中韓體操訓(xùn)練體制的對(duì)比研究

1、中韓體操訓(xùn)練體制的對(duì)比研究上個(gè)世紀(jì) 90 年代，我國(guó)先后建立 20 個(gè)項(xiàng)目管理中心 , 使其項(xiàng)目管理中心分管不同的訓(xùn)練項(xiàng)目，直接對(duì)其進(jìn)行管理，其目標(biāo)是能夠讓各個(gè)體育競(jìng)技項(xiàng)目有更高水平的發(fā)展，并且各個(gè)管理中心要負(fù)責(zé)各項(xiàng)目在群眾基礎(chǔ)的普及和開(kāi)展，在社會(huì)上要有一定的響應(yīng)。在這種全民健身的大環(huán)境下以及訓(xùn)練管理思想的指導(dǎo)下，各個(gè)省份逐漸形成了自己的體育管理中心，并且全面的履行其管理體育項(xiàng)目的責(zé)任。1. 中國(guó)現(xiàn)有體操訓(xùn)練管理體制中國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目體操成立了體操管理中心，隸屬于體育局管理，體操管理中心的職責(zé)比較多樣化，管理的項(xiàng)目也主要包括競(jìng)技體操、藝術(shù)體操、啦啦操和蹦床運(yùn)動(dòng)，而這些項(xiàng)目的平常訓(xùn)練工作和各個(gè)隊(duì)

2、員平常的生活、學(xué)習(xí)都?xì)w體操管理中心直接負(fù)責(zé)。在體操大項(xiàng)目這一塊體操管理中心已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的一套管理系統(tǒng)。而體操管理中心主要抓運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練和平時(shí)的生活起居。而運(yùn)動(dòng)員的文化課和學(xué)習(xí)知識(shí)的能力則由中心周邊的小學(xué)、體技院來(lái)負(fù)責(zé)管理。這樣以來(lái)，體操隊(duì)員的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)就由少年體校以及中小學(xué)和體院及技院來(lái)共同承擔(dān)，共同完成，這樣來(lái)總體負(fù)責(zé)一二線運(yùn)動(dòng)員的一系列工作，也形成了一套完整的訓(xùn)練體系。體操項(xiàng)目近來(lái)后備人才不足，因此為了向國(guó)家輸入后備人才，我們要求各個(gè)市區(qū)各個(gè)地方成立體操隊(duì)，保證我國(guó)后備人才的充足。并合理地從各省引進(jìn)專項(xiàng)人才。而體操管理中心就這樣按照不同的職能，分工明確，劃分合理，建立起上下聯(lián)網(wǎng)，

3、從基層開(kāi)始一直到國(guó)家隊(duì)的合理的布局，也把相互負(fù)責(zé)的單位組合起來(lái)，進(jìn)而形成縱橫交錯(cuò)的組織結(jié)構(gòu)。前者成為層級(jí)化 , 后者成為部門化。2. 韓國(guó)體操訓(xùn)練體制的研究韓國(guó)作為亞洲國(guó)家在體育領(lǐng)域也不容小覷，政府也在體育政策方面做了極大的努力，以促進(jìn)韓國(guó)體育的發(fā)展和進(jìn)步，從韓國(guó)徹底擺脫日本帝國(guó)主義的控制后，韓國(guó)的各方面都在積極光復(fù)，包括體育方面。體育項(xiàng)目在學(xué)校的開(kāi)展也日漸紅火，逐步跟國(guó)家體育接軌，韓國(guó)的競(jìng)技體育也得到了很快的發(fā)展。韓國(guó)第一次參加國(guó)際性比賽是在 1948 年，當(dāng)時(shí)正值東道主倫敦舉行奧運(yùn)會(huì)。從這以后，韓國(guó)國(guó)內(nèi)就積極開(kāi)展體育項(xiàng)目，但是受國(guó)家政治影響以及軍事方面的影響，韓國(guó)當(dāng)時(shí)只有競(jìng)技體育項(xiàng)目，但是

4、也積極的普及到民眾生活中。首先便是選擇了易于開(kāi)展的學(xué)校作為普及的首選，不斷的增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉和身體素質(zhì)，為此，韓國(guó)政府推行了一系列的政策制度來(lái)激勵(lì)和號(hào)召學(xué)生參加體育鍛煉，以此增加競(jìng)技體育項(xiàng)目后備人才的來(lái)源，從政府的重視到學(xué)校的支持一系列政策下去之后，韓國(guó)體育慢慢的復(fù)蘇過(guò)來(lái)，競(jìng)技體育水平逐步上升，在以后的國(guó)際性比賽中也逐步展露頭角，開(kāi)始在大賽中獲得名次跟成績(jī)。逐漸走出自己的國(guó)家，走向世界，在 80 年代，韓國(guó)競(jìng)技體育達(dá)到了巔峰時(shí)代，成為了當(dāng)時(shí)為數(shù)不多的亞洲競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)。韓國(guó)政府在體育方面投入力度確實(shí)很大，為了提升體育成績(jī)，穩(wěn)步提高競(jìng)技體育水平，政府出臺(tái)了很多制度措施 , 如對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科

5、學(xué)管理、建立保證后備人才來(lái)源的訓(xùn)練體制；解決了學(xué)生錢的問(wèn)題，逐步為高水平運(yùn)動(dòng)員提供學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，以及提供食宿和飯補(bǔ)，甚至學(xué)費(fèi)方面也進(jìn)行了減免；研究的運(yùn)動(dòng)處方所和體育研究機(jī)構(gòu)；授予對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的運(yùn)動(dòng)員擇業(yè)優(yōu)先的權(quán)利等。這標(biāo)志著韓國(guó)從政策、投入等方面給與了體育方面極大的鼓舞和支持，不斷的從運(yùn)動(dòng)員的所需考慮，提供最大的方便，讓運(yùn)動(dòng)員徹底靜下心來(lái)去訓(xùn)練，去比賽，也不斷的創(chuàng)造出輝煌的成績(jī)，在世界大賽中也能為國(guó)爭(zhēng)光。重視保持較大訓(xùn)練負(fù)荷量的同時(shí)保持較高的負(fù)荷強(qiáng)度;,是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練理念上的特點(diǎn)。相比之下，韓國(guó)對(duì)不同年齡、不同層次水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練量安排不夠科學(xué)，缺乏區(qū)別對(duì)待。3. 兩國(guó)體操訓(xùn)練體制的對(duì)比研究韓

6、國(guó)體操隊(duì)始終非常重視運(yùn)動(dòng)員的心理訓(xùn)練，并且訓(xùn)練方法獨(dú)特，成效明顯。在心理訓(xùn)練方面，大多數(shù)中國(guó)體操教練員也給予了重視，而其方法尚不健全、訓(xùn)練手段單一，聯(lián)系實(shí)戰(zhàn)不緊密。建立教練員、運(yùn)動(dòng)員津貼制，重視對(duì)教練、運(yùn)動(dòng)員的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是中國(guó)體操中心的一大特色。訓(xùn)練中 , 教練能基本了解運(yùn)動(dòng)員思想動(dòng)態(tài) , 及時(shí)做好思想工作 , 但課余時(shí)間教練與隊(duì)員接觸少 , 教練很難深入了解隊(duì)員思想動(dòng)態(tài) , 不了解運(yùn)動(dòng)員的需求 , 也就談不上聽(tīng)取與隊(duì)員建議制定規(guī)章制度等。韓國(guó)從中學(xué)時(shí)起就開(kāi)始抓運(yùn)動(dòng)員，韓國(guó)隊(duì)教練、運(yùn)動(dòng)員的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更高。韓國(guó)崗位培訓(xùn)的等級(jí)制度教練員分為 C、B、A 三個(gè)等級(jí)。按照韓國(guó)教練員等級(jí)制度的劃分，A 級(jí)是

7、最高級(jí)別，為高級(jí)教練員，高級(jí)教練員能夠輔導(dǎo)和培訓(xùn) B 級(jí)和 A 級(jí)，B 級(jí)教練員能夠培訓(xùn)和輔導(dǎo) C 級(jí)教練員，但是對(duì)這些教練員也有一定的要求，一個(gè)合格的教練員應(yīng)該包括精湛的技術(shù)和合格的技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)能力并且應(yīng)該具備相對(duì)專項(xiàng)的科研能力做支撐，這樣才符合一個(gè)合格的教練員。中國(guó)教練員與韓國(guó)教練員就完全不同，按照中國(guó)的教練員等級(jí)制度，把中國(guó)教練員劃分為五級(jí)，即一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)、高級(jí)和國(guó)家級(jí)，基本上在中國(guó)的體育項(xiàng)目教練員的級(jí)別都是這樣劃分的。以中國(guó)的傳統(tǒng)項(xiàng)目體操來(lái)說(shuō)，國(guó)家級(jí)教練員要上崗必須具有以下標(biāo)準(zhǔn)才可以。第一，必須有本科畢業(yè)學(xué)歷以上，且是體育院系出身。具有五年以上執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，且有一定的成績(jī)。第二，能夠?qū)w操知識(shí)靈活運(yùn)用，對(duì)技戰(zhàn)術(shù)有深入的了解，