要寫(xiě)上這一節(jié)。學(xué)生交流，教師點(diǎn)明這是從反面來(lái)說(shuō)明道理，可增強(qiáng)課文的說(shuō)服力。四、照應(yīng)課始，

5、交流感受，讀記滴水穿石的啟示。1、學(xué)到這里，那把打開(kāi)理想大門(mén)的鑰匙你找到了嗎？學(xué)生交流后出示目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們 美好的理想。2、理解銘記，學(xué)生讀背。五、領(lǐng)悟?qū)懛ǎT發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，布置搜集事例，為說(shuō)寫(xiě)作準(zhǔn)備。1.領(lǐng)悟說(shuō)明道理的方法我們讀了這篇課文，都領(lǐng)悟了滴水穿石的啟示，懂得了要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就一定要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒?？磥?lái)，作者說(shuō)明道理的本事可真大。那么，作者有那些說(shuō)明道理的方法值得我們學(xué)習(xí)呢?領(lǐng)悟本課舉例。從正反兩方面說(shuō)理的方法2.誘發(fā)動(dòng)機(jī)其實(shí)，能夠證明課文道理的事例還有很多，老師有個(gè)想法，我們也來(lái)寫(xiě)一個(gè)這方面的事例，來(lái)證明摘水穿石的道理，好嗎?3. 布置課外作業(yè)，指導(dǎo)搜集渠道搜集一個(gè)事例，可通過(guò)閱讀、。上網(wǎng)