2017最新蘇教版四年級(jí)上冊綜合實(shí)踐教案

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)教案四年級(jí)上冊毛秋桐秋天之歌一、導(dǎo)入盼望著，盼望著，炎熱的夏天漸漸遠(yuǎn)去，秋天的腳步向我們靠近。秋天來了，我們身邊的事物有什么變化？二、觀察與思考把秋天的變化填寫在表格里。三、研究與實(shí)踐填寫秋游實(shí)踐表格。四、合作與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)秋游實(shí)踐表格。五、做一做1、制作一張樹葉標(biāo)本2、制作一張樹葉貼畫，并配上一首小詩。3、用秋天的水果制作一份有趣的水果拼盤。六、試一試制作樹葉標(biāo)本壓制法。七、讀一讀閱讀兩首秋天的小詩。八、拍一拍拍攝兩張秋天的照片。走進(jìn)動(dòng)畫樂園一、調(diào)查與發(fā)現(xiàn)填寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)畫片的小調(diào)查。二、研究與探索讀一讀知識(shí)窗。搜一搜動(dòng)畫的發(fā)展經(jīng)歷了哪些重要?dú)v程。它有哪些藝術(shù)表現(xiàn)形式？三、創(chuàng)作與實(shí)

2、踐1、舉辦“動(dòng)畫片歌曲PK賽”。2、做一個(gè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)方案。米老鼠動(dòng)畫。3、完成動(dòng)畫設(shè)計(jì)方案。四、欣賞與拓展看一看神奇的動(dòng)畫是怎樣制作的？觀看一部動(dòng)畫的誕生。五、試一試制作簡單的動(dòng)畫片。我的新發(fā)現(xiàn)一、收集與閱讀1、收集一些關(guān)于科學(xué)家發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的故事。2、點(diǎn)擊查看和發(fā)明、發(fā)現(xiàn)有關(guān)的主題網(wǎng)站、網(wǎng)頁。二、交流與思考1、說一說：“新發(fā)現(xiàn)”主題故事會(huì)2、排一排：聽了以上故事，你能給科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)的規(guī)律排排序嗎？三、閱讀與實(shí)踐介紹觀察法四、分享與評(píng)價(jià)開展一次“我的新發(fā)現(xiàn)”主題發(fā)布會(huì)，與大家分享你的新發(fā)現(xiàn)，并將你的新發(fā)現(xiàn)寫在成長記錄卡上。五、總結(jié)與拓展討論：什么樣的新發(fā)現(xiàn)才是有價(jià)值的？一張報(bào)紙一、發(fā)現(xiàn)與了解讀一

3、讀：介紹中國最早的報(bào)紙。二、合作與實(shí)踐1、知識(shí)窗：報(bào)紙2、填一填：報(bào)紙名稱，喜歡原因，不喜歡原因，我的發(fā)現(xiàn)。3、查一查：一張報(bào)紙的誕生需要經(jīng)歷怎樣的過程？4、看一看：實(shí)地考察，設(shè)計(jì)方案。5、做一做：制作一張電子報(bào)紙。三、分享與展示1、學(xué)一學(xué)：廢報(bào)紙利用2、評(píng)一評(píng)：向同學(xué)匯報(bào)做報(bào)紙的心得。3、秀一秀：將你的作品打印好，在報(bào)紙的墻報(bào)中展覽。小學(xué)生課外作業(yè)的調(diào)查一、導(dǎo)入課外作業(yè)，是我們小學(xué)生形影不離的好朋友，怎樣讓它和我們相處得更加美好？二、觀察與思考1、觀察調(diào)查問卷的組成部分2、設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問題3、小統(tǒng)計(jì)：不同年級(jí)小學(xué)生課外作業(yè)時(shí)長統(tǒng)計(jì)4、小采訪：當(dāng)當(dāng)小記者，填寫采訪內(nèi)容三、思考與交流1、小辯論：

4、應(yīng)不應(yīng)該給小學(xué)生留課外作業(yè)？四、欣賞與設(shè)計(jì)欣賞小學(xué)生課外作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)你我他一、導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)是我們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚幕锇?，大家在利用網(wǎng)絡(luò)做哪些事？二、觀察與交流填寫表格。三、調(diào)查與研究1、做一做：你用哪些方法搜索資料。2、試一試：寫一份旅游計(jì)劃書四、交流與分享1、比一比：填寫赴黃山旅游攻略。2、看一看：你知道哪些網(wǎng)絡(luò)危害實(shí)例？3、議一議：倡導(dǎo)文明上網(wǎng)。小問號(hào) 大學(xué)問一、觀察與交流1、在你的身邊有哪些小伙伴愛問問題？2、在學(xué)習(xí)上，最讓你感覺煩惱的問題有哪些？二、合作與交流將學(xué)習(xí)中遇到的問題與小伙伴做一個(gè)交流，讓大家一起幫你尋求解決問題的辦法。三、研究與實(shí)踐請每小組選擇一個(gè)你們感興趣的主題，嘗試一次頭腦風(fēng)

5、暴。記錄實(shí)踐問題。填寫問題卡評(píng)價(jià)。預(yù)習(xí)的學(xué)問一、 研究。1、 寫一寫：你們班不同學(xué)科的預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)怎樣設(shè)計(jì)？填寫表格。2、 議一議：這樣的預(yù)習(xí)對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助大嗎？3、 問一問：關(guān)于預(yù)習(xí)，我的問題。4、 想一想：研究預(yù)習(xí)問題的方法，填寫行動(dòng)與記錄。二、 分享與收獲1、 制作PPT，開展交流匯報(bào)活動(dòng)。2、 、制訂一份預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成表，全班交流。三、假如你是XX學(xué)科老師，請為學(xué)生設(shè)計(jì)一份預(yù)習(xí)作業(yè)單?！肮獗P行動(dòng)”教學(xué)目標(biāo)： 一、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 關(guān)注社會(huì)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國愛民的情感，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)。 二、過程與方法目標(biāo)： 通過自主學(xué)習(xí)、合作交流來歸納、整合教材知識(shí);通過獨(dú)立思考

6、、生生交流完成精選習(xí)題;通過獨(dú)立思考、合作探究來提出問題、解決問題。 三、知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與熱點(diǎn)相關(guān)的教材基礎(chǔ)知識(shí)，整合知識(shí)，精選習(xí)題，通過實(shí)戰(zhàn)演練，掌握熱點(diǎn)專題考試試題的解題方法和解題技巧。 2.學(xué)生能夠主動(dòng)投入復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)，熟練地再現(xiàn)與重點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的教材知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決相關(guān)的時(shí)政熱點(diǎn)問題。 3.學(xué)會(huì)針對(duì)時(shí)政材料與相關(guān)教材知識(shí)的聯(lián)系預(yù)測考試題型及設(shè)問,掌握答題技巧,從而提高解題能力。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與熱點(diǎn)相關(guān)的教材基礎(chǔ)知識(shí)，整合知識(shí)，精選習(xí)題，通過實(shí)戰(zhàn)演練，掌握熱點(diǎn)專題考試試題的解題方法和解題技巧。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)針對(duì)時(shí)政材料與相關(guān)教材知識(shí)

7、的聯(lián)系預(yù)測考試題型及設(shè)問,掌握答題技巧,從而提高解題能力。教學(xué)模式：明確主題自主探究實(shí)戰(zhàn)演練中考預(yù)測教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，明確主題師：請同學(xué)們看大屏幕：公益廣告“光盤行動(dòng)”。思考：這則公益廣告想告訴我們什么？生回答，師總結(jié)導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2、 回歸教材，自主探究1、 同學(xué)們自己完成導(dǎo)學(xué)案中的“自主探究”這一環(huán)節(jié)內(nèi)容；2、 在小組內(nèi)交流各自的答案，最后確定組內(nèi)的答案。3、 各小組匯報(bào)員在班內(nèi)展示答案，其他小組可以交流看法。師在整個(gè)環(huán)節(jié)中參與小組內(nèi)交流、引導(dǎo)，明確正確答案。3、 綜合運(yùn)用，實(shí)戰(zhàn)演練1、 學(xué)生自己完成導(dǎo)學(xué)案中“實(shí)戰(zhàn)演練”環(huán)節(jié)內(nèi)容；2、 在小組內(nèi)交流各自的答案，有疑問的答案先在組

8、內(nèi)探究解決。3、 組內(nèi)解決不了的問題提出來師生一起解決。四、熱點(diǎn)鏈接，預(yù)測中考1、生自己完成學(xué)案“中考預(yù)測”部分。2、在小組內(nèi)交流各自的答案，最后確定組內(nèi)的答案。3、各小組匯報(bào)員在班內(nèi)展示答案，其他小組可以交流看法。4、師出示自己總結(jié)出來的中考預(yù)測，與同學(xué)們共同整理答案。五、課堂小結(jié)：生總結(jié)本節(jié)課的收獲，師作最后的總結(jié)。聚焦一次性用品一、談話引入同學(xué)們，隨著生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，越來越多的一次性用品走進(jìn)了我們的生活。今天我們就來研究“生活中的一次性用品”。板書：生活中的一次性用品二、引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的一次性用品現(xiàn)在請大家說一說，生活中你知道哪些是一次性用品。一次性筷子、一次

9、性飯盒、餐巾紙、方便袋、一次性輸液器、一次性注射器、棉簽、鑷子、換藥碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、一次性筆、一次性照相機(jī)、一次性鞋套、面紙等。生活中，你使用過一次性用品嗎？說說這些一次性用品有什么好處？（方便、快捷、衛(wèi)生、物美價(jià)廉等） 一次性用品的弊端師描述：在我們的生活中一次性用品無處不在，那么它有沒有不足或這說缺陷呢？1、出示課件：我國某些一次性用品的生產(chǎn)量和原材料消耗量。我國某些一次性用品的生產(chǎn)量和原材料消耗量。一次性用品餐館用的筷子塑料袋木鉛筆賀卡一年消耗量260億雙1200億個(gè)75億支6億張年原材料消耗量200萬立方米森林蓄積4

10、0萬噸原油20萬立方米森林蓄積20萬棵大樹通過這張表格，你最想說什么？有什么感受？得出結(jié)論：一次性用品消耗大量原材料和能源，同時(shí)產(chǎn)生大量垃圾。2、出示課件：（有關(guān)環(huán)境污染的圖片）同學(xué)們，看后，你想說什么呢？師總結(jié)：使用一次性用品危害很大，它可能會(huì)污染環(huán)境、浪費(fèi)資源等。 如何對(duì)待一次性用品師描述：一次性用品的弊大于利，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待一次性用品？師生互動(dòng)，得出結(jié)論：少用、再用、回收、不用1、向市民宣傳，讓他們不用或少用宣傳方式：倡議書、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語、走進(jìn)社區(qū)宣傳、講座等2、一次性用品再利用實(shí)物展示：一次性塑料杯做成的花盆保鮮膜紙筒制成的毛筆筒飲料瓶制成的噴壺三、分組，確定子課題1、師描述：現(xiàn)

11、在，我們對(duì)生活中的一次性用品已經(jīng)有了深入的了解，那么你打算研究關(guān)于生活中一次性用品的什么問題？2、小組討論：你想研究什么課題？、一次性餐具使用情況：a. 一次性餐具在本地餐飲業(yè)的使用情況；b.不同層次的餐飲業(yè)經(jīng)營人員對(duì)一次性餐具的看法；c.消費(fèi)者對(duì)餐飲業(yè)使用一次性餐具看法和態(tài)度；d. 餐飲店是如何處理一次性餐具的。、一次性醫(yī)療器械。a. 一次性醫(yī)療器械在本地醫(yī)院和農(nóng)村醫(yī)療合作社的使用情況。b.醫(yī)務(wù)工作者及患者對(duì)使用一次性醫(yī)療器械的看法。c.醫(yī)院是如何處理一次性醫(yī)療器械的。、一次性塑料袋使用情況；（）超市：a. 了解本地幾家超市每天使用多少個(gè)的塑料袋。采用的是不可降解塑料袋還是可降解塑料袋。b.

12、 采訪超市的營業(yè)員，你們覺得超市取消免費(fèi)塑料袋行得通嗎？（）農(nóng)貿(mào)市場隨機(jī)抽取肉類、水產(chǎn)類、蔬菜類、家禽類等不同攤位每天使用塑料袋的使用情況，再做推測，了解本地農(nóng)貿(mào)市場每天使用塑料袋的情況。了解本地的“一次性”用品的污染情況。a. 一次性用品污染的“污染源”集中在哪些方面；b.環(huán)衛(wèi)所是如何處理這些“一次性用品”帶來的污染問題；c.本地采取了哪些治理“一次性污染”的措施或出臺(tái)了哪些政策。了解“一次性物品”浪費(fèi)了大量的能源和資源、制造了大量的垃圾，增加了環(huán)境的負(fù)擔(dān)，甚至對(duì)環(huán)境造成污染。組織分工，明確活動(dòng)任務(wù):班級(jí)分組：（“一次性餐具組”、“一次性醫(yī)療器械組”、“一次性塑料袋超市組”、“一次性塑料袋農(nóng)

13、貿(mào)市場組”）發(fā)放打印的表格明確任務(wù)：各組明確本組的要求和要達(dá)到的目標(biāo)。提出注意事項(xiàng)，文明禮貌，注意安全。3、大組交流，師歸納子課題：關(guān)于一次性用品的社會(huì)調(diào)查產(chǎn)品名稱用途使用場所使用量（一天）寫下調(diào)查后的感受。使用一次性用品的好處使用一次性用品的危害一次性用品的再利用宣傳，讓市民不用或少用一次性用品3、 分組，確定小組長四、指導(dǎo)學(xué)生填寫表格1、介紹開題報(bào)告表格查找途徑（研究方法）：上網(wǎng)查資料、圖書館查資料、實(shí)地考察、訪問、調(diào)查等。展示方式：知識(shí)卡片、朗誦、手抄報(bào)、小論文、視頻等。課件：提供有關(guān)一次性用品知識(shí)的網(wǎng)站2、學(xué)生填寫表格組長介紹分工情況，其他同學(xué)補(bǔ)充。遠(yuǎn)離污染（一）創(chuàng)設(shè)情景 引發(fā)探究1.

14、師播放錄像片：我國幾個(gè)著名風(fēng)景區(qū)自然風(fēng)光，整潔美麗的現(xiàn)代化城市，轉(zhuǎn)到遍地白色塑料垃圾污染的街路景象。2.師：看后這段錄像，你有什么感想？生：開始陶醉，后來惡心。生：我看到整潔的城市又看到由于人們的環(huán)保意識(shí)很差，到處亂扔白色垃圾，致使環(huán)境被污染。3師： 到底什么是白色污染？它又有哪些危害？同學(xué)間試說一下。生1：（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)試說）快餐盒、方便袋、塑料袋等用品造成的污染，就是白色污染。生2：如果焚燒將產(chǎn)生很難聞的有毒氣體，危害人的生體健康。生3：如果埋在土里十幾年都不會(huì)腐爛，而且會(huì)嚴(yán)重破壞土質(zhì)，影響樹木、果樹、蔬菜等的生長。4.師：白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾(多指塑料袋)污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形

15、象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。5.引入：看來塑料袋雖然方便，但也給我們帶來很多危害，這節(jié)課我們就來研究塑料袋給我們帶來哪些危害。 【 評(píng)析 】 選擇、播放錄像創(chuàng)設(shè)情境，在“美”與“丑”的直觀對(duì)比中引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)及探究欲望。二、小組交流 互動(dòng)探究(一)研究課題一：塑料王國知多少研究目標(biāo)：了解塑料垃圾與人類生活與健康的關(guān)系，認(rèn)識(shí)塑料垃圾對(duì)人類帶來的危害。研究內(nèi)容（3個(gè)小組完成3個(gè)子課題研究）子課題1、塑料袋種類塑料袋可分為有毒與無毒

16、。無毒塑料袋，一般用聚乙烯制成，而有毒塑料袋，則用聚氯乙烯制成。聚氯乙烯本身有毒，而在制做過程中，放入的增塑劑、穩(wěn)定劑、顏色等輔助材料，也都含有大量毒素。最簡單的分辨方法就是看它燃燒時(shí)的顏色與氣味。聚乙烯易燃燒，火焰發(fā)藍(lán)，上端黃色、燃燒時(shí)有石蠟味道，而聚氯乙烯很難燃燒，著火時(shí)顯黃色，處邊綠色，有一般鹽酸的刺激味，所以兩者切勿混合（小組成員現(xiàn)場演示）。結(jié)論：雖然塑料袋分有毒與無毒，但都不容易處理?？茖W(xué)家們也在尋找一種處理或更新塑料袋的方法，使塑料袋更加完美，為人們更好的服務(wù)。子課題2、塑料袋的產(chǎn)生塑料袋被評(píng)為“20世紀(jì)人類最糟糕的發(fā)明”。它以石油或天然氣為原料，主要成分為聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙

17、烯等高分子化合物。聚氯乙烯（聚乙烯）塑料粒子加工加熱用機(jī)械軸滾壓制成塑料紙塑料紙進(jìn)行復(fù)式燙邊，這樣就制成了塑料袋被隨意丟棄在環(huán)境中的一次性塑料袋，不僅破壞了城市的市容衛(wèi)生、農(nóng)村和風(fēng)景區(qū)的美感，最惡劣的危害，是造成對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的破壞，由于其在自然環(huán)境狀態(tài)難以降解，可以存在上百年，甚至上千年，日積月累就會(huì)給自然生態(tài)環(huán)境造成破壞：混在土壤中，會(huì)影響農(nóng)作物的生長，導(dǎo)致農(nóng)作物的減產(chǎn)；被家禽、家畜、野生動(dòng)物誤食，就會(huì)導(dǎo)致其死亡等。既然方便袋給環(huán)境造成了污染，可人們?yōu)槭裁催€對(duì)它依依不舍呢？其主要原因有以下幾點(diǎn)：1.方便袋易攜帶，比起籃子、桶等容器方便得多。2.方便袋的用途廣，買東西、倒垃圾都離不開它。3.

18、價(jià)格便宜，最貴的也只不過幾角錢，對(duì)于普通家庭來說是完全可以接受的。4.方便袋也成為了某些商家企業(yè)對(duì)外宣傳、樹立企業(yè)形象的快捷便道。子課題3、塑料袋的危害制造過程中要耗費(fèi)大量的能源。以美國為例，每年扔掉的塑料袋達(dá)到1000億只，相當(dāng)于燃燒了近1200萬桶石油。每年世界扔掉的塑料袋，結(jié)果是災(zāi)難性的。很多塑料袋的原料是來自廢塑料的再利用,是由小企業(yè)或家庭作坊生產(chǎn)的。這些再生塑料可能含有嚴(yán)重超標(biāo)的病菌和致癌物,用這種塑料制品包裝直接入口的熟食品,對(duì)消費(fèi)者的身體健康會(huì)造成嚴(yán)重的損害。這樣的塑料袋含有大量肉眼所無法看到的病菌,長期使用這樣的一次性塑料食品袋極易導(dǎo)致慢性食物中毒。填埋會(huì)帶來的問題：會(huì)不斷侵占

19、有限的耕地,嚴(yán)重浪費(fèi)寶貴的土地資源，填埋后塑料垃圾經(jīng)雨水長期沖刷,將大量有害物質(zhì)帶入人類的生活環(huán)境,造成對(duì)子孫后代的危害。焚燒會(huì)帶來的問題：所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體還會(huì)污染大氣，破壞大氣環(huán)境。結(jié)論：作為全球用量最大的消費(fèi)品，塑料袋在給人類帶來便利的同時(shí)，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響卻是災(zāi)難性的，它們正在侵蝕著我們的土壤、河流、海洋。(二)研究課題二：點(diǎn)擊塑料袋的使用研究目標(biāo)：通過調(diào)查與計(jì)算，大致了解每個(gè)家庭、全校乃至全國一年內(nèi)使用塑料袋情況，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。子課題1、統(tǒng)計(jì)全校使用情況每個(gè)家庭每天大約用3個(gè)塑料袋，一年就要用3653= 1095（個(gè)）。從我出生道現(xiàn)在，我們家大約用109511=12045（個(gè)

20、）我校有1350個(gè)家庭，一天要用13503=4050（個(gè)）一年大約用36531350=147825（個(gè)）計(jì)算、填寫表格100個(gè)塑料袋重疊，高度約1厘米一個(gè)塑料袋鋪開面積約4平方分米全校學(xué)生家庭一年所用的塑料袋疊在一起，約高（ ）米全校所有家庭一年所用的塑料袋鋪開，約占地（ ）平方米。子課題2、全國使用情況（搜集資料）有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全國每天僅買菜就要用掉10億個(gè)塑料袋,其他各種塑料袋的用量每天在20億個(gè)以上。目前,北京每年產(chǎn)生廢舊塑料包裝垃圾14萬噸,占整個(gè)生活垃圾的3%;上海每年產(chǎn)生廢舊塑料包裝垃圾19萬噸,占生活垃圾總量的7%;天津每年的廢舊塑料包裝垃圾也超過10萬噸，這些數(shù)目是多么的驚人啊

21、！經(jīng)調(diào)查，我們墟溝地區(qū)最大的超市家得福超市，每天平均使用塑料袋1萬多只，消費(fèi)者得花3000元左右。市民一年就要為這些塑料方便袋支付一百多萬元。家鄉(xiāng)的母親河一、活動(dòng)目標(biāo)： （一）知識(shí)與能力目標(biāo) 1 了解黃河的發(fā)源、歷史，感受黃河文明，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。 2 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)主題收集、整理、篩選資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運(yùn)用所得資料的基本方法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 （二）過程與方法目標(biāo) 分組搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 關(guān)注母親河，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的

22、熱情。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 通過各種途徑收集關(guān)于黃河的歷史、地理、文化和環(huán)境等資料，經(jīng)過整理、篩選，設(shè)計(jì)成果展示，加深自己對(duì)黃河及其文化的了解。 三、教學(xué)手段：多媒體 四、活動(dòng)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 五、活動(dòng)過程 一、引入（5分鐘） 自古以來，贊頌黃河的詩文舉不勝舉，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育了燦爛的華夏文明。今天，讓我們做一次黃河歷史的巡禮，來喚醒我們心中的黃河情。這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)黃河，母親河 （板書，綜合性學(xué)習(xí)，黃河、母親河） 1、首先讓我們共同感受一下我們的母親河。（播放一段動(dòng)態(tài)黃河圖）同學(xué)們感受到黃河了嗎？那誰能描述一下你心中的感覺？（洶涌澎湃的黃河

23、、波瀾壯闊氣勢震撼、黃河的壯美） 2、讓我們再次跟隨詩人光未然到黃河邊去，向著黃河，唱出我們的贊歌： 學(xué)生配樂齊誦黃河頌 3、過渡：詩歌中作者把黃河比喻成搖籃、屏障、臂膀，賦予它深刻的意義。體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴，勇不可擋的氣度和力量。經(jīng)過各小組課后對(duì)有關(guān)黃河的知識(shí)的收集與整理，請各小組的推薦一名代表上臺(tái)進(jìn)行成果展示，讓我們隨著同學(xué)們的腳步進(jìn)一步了解黃河，體會(huì)黃河作為“母親河”是怎樣全面深入地積淀在中國文化之中的。 二、?。↑S河你是中華民族大搖籃：（12分鐘） 1、請“地形環(huán)境”小組的代表給我們介紹探尋黃河的情況（3分鐘） 地理組代表利用多媒體播成果展示（地理環(huán)境、流域慨況） 過渡：黃河中華名族的

24、搖籃，在悠久的歷史中，他以博大的胸懷和非凡的氣勢哺育了中華民族的成長。 2、有請 “歷史小組”的代表給我們講有關(guān)黃河的歷史文化。（5分鐘） 歷史組長結(jié)合多媒體進(jìn)行成果展示（神話傳說、。黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？歷代王朝在黃河流域建了哪些都城，黃河流域的古戰(zhàn)場，） 過渡。通過歷史小組介紹與黃河有關(guān)的傳說故事、及早期的人類文化，折射出文化與黃河的關(guān)系，她是中華文化的發(fā)祥地，無數(shù)文人墨客歌頌他、贊美她， 3、下面有請文學(xué)小組的組長給大家展示關(guān)于黃河的俗語、詩詞、歌謠（4分鐘） （大屏幕上展示自己搜集的俗語、詩詞、歌謠。） 過渡：各組的發(fā)言都很精彩，通過各組的交流，同學(xué)們對(duì)黃河有了更加深刻的

25、認(rèn)識(shí)，下面篩選幾道題進(jìn)行黃河知識(shí)競答活動(dòng)，請同學(xué)們積極發(fā)言。 三、黃河知識(shí)競答（10分鐘） 1、（指著黃河流域圖）黃河頌詩中寫到：“濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。”請你說出黃河有多長？從哪里發(fā)源流到哪里？流經(jīng)哪幾個(gè)省區(qū)？（5464公里）、（青藏高原巴顏喀拉山北麓、黃海）、（青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東） 2、請聽第二題，黃河是我國第幾大河？它的形狀和那個(gè)漢字相似？ （第二大河，幾） 3、請聽第三道題，你能舉出黃河流域早期的人類文化遺址的名稱嗎？（三個(gè)即可） （1）舊石器文化：陜西的大荔沙苑遺址、山西的沁水下川遺址。（2）新石器文化：仰韶文化、龍山文化、二里頭文化（3）青銅器

26、文化：商城文化、殷墟文化、岐山文化。 4、黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出三個(gè)來嗎？ （牧野之戰(zhàn)、崤山之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。） 5、你能說出關(guān)于“黃河”的民間故事、神話傳說、歷史人物故事的名稱嗎？（三個(gè)名稱即可，但要說一個(gè)具體的故事。） （大禹治水的傳說、黃帝的傳說、姜太公釣魚的故事、鄭國渠的故事等。） 6下面請聽六題，黃河流域有許多著名石窟，請說出我國的四大名窟？ （云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟） 7、請同學(xué)們說說以下黃河的詩句出自于誰？ 詩句： 大漠孤煙直，長河落日圓。（唐王維使至塞上） 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（唐李白將進(jìn)酒） 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（

27、唐王之渙涼州詞） 白日依山盡，黃河入海流。（唐王之渙登鸛雀樓 8、請?jiān)谝韵碌拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河沿岸的哪一個(gè)?。?（1） 它是黃河下游的一個(gè)省。 （2） 它有著悠久的文化，孔子在這里誕生。 （3） 高高的泰山就聳立在這里，黃河也在這里入海。 9、請?jiān)谝韵碌拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河上哪個(gè)著名的地方 （1） 這個(gè)地方處于黃河中游。 （2） 在這里黃河河面由200多米縮小到50多米。形成了飛流直下的雄偉氣勢。 （3） 這是一個(gè)瀑布，1997年柯受良在這里駕駛跑車飛躍了黃河。 10、有句俗語“跳進(jìn)黃河洗不清”你知道這句話說明黃河水的什么特點(diǎn)？ 四、不廢江河萬古流（15分鐘）9:40 過渡：同學(xué)們的表現(xiàn)也非

28、常棒，對(duì)黃河知識(shí)了解的真不少，黃河，之所以稱為偉大的母親河， （是因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)期，中國境內(nèi)的原始先民就生活、奮斗和繁衍在黃河流域。在數(shù)千里的黃河流域，由于氣候溫和，水文條件優(yōu)越，有利于農(nóng)作物生長，先民們便定居在這里。中國文明初始階段的夏、商、周三代以及后來的西漢、東漢、隋、唐、北宋等幾個(gè)強(qiáng)大的統(tǒng)一王朝，其核心地區(qū)也都在黃河中下游一帶；反映中華民族智慧的許多古代經(jīng)典文化著作，也產(chǎn)生于這一地區(qū)；標(biāo)志古代文明的科學(xué)技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、城市建設(shè)、文學(xué)藝術(shù)等也同樣產(chǎn)生在這里。所以，黃河孕育了中華文明，黃河哺育了中華兒女，人們常說黃河是中華民族的搖籃，是中華民族的母親河，其意義就在這里。） 俗話說：天下黃河富

29、寧夏，黃河流域優(yōu)良的自然環(huán)境，才促進(jìn)了中原文化的不斷發(fā)展，并為世人稱道。然而，今天的黃河早已沒有往日的風(fēng)采，風(fēng)吹草低見牛羊的肥沃良田變成了貧瘠、水分缺乏的不毛之地，黃河正面臨著斷流的威脅。湖泊干涸，河水污染等現(xiàn)狀。 下面讓我們和記者小組一起去感受一下黃河的現(xiàn)狀 1、黃河現(xiàn)狀 （大屏幕展示水?dāng)嗔?、水污?、流失圖片資料） A、黃河污染。1995年下旬，斷流40多天黃河濟(jì)南段盼來了一次過流的機(jī)會(huì)，然而緩緩而來的并不是人們盼望已久的甘甜的河水，而是黑糊糊的污水，河面上漂浮著大量的白沫被毒死的魚類，散發(fā)出一股刺鼻的臭氣 B、黃河斷流。 2007年6月10日,甘肅平?jīng)鰶艽h段干裂的河床觸目驚心。涇河是黃

30、河的二級(jí)支流,也是渭河的最大支流，涇河原本常年不斷流，今年涇河涇川縣境內(nèi)斷流70多天，斷流河段長達(dá)70公里。甘肅省氣象局蘭州區(qū)域氣候中心最新統(tǒng)計(jì)顯示，3月下旬以來，甘肅嚴(yán)重干旱區(qū)總降水量比常年同期少了6成以上，有16個(gè)雨量站測量到的降水量達(dá)到或突破1951年以來同期最少降水量的極值。 C、出示水土流失。 近年來由于受全球氣候變暖和人為活動(dòng)的影響，黃河源區(qū)脆弱的生態(tài)環(huán)境退化趨勢正在加重，生態(tài)問題十分突出，水土流失面積每年新增21公頃，侵蝕程度日趨嚴(yán)重，目前水土流失面積達(dá)到750公頃，占整個(gè)黃河流域水土流失面積的17.5.每年輸入黃河的泥沙超過數(shù)千萬噸。黃河流域水土流失是我國乃至世界上水土流失最嚴(yán)

31、重的地區(qū)。 過渡：通過記者小組報(bào)道，面對(duì)觸目驚心的現(xiàn)實(shí)，我相信每個(gè)同學(xué)的心情都是很沉重的，我們的黃河母親在流血，在呻吟，在呼喚， 2、保衛(wèi)黃河 A、為拯救黃河政府專門成立了治黃河水利委員會(huì)，取得了舉世矚目的偉大成就。（大屏幕顯示治理黃河的示意圖） 龍羊峽組負(fù)責(zé)上游的治理、寧夏平原、壺口瀑組負(fù)責(zé)中游的治理、地上河、入海口負(fù)責(zé)下游的治理。 、蘭州市人民政府為保障黃河水質(zhì)也采取了相應(yīng)的舉措，（觀看一則新聞） 3、感悟黃河 A、蘭州市的污水全收集全處理，保障了黃河下游的水質(zhì)安全。那么，作為炎黃子孫的我們，我們應(yīng)該做些什么? （學(xué)生明確）大量地植樹種草：禁止亂砍亂伐，保護(hù)現(xiàn)有的植被：節(jié)約用水。保護(hù)水資源

32、：防治水污染，愛護(hù)環(huán)境等。 過渡：所以，我們要保衛(wèi)黃河要從保護(hù)自身周圍的環(huán)境做起。我們的平橋河畔，整個(gè)河床滿目瘡痍，我們的校園也存在一些亂扔亂倒的現(xiàn)象。 B、針對(duì)黃河生態(tài)環(huán)境，我們周圍環(huán)境遭破壞這一現(xiàn)象，請同學(xué)們發(fā)揮自己的特長設(shè)計(jì)一則公益廣告或者宣傳語，呼吁保護(hù)母親河。規(guī)范行為，保護(hù)環(huán)境，要求有創(chuàng)意（班上交流） （教師大屏幕展示） 1、保護(hù)母親河，愛護(hù)大自然。 2，愛護(hù)黃河，就是愛護(hù)自己的母親。 四、雖不曾聽見黃河壯，澎湃洶涌在夢里（3分鐘） 同學(xué)們，我相信只要每一位炎黃子孫行動(dòng)起來，那么，赤地變青山之時(shí)便是黃河流碧水之日，偉大的母親河黃河，她一定能重?zé)ㄎ羧展獠剩晃覀冎車沫h(huán)境也會(huì)變得更加絢麗

33、多彩，那么，今日的炎黃子孫，將無愧于時(shí)代，將無愧于后人。讓我們在歌聲中一起為黃河祝福！為我們生存的地球祝福?。ㄈ帻R唱保衛(wèi)黃河）（播放音樂） 風(fēng)箏的制作與放飛一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、多媒體課件播放學(xué)生過程性活動(dòng)錄像。包括：校園放風(fēng)箏，做風(fēng)箏，初次試飛，討論風(fēng)箏在試飛中存在的問題。2、各小組尋找風(fēng)箏存在的問題，飛不起來的現(xiàn)象、原因：風(fēng)箏總是偏向一側(cè)；落地時(shí)扎跟頭；能飛起來，不穩(wěn)定，左右搖晃；風(fēng)箏飛不高；在空中總是旋轉(zhuǎn)；風(fēng)箏飛不起來 3、通過如此的情境，讓學(xué)生投入于課堂之中，從而導(dǎo)入新課，板書課題：風(fēng)箏制作與放飛二、學(xué)生合作確定改進(jìn)方式、方法1、談話：我知道同學(xué)們都是善于思考和動(dòng)腦筋的孩子，那么嚴(yán)老師

34、現(xiàn)在就要請你們幫助剛才錄像中的同學(xué)解決他們風(fēng)箏的問題，讓美麗的風(fēng)箏高高飄舞在空中。2、學(xué)生初步交流自己的改進(jìn)方法。如：風(fēng)箏總是大頭朝下，可能是尾巴太輕了，要加重尾巴；風(fēng)箏飛不起來，是因?yàn)樗褂玫牟牧鲜怯暌?。雨衣太重了，需要用綢布更換蒙面；風(fēng)箏總往一側(cè)傾斜，是因?yàn)楣羌艿钠胶舛炔缓?，需要調(diào)整骨架3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小組活動(dòng)情況量力而為，學(xué)生采取的方式大概有：請家長或?qū)W生外援 ；小組內(nèi)部研究，請教師援助；小組自行查找課堂資料庫，搜集相關(guān)資料，解決問題；在試飛的基礎(chǔ)上反復(fù)實(shí)踐、修改；和別的小組合作，尋找放飛技巧三、制定活動(dòng)方案1、師：同學(xué)們，你們思考的真縝密，你們的改進(jìn)方法太棒了！相信錄像中的同學(xué)按照你們

35、的建議去改進(jìn)風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏一定能飛的很高。同學(xué)們也一定迫不及待想自己動(dòng)手制作風(fēng)箏吧。制作之前請同學(xué)們選擇自己對(duì)風(fēng)箏感興趣的方面，確定本組要探究的課題。確定的課題有：風(fēng)箏的起源、風(fēng)箏的樣式、風(fēng)箏的制作方法、風(fēng)箏的放飛技巧2、小組針對(duì)小組內(nèi)選定的課題確定人員分工。3、確定收集、整理資料的方法。4、小組調(diào)查，整理調(diào)查資料。四、匯報(bào)交流 四個(gè)小組分別安排代表向全班同學(xué)匯報(bào)。然后各小組間互相質(zhì)疑、解答。教師適時(shí)進(jìn)行概括總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)問題進(jìn)行質(zhì)疑和解答。1、風(fēng)箏為什么會(huì)飛起來的？2、制作風(fēng)箏時(shí)怎樣才能更好的處理好它的平衡？3、風(fēng)箏的尾巴是起什么作用的？4、風(fēng)箏的提線應(yīng)該怎樣扎？5、怎樣使風(fēng)

36、箏更美麗？ 本環(huán)節(jié)為本課的重點(diǎn)，主要通過生教生的方法，了解風(fēng)箏基本的制作方法，為自己制作風(fēng)箏打下基礎(chǔ)。通過本環(huán)節(jié)，即提高學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)布知識(shí)的能力，又為學(xué)生制作風(fēng)箏增添了信心。五、制作風(fēng)箏結(jié)合學(xué)生收集的信息和相關(guān)知識(shí)的介紹，學(xué)生開始制作風(fēng)箏。1、小組討論確定風(fēng)箏樣式。2、小組確定人員分工。3、制作風(fēng)箏。 在制作中，要求各組同學(xué)要相互合作。調(diào)查風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當(dāng)“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)老師”來指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。調(diào)查風(fēng)箏樣式小組的同學(xué)來指導(dǎo)各組風(fēng)箏的樣式設(shè)計(jì)。 在制作中，要求學(xué)生注意風(fēng)箏的平衡、樣式、花色的處理。教師要做好對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)教育。并用多媒體課件的形式制作直觀的制作風(fēng)箏教程。

37、在學(xué)生制作過程中及時(shí)展示。六、展示成果展示學(xué)生制作的風(fēng)箏，評(píng)選做的最美的風(fēng)箏。（可進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀作品若干全校展覽。）七、放飛風(fēng)箏 帶領(lǐng)學(xué)生到操場上放飛風(fēng)箏。在放飛中如果風(fēng)箏無法飛起來，請他們自己找出問題，解決問題。 風(fēng)箏制作小組的同學(xué)充當(dāng)“技術(shù)員”、“小指導(dǎo)老師”來指導(dǎo)各組制作中遇到的難題。八、交流感受 請學(xué)生說說本次制作、放飛風(fēng)箏的體會(huì)和感受。廢舊物品再利用1.導(dǎo)入：同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)生活中，一定有過許多美好的回憶和夢想。有的同學(xué)可能利用廢舊物品制作過生活用具、學(xué)習(xí)用具；有同學(xué)可能利用廢舊物品制作過小發(fā)明、小創(chuàng)作；有的同學(xué)在教師節(jié)的時(shí)候利用它們制作成禮物送給過老師；在母親節(jié)的時(shí)候做成禮

38、物送給過母親；制作過生日禮物送給過同學(xué)、爺爺、奶奶等；還有的同學(xué)曾利用它們做過筆筒、盛瓜子、水果的盒子等；還有的同學(xué)曾做過小汽車、小輪船等，還有的小制作連自己也起不上名字，但都有創(chuàng)意還對(duì)周圍環(huán)境保護(hù)做出了貢獻(xiàn)。今天這節(jié)課我們或自己制作，或與同學(xué)合作、或與老師合作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能，制作出我們喜歡的用品。2.板題：廢舊物品利用創(chuàng)作才能的展示從課題入手，抓住“利用”、“創(chuàng)作”、“才能”。利用：利于使用。創(chuàng)作：創(chuàng)造、制作。才能：聰明和才智。（三）進(jìn)行活動(dòng)1.提出要求：（1）在使用剪子、小刀的時(shí)要注意自己的安全，同時(shí)也要注意他人的安全。（2）制作時(shí)要細(xì)心、大膽想象，充分發(fā)揮好自己的創(chuàng)作才能，合作

39、的同學(xué)要有合作意識(shí)，合作時(shí)要商量好分工，心平氣和后的成功更有價(jià)值。（3）溫馨提示：制作時(shí)不用的物品一定要扔進(jìn)垃圾桶，不能隨地亂丟。制作時(shí)不能影響到其他同學(xué)。（4）我相信我們班的同學(xué)是最棒的，你們一定能制作出非常有價(jià)值的物品。舉起右手捏成拳頭一起說：我能行、我最棒。2.開始制作，教師巡視指導(dǎo)并參與到活動(dòng)中。3.作品展示：（1）選出優(yōu)秀佳作全班展示，重點(diǎn)談自己獨(dú)特的想法和制作過程以及所用的材料。（2）請制作人說自己的作品名稱，并簡單的談作品的使用價(jià)值。4.利用廢舊物品不但可以制作出有用的物品，還可以減少環(huán)境的污染和破壞。那么請同學(xué)們想一想我們在平時(shí)生活和學(xué)習(xí)中怎樣做，才能對(duì)保護(hù)環(huán)境起到促進(jìn)作用？（四）活動(dòng)小結(jié)這節(jié)課，同學(xué)們充分的發(fā)揮了自己的制作才能，做出了各種各樣的學(xué)習(xí)用具和生活用具，還有同學(xué)的制作贏得了老師和同學(xué)們的聲聲贊揚(yáng)，的確你們都很棒，在你們的內(nèi)心世界、頭腦世界有許多美好的夢想，希望在以后的學(xué)習(xí)道路上，你們要堅(jiān)信自己的能力和實(shí)力，發(fā)揮好你們的創(chuàng)造才能，努力把我們身邊的廢舊物品變成我們生活和學(xué)習(xí)的寶藏。小車跑起來活動(dòng)過程1.觀察小車，了解小車的基本結(jié)構(gòu)。（1)指導(dǎo)語：看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的？(2)小結(jié)：小車由車身和車輪構(gòu)成。（該部分略作詳細(xì)觀察車輪與車軸之間的關(guān)系，車輪與車身的高度）2