師德師風(fēng)自查整改報(bào)告

1、師德師風(fēng)自查整改報(bào)告- 1 -師德師風(fēng)自查整改報(bào)告第一篇: 師德師風(fēng)自查整改報(bào)告教師師德師風(fēng)自查報(bào)告赫章一中 常開(kāi)猛隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對(duì)于教師的師德水平要求也越來(lái) 越高, 教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以無(wú)論 何時(shí)都必須按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。回顧已走過(guò)的教學(xué)之路，在方方面面 都有所提高，下面從幾個(gè)方面對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我剖析 :（ 一） 優(yōu)點(diǎn) :一、積極進(jìn)取，努力工作多年來(lái)，本人處處嚴(yán)格要求自己。熱愛(ài)本職工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論與 相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)來(lái)更新自 己，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育科研水平。積極

2、支持領(lǐng)導(dǎo)工作，吃苦耐勞，不計(jì) 較個(gè)人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，認(rèn)真地完成領(lǐng) 導(dǎo)和各級(jí)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù)。二、注重舉止，為人師表在平時(shí)的工作中，能夠按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原則，誠(chéng)實(shí) 正直，言行一致，儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重個(gè)性差異，耐心教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)，增 強(qiáng)其自信心。- 1 - 2 -（ 二 ） 缺點(diǎn)1、政治學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，沒(méi)有系統(tǒng)性 , 抓得不夠緊。2、在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。3、在新課標(biāo)中探究不夠，教改方面動(dòng)腦不夠。4 、不能主動(dòng)大膽為學(xué)校出謀劃策，有明哲保身之想法。（

3、三 ） 改進(jìn)措施1、一定要給自己定目標(biāo)，約束自己，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)，做到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí) 活到老學(xué)到老，有一個(gè)真誠(chéng)而清醒的政治頭腦 , 有較好的理論水平和較深的專(zhuān)業(yè)素 養(yǎng)，, 并在日常教育教學(xué)活動(dòng)中努力踐行。2、要利用一切時(shí)間做好各項(xiàng)工作，做得扎實(shí)、有序，每個(gè)細(xì)小的工作要踏實(shí) 做好。做好學(xué)生的思想工作是無(wú)止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學(xué)生獲 得理想的成績(jī)。3 、只有不斷探索才會(huì)前進(jìn)，在教學(xué)上要大膽實(shí)踐，敢于實(shí)踐 , 勇于探索，不 斷探索、開(kāi)拓創(chuàng)新。要有 4、自己的想法，只要對(duì)教學(xué)有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力 實(shí)踐，為學(xué)校出謀劃策，把學(xué)校當(dāng)作自己的家。5 、發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，決不

4、安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳 印。2017 年 8 月 29 日第二篇 : 師德師風(fēng)自查整改報(bào)告 2017 年師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施通過(guò) “師開(kāi)展德師風(fēng)”教育活動(dòng)，不但提高了教師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教育發(fā)展 環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求， - 2 - 3 -是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查情況匯報(bào)如下1. 在愛(ài)崗敬業(yè)方面，做為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認(rèn)真按照 教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，作業(yè)、試卷即做 即改，全收全改。面對(duì)各種差異的學(xué)生，我詳細(xì)了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解 每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施

5、教，對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據(jù)學(xué) 生的不同愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理， 和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相 體罰學(xué)生。對(duì)于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看 , 用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu) 點(diǎn)和進(jìn)步，以長(zhǎng)善救失。2. 課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。 當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅 速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。 回顧已走過(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方 法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師

6、相比還存在較大的差 距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再 造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性 作用。3. 在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn) 足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對(duì)業(yè)務(wù) 知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然 - 3 - 4 - 感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍， 持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng)新精神，沒(méi)有創(chuàng)造 性地開(kāi)展工作。整改措施 :1 強(qiáng)政 . 加治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素

7、質(zhì)，堅(jiān)定正確政治方向， 樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎 扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。2. 加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦 鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的 教育理念。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué) 風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及 我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明 天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極 促進(jìn)自身

8、能力的不斷提高。3. 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差的現(xiàn)狀，采 取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識(shí)水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂(lè) 教，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家 長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。4. 走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生“親，教其師育引，信導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)其道”的教學(xué) 境界。學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師， - 4 - 5 - 我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的 行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。在以后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立

9、服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行， 嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué) 校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。張霞 2017.12 師德師風(fēng)自查整改報(bào)告 （2017- 2018學(xué)年度）張霞 2017.12 第三篇:師德師風(fēng)自查整改報(bào)告師德師風(fēng)自查整改報(bào)告我是一名教師，自從 1982 年我走上工作崗位后，我肩負(fù)教師的職責(zé)，深感責(zé)任重大， 不僅要教好書(shū)還要在各方面以身作則，為人師表。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春 雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來(lái)，我所形成的 座右銘是

10、 : 作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，必須要自覺(jué)堅(jiān)持用“為人“教師表書(shū)育” 和人”這兩條作為自己的行為規(guī)范 要出自?xún)?nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是 師德; 有一種人生最為美麗，那就是教師 ; 有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗，那就是師魂。學(xué) 高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)系到教育業(yè) 的發(fā)展，所以對(duì)于每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，德就顯得至關(guān)重要。因此，借助于師德師風(fēng)學(xué)習(xí) 這個(gè)學(xué)習(xí)的良機(jī)，我對(duì)自己做了自查自糾，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作了整改。其具體報(bào)告 如下:- 5 - 6 -1 、愛(ài)崗敬業(yè) 我熱愛(ài)教育，所以我選擇了它。從教三

11、十年年來(lái)，我一直把教育當(dāng)成是重要的事業(yè)來(lái)干，把教育學(xué)生看成是職責(zé)來(lái)做，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，細(xì)致批改作業(yè)， 盡量讓自己不出現(xiàn)知識(shí)性的差錯(cuò)。真正做到了以校為家、工作第一。2、熱愛(ài)學(xué)生 因?yàn)樽哌M(jìn)教育行業(yè)，就注定和孩子打交道，要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的 孩子，讓他們漸漸長(zhǎng)大，所以，我喜愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)處處愛(ài)護(hù)他們，把他們看成是一 棵棵幼苗、花朵。有時(shí)和他們打成一片，談心、說(shuō)笑、話(huà)人生，真的是感覺(jué)不亦樂(lè) 乎我從不打罵、體罰學(xué)生。我深深地記得陶行知先生說(shuō)過(guò) ：你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友，你就 會(huì)真正的去付出。3、團(tuán)結(jié)協(xié)作 工作中,和同志們相處都是

12、一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同 志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。4 、廉潔從教我一直都不以教謀私,強(qiáng)烈抵制社會(huì)不良風(fēng)氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動(dòng) 不亂收費(fèi)、不亂調(diào)課,不借學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,不索取或接受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)。5、為人師表 我一“為直在人師表”這方面特別注重,尊重社會(huì)公德,不參與 - 6 - 7 - 有損形象的娛樂(lè)活動(dòng),做到工作期間,衣著規(guī)范,課上不接打電話(huà),以免影響 上課,言行不粗暴,對(duì)學(xué)生親切、溫和。一、存在的問(wèn)題及原因分析1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,有關(guān)教 育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,總愛(ài)看一些休閑雜志。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,就把它放在一邊兒

13、,不做深入內(nèi)化,不加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,以至于記 得快、忘得也快,水過(guò)地皮干。2 、教學(xué)中,本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,一般不出現(xiàn)太大的知識(shí)性錯(cuò) 誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本 淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。3 、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠,有 時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,一有事、工作忙就會(huì)耽擱,以至于拖 沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，不 能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在 學(xué)生心中留下陰影。二

14、、整改措施1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空 架子，沒(méi)有理論，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育 ,何謂有所發(fā)展 ,那簡(jiǎn)直是一句 空話(huà)，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素 質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者， - 7 - 8 - 要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿(mǎn)足不了學(xué)生 們的需求，讓我徹底明白了 : 在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我 們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì) 他們?nèi)フ宜鹊娜恕? 、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱， 思考學(xué)情，也不僅限

15、于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談 的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。3 、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn) 生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊 重學(xué)生、不打“循罵、循善體罰誘”學(xué)生，以為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感 覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教 師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。4 、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，放下 架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、

16、尤其是身為教師應(yīng)掌握 的東西。課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一 直都沒(méi)有泄氣過(guò)，努力讓自己做的更好。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提 升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目 標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師 - 8 - 9 -德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是優(yōu)秀的教育工 作者第四篇：師德師風(fēng)自查整改報(bào)告范文師德師風(fēng)自查整改報(bào)告范文教師是教育 過(guò)程的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生 的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)這些日 子師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為新時(shí)期的師

17、德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛(ài)學(xué)生為核心的強(qiáng)烈的使 命感和責(zé)任感。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，其一言一行都會(huì) 對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，在不斷的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，也需要我們提高自律和反思意識(shí)。一、存在的 (, 主要 )在問(wèn)題教學(xué)中，只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不太注重教材 教法的創(chuàng)新，死搬硬套的多，突破創(chuàng)新的少，在作風(fēng)上，按部就班的多，利用休息 時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課的少，走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)的少，工作只要求表面過(guò)得去，不究其 實(shí)質(zhì)。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是放松了自身的要求，過(guò)于抱怨，缺乏主人翁意識(shí)。 (,) 自身學(xué)習(xí)不夠，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自 己，才能教好學(xué)生。由于平時(shí)班主任工作繁重，沒(méi)

18、有及時(shí)進(jìn)行各方面的充電。二、下一步整改措施 (,) 以這次師德師風(fēng)自查自糾為契機(jī)，牢固樹(shù)立以象小 為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。 (,) 自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德和 師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)刻刻維護(hù)學(xué)校形象。 (,) 始終把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身 綜合素 - 9 - 10 -質(zhì)，做一名合格 （, 的教） 切師。實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，多走訪(fǎng)學(xué)生家長(zhǎng)，隨時(shí)掌握 學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)在班級(jí)管理和教學(xué)成績(jī)上有大的突破。第五篇 : 個(gè)人師德師風(fēng) 自查整改報(bào)告?zhèn)€人師德師風(fēng)自查整改報(bào)告“教育如鏡亦如窗”這句話(huà)真實(shí)的反映了教育實(shí)踐既像一

19、面鏡子，又像一扇窗 子。要求教育者須常擦“素質(zhì)之鏡”，勤試“督促之窗” ; 須展現(xiàn)“魅力之鏡 “個(gè)”，性之巧開(kāi)窗” ; 多“魅開(kāi)辟力之鏡”與“生活之窗”。因?yàn)橹挥挟?dāng)教育如“鏡”亦如“窗”之時(shí)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的育 人效果。為此，我結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整 改報(bào)告如下 :一、依法執(zhí)教 作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng) 黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，以學(xué)生的 發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真履行好自己的職責(zé)。二、愛(ài)崗敬業(yè) 在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，

20、 平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以人為本、嚴(yán)格要求、耐心引導(dǎo)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷 提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達(dá)成教學(xué)相長(zhǎng)之目的。三、熱愛(ài)學(xué)生 我們的教育對(duì)象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那 樣的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。在教學(xué)中，我本著關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、 - 10 - 11 -平等對(duì)待學(xué)生這一學(xué)生觀，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當(dāng)他們出現(xiàn)缺點(diǎn)或錯(cuò)誤時(shí)，我從不一味的批評(píng)指責(zé)他們，而是從關(guān)心愛(ài)護(hù)的 角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并 自覺(jué)地改正。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師

21、 只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。因此，在工作中我認(rèn) 真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)， 探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做 一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)。五、團(tuán)結(jié)協(xié)作 在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮，校 恥我恥，為創(chuàng)建文明校園盡心盡力。、廉 六潔從教記得陶行知先生在每天四問(wèn)中寫(xiě)道 : “一切心術(shù)不正行為不端，都是由不 廉潔而起”“建，還筑人提出格長(zhǎng)城”。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精 神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資

22、料及其它商品，索要學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，從事有償家教等以教謀私行為。七、為人師表教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出 : 教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必 - 11 - 12 -先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師 最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決 定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 ; 另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教 師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德 行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影 響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。我把“學(xué)高為師，德高為范”作為自 己不斷進(jìn)步的鞭尺。教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情， 在學(xué)習(xí)中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著這樣或那樣的缺 憾與不足。自查不足如下 :1、教研力度不夠 , 任教期間，只是在本校聽(tīng)聽(tīng)課 , 沒(méi)有經(jīng)常出去學(xué)校，沒(méi)能真 正進(jìn)入狀態(tài)，致使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無(wú)提升。2 、為了更好的搞好學(xué)生的發(fā)展，