三年級下冊美術(shù)教案-,第1課,,恐龍世界,▏人美版,(3)_三年級下冊美術(shù)大嘴怪

1、精品資料歡迎閱讀三年級下冊美術(shù)教案-,第1課,恐龍世界,I人美版，（3）_三年級下冊美術(shù)大嘴怪一、基本信息課名恐龍世界 學科（版本）人美版2011（常銳倫、歐京海主編）章節(jié)第一課學時1學時年級三年級二、 教學目標知識與技能：1了解恐龍的種類、生活習性，生存環(huán)境等相關(guān)知識；2掌握不同種類恐龍的造型特點，并能夠運用繪畫技能表現(xiàn)恐龍生活 的場景。過程與方法：在觀察、分析、比較、探究和教師示范的過程中發(fā)現(xiàn)恐龍的特征并掌 握表現(xiàn)方法，想象恐龍的生活環(huán)境，能創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價值觀：通過繪畫表達出對恐龍的熱情和喜愛， 產(chǎn)生熱愛自然、勇于探究恐龍 世界奧秘的精神。三、學習者分析 三年級的學生已經(jīng)

2、具備一定的觀察能力，能夠 通過觀察、分析表現(xiàn)事物。在思考問題時開始由直觀思維逐步向抽象 思維過渡。在技法上在低年級階段進行了長期的練習對繪畫表現(xiàn)以不 陌生但這階段的學生在創(chuàng)作時容易猶豫不定， 缺乏自信。雖然恐龍是 學生喜歡表現(xiàn)的對象，但對于這種已經(jīng)消失的動物，學生只能通過圖 片想象來認識，在繪畫時創(chuàng)造性思維不夠。四、教學重難點分析及解決措施 重點：不同種類恐龍的外形、 身體、頭和尾巴的造型特征及表現(xiàn)方法。解決措施：先通過IPAD增強現(xiàn)實軟件觀察恐龍的外形，在通過 對比法學生對比分析出食肉恐龍和食草恐龍的造型特點，教師示范掌握繪畫表現(xiàn)方法，解決本課教學重點。難點：畫面組織生動，主次分明，想象豐富

3、。解決措施：自主觀察美術(shù)教材，感受恐龍環(huán)境，通過教師范畫進 行對比，了解創(chuàng)作要求。最后數(shù)字微課整合本課知識點，明確繪畫步 驟解決本課教學難點。五、 教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（”-”）環(huán)節(jié)目標教學 內(nèi)容學生活動 媒體作用及分析 感知0 - 2 25”通過恐龍化石 和恐龍視頻，初步感知恐龍世界。1 、展示恐龍化石圖片，激發(fā)學生學習興趣，講解恐龍歷史。2 、播放有關(guān)恐龍世界的視頻，并提出思考問題：“同學們，你們 喜歡恐龍么？”、“今天老師就給大家?guī)砹艘欢斡嘘P(guān)恐龍的視頻， 請 你們邊看邊感受神秘的恐龍世界。” 3、語言導入，出示課題。1 、觀看化石圖片2、學生觀看視頻3、說說自己的感受。1 、通過屏

4、幕遮蓋和淡出功能集中學生的注意力，激發(fā)學生好奇2 、恐龍視頻導入，學生進行視覺和聽覺的感知，明確本的學習 目標。嘗試2 25” -11 15”自己試畫喜歡的恐龍，在試畫時發(fā)現(xiàn) 問題，激發(fā)自己求知欲。1 、組織學生進行小組探究 AR增強現(xiàn)實恐龍卡片；2、小組匯報本組恐龍資料；3、提出試畫自己喜愛恐龍的要求，了解學生對繪畫方法的掌握程度。4 、展示幾幅學生作品，找出試畫中遇的問題。1 、學生小組討論后，展示恐龍。2 、試畫自己喜歡的恐龍3、在試畫的過程中發(fā)現(xiàn)問題，1、運 用IPAD觀察AR增強現(xiàn)實卡片，觀察和了解恐龍知識。2 、白板擦出功能整合各組不同種類的恐龍，共同欣賞。理解11 15” - 1

5、7 1、通過小組欣賞探究恐龍造型、欣賞不 同特點的恐龍圖片。2 、老師的示范，知道如何表現(xiàn)出恐龍的特點，并了解基本的花 紋裝飾方法。本環(huán)節(jié)解決了本課的教學重點。1 、了解恐龍種類對比食肉和食草恐龍圖片；2、分析恐龍?zhí)攸c：食肉：頭大尾短、兩條腿行走，前肢退化。食草：頭小尾長、四條腿行走3、以食肉食草恐龍為例，示范恐 龍的基本畫法：先觀察恐龍的特點一一畫出基本輪廓一一刻畫細節(jié)。4、觀察恐龍身上的花紋裝飾，了解花紋裝飾方法1、對比欣賞食草、食肉的恐龍的圖片，掌握恐龍造型特點；2、觀察恐龍身上的花紋裝飾，了解花紋裝飾方法。1 、白板聚光燈功能，引導學生進行觀察恐龍。2 、白板放大鏡功能，放大恐龍身上花

6、紋特點便于學生觀察對比。 整合17 - 23 通過欣賞美術(shù)書中恐龍世界的作品和對比欣賞教師范畫，掌握創(chuàng)作要求。通過微課整合知識點。本環(huán)節(jié)突破了本課的教學難點1、美術(shù)書中的圖片，引導學生觀 察恐龍的不同的生活狀態(tài)。；2、出示教師范畫，引發(fā)學生進行對比欣賞。1、提煉作業(yè)要求：（1）恐龍造型特點準確 （2）構(gòu)圖飽滿，主體突出 （3）顏色豐富, 上色均勻4、教師微課整合本課知識點1、欣賞美術(shù)教材中恐龍作品， 體驗恐龍的動態(tài)2、對比欣賞教師范畫，掌握表現(xiàn)方法和作業(yè)要求。微課展示：通過示范微課的播放整合本課知識點，節(jié)約課堂時間 讓課堂更加高效。創(chuàng)新23 -35 主動創(chuàng)作表現(xiàn)，在實踐活動中進行再加工。1 、出示作業(yè)要求2、巡視指導，解決學生在創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的 問題。1 、了解作業(yè)要求2、作品創(chuàng)作 表達35 -37 深化藝術(shù)內(nèi) 涵，主動審美，表達作品的藝術(shù)意蘊，再次交流、感悟、升華情感。在黑板上展示所有同