電大本科漢語言文學(xué)《古代漢語》試題及答案1

1、中央廣播電視大學(xué) 2010-2011 學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試（開卷） 古代漢語專題 試題一、填空（ 10 分） 1“小學(xué)”本來是對從事初級教育的學(xué)校的稱呼，因為文字是小學(xué)所學(xué)的主要內(nèi)容， 所以漢代用“小學(xué)”這一名稱指稱 。2 漢字改革從研制拼音文字開始，代表人物主要有盧戇章、王照、勞乃宣。 1892 年盧 戇章出版了 ，創(chuàng)造了最初的 文字。 1900 年王照出版了 ，1905 年勞乃宣出版了3 假借造成的用字后果有兩種情況： 。4 漢字形體變化的原因可以從兩個方面來考察： 二、簡要回答下列問題（每題 5 分，共 20 分） 5如何認識倉頡造字說？ 6唐蘭、陳夢家、裘錫圭提出的“三書

2、說”具體名目是什么？ 7字形感知活動的要求對字形變化有哪些作用？ 8為什么說漢字對漢民族的發(fā)展壯大與國家的統(tǒng)一作出了巨大的貢獻？三、分析下列漢字的構(gòu)造類型（每字 1分，共 10 分） 9皿： 10 苛： 11朱： 12. 景： 13. 林： 14. 冊： 15忝： 16. 伐： 17須： 18. 基：四、寫出下列黑體字的讀音（每字 1 分，共 10 分）19. 龜裂20. 大宛21. 吐谷渾22. 土蕃23. 阿房官 24會稽25. 啞然失笑26. 德發(fā)揚，詡?cè)f物27. 抨擊時弊28. 毗鄰五、解釋句中黑體字的宇義，并說明句中用的是本義、引申義還是假 借義（每字 2分。解釋句中義 1 分，說明

3、用的是本義、引申義還是 假借義 1 分。共 10分）29. - 氣專定，則傍通而不疑。 管子，兵法30. 言己之光美，擬于舜禹，參于天地，非夸誕也。茍子不茍31飛騰何限云中鶴，寂莫空余澗底鱗。汪懋麟送夢敦學(xué)士假歸桐城 32. 去鄉(xiāng)三十載，復(fù)得還舊丘。鮑照結(jié)客少年場行33.通人圈于好惡兮，豈愛惑之能剖。后漢書張衡傳六、按照要求說明句中的古今字、通假字、異體宇、繁簡字（40 分）34. 寫出下列句中古字，并說明增加或改變了什么構(gòu)字部件構(gòu)成今字？（每字2 分。寫出古字 1 分，具體說明 1 分，共 10 分）（1）不教而殺謂之虐，不戒視成謂之暴。（論語堯日）（2）疾止。（殷墟甲骨文實用字典 ）（3）

4、召彼故老，訊之占夢。（詩小雅正月）（4）宣子田于首山，舍于翳桑，見靈輒餓，問其病。（左傳宣公二年）“（5）飲之食之，教之誨之。（詩小雅綿蠻）35 寫出句中通假字所通之字及其意義（每字 2 分。寫出句中通假字 1 分，說明意義 1 分。共 10 分）（1）立適以長不以賢。（公羊傳隱公元年）（2）于是乎詳僵而棄酒。（史記蘇秦列傳）（3）廣陽死，睨其旁有一胡兒騎善馬。（漢書李廣傳）（4）宋，所為無雉兔狐貍者也。（墨子公輸）（5）丞相豈兒女子邪？何謂咀藥而死？（ 漢書王嘉傳）36. 找出句中的異體字，寫出規(guī)范字，并與規(guī)范字一并說明造字結(jié)構(gòu)特點：（10 分）（1）繁富夥麴，非可單究。 （左思魏都賦 ）（

5、2）凡火，人火日火，天火日炎。 （左傳宣公十六年）（3）腭如激丹，齒如齊貝。（莊子盜跖）（4）清泉洗聃煎山茗，滿榻松風(fēng)清晝眠。 （陸游午枕 ）（5）漢王傷筲，乃捫足日：“虜中吾指?！保ㄊ酚浉咦姹炯o(jì)）37. 說明句中黑體字的意義并寫出對應(yīng)的繁體字（每字 2 分，共 10 分）：（1）寒淡，曉朧朧。黃雞催斷丑時鐘。 （宋嚴(yán)仁鷓鴣天 ） 朝之室也，聚酒千鐘，積曲成封，望門百步，糟漿之氣逆于人鼻。（列子楊朱）（3）星月之行，可以歷推得也。 （淮南子本經(jīng)訓(xùn)）（4）在我闥兮，履我發(fā)兮。（詩齊風(fēng)東方之日）（5）彼君子女，卷發(fā)如蠆。（詩小雅都人士）試卷代號： 1310中央廣播電視大學(xué) 2010-2011 學(xué)年

6、度第二學(xué)期“開放本科”期末考試 開卷） 古代漢語專題試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)供參考）2011 年 7 月一、填空 10 分）1.1 分。漢字學(xué)。2 每項 1 分，共 5 分。一切了然初階 ；中國拼音； 官話合聲字母 ；增訂合聲簡字譜 ；重訂合聲簡字 譜。3 每項 1 分，共 2 分。（1）永借不還。 （2） 久借棄還。4 每項 1 分，共 2 分。 一個是內(nèi)部因素，即字的制作者、使用者與字形的矛盾的角度來考察。一個是外部角度，即社會因素對字形的制燈：二、每題 5 分，共 20 分。5 如何認識倉頡造字說？ 倉頡造字是一種流傳最廣的說法，古人把漢字的發(fā)明歸結(jié)于某一個個人，這不符合事理，也不符合事實。漢

7、字作為一種復(fù)雜的社會符號系統(tǒng)，在當(dāng)時的歷史條件下，根本不可 能由某一個個人創(chuàng)造出來，而應(yīng)該由不同的人在不同的時間和地方創(chuàng)造的。魯迅說：“在社會里，蒼頡也不止一個，有的在刀柄上刻一點圈，有的在門戶上畫一些畫，心心相印，口 口相傳，文字就多起來了，史官一采集，便可以敷衍記事?！碑?dāng)社會發(fā)展到一定階段，需要文字能夠系統(tǒng)地記錄語言的時候，就有人對這種雛形的文字進行采集、整理i 釹進，使之成為系統(tǒng)的、為社會所共用的文字。原始社會，文化活動是由巫、史一類人掌管的，文字 的采集整理工作也是由他們進行的。黃帝時期，也許有一位名叫蒼頡的史官整理過文字， 所以后人就把漢字的發(fā)明歸功于他。6. 唐蘭、陳夢家、裘錫圭提

8、出的“三書說”具體名目是什么？ 唐蘭的“三書說”是象形文字、象意文字、形聲文字。 陳夢家的“三書說”是象形字、聲假字、意音字。 裘錫圭的“三書說”是表意字、假借字、意音字。或意符字、表音字 或音符字）、半表意半表音字 或意符音符字） 。7 字形感知活動的要求對字形變化有哪些作用？ 對字形的感知要求字形要容易識別，即容易看清楚字形的形狀。這就要求文字必須具 有一定的清晰度。要清晰，就要做到，一，字不宜筆畫太多，寫得不易過小。如果字形過 于繁富，寫得過小，就不容易看清。第二，部件的分布要相對地集中，這就使?jié)h字形成了 二維結(jié)構(gòu)的塊形文字。第三，字形之間的區(qū)別度要明顯。8 為什么說漢字對漢民族的發(fā)展壯

9、大與國家的統(tǒng)一作出了巨大的貢獻？ 國家的統(tǒng)一，在很大程度上要依靠共同的語言，共同的文化。而漢字對在中華大地上 形成共同的漢語和共同的漢文化，產(chǎn)生了難以估量的作用，從而對中國的統(tǒng)一，產(chǎn)生了巨 大的作用。中國和歐洲的面積差不多，歐洲在歷史上，一直處于分裂狀態(tài)，現(xiàn)在仍然有幾 十個國家，而中國，早在兩千多年前就形成了一個統(tǒng)一的國家，而且在歷史上，統(tǒng)一一直 是發(fā)展的主流，這在很大程度上，是因為中國使用著形體穩(wěn)定的、能夠溝通各地方言的漢 字。漢字產(chǎn)生的根本原因在于管理事務(wù)的需要，反過來，漢字為國家的管理提供了最好的 工具。有了文字，就可以積累政治管理的經(jīng)驗，可以形成成文的制度法令。中國社會很早 就形成了統(tǒng)

10、一的國家，有了完善的管理體制，這與文字的參與有著莫大的關(guān)系。三、每字 1 分。共 10 分9皿：象形字10苛：形聲字11朱：指事字12景：形聲字13林：會意字14nrt冊：象形字15忝：形聲字16伐：會意字17.須：象形字18基：形聲字四、每字 1 分。共 10 分。19 龜 jun 裂20 大宛 yuan21 吐谷 ya 渾22 土蕃 b623 阿邑房官24 會 kuai 稽25 啞宅然失笑26 德發(fā)揚，詡 xd 萬物27 抨 peng 擊時弊28 毗 pi 鄰五、每字 2 分。解釋句中義 1 分，說明用的是本義、引申義還是假借義 1 分。共 10 分。29 阻礙；假借義。30 通“廣”；大

11、；假借義。31 寂靜；引申義。32 指村落；引申義。33 通“菱”；蒙蔽；假借義。六、按照要求說明句中的古今字、通假字、異體字、繁簡字，共 40 分。34. 每字 2 分。寫出古字 1 分，具體說明 1 分，共 10 分。(1) 戒；在古字的形體上加意符“ ”寫作“誡” 。(2) 止；在古字的形體上加意符“足”寫作“趾” 。(3) 召；在古字的形體上加意符“ ”寫作“詔” 。(4) 田；在古字的形體上加意符“叟”寫作“畋” 。(5) 食；在古字的形體上加聲符“司”寫作“飼” 。35. 每字 2 分。寫出句中通假字 1 分，說明意義 1 分。共 10 分。(1) “適”通“嫡” ，嫡子。(2) “詳”通“佯” 。假裝。(3) “陽”通“佯” 。假裝。(4) “為”通“謂” 。說。(5) “謂”通“為” 。表判斷。36找出異體字，寫出規(guī)范字 1分，說明造字結(jié)構(gòu)特點 1 分，共 10分。(1) 麴，規(guī)范字是夠。 “麴”、“夠”構(gòu)字部件位置不同，兩個字構(gòu)字部件位置相反。(2) 炎，規(guī)范字是災(zāi)。 “炎”、“災(zāi)”造字結(jié)構(gòu)不同“炎”是形聲字， “災(zāi)”是會意字。(3) 腭，規(guī)范字是唇 “厝”和“唇”都是形聲字，聲符相同，但意符不同，膺從肉，唇