小學(xué)三年級信息技術(shù)上冊第13課動物聯(lián)誼會1名師教案浙江攝影版

1、最新資料推薦第 13 課 動物聯(lián)誼會教學(xué)分析：1. 教學(xué)內(nèi)容分析6動物聯(lián)誼會選自小學(xué)信息技術(shù)（三年級上）第13 課。本課通過圍繞創(chuàng)作主題的作品，以選擇場景、動物登場為主線，學(xué)習(xí)“金山畫王”卡通畫庫的使用。2. 學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)對象是小學(xué)三年級學(xué)生，年齡小，注意力不能持久、集中。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程 中，應(yīng)抓住學(xué)生感興趣的事物，將知識融入到活動中，對學(xué)生取得的成績給予充分鼓勵和肯定，使 學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，樹立更強(qiáng)的自信心?？ㄍó嫀熘械馁N圖拼畫富有創(chuàng)意，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所 學(xué)知識解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，促使他們用所學(xué)知識去完成任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng) 新意識。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能

2、：掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。綜合運(yùn)用貼圖工具和畫圖工具解決實(shí)際問題。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作和諧的、符合主題的作品。過程與方法：通過畫動物聯(lián)誼會，學(xué)會貼圖工具的使用。通過探究嘗試活動，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動手等多種途徑積極參與教學(xué)過程，解答 實(shí)際問題。通過學(xué)生作品的個別展示，在自評、他評、師評中完成作品評價。情感態(tài)度與價值觀：1、通過情境的創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生利用電腦解決實(shí)際問題的意識。2、通過自主探索學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題的能力， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、通過感受動物聯(lián)歡會的歡樂氣氛，激發(fā)學(xué)生了解動物、關(guān)心動物、保護(hù)動物的情感，

3、引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)和諧繪畫、和諧生活、和諧世界的美。教學(xué)重點(diǎn)：利用卡通畫庫的貼圖進(jìn)行組合繪畫。教學(xué)難點(diǎn)：綜合應(yīng)用貼圖工具和繪畫工具和諧創(chuàng)作。教學(xué)策略：遵循新課標(biāo)理念，順應(yīng)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，課前準(zhǔn)備了富有童趣的課件、兒歌、故事、輕音樂。為了解決教學(xué)重難點(diǎn)，采用“任務(wù)驅(qū)動”式教學(xué)。用“任務(wù)”去驅(qū)動學(xué)生主動探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新 知，用任務(wù)幫助他們運(yùn)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題，用任務(wù)來體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)意，展示他們的個性。教學(xué)過程：、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課前）播放兒歌，師生談話。主題：說說喜歡的動物。（營造歡樂的氣氛，創(chuàng)設(shè)情境。）上課）激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們好！今天呀，動物們真高興！它們要開聯(lián)誼會，可是長頸鹿記者卻發(fā)愁

4、了，原來它 的照相機(jī)壞了，無法拍照，怎么辦呢？它想請小朋友們幫忙把聯(lián)誼會的熱鬧場景畫下來，你們愿意 幫它嗎？生：愿意。師：好！隨老師一起去動物聯(lián)誼會現(xiàn)場吧！老師打開金山畫王筆，找到卡通畫庫，邊演示邊講解（配背景音樂）。360天，動物們在小河邊開聯(lián)誼會（演示背景選擇，合成背景），貓頭鷹得到消息早早來到會場， 倒掛在一棵樹枝上（演示圖片的上下翻轉(zhuǎn)），主持人小猴上場了，調(diào)皮的小猴一上場就來了個 度后滾翻，然后掛在樹枝上（演示圖片的旋轉(zhuǎn)），接著跑來了兩只小兔子，淘氣的兔哥哥邊跑邊玩（圖片的左右翻轉(zhuǎn)），兔弟弟也跟著鬧（圖片的縮?。瑫r間還早，聯(lián)誼會場上的動物還不多，動 物們姍姍來遲，急得大公雞跳到樹枝上

5、喔喔叫（圖片移動），遠(yuǎn)處飄來了一只大汽球，不知來的是誰？也許是愛偷懶的小豬吧（演示圖片的刪除）！也許是aJ” y 4 ：探究嘗試，合作學(xué)習(xí)師：現(xiàn)在我們來到了動物聯(lián)誼會的現(xiàn)場，小朋友你能把這聯(lián)誼會的場景畫下來嗎?任務(wù)1找到金山畫王筆”中的卡通畫庫。師：首先我們得找到金山畫王筆中的卡通畫庫，誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫?請一學(xué)生做小老師，轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕，演示找到金山畫王筆中卡通畫庫。全體學(xué)生練習(xí)打開金山畫王筆找到卡通畫庫。任務(wù)2找背景師生談話：要畫聯(lián)誼會首先得畫場地（找背景），誰來說說剛才老師的小河邊是如何畫出來的?（引出背景圖片組合問題）請一學(xué)生做小老師，轉(zhuǎn)播學(xué)生屏幕，學(xué)生邊演示邊回答。全體學(xué)生

6、嘗試畫背景。任務(wù)3動物上場F面是小動物上場了，同學(xué)們想自己試試嗎?全體學(xué)生嘗試練習(xí)貼圖。（提示如果有困難找旁邊的小伙伴幫忙）在畫的過程中遇到了什么困難是如何解決的？教師個別指點(diǎn)，針對相對集中的問題集體討論。請幾位同學(xué)提出他們的困難，共同探討解決辦法。問題：如何快速找到要找的動物貼圖？解決辦法：貼圖是按類分放的。師生歸納貼圖功能：（課件展示）請把圖標(biāo)拖到相應(yīng)位置:縮小放大貼圖貼圖粘上上下翻轉(zhuǎn)貼圖刪除帖圖左右翻轉(zhuǎn)貼圖旋轉(zhuǎn)貼圖取消當(dāng)前操作保存貼圖任務(wù)4完成作品在音樂聲中，學(xué)生自主探索進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。典型作品展示：（來自學(xué)生的問題作品，如無此類作品可出示教師已備作品。）r師生對話：你們瞧，

7、鴨媽媽也帶著她的孩子來了!可是你們仔細(xì)瞧瞧有什么地方不對勁呀？對呀！鴨子怎么好像在水面上行走？是不是鴨子有輕 功呀？誰有辦法幫忙解決這個問題?請同學(xué)上教師機(jī)演示:方法一：把鴨子下移使腳看不到。方法二：用噴槍取和小河水一樣的顏色來涂，使腳藏到水里。方法三：游過來一只鵝，使鴨子躲在后面。任務(wù)5保存作品師：趕快把動物聯(lián)歡會的畫保存后，送給長頸鹿記者及參加聯(lián)歡會的動物們吧!教師演示保存或請學(xué)生上教師機(jī)做小老師演示，全體學(xué)生保存自己的圖畫。三、自選主題，設(shè)計(jì)創(chuàng)作師生對話：剛才我們來到了小河邊的動物聯(lián)歡會現(xiàn)場，給動物們畫了畫，其實(shí)呀動物世界中的 動物們在很多地方開聯(lián)歡會，你想去采訪它們嗎?想一想動物們會在什么時候、在什么地方開聯(lián)歡會呢？有哪些動物參加?學(xué)生展來想象回答。時間：白天、夜晚、傍晚地點(diǎn)：草地上、森林里、沙灘邊、沙漠中、宇宙間、海底動物：大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎、綜合練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)想，畫動物聯(lián)歡會的場景。（大屏幕提示）參考主題:海底世界草地聯(lián)歡會溫馨提示:1.先背景，先遠(yuǎn)后