《大海的歌》之三

1、大海的歌之教材分析：這篇課文描寫了作者隨船出海參觀時(shí)的所見所聞和由此而產(chǎn)生的 喜悅心情，表達(dá)了作者對祖國山河的贊美，對社會(huì)主義建設(shè)成就的歌 頌。課文先講作者在碼頭上看見海上日出的美麗景象，氣勢宏偉、絢 麗無比，顯示出了勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了祖國山河的壯麗。接著寫在海港 看到的繁忙而有序的勞動(dòng)場面，反映了社會(huì)主義建設(shè)日新月異的飛速 發(fā)展，使人振奮、令人鼓舞。最后講在大海中看到我國的石油鉆探船 時(shí)自豪激動(dòng)的心情，反映了我國社會(huì)主義建設(shè)的蓬勃發(fā)展。全文五個(gè)自然段按參觀地點(diǎn)的變化可分為三大段，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語 言優(yōu)美、寓意深刻，是一篇文質(zhì)兼美的散文，也是對學(xué)生進(jìn)行美育教 育，激發(fā)學(xué)生情感的好教材。教學(xué)本文，要引

2、導(dǎo)學(xué)生了解作者在碼頭上、海港里、大海中看到 的景物各有什么特點(diǎn)，體會(huì)作者感情的變化，了解祖國社會(huì)主義建設(shè) 事業(yè)的發(fā)展，增強(qiáng)熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義的感情，學(xué)會(huì)作者觀察事 物的方法。重點(diǎn)要理解文中講到的兩次大海 “唱歌 ”的含義，體會(huì)所表達(dá) 的思想感情。教法與學(xué)法設(shè)計(jì)：全文教學(xué)體現(xiàn)訓(xùn)練重點(diǎn)，通過對語言文字的理解，去體會(huì)作者的 感情，并用這種情感去感化學(xué)生、激發(fā)學(xué)生，使學(xué)生得到教育、受到 鼓舞，同時(shí)提高學(xué)生的審美鑒賞能力。通過句子對比，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)比喻句的妙用。由扶到放，提高學(xué) 生的自學(xué)能力。充分利用錄像、投影、電腦等電教媒體把文字轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像、把靜 態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，產(chǎn)生直觀效果，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，

3、培養(yǎng)學(xué)生的 觀察、想象能力，幫助理解詞句。教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 利用錄音、創(chuàng)設(shè)氛圍（質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)生興趣）1、問：人一般在什么情況下才唱歌呢？大海有自己的思想感情會(huì) 高興、唱歌嗎？看到題目 大海的歌你會(huì)想到什么？ （學(xué)生回答后， 導(dǎo)入課文）（配音樂范讀課文）請同學(xué)們聽老師范讀課文，用波浪線劃出描 寫大海唱歌的句子。2、學(xué)生思考：課文中幾次寫到大海唱歌？兩次有什么不同？作者 在什么地方感到大海在唱 “歡樂的歌 ”？（板書： 海港）課文哪幾個(gè)自然 段寫的是這個(gè)內(nèi)容？作者在什么地方感到大海在唱著 “一曲新歌 ”？（板 書：大海）作者出海還到了哪些地方？（板書：碼頭）（初步感知課文，理清文章的思路）利用電教、

4、講讀結(jié)合3、問：你能按照作者所到地點(diǎn)的不同給課文分段嗎？分幾段？依 據(jù)是什么？（學(xué)生回答后板書：地點(diǎn)變化）4、小結(jié)：按地點(diǎn)變化分段，這是一種新的分段方法，在以后的學(xué) 習(xí)中可以使用這一方法。一、學(xué)習(xí)第一段 作者在碼頭看到了什么？指名學(xué)生讀課文第一段，其余用直線畫 出。（板書：藍(lán)天、白云、碧海、朝陽）再問： “朝”是什么意思？ “朝陽 呢？它有什么特點(diǎn)？找出描寫顏色的詞語，想象作者描寫的畫面的樣 子。（出示電腦動(dòng)畫：海上日出、學(xué)生觀察，并敘畫面內(nèi)容）看到這么 美的海上日出，作者心情怎樣？（板書：高興）請你們用高興的心情 來朗讀這一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、作者又在海港看到什么呢？自己讀第二段， （板書

5、：吊車、海 輪）用曲線劃出突出海港繁忙景象的詞語。 （電腦出示第二段，學(xué)生回 答時(shí)擊活相應(yīng)的重點(diǎn)詞，使其依次閃爍并下至紅點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生對這 些比喻句的理解，體會(huì)比喻句的妙用對反映作者思想的意義。 ）（猶如 密林、數(shù)不清、各色旗幟、密密層層）2、引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些詞語為什么能反映海港繁忙的景象？“鋼鐵巨人、巨臂、猶如衛(wèi)隊(duì) “怎樣理解？它們分別寫出了吊車、 海輪的 哪些特點(diǎn)？（吊車：數(shù)量多、高大、堅(jiān)固、忙碌。海輪：多、整齊、 來自世界各地）（看錄像）思考：裝卸吊車上下?lián)]動(dòng)著巨臂在干什么？海輪停泊 在碼頭兩邊要干什么？3、小結(jié)：隨著我國改革開放的不斷深入發(fā)展，進(jìn)出口貿(mào)易有了很 大發(fā)展?？粗８圻@一

6、派生機(jī)勃勃、興旺繁忙的建設(shè)景象，作者的心 情怎樣呢？（板書：興奮）誰能讀出這種感情？三、自學(xué)第三段 默讀思考并回答：（電腦出示問題，并設(shè)置相應(yīng)活區(qū)，學(xué)生回答后 擊活出示參考答案、幫助學(xué)生）1、作者先從碼頭到海港、又從海港乘船到了海上，在這一段中， 作者是按什么順序描寫的呢？（板書：近 遠(yuǎn)）從哪可以看出？2、作者在近處看到了哪些景色？聽見了什么？感到了什么？3、作者為什么說感到大海在唱?dú)g樂的歌？4、作者在什么地方看到了石油鉆探船？從哪些詞語可以看出來？“極目了望 ”換成“了望 ”可以嗎？石油鉆探船有什么特點(diǎn)？5、在大海深處看到這樣一個(gè)龐然大物，并且知道是自己國家的石 油鉆探船時(shí)，作者的心情又怎樣

7、呢？（板書：自豪）讀一讀這些句子， （看投影）比較這兩個(gè)句子的語氣有什么不同？（那是咱們自己的石 油鉆探船。咱們自己的石油鉆探船。 ）這時(shí)作者聽到了大海真的在唱歌 嗎？從哪個(gè)詞可以看出來？（看錄像： 我國石油鉆探船事業(yè)的今昔對比錄像、 幫助學(xué)生理解） 為什么作者會(huì)感到大海是在唱一首新歌呢？（我們的設(shè)備、技術(shù)都有了新的發(fā)展，我們祖國的社會(huì)主義建設(shè) 取得了新的成就。）課文幾次寫到了大海唱歌？兩次有何不同？（再引導(dǎo)學(xué)生看投影 加深理解）6、小結(jié)：“大海的歌”并不是大海真的在唱歌， 而是作者內(nèi)心激動(dòng)， 借助大海唱自己心中的贊歌。在海港他歌頌的是社會(huì)主義建設(shè)繁榮興 旺，在大海中他歌頌的是祖國科學(xué)技術(shù)的新水平、海洋石油事業(yè)的新 發(fā)展、社會(huì)主義建設(shè)的新成就。 所以作者借大海由唱 “歡樂的歌 ”到唱意 義深遠(yuǎn)的 “一曲新歌 ”。7、我們朗讀時(shí)，應(yīng)該讀出作者喜悅、自豪的心情。 （齊讀）8、利用投影、 .總結(jié)全文，結(jié)合板書，說說作者出海都到了哪些地 方？看到了什么？有什么感受？（投影展示填空題）9、這篇課文我們按（不同地點(diǎn)）分成三段，作者每到一處看到不 同的景象。產(chǎn)生了不同的感受，借助（大海唱歌）來表達(dá)自己對（祖 國美景）的贊美和對（社會(huì)主義建設(shè)取得的新成就）的歌頌。 （配音樂 齊讀全文、感受文質(zhì)之美、體會(huì)作者感情）四、作業(yè)：鞏固新知、說話訓(xùn)練五、練習(xí)用比喻的手