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文檔簡介

1、Period 6教學內容More practice (p.125). Culture corner (p.126). Project (pp.127-128)教學目標語言知識了解單詞 ivy, vine, earn, upstairs, icy 和短語(be) out of dange。語言技能1. 通過補充閱讀,進一步了解歐亨利的作品。2. 能夠理解意外的結局對作品的重要意義。文化意識培養(yǎng)閱讀英美文學經典的習慣。情感態(tài)度1. 體會人與人之間真誠互助的感情,感悟“希望”對 于生活的意義,培養(yǎng)積極面對苦難的精神。2. 通過小組分工合作完成課題,培養(yǎng)團隊合作精神。教學重點理解故事內容,體會故事的“

2、意外的結局”和小說的主旨。教學難點能夠理解意外的結局對作品的重要意義。教學過程Step 1學習More practice板塊的內容。1. 學生閱讀補充閱讀篇章,然后回答下列問題。學生了解單詞ivy,vine, earn, upstairs, icy和短語(be) out of dange。Where was Sue and Joh nSy studio? (At the top of a house)When did Joh nsy become very ill? (n November)What was Joh nsonly cha nee? Her only cha nee was fo

3、r her to want to live.)What was Joh nso nly hope? (To see the last leaf fall)Did the last leaf fall that ni ght? (Yes, it did)Who pai nted the leaf on the wall? Mr Behrma n.)What happe ned to Mr Behrman at last?He died.)2. 學生閱讀補充閱讀篇章,然后完成練習 A,理解故事的內容。3. 學生再次閱讀篇章的結尾,討論并回答下列問題。What do you think of Mr

4、Behrma n? If we meet with difficulty, what should we do?4.學生討論練習B的問題。教師邀請部分學生上臺和全班分享自己所知道的這類故事。Step 2學習Culture corner板塊的內容。1. 教師展示白象的圖片,引出Culture corner板塊的主題 Whiteelepha nts2.2. 學生閱讀Culture corner板塊的圖文,然后回答下列問題。 In which country were white elepha nts thought to be a gift from the gods? Ancient Thail

5、a nd.)What did white elepha nts sta nd for? They stood for peace andwealth.)教學過程White elepha nts could work for people, couldntthey? (No, they could n)What would the king do if he did nt like a pers on? (He would give him a white elepha nt)What did the king do so? Because tak ing care of a white ele

6、phant cost a lot of money)What does a white elephan” mean today? (t means something which costs us a lot of money and which we do not want or which is useless)3. 學生分組討論以下問題。Have you ever received a white elepha nt?What was it and what was wrong with it?Step 3完成Project板塊的任務,選擇一則英語短篇小說,并為這 則短篇小說制作一份宣傳海報。1. 學生閱讀第127頁的引言和A部分的內容。教師告訴學生:可 以從本模塊所學的六個故事中選擇一個,或選擇自己喜歡的一則英語短篇小說,并為這則短篇小說制作一份宣傳海報,參加 “閱讀周”的展示活動。2. 學生以小組為單位,根據 B部分的要求,撰寫故事的梗概,并 配上插圖。Step 4完成Self-assessmen板塊關于單元學習情況的自我評價。回家作業(yè)1

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