2019年度第二學(xué)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃附進(jìn)度表

1、2019 學(xué)年度第二學(xué)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃附進(jìn)度表p數(shù)學(xué)網(wǎng)小編QQ整理一、 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加 法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置 與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計 算，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 1理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用， 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的 規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2掌握四則混合運算的運算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則 混合運算；探索和理解加法

2、和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們 進(jìn)行一些簡便運算，進(jìn)一步提高計算能力。3認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角 形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的 內(nèi)角和是 180。4初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定 物體的位置，能描述簡單的路線圖。5認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過 程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué) 知識解決問題的能力。7了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué) 問題的意識，初步培養(yǎng)探索

3、解決問題有效方法的能力，初步 形成觀察、分析及推理的能力。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心。9養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。二、教材的編寫特點 本冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的 編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo)，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育 學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗 教材中的風(fēng)格與特點。1. 改進(jìn)四則運算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思 維水平的提高。四則運算的知識和技能是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ) 知識和基本技能。以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教材在四年級時要對此前 學(xué)習(xí)過的四則運算知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的概括和總結(jié)，如概括 出四則運算

4、的意義和運算定律等。對于這些相關(guān)的內(nèi)容，本 套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡 便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學(xué)內(nèi)容主要 包括四則混合運算和四則運算的順序。而關(guān)于四則運算的意 義，則根據(jù)標(biāo)準(zhǔn) “結(jié)合具體情境， 體會四則運算的意義” 的要求未進(jìn)行概括，從而簡化了教學(xué)內(nèi)容，降低了學(xué)習(xí)的難 度。2認(rèn)識小數(shù)的教學(xué)安排，注重學(xué)生對小數(shù)意義的理解，發(fā) 展學(xué)生的數(shù)感。從本學(xué)期開始，學(xué)生將要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)、小 數(shù)的四則運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，也是進(jìn) 一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎(chǔ)知識，因此，同整數(shù) 知識一樣，小數(shù)知識也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。3提供豐

5、富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索， 促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。有關(guān)研究表明，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段，在小 學(xué)階段學(xué)習(xí)一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀 念，對于學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識及其他知識、形成空間想 像力有積極的、重要的影響。4加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得 到進(jìn)一步提升。5有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和 解決問題的能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知 識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而 奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維 能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一。6情感、態(tài)度、

6、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué) 的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。 四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然 與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要教育者進(jìn)行有目的 的啟發(fā)與引導(dǎo)，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鸩叫纬煞€(wěn) 定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信心。本冊實 驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的各個領(lǐng)域，為學(xué)生探索 奇妙的數(shù)學(xué)世界提供了豐富的素材，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容 安排了許多體現(xiàn)數(shù)學(xué)文化的閱讀材料、數(shù)學(xué)史實等，使學(xué)生 的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初 步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。三、課時安排（一）、四則運算（ 6 課時）（二）、位置與方向（ 4 課時）（三）、運算定律與簡便運算（ 10 課時） 1加法運算定律 3 課時左右 2乘法運算定律 3 課時左右 3簡便計算 4 課時左右營養(yǎng)午餐 1 課時（四）、小數(shù)的意義和性質(zhì)（ 14 課時） 1小數(shù)的意義和讀寫法 3 課時左右 2小數(shù)的性質(zhì)和大小比較 3 課時左右 3生活中的小數(shù) 3 課時左右 4求一個小數(shù)的近似數(shù) 4 課時左右 整理和復(fù)習(xí) 1 課時（五）、三角