2021年中考語文總復(fù)習(xí)指導(dǎo)： 名著閱讀

1、名著閱讀【解題指導(dǎo)】【閱讀重點】1了解作者生平及相關(guān)背景知識。2讀清內(nèi)容梗概，品味精彩片段。3把握人物形象。4閱讀對作品的相關(guān)評析，注意作品的藝術(shù)構(gòu)思及其主要特點?！鹃喿x技巧】名著閱讀不能孤立記憶、死記硬背，也不能光背不寫不練，還要掌握一些方法，如下：1做讀書筆記。針對名著的考查方法，在課外閱讀時不能只看不記，不能只讀情節(jié)而不注意人物形象和性格特點，不能膚淺地略讀而不深刻分析領(lǐng)會。要有計劃地寫讀書筆記，幾個人在一起談讀書體會，討論討論，爭辯爭辯，內(nèi)容可涉及故事情節(jié)、人物形象、思想感情、感受啟示、語言特色等，這樣可以達到加深記憶的目的。2比較辨識?？删兔械奈膶W(xué)常識，不同的內(nèi)容主旨，不同的人物

2、形象，不同的故事情節(jié)，不同的人物性格，在文學(xué)史上的不同地位和影響等方面進行多層面、多角度的比較鑒賞，以達到加強記憶的效果。3繪制表格。這是最適用、最有效的方法。按照不同時代、不同文學(xué)流派、不同國籍的作家、作品分類收錄整理。這樣可以熟悉掌握眾多的文學(xué)名著、課外讀物的基本內(nèi)容，達到整體記憶的效果?！揪毩?xí)應(yīng)用】一、閱讀下面的文字，按要求作答。褚慎明說英國有句古話：“結(jié)婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內(nèi)的鳥想飛出來；所以結(jié)而離，離而結(jié)，沒有了局。”蘇文紈說：“法國也有這么一句話。不過，不說是鳥籠，說是被圍困的城堡，城外的人想沖進去，城里的人想逃出來?！?1)選文出自我國現(xiàn)代作家、文學(xué)研究家錢

3、鍾書的一部風(fēng)格獨特的諷刺小說圍城，該書被稱為“新儒林外史”。(2)閱讀圍城一書，就如同我們生活中會面臨許多“圍城”，如人生的、事業(yè)的、愛情的、文憑的等，請選擇一個角度簡述方鴻漸所面臨的“圍城”。示例：美國克萊登大學(xué)的博士學(xué)位是方鴻漸的文憑圍城。為了給家父和岳父周經(jīng)理一個交代，方鴻漸頗費周折從一個愛爾蘭騙子手中買得這個學(xué)位。但是回國后，這個學(xué)位卻屢屢惹麻煩，被唐曉芙嘲笑，被高松年算計，被韓學(xué)愈陷害，這個學(xué)位他承認也不是否認也不是。二、閱讀下面的文字，按要求作答。孫明霞急切地懇求著：“我把那面珍藏的紅旗拿出來?！薄拔疫@里有針，有線。”李青竹也歡樂地贊同著。珍藏的紅旗拿出來了，在大家眼前閃著奪目的光

4、彩。這面紅旗，是那位不知名的同志“監(jiān)獄之花”的母親，留下來的。殘留著彈孔，染透斑斑血跡的紅旗，被她珍藏在一床舊棉絮里。當紅旗在大家眼前出現(xiàn)時，幾只拿著針線的手，團團圍了上來?！拔逍羌t旗！五顆星繡在哪里？”“一顆金星繡在中央，光芒四射，象征著黨。四顆小星擺在四方，祖國大地，一片光明，一齊解放！”“對，就這么繡?！辈恢钦l搶先繡上了第一針，接著，許多靈巧的手，飛快地刺繡起來?！敖悖　睂O明霞雙手捧起疊好的旗幟，走到緩緩地搓著線的江姐面前?！巴緜兿Ｍ銇硇紕倮牡絹恚舱埬憬议_這象征黎明和解放的戰(zhàn)旗。”(1)選文出自羅廣斌、楊益言合著的長篇小說紅巖，作者以紅巖為書名寓意深刻：紅色象征革命，巖石非

5、常堅硬，象征著革命者在獄中堅持斗爭、堅韌不拔的精神。(2)選文“繡紅旗”是小說中的經(jīng)典片段，請分析這一情節(jié)在文中的作用。示例：將小說故事情節(jié)推向高潮；表現(xiàn)出革命者慶祝勝利、迎接解放的激動喜悅之情；集中體現(xiàn)了革命者對黨無限熱愛、對革命事業(yè)無比忠誠的主題。三、閱讀下面的文字，按要求作答。一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很像。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽

6、打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋”(1)選文出自我國文學(xué)家、思想家、革命家魯迅所創(chuàng)作的散文集朝花夕拾，選文中的“她”是衍太太。(2)除該篇作品外，“她”還在父親的病中出現(xiàn)過。請結(jié)合兩篇作品中“她”的相關(guān)事跡，概括并分析其形象特征。示例：心術(shù)不正：給“我”看不健康的畫，唆使“我”偷母親的首飾變賣；自私自利：對自己的孩子很嚴厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；虛偽：慫恿阿祥打旋子，卻又事后裝好人；迷信：讓“我”在父親臨終前

7、呼喊；熱心：在“我”父親去世時幫助安排后事；在“我們”頭上受傷時，幫“我們”擦藥。四、閱讀下面的文字，按要求作答。_A_捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真?zhèn)€是熯(hn)天熾地。_B_慌了道：“哥哥，不停當！這一鉆在火里，莫想得活；把我弄做個燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說聲走，他也不顧行者，跑過澗去了。(1)A指紅孩兒(圣嬰大王)(填人名)，B指八戒(豬八戒、豬悟能、悟能)(填人名)。(2)根據(jù)西游記第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧的故事情節(jié)，簡析孫悟空的

8、形象特征。示例：自尊好強：嫌弼馬溫官小，毅然棄官；有反抗精神：敢于挑戰(zhàn)天庭，自號“齊天大圣”；盡職盡責(zé)：盡心養(yǎng)馬，使馬膘肥體壯；神通廣大：在對陣巨靈神等天兵天將時展示出各種變化。五、閱讀下面的文字，按要求作答。(祥子)已經(jīng)坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來。遠處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒！(1)祥子與“那個姓孫的”在

9、曹宅發(fā)生了怎樣的故事？孫偵探騙祥子說需要很多錢疏通才能免曹先生的罪，敲詐了祥子準備買車的錢。(2)上面兩段文字體現(xiàn)了祥子怎樣的品質(zhì)？淳樸善良、正直、有良心。六、閱讀下面的文字，按要求作答。這一天，一定的工作更有力地完成了。在整個面積上，只剩下兩米的冰要挖去。把我們跟自由海水分開的，只有兩米的冰了。可是儲藏庫差不多空了。剩下的一些空氣只能保留給工作人員使用，一點也不能給“諾第留斯號”！當我回到船上的時候，我是半窒息了。多么難過的夜！我簡直不能加以描寫。這樣的一類痛苦是不可能寫出來的。第二天，我的呼吸阻塞不通。頭腦疼痛又加上昏沉發(fā)暈，使我成為一個醉人。我的同伴們也感到同樣的難受。有些船員已經(jīng)呼吸急

10、促，正在發(fā)喘了。(1)選文出自法國著名的科幻和探險小說家儒勒凡爾納的海底兩萬里，他被人們譽為“科學(xué)時代的預(yù)言家”和“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。(2)海底兩萬里描繪了人們在大海里的種種驚險奇遇，亦真亦幻，請結(jié)合原著，談?wù)勥@本書的藝術(shù)特色。示例：巧妙的構(gòu)思，驚險的情節(jié)；科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合；栩栩如生的人物形象。七、閱讀下面的文字，按要求作答。我到后不久，就見到了他，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒有證實這一點的機會。我第二次看

11、見他是傍晚的時候，他光著頭在街上走，一邊和兩個年輕的農(nóng)民談著話，一邊認真地做著手勢。我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。(1)選文出自美國記者埃德加斯諾的報告文學(xué)紅星照耀中國，文中的“他”指毛澤東。(2)結(jié)合作品，簡要分析作者筆下的“他”是一個怎樣的人。示例：他是個非常精明而又博學(xué)多才的知識分子；他是個天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家；他代表了中國人民大眾的迫切要求，蘇區(qū)人民擁護他，南京政府卻對他恨之入骨；他生活簡樸，廉潔奉公，能吃苦耐勞，身體像鐵打似的。八、閱讀下面的文字，按要求作答。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌

12、面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當當?shù)模〕雠_行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。(1)選文出自傅雷家書，是傅雷寫給兒子傅聰?shù)男?。這段文字告誡兒子學(xué)習(xí)不僅僅要在音樂方面，還要在行為、禮節(jié)方面多加注意。(2)簡要談?wù)勥@部著作的主要內(nèi)容及主旨。示例：傅雷家書是一部苦心孤詣的教子篇，是傅雷夫婦在1954年到1966年間寫給兩個兒子(主要是長子傅聰)的家信，字里行間凝聚著傅雷對兒子的摯愛、期望，希望兒子做一個堅強的人，要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生

13、活永葆赤子之心，希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁時，仍能保持謙卑，不懼孤獨，并勇于攀登藝術(shù)巔峰。九、閱讀下面的文字，按要求作答。昨天中午，他和大家一起，懷著對敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒。就在昨天的這場戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個沒有胡子的波蘭兵拼刺刀。那個家伙端著步槍，槍上插著像馬刀一樣長的法國刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一邊像兔子那樣跳著，向謝廖沙直撲過來。一剎那間，謝廖沙看到了對手那雙睜圓了的、殺氣騰騰的眼睛，說時遲，那時快，他一擺步槍，用刺刀尖把波蘭兵那把明晃晃的法國刺刀撥到了一邊。波蘭兵倒下去了謝廖沙并沒有手軟。他知道自己以后還要殺人。就是他，謝廖沙。這個能夠那樣溫柔地

14、愛，能夠那樣珍惜友誼的人，今后還要殺人。(1)選文出自蘇聯(lián)(填國籍)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的小說鋼鐵是怎樣煉成的。(2)作為紅軍戰(zhàn)士，謝廖沙具有怎樣的意志和精神？示例：具有頑強不屈的意志，高昂的革命熱情和不畏犧牲的精神。十、閱讀下面的文字，按要求作答。李逵、燕青，徑望梁山泊來。路上無話，直到忠義堂上。宋江見了李逵、燕青回來，便問道：“兄弟，你兩個那里來？錯了許多路，如今方到?！崩铄幽抢飸?yīng)答，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個字，扯做粉碎。眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑廝又做甚么？”李逵拿了雙斧，搶上堂來，徑奔宋江。卻說宋江、柴進先歸到忠義堂上，和眾弟兄們正說李逵一事，只見黑

15、旋風(fēng)脫得赤條條地，背上負著一把荊杖，跪在堂前，低著頭，口里不做一聲。宋江笑道：“你那黑廝，怎地負荊？只這等饒了你不成？”李逵道：“兄弟的不是了。哥哥揀大棍打幾十罷！”宋江道：“我和你賭砍頭，你如何卻來負荊？”李逵道：“哥哥既是不肯饒我，把刀來割這顆頭去，也是了當?！北娙硕继胬铄优阍?。(1)選文出自元末明初小說家施耐庵的水滸傳，它是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。(2)請分析選段中宋江“笑”的豐富內(nèi)涵。示例：宋江為李逵直率天真的行為而笑(或為李逵的知錯能改而笑)，也為兄弟矛盾解決而笑(或“笑”表現(xiàn)了宋江珍視兄弟之情)，為能進一步樹立自己的威信而笑。十一、閱讀下面的文字，按要求作答。次日起馬，范進獨自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫