愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛(ài)護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)愛(ài)護(hù)水資源執(zhí)教者李淑平1時(shí)課11課時(shí)所屬教材目 錄人教版九年級(jí)化學(xué)第四單元課題1教材分析愛(ài)護(hù)水資源 是在學(xué)生掌握空氣氧氣之后的另外一種學(xué)生 熟悉的物質(zhì)。從生活中的熟悉物質(zhì)出發(fā)，通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生興趣， 逐層深入，將學(xué)生帶入水的世界。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)水的物理性質(zhì)很了解，但是對(duì)的分布及利用沒(méi)有太多 認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀看視頻、小組討論、歸納總結(jié)，學(xué)生對(duì)該課題內(nèi)容 應(yīng)該掌握較好。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與 能力目標(biāo)1、了解世界和我國(guó)水資源狀況2、了解水污染狀況及防治措施過(guò)程與 方法目標(biāo)通過(guò)互動(dòng)性的教學(xué)，使學(xué)生在分析、研究的過(guò) 程中深刻意識(shí)到水資源的有限性情感態(tài) 度與價(jià)值觀 目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用辯證的

2、方法看待水資源的豐富和有限2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1、世界水資源的發(fā)布情況、可利用的水資源的情 況。2、我國(guó)淡水資源短缺的現(xiàn)狀。3、水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性。難點(diǎn)1、世界水資源的發(fā)布情況、可利用的水資源的 情況2、水浪費(fèi)及水體污染的嚴(yán)重性教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明教法：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論學(xué)法：小組合作歸納總結(jié)教學(xué)過(guò)程7 / 4教學(xué)環(huán) 節(jié)（注明每 個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意 圖的時(shí)間）觀看6分鐘2分鐘7分鐘2分鐘2分鐘5分鐘6分鐘6分鐘7分鐘引入：展示照片和視頻,得出水資源 既是豐富的又是 有限的，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生興趣提出問(wèn)題：我們?nèi)绾慰创Y源 的豐富和有限，我們面對(duì)水的

3、有限又 如何采取措施呢？今天我們就來(lái)學(xué) 習(xí)一一愛(ài)護(hù)水資源。確實(shí)如同學(xué)們所說(shuō)，地球上水資 源豐富，地表約719覆蓋著水，那在 自然界中以什么形態(tài)存在的呢？出示全球海水陸地水儲(chǔ)量比出示世界人均水量圖出示我國(guó)人均水量圖不光我國(guó)大部分地區(qū)處于不同程度 的缺水狀況，而且全世界水資源也即將面 臨短缺，為什么？除了我們前面提到的淡 水資源少以外，還有別的原因 嗎？水污染有何后果討論后出示照片如何愛(ài)護(hù)水資源?水是怎樣被污染的?如何防止水體污染學(xué)生答：江 河、海洋、湖泊、 地下水、大氣、 水、生物水討論并得 出：海水較多， 淡水較少，且難 以利用看圖：找出 人均水量最多的 國(guó)家；我國(guó)人均 水量情況。看圖：找出

4、我國(guó)人均水量最 多、最少的地區(qū), 我省處于極度缺 水地區(qū)。討論得出:1、淡水資源少2、分布不均3、人口增 長(zhǎng)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā) 展和人民生活水 平的提高4、生產(chǎn)活動(dòng) 中造成水資源的 污染。討論：對(duì)植明確學(xué)習(xí)內(nèi)容得出結(jié) 論培養(yǎng)合作意識(shí)提咼讀圖能力；總結(jié)歸 納能力。培養(yǎng)總 結(jié)歸納能力使學(xué)生 了解到水污 染的危害讓學(xué)生 懂得節(jié)水是 身邊的小 事，每個(gè)人都 能做到。歸納出水體污染的三個(gè) 方面及防止 水污染的方 法物、動(dòng)物、人類(lèi) 及環(huán)境均有很大 影響情況，進(jìn)而 找到節(jié)水的方 法。討論討論：節(jié)約 用水、防治水污染。以小 組為單位討論后展示一天 的生活中用水、水資源的分布課堂小 結(jié)卩節(jié)約用水2分鐘、愛(ài)護(hù)水資源防止

5、水污染布置作業(yè)1水體污染有哪些方面?1分鐘2、防止水污染的方法有哪些?、水資源的分布一一不均豐富性：地球70%被水覆蓋板書(shū)有限性：可利用的淡水資源不足 1%設(shè)計(jì)二、愛(ài)護(hù)水資源1、節(jié)約用水2、防止水體污染教學(xué)1、本節(jié)課注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持懈惺芑瘜W(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際反思問(wèn)題。本人非常滿意。2 .這節(jié)課中我最滿意的地方是展示一些關(guān)于地球上水資源的分布不均勻性和水污染 嚴(yán)重性照片和視頻，不但快速集中了學(xué)生的注意力，而且使學(xué)生在熟悉的生活情境中感受 水的重要性；然后通過(guò)教師提問(wèn)，學(xué)生們討論的形式，使學(xué)生在分析、研究的過(guò)程中深刻 意識(shí)到水資源的有限性。從而激發(fā)學(xué)生通過(guò)化學(xué)的知識(shí)來(lái)愛(ài)護(hù)水資源的學(xué)習(xí)興趣。3 學(xué)生對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到我期望的水平。 我很滿意。這節(jié)課涉及到的信息量很大, 觀看圖片和視頻后學(xué)生討論時(shí)興趣很高， 時(shí)間比較緊張，導(dǎo)致本節(jié)課歸納總結(jié)的略顯局促， 沒(méi)有詳盡的講解。在以后的教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步完善。4 .課堂上沒(méi)有出乎我意料的事件發(fā)生，自己掌控的較好。5 .如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)合理分配時(shí)間，全面