知人知面知心提高知覺準(zhǔn)確性

1、知人知面知心：提高知覺準(zhǔn)確性篇一：知人知面知心：提高知覺準(zhǔn)確性 課程的考試 -滿分知人知面知心：提高知覺準(zhǔn)確性 課程的考試各題型提交答案說明：1. 單選題及判斷題點(diǎn)擊圓形按鈕進(jìn)行單項(xiàng)選擇，多選題點(diǎn)擊勾選框進(jìn)行多項(xiàng)選擇。2. 選擇題和判斷題 :直接點(diǎn)擊選項(xiàng)，系統(tǒng)將自動(dòng)提交答案。3. 未完成考試誤操作推出系統(tǒng)后，在考試時(shí)間段內(nèi)可重新進(jìn)入系統(tǒng)考試。4. 完成考試后點(diǎn)擊提交答案按鈕，考試結(jié)束，不可再次進(jìn)入系統(tǒng)考試。5. 答題完成后，點(diǎn)擊考試頁面左側(cè) “未答題 ”按鈕，確認(rèn)無未答題后再提交答案。6. 未提交答案的試卷在考試時(shí)間結(jié)束后將強(qiáng)制提交答案。一、單選 （ 共 8 小題，總分 : 40 分）1. 心

2、理學(xué)家做過試驗(yàn)，一個(gè)人在演講的時(shí)候，只要做手的姿勢他的手心就是向上的。這個(gè)人的支持率會(huì)達(dá)到多少? A.0.84 B.52.00% C.28.00%D.10.00%2. 關(guān)于“耳聽為虛，眼見為實(shí) ”下面表述不正確的是（） 。A.親耳聽到的不一定是真的。B. 親眼見到的一定是真實(shí)的。C這說明知覺到的事實(shí)和真正的事實(shí)有差別。D.人們根據(jù)所知覺到的事實(shí)來行事。3. 下列哪種手勢是表示自信的手勢？A. 緊握雙手B. 雙手背在后面C雙手拇指在外D.尖塔形手勢4. 選出下列不屬于暈輪效應(yīng)的詞語（） 。A. 以點(diǎn)蓋面B. 愛屋及烏C. 士別三日，當(dāng)刮目相看D. 好百好，一壞百壞5. 組織行為學(xué)把人的行為分為三

3、個(gè)層次，下面哪一個(gè)不是?A. 個(gè)體行為B. 群體行為C組織行為D.管理行為6. 關(guān)于 “自我服務(wù)偏差 ”下面表述不正確的是（） 。A. 解釋他人行為時(shí)高估內(nèi)部因素的影響。B. 當(dāng)人們評(píng)價(jià)自己的行為時(shí)存在自我服務(wù)傾向。C成功了會(huì)歸因于內(nèi)在因素。D.失敗了會(huì)歸因于外部環(huán)境因素如工作難度太大。7. 作為一個(gè)管理者，有效管理的核心是什么?A.人B. 物質(zhì)C精神D資源8. 關(guān)于坐姿的信號(hào)下面表述不正確的是（） 。 A.彈弓式坐姿是有侵略性的坐姿，可能比較傲慢。B.把腿放在椅子的扶手上表明他的地位一定特別高。C騎跨在椅子上說明很放松，有主宰性，也可以是防御。D.起跑者的姿勢是說明他想結(jié)束談話了。二、多選

4、（ 共 4 小題，總分 : 20 分）1. 下面表述正確的是（） 。A.近因效應(yīng)是指最后出現(xiàn)的信息比最先出現(xiàn)的信息影響更大。B. 首因效應(yīng)是信息輸入順序?qū)ε袛嗉坝∠蟮男纬僧a(chǎn)生影響。C. 認(rèn)知陌生人時(shí)近因效應(yīng)經(jīng)常會(huì)起作用。D. 認(rèn)知熟悉的人時(shí)首因效應(yīng)會(huì)發(fā)生。2. 關(guān)于手的語言下面表述正確的是（） 。A. 手掌攤開手心朝下是坦誠的姿態(tài)。B. 尖塔形手勢是自信的手勢。C. 手指放在兩唇之間表明缺乏安全感。D.雙臂交叉抱于胸前表明處于防御狀態(tài)。3. 九征法認(rèn)為要觀察一個(gè)人（） 。A. 是不是忠心，要把他放在離你近的地方。B. 有沒有能力，就要讓他去做事情。C. 是不是仁義，就要把錢財(cái)給他。D. 是不是

5、守禮節(jié)的，要讓他喝醉。4. 組織行為學(xué)把人的行為分為幾個(gè)層次?（）A.個(gè)體行為B. 群體行為C組織行為D.管理行為三、判斷 （ 共 8 小題，總分 : 40 分）1. 在我們對(duì)某一個(gè)信息進(jìn)行解釋的過程中，可能也會(huì)產(chǎn)生一種差異，當(dāng)我們的認(rèn)知對(duì) 象從物理的對(duì)象轉(zhuǎn)成抽象的對(duì)象時(shí)，這種差異會(huì)更小。正確錯(cuò)誤錯(cuò)誤2. 常態(tài)下內(nèi)向之人比外向之人需要更大的距離。正確3. 你的情緒、興趣、價(jià)值觀念、需要構(gòu)成了一個(gè)過濾器，它讓你注意到了一些信息而 排除了其他一些信息。正確 錯(cuò)誤4. 如果一個(gè)人在講話時(shí)他眨眼的頻率突然提高，說明這時(shí)他心理沒有發(fā)生什么變化， 是正常的。正確錯(cuò)誤5. 一般注視人表示禮貌的位置是在眼睛和

6、額頭的中間位置。正確錯(cuò)誤6. 一個(gè)人說話語速加快表明他激動(dòng)、興奮；也可能意味著不牢靠。 正確錯(cuò)誤7. 雙手緊握是緊張、 焦慮、不安的內(nèi)心狀態(tài)的反應(yīng)。 緊握的雙手離臉部越近說明焦慮、 緊張的程度越高。正確錯(cuò)誤8. 輔助語言又被稱為 “準(zhǔn)語言 ”，也被認(rèn)為是與語言內(nèi)容分離的， “不關(guān)乎說什么， 而是 怎樣說 ”。正確錯(cuò)誤篇二：知人知面知心：提高知覺準(zhǔn)確性-答案 88 分篇三：知人知面知心：提高知覺準(zhǔn)確性96 分分）一、單選 （ 共 10 小題，總分 : 401. 空間關(guān)系學(xué)之父愛德華 ?霍爾認(rèn)為公共空間的距離是多少?（）A.15 厘米 -45 厘米B.0.46-1.2 米C. 1.22-3.6 米

7、D.3.6 米以上2. 選出下列不屬于暈輪效應(yīng)的詞語（） 。A.以點(diǎn)蓋面B.愛屋及烏C. 士別三日，當(dāng)刮目相看D. 好百好，一壞百壞3. 作為一個(gè)管理者，有效管理的核心是什么?A.人B.物質(zhì)C精神D資源4. 心理學(xué)家做過試驗(yàn)，一個(gè)人在演講的時(shí)候，只要做手的姿勢他的手心就是向上的。 這個(gè)人的支持率會(huì)達(dá)到多少?A.0.84 B.52.00% C.28.00%D. 10.00%5. 下列哪種手勢是表示自信的手勢?A.緊握雙手B.雙手背在后面c雙手拇指在外D尖塔形手勢6. 關(guān)于坐姿的信號(hào)下面表述不正確的是（） 。A. 彈弓式坐姿是有侵略性的坐姿，可能比較傲慢。B. 把腿放在椅子的扶手上表明他的地位一定

8、特別高。C騎跨在椅子上說明很放松，有主宰性，也可以是防御。D.起跑者的姿勢是說明他想結(jié)束談話了。7. 關(guān)于眼睛的信號(hào)下面表述不正確的是（） 。A.人看到喜歡的東西瞳孔會(huì)放大。B.撒謊者的眼睛會(huì)游離不定。C 注視人禮貌的位置是眼睛和額頭之間。D. 個(gè)人在講話激動(dòng)時(shí)眨眼頻率會(huì)突然提高。8. 關(guān)于“耳聽為虛，眼見為實(shí) ”下面表述不正確的是（） 。A.親耳聽到的不一定是真的。B.親眼見到的一定是真實(shí)的。C這說明知覺到的事實(shí)和真正的事實(shí)有差別。D.人們根據(jù)所知覺到的事實(shí)來行事。9. 組織行為學(xué)把人的行為分為三個(gè)層次，下面哪一個(gè)不是?A.個(gè)體行為B.群體行為C組織行為D.管理行為10. 關(guān)于 “自我服務(wù)偏

9、差 ”下面表述不正確的是（） 。A.解釋他人行為時(shí)高估內(nèi)部因素的影響。B.當(dāng)人們評(píng)價(jià)自己的行為時(shí)存在自我服務(wù)傾向。C成功了會(huì)歸因于內(nèi)在因素。D.失敗了會(huì)歸因于外部環(huán)境因素如工作難度太大。二、多選 （ 共 5 小題，總分 : 20 分）1. 關(guān)于手的語言下面表述正確的是（） 。A. 手掌攤開手心朝下是坦誠的姿態(tài)。B. 尖塔形手勢是自信的手勢。C. 手指放在兩唇之間表明缺乏安全感。D. 雙臂交叉抱于胸前表明處于防御狀態(tài)。2. 對(duì)于圖像的知覺下面正確的是（） 。A.同樣一副畫我們對(duì)它的認(rèn)知取決于選擇了哪些刺激。B.對(duì)同一圖片的認(rèn)知差異是由于我們對(duì)刺激的選擇不同。C對(duì)刺激組織過程中進(jìn)行的添加導(dǎo)致了對(duì)事

10、物認(rèn)知的不同。D.在對(duì)刺激的組織過程中，遵循圖像背景”的規(guī)律。3. 組織行為學(xué)把人的行為分為幾個(gè)層次？（）A.個(gè)體行為B.群體行為C組織行為D.管理行為4. 下面關(guān)于人際距離的表述正確的是（） 。 A.常態(tài)下內(nèi)向之人比外向之人需要更大的距離。B.男性之間比女性之間保持更小的距離。C通常人們離地位高的人比離地位低的人更遠(yuǎn)。D.關(guān)系親密的人比關(guān)系疏遠(yuǎn)的人之間距離更小。5. 提高知覺的準(zhǔn)確性應(yīng)該怎樣做呢？（）A.準(zhǔn)確把握被知覺者通過各種途徑所透露的信息。B.尋找各種信息的一致性。C要結(jié)合語境理解信息的具體的含義。D.克服知覺偏差與歸因偏差。三、判斷 （ 共 10 小題，總分 : 40 分）1. 一般注視人表示禮貌的位置是在眼睛和額頭的中間位置。正確錯(cuò)誤2. 如果一個(gè)人在講話時(shí)他眨眼的頻率突然提高，說明這時(shí)他心理沒有發(fā)生什么變化， 是正常的。正確錯(cuò)誤3. 暈輪效應(yīng)是利用對(duì)某人在某個(gè)方面已有的好印象或壞印象去評(píng)價(jià)這個(gè)人在其他方 面的現(xiàn)象，又叫 “光環(huán)效應(yīng) ”、“暈日效應(yīng) ”。正確錯(cuò)誤4. 作為一個(gè)管理者怎樣去決策、去用人、改變下屬態(tài)度、進(jìn)行有效溝通、解決沖突等 等，這都取決于你對(duì)事實(shí)的判斷和了解。正確錯(cuò)誤5. 當(dāng)你喜歡一個(gè)人的時(shí)候，你注意到的都是這個(gè)人身上的缺點(diǎn)。正確錯(cuò)誤6. 在對(duì)刺激的組織過程中，遵循 “圖像背景 ”的規(guī)律。 正確錯(cuò)誤