繪本閱讀《三個(gè)強(qiáng)盜》閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò) “聊書(shū)”，進(jìn)一步了解三個(gè)強(qiáng)盜這本書(shū)的內(nèi)容；2、通過(guò)表達(dá)對(duì)繪本內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力；3、通過(guò)對(duì)故事中三個(gè)強(qiáng)盜前后的改變，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)對(duì)故事中三個(gè)強(qiáng)盜前后的改變，引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上一節(jié)課我們看了繪本三個(gè)強(qiáng)盜，不知道同學(xué)們知道它講了什么內(nèi)容？又沒(méi)有什么想法？今天我們就一起來(lái)聊一聊吧。二、步驟：1、師： 同學(xué)們，上次我們閱讀了繪本三個(gè)強(qiáng)盜，大家還記得講的是什么內(nèi)容嗎？生 1：這本書(shū)給我們講了三個(gè)強(qiáng)盜去搶東西的事情。生 2：講了三個(gè)強(qiáng)盜去到哪里，哪里的人都跑。壯年男人跑，婦女暈倒，小 孩跑。

2、生 3：后來(lái)三個(gè)強(qiáng)盜遇上了一個(gè)小女孩，把她帶回山洞里。生 4：后來(lái)他們拿出搶回來(lái)的錢(qián)去幫助孤兒，給他們撿漂亮房子，還給他們 提供很好的環(huán)境、教育，很多人見(jiàn)到了，也把自己的孩子送到他們那里。最 后，那里就成了快樂(lè)的城堡。2、師：同學(xué)們講的都很好，如果能把這些內(nèi)容連起來(lái)，就是我們這本繪本的主要 內(nèi)容了。誰(shuí)來(lái)試試？生：這本書(shū)給我們講述了三個(gè)強(qiáng)盜出去搶劫，走到哪里，哪里的人都害怕他 們。有一次遇上一個(gè)被遺棄的小女孩，他們把她帶回了他們住的山洞里。小女 孩看到洞里搶回來(lái)的金銀珠寶，就問(wèn)是那三個(gè)強(qiáng)盜是用來(lái)干什么的。他們不知 道，后來(lái)就用來(lái)幫助孤兒。最后，那里成了孩子們最向往的地方，人們也把自 己的孩子送到

3、那里生活。3、師：你說(shuō)的可真好，把整個(gè)故事概括得特別完整。這就是我們平常所說(shuō)的主要 內(nèi)容。第一步，我們先找到人物，就是講了誰(shuí)，第二步說(shuō)說(shuō)人物做了什么？最 后的結(jié)果怎么樣？（板書(shū)）把這三個(gè)問(wèn)題連貫起來(lái)，回答完整，就能清楚地概 括了文章的主要內(nèi)容。4、那么，在這個(gè)故事里，有沒(méi)有你喜歡的地方？為什么？跟你的同桌或者 是前后桌聊一聊，分享一下吧。（同桌或前后桌一起聊書(shū)）生 4：我喜歡那三個(gè)強(qiáng)盜，他們幫助別人，是好人。5、師：強(qiáng)盜不是壞人嗎？怎么又是好人了？生 4：剛開(kāi)始他們?nèi)寗e人的財(cái)物，趕走別人是不對(duì)，也是壞。可是后來(lái)他 們拿出自己的財(cái)物幫助別人，不是變成好人了嗎？6、師：可見(jiàn)，壞人不一定永遠(yuǎn)都?jí)娜?/p>

4、，只要他肯改變，還是鞥成為好人的。生:5：我喜歡那個(gè)女孩。她那么小，就能勇敢地面對(duì)三個(gè)兇惡的強(qiáng)盜，換了 別人早就害怕得哭了。生 6：我也喜歡那個(gè)小女孩，你看她心多好，幫助三個(gè)強(qiáng)盜，讓他們變好 了。7、師： 她用了什么辦法讓那三個(gè)強(qiáng)盜變好呢？ 生 7：其實(shí)她就問(wèn)了一句話： 這些是做什么用的呢？8、師： 是啊，這三個(gè)強(qiáng)盜搶了那么多的金銀財(cái)寶，居然沒(méi)有用過(guò)，也沒(méi)有想過(guò)到 底拿來(lái)用做什么，多么糊涂?。∩?8：他們真傻！如果是我，就會(huì)拿去買(mǎi)我喜歡的玩具，吃好吃的東西！ （生七嘴八舌地發(fā)表自己對(duì)如何處置金錢(qián)的問(wèn)題）突然，有一女生大聲說(shuō)： 那是他們搶來(lái)的錢(qián)，怎么能拿來(lái)用！這是不對(duì)的。 教師趕緊趁這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)

5、學(xué)生正確的人生觀。9、師： 是啊，雖然那些錢(qián)是他們搶來(lái)的，據(jù)為己有，但真正的主人并不是他們。拿搶別人得來(lái)的錢(qián)來(lái)買(mǎi)自己喜歡的東西，買(mǎi)自己喜歡吃的食物，行嗎？生：不行！10、師：錢(qián)是別人的，財(cái)物也是別人的，我們不能拿別人的東西，包括財(cái)物。在我 們的生活中，你有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況？生 1：我發(fā)現(xiàn)上次子龍拿錢(qián)來(lái)學(xué)校，然后他給陳曦。陳曦就拿去校門(mén)口買(mǎi)零 食吃了。生 9：我也發(fā)現(xiàn)念曦拿我們班的君豪的糖，而且是搶要的。生 10：那個(gè)鈞榮也搶別人的書(shū)來(lái)看，又不還給人家。鈞榮：我問(wèn)過(guò)他了，他答應(yīng)借我看的。11、師：如果問(wèn)過(guò)別人，得到別人的允許，是可以借來(lái)看的。但是，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò) 別人的同意就拿，那就是偷盜的行為

6、，是不可取的。同學(xué)們現(xiàn)在還不是能夠獨(dú) 立自主的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)上都是依賴(lài)父母才有的，更不應(yīng)該帶來(lái)學(xué)校，萬(wàn)一不小心 弄丟了，就不好了。同樣的，三個(gè)強(qiáng)盜去搶別人的錢(qián)財(cái)，更是不應(yīng)該。但是他們把這些錢(qián)財(cái)拿 來(lái)做什么？生：拿來(lái)買(mǎi)一座XX的XX。生：讓那些走丟的，不快樂(lè)和沒(méi)有人要的小孩住。生：還給他們買(mǎi)XX,穿上紅斗篷！12、師：除了這些,他們還做了什么？生：他們還收養(yǎng)了很多孩子。最后蓋了很多房子，成了一個(gè)小村子。13、師：說(shuō)到這里，你覺(jué)得這三個(gè)強(qiáng)盜還是壞人嗎？開(kāi)始三個(gè)強(qiáng)盜一直搶劫人們的錢(qián)財(cái)，非常的兇惡，人們都憎恨害怕他們， 后來(lái)他們喜歡幫助需要幫助的人，變得非常的善良，受到了大家的尊重。生活 中，我們會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，但是只要勇敢地改正，還是可以成為一個(gè)孩子的。三、遷移講述，聯(lián)系生活進(jìn)行情感教育。1、在我們的生活中，也有許多需要幫助的人，福利院的孤兒，敬老院的孤 寡老人等，我們可以怎樣去幫助她們？2、除了用錢(qián)幫助別人，我們還有其他方法嗎？（引導(dǎo)幼兒用自己的方式幫 助別人，帶給別人快樂(lè)）如：看望他們