校本教改剖析工作企劃方案

1、校本教改剖析工作企劃方案理清思路，深入細致做好校本教改剖析工作一、校本教改剖析的目的校本教改剖析既是為了矯正這一階段的課改跑偏問題，更重要的是為了校園以后的良性發(fā)展建設(shè)。各校要以市局和中心學(xué)校的指導(dǎo)性文件為載體，通過本校骨干教師的討論（爭論）來確定本校的教改理念。要通過校本教改剖析搞清楚干部的定位，教師的定位，培養(yǎng)怎樣學(xué)生目標定位，培養(yǎng)怎樣一個高度的定位；搞清楚教改的工作過程、工作任務(wù)和所需要的能力、知識、素養(yǎng)，從而確定教改內(nèi)容和節(jié)奏。要通過教改剖析總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，進一步理清教改建設(shè)的思路，以便今后更好地進行教學(xué)改革，創(chuàng)造特色，打造品牌。要求：1所有教師要認真準備，都要逐一對自己的教學(xué)科目

2、進行剖析，不要認為課不重要就不認真準備了，非考試課與考試課在剖析準備工作方面要處于同等地位。2一定要組織教研小單位的教師認真討論，集思廣益，不斷完善，總結(jié)提高，為教改的下一步打好堅實基礎(chǔ)。不要走過場，不能著眼于應(yīng)付！要有一份有質(zhì)量符合實際的自評報告。二、校本教改剖析的準備工作（一）材料準備：1教研小單位撰寫教改剖析自評報告；2制作小課件匯報；3整理支撐材料。（二）請各校教改干部參觀準備1校內(nèi)普通實驗課；第1頁共4頁2校級教改典型課；3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源輔助；（三）教研室專家聽課、訪談、座談準備1與干部訪談；2與師生座談；3、聽課與評課；三、校本教改剖析工作步驟第一階段： XX年 10 月下旬開始基礎(chǔ)

3、工作。教改帶頭人的培養(yǎng)方案的修訂、課堂模式的標準的制（修）訂，教改課程的思路、實施方案以及精品科目、精品課程的立項等工作。第二階段： 11 月 15 30 日進行全校教改課堂調(diào)研。要通過實實在在的聽課調(diào)查（可以多次反復(fù)），真正搞清楚教師和教研小單位對自己的定位，找出要培養(yǎng)的強勢科目、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的定位。（這項活動本應(yīng)該在教改帶頭人的培養(yǎng)方案修訂之前進行，但因為很多學(xué)校在訂人才培養(yǎng)方案時沒有進行課堂調(diào)查，為了能實實在在剖析某一學(xué)科，這一次必須重新認真進行課堂調(diào)查）要求：1要真實、認真地去調(diào)研，切忌做假。做得好不好是能力問題，做不做是態(tài)度問題，如做假，問你幾個問題就能發(fā)現(xiàn)，會很反感。影響學(xué)校

4、，影響校本教改剖析的質(zhì)量，更會影響教改帶頭人的建設(shè)。2要有的放矢，把握好調(diào)查對象與方向。一是把握好調(diào)研方向（不能把地方搞錯了）。教改的科目對準什么課？要清楚。第2頁共4頁二是找準調(diào)研對象（不能把調(diào)研的對象（人）搞錯了）。找誰去調(diào)研、找誰座談要清楚，什么樣的教師能行？要找明白人。3調(diào)研的問題要了然于胸。對所要進行了解的問題、進行的討論事項等要預(yù)先設(shè)計，要有明確的計劃和目標，做到節(jié)約時間，事半功倍。第三階段： 12 月 1 日 -30 日撰寫本校教改剖析報告；制作課件匯報；整理支撐材料。教改初效參觀；網(wǎng)絡(luò)資源的準備；資料的整改補充。第四階段：評估期間XX年1月接受中心學(xué)校和教研室、普教科的聯(lián)合調(diào)研

5、剖析四、校本教改剖析報告的撰寫要求校本教改剖析自評報告要講清三個問題：一是為什么要這樣做；二是做了什么；三是取得了什么成績；四是今后怎么做。要求1深刻領(lǐng)會、全面歸納深刻領(lǐng)會。一是深刻領(lǐng)會市局和中心學(xué)校文件的要求；二是初步的格式。全面歸納。一教改帶頭人培養(yǎng)方案制訂過程中關(guān)于科目和人定位所做的工作；二培養(yǎng)教改帶頭人過程中所做的各項工作以及實施過程中不斷改進的地方（充分體現(xiàn)以評促建的教改理念改與不改是認識問題，改多改少是時間和條件的問題）；三歸納教改中的各項成績；四要全面歸納存在的問題。2、清晰寫實、總結(jié)提煉清晰寫實。一是要求寫整個報告的思路要清晰，讓人對你這個教改方向形成一個清晰印象。如果你思路不

6、清晰，東扯一下、西扯一下，人家就會第3頁共4頁糊涂。二是要寫實，是怎么做的、做了什么、存在什么問題等要寫實，不要讓人家有疑問，這里不存在瞞的問題，我們是搞自己的教改，也沒必要?？偨Y(jié)提煉。標題要提煉、語句要提煉、內(nèi)容要提煉，特別是對取得的成績和經(jīng)驗要進行要認真總結(jié)，認真的提煉，要能有理論上的高度。要把信息明確的傳送給別人，不要讓人家到材料中去找。一句話：淡化缺點，升華成績。3、學(xué)習(xí)文件、圍繞高效學(xué)習(xí)文件。要認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件（市局一個，中心學(xué)校一個，本校一個），還有新的教改教育理念。圍繞體系。一定要圍繞高效課堂評估。評建工作是動態(tài)的，教改是一個基本的思路與方向，有不周全的地方還需要大家自己補充。4、少講道理、多擺事實少講道理。對為什么要這樣做不要長篇大論，夸夸其談，既要表達意思，又要高度概括。多擺事實。多講做了什么，是怎么做的、取得了什么成績，還存在哪些問題。5、用詞嚴謹、文字簡練用詞嚴謹。一是表達用詞要嚴謹，要恰如其分，不要夸大其詞，言過其實。二是不要前