2019廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)(1)

1、（一）填空題（每空 2 分，共 20 分）題目 1還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干伯恩巴克創(chuàng)意理論的基本理念是: 廣告的本質(zhì)是回答。他認(rèn)為廣告是說(shuō)服的藝術(shù)。題目 2還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意是整個(gè)廣告回答的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié), 它必須依照系統(tǒng)工程的整體框架進(jìn)行。題目 3還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意觀念，大致課可分為以下三種流派：藝術(shù)派、回答、和混血兒派。題目 4還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干在以人為本的新溝通觀念中, 溝通意味著回答、真誠(chéng)和互惠。題目 5還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意應(yīng)從消費(fèi)者出發(fā), 以回答為基礎(chǔ), 了解相

2、關(guān)的自然科學(xué)，人文科學(xué)知識(shí), 這是眾多廣告大師為我們留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)。題目 6還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干李?yuàn)W貝納廣告公司的創(chuàng)意綱要主要由三部分組成, 即: 回答、支持性說(shuō)明和基調(diào)式品牌特點(diǎn)說(shuō)明為依據(jù)。題目 7還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克思韋伯提出人類有兩種思維方式: 一種是客觀的、 理智的, 以回答為依據(jù)的； 另一種是定性的、本能的, 以價(jià)值為依據(jù)的。題目 8還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意的涵義包括兩個(gè)要點(diǎn): 第一必須緊扣廣告主題；第二必須是能與回答有效溝通的藝術(shù)構(gòu)思。題目 9還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干任何廣告作品都要確立

3、一種廣告形象, 包括回答的、聲音的和圖形的形象。廣告形象包含著特定的和性的構(gòu)想而確立的。題目 10還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干詹姆斯韋伯楊認(rèn)為, 真正的廣告創(chuàng)作, 眼光應(yīng)放在人性方面, 從商品以及回答的組合去發(fā)展思路。未標(biāo)記標(biāo)記題目信息文本（二）名詞解釋（每小題 10 分，共 40 分）題目 11還未回答滿分 10.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。題目 12還未回答滿分 10.00未標(biāo)記標(biāo)

4、記題目題干廣告創(chuàng)意策略工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。題目 13還未回答滿分 10.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干藝術(shù)派創(chuàng)意觀工具列切換 段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。題目 14還未回答滿分 10.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干科學(xué)派創(chuàng)意觀工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路

5、徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。未標(biāo)記標(biāo)記題目信息文本（三）簡(jiǎn)答題（每題 20 分，共 40 分）題目 15還未回答滿分 20.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意的原則有哪幾條？ 工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。題目 16還未回答滿分 20.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意有何主要特征？（一）填空題（每空 2 分，共 20

6、分）題目 1還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意是整個(gè)廣告回答的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié), 它必須依照系統(tǒng)工程的整體框架進(jìn)行。題目 2還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干道德、藝術(shù) 、回答， 是人類文化中的三大支柱。任何一件有生命力的廣告佳作, 都必然具有某種觸動(dòng)人心、給受眾帶來(lái)美感或愉悅的藝術(shù)魅力。題目 3還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干任何廣告作品都要確立一種廣告形象, 包括回答的、聲音的和圖形的形象。廣告形象包含著特定的和性的構(gòu)想而確立的。題目 4還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意的科學(xué)性是說(shuō)廣告創(chuàng)意應(yīng)以回答為基礎(chǔ)，并且需要了解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用相關(guān)的科技成果。題目

7、5還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干在以人為本的新溝通觀念中, 溝通意味著回答、真誠(chéng)和互惠。題目 6還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干德國(guó)社會(huì)學(xué)家馬克思韋伯提出人類有兩種思維方式: 一種是客觀的、 理智的, 以回答為依據(jù)的； 另一種是定性的、本能的, 以價(jià)值為依據(jù)的。題目 7還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干一條 30 秒鐘的電視廣告開頭的回答秒鐘左右最為重要, 因?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi)觀眾的注意力最為集中。題目 8還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意運(yùn)用三分法的思維方式, 其關(guān)鍵是革新慣性的思維定勢(shì), 建立回答的廣告創(chuàng)意觀。題目 9還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干

8、二舊化一新 , 也就是人們常說(shuō)的回答、新組合。題目 10還未回答滿分 2.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干羅杰馮奧克又將思維二分法定義為回答和軟思維。未標(biāo)記標(biāo)記題目信息文本（二）名詞解釋（每小題 5 分，共 20 分）題 目 11 還未回答滿分 5.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干集腦會(huì)商思考法工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。題目 12還未回答滿分 5.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干原創(chuàng)力工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最

9、大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。題目 13還未回答滿分 5.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干混血兒派”創(chuàng)意觀工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。題 目 14 還未回答滿分 5.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干沖擊力工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯

10、示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。未標(biāo)記標(biāo)記題目信息文本（三）簡(jiǎn)答題（每題 10 分，共 20 分）題目 15還未回答滿分 10.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干美國(guó)著名營(yíng)銷專家里斯和屈特提出的定位理論有哪幾個(gè)基本點(diǎn)？工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。題目 16還未回答滿分 10.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干廣告創(chuàng)意的科學(xué)性原則的內(nèi)容是什么？工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，

11、最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。未標(biāo)記標(biāo)記題目信息文本（四）案例分析題（本題 20 分）題目 17還未回答滿分 20.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干仔細(xì)研讀: 2015 年 Huggies 紙尿褲平面廣告： 文案：Huggies 紙尿褲的威力。案例分析: 對(duì)此 Huggies 紙尿褲平面廣告進(jìn)行分析工具列切換段落禁止自動(dòng)鏈接插入 Moodle 媒體路徑: p新文件的最大尺寸： 20MB ，最多附件：1 添加文件顯示為文件圖標(biāo) 顯示文件為詳情 顯示為文件樹文件您可以通過(guò)拖放文件到此處來(lái)添加文件。未標(biāo)記標(biāo)記題目信息文本（五）應(yīng)用題（

12、本題 20 分）題目 18還未回答滿分 20.00未標(biāo)記標(biāo)記題目題干創(chuàng)意實(shí)操: 試以上面紙尿褲平面廣告為基礎(chǔ), 重新創(chuàng)意一篇你自己的作品。（1）可以只用文字說(shuō)明，也可以附加一、二幅現(xiàn)場(chǎng)畫出的速寫草圖，做形象化的補(bǔ)充說(shuō)明；（2）要說(shuō)明你所采用的創(chuàng)意方法和你的“創(chuàng)意點(diǎn)”（你的獨(dú)到之處），并描述出你構(gòu)思的畫面。第三次形成性考核任務(wù)（20 分）考核內(nèi)容:廣告創(chuàng)意為什么要有依據(jù)？（100 分） 小組學(xué)習(xí)要求：1要求學(xué)生認(rèn)真研讀第六章、第七章的相關(guān)內(nèi)容；2本次作業(yè)的成績(jī)由三部分組成，資料占 10，網(wǎng)上發(fā)帖占 20，內(nèi)容占 70；3每人自定時(shí)間必須在網(wǎng)上發(fā)帖，輔導(dǎo)教師網(wǎng)上指導(dǎo)；4學(xué)習(xí)完成后，每人提交字?jǐn)?shù)不少

13、于 500 字的作業(yè)。第四次形成性考核任務(wù)（20 分）1. 仔細(xì)研讀: 2015 年 Samsung NX mini 新款自拍相機(jī)平面廣告： 文案：訴你。知道梵高的自畫像是怎么畫出來(lái)的嗎？讓 Samsung NX mini 新款自拍相機(jī)來(lái)告Samsung NX mini 帶來(lái) 3 英寸可翻轉(zhuǎn)寬屏自拍迷你相機(jī)，可滿足各個(gè)角度的自拍，為你帶來(lái)比大師們自畫像更加文藝的自拍照。資料：文森特威廉梵高（Vincent Willem van Gogh，18531890），中文又稱 “梵高”或“凡高”，荷蘭后印象派畫家。出生于新教牧師家庭，是后印象主義的先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義

14、。梵高畫風(fēng)以色彩鮮艷著稱。其作品，星夜、向日葵、有烏鴉的麥田與多幅自畫像，已躋身于全球最著名最珍貴的藝術(shù)作品的行列。2案例分析: 對(duì)此 Samsung NX mini 新款自拍相機(jī)平面廣告進(jìn)行分析。（40 分）更多試題及答案+扣二九七九一三九六八四$3創(chuàng)意實(shí)操: 試以此廣告為基礎(chǔ), 重新創(chuàng)意一篇你自己的作品。（60 分）（1）可以只用文字說(shuō)明，也可以附加一、二幅現(xiàn)場(chǎng)畫出的速寫草圖，做形象化的補(bǔ)充說(shuō)明；（2）要說(shuō)明你所采用的創(chuàng)意方法和你的“創(chuàng)意點(diǎn)”（你的獨(dú)到之處），并描述出你構(gòu)思的畫面。第五次形成性考核任務(wù)（20 分）學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)（學(xué)生不需要提交，教師直接評(píng)分即可）：各分部可自行設(shè)計(jì)與安排。（可采用日常學(xué)習(xí)記錄的方式，也可根據(jù)課程特點(diǎn)及實(shí)際教學(xué)情況自行設(shè)計(jì)與組織學(xué)習(xí)活動(dòng)）要求：1.若采用日常學(xué)習(xí)記錄的方式，要求學(xué)生提交本課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容建議包括日常自主學(xué)習(xí)情況、到課情況、參與討論情況、作業(yè)提交情況、學(xué)用結(jié)合情況等方面的具體說(shuō)明和相關(guān)數(shù)據(jù)。2.若分部自行設(shè)計(jì)或組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)分部要求直