七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、2019 年七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃跨入進(jìn)入新的一年 , 我們的新課結(jié)束 , 本學(xué)期的期末考試將 在 1 月 8 日進(jìn)行 , 為了使同學(xué)們能夠在期末考試中取得較好 的成績(jī) , 特制定本期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí), 掌握雙基 , 構(gòu)建自己的知識(shí)體系 , 掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力 , 從中 體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2、在復(fù)習(xí)中 , 讓學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系 , 明確內(nèi)在的 聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題能力 ,以及計(jì)算能力。3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練 , 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂 , 激發(fā)其學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興趣。4、通過摸擬訓(xùn)練 , 培養(yǎng)

2、學(xué)生考試的技能技巧。 本學(xué)期的知識(shí)內(nèi)容涉及的面比較廣 ,基本概念比較多 , 也比 較抽象 , 很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過總 復(fù)習(xí)把本學(xué)期知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí), 使學(xué)生對(duì)所學(xué)概念、計(jì)算方法和其它知識(shí)更好地理結(jié)合掌握 , 并把各單 元內(nèi)容聯(lián)系起來 ,形成較系統(tǒng)的知識(shí) , 使計(jì)算能力和解答應(yīng) 用題的能力得到進(jìn)一步的提高 , 圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任 務(wù)。另外,通過總復(fù)習(xí) ,查缺補(bǔ)漏 ,使學(xué)習(xí)比較吃力的同學(xué) ,能彌 補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會(huì)的知識(shí) , 為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、第二章有理數(shù)的運(yùn)算 : 抓住有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、 絕對(duì)值、大小比較等這些重要的概念極其相關(guān)知識(shí)

3、, 以判斷 的形式為主進(jìn)行復(fù)習(xí) , 強(qiáng)化訓(xùn)練有理數(shù)的加減乘除乘方極其 混合運(yùn)算。2、第三章字母表示數(shù) :重點(diǎn)是同類項(xiàng)及合并同類項(xiàng) , 求代 數(shù)式的值 , 難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號(hào) , 讓學(xué)生清楚的掌握同 類項(xiàng)和合并同類項(xiàng) , 經(jīng)過填空 , 判斷練習(xí) , 提高學(xué)生的熟練程 度。強(qiáng)化訓(xùn)練化簡(jiǎn)求值。3、第四章平面圖形及其位置關(guān)系 : 掌握與線段、角、平 行線、垂線相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 , 知道三個(gè)定理和線 段中點(diǎn)、角平分線等定義的三種語言的相互轉(zhuǎn)化。熟練地結(jié) 合圖形進(jìn)行線段及角的和差倍分的簡(jiǎn)單計(jì)算, 會(huì)用量角器和三角板畫角。4、第五章一元一次方程及應(yīng)用題 : 重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠 根據(jù)具體問題中的數(shù)

4、量關(guān)系列出一元一次方程, 掌握解一元一次方程的基本方法 （ 去分母、去括號(hào)、移項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、 化系數(shù)為 1）, 能運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題。三、復(fù)習(xí)方式1、總體思想 : 分單元復(fù)習(xí) , 同時(shí)綜合測(cè)試三次。2、單元復(fù)習(xí)方法 : 學(xué)生先做單元練習(xí)題 , 收集各學(xué)習(xí)小組反饋的情況進(jìn)行重點(diǎn)講解 , 布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺。3、綜合測(cè)試 : 嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì) , 教師及時(shí)認(rèn)真閱卷 , 講評(píng)找出問 題及時(shí)訓(xùn)練、輔導(dǎo)。四、時(shí)間安排第一階段 : 單元復(fù)習(xí)12 月 20 日-12 月 28 日, 復(fù)習(xí)本學(xué)期各章知識(shí)內(nèi)容。 第二階段 : 綜合測(cè)試1、1 月 4 日,綜合測(cè)試 , 講評(píng) ; 其目的增強(qiáng)學(xué)生期末考試

5、的信 心。2、1 月 6 日, 考前心理疏導(dǎo) ,介紹解題的方法 , 學(xué)生自己復(fù)習(xí) , 老師答疑。五、復(fù)習(xí)措施及注意事項(xiàng)（一） 分單元復(fù)習(xí)階段的措施 :1、復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則 , 進(jìn)行正誤辨析 , 教師引 導(dǎo)學(xué)生回歸書本知識(shí) , 重視對(duì)書本基本知識(shí)的整理與再加工 規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。2、在復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)增加開放性的習(xí)題練習(xí) , 題目的出現(xiàn)可以 是信息化、圖形化方法形式 , 或聯(lián)系生活實(shí)際為背景出現(xiàn)信 息。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題 , 解決問題。 題目有層次 , 難度適中 , 照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、重視課本中的 數(shù)學(xué)活動(dòng) , 挖掘教材的編寫意圖 , 防止命 題者以數(shù)學(xué)活動(dòng)為載體 , 編寫相關(guān) 拓展延伸 的 探究性題型以及對(duì)例、習(xí)題的改編題（二） 綜合測(cè)試階段的注意點(diǎn)1、認(rèn)真分析前兩年的統(tǒng)考試卷 , 基本把握命題思想 , 掌握重 難點(diǎn), 側(cè)重點(diǎn) , 基本點(diǎn)。2、根據(jù)歷年考試情況 , 精心匯編一些模擬試卷 , 教師給學(xué)生 講解一些應(yīng)試技巧 , 提高應(yīng)試能力。3、在每次測(cè)試后注重分析講評(píng) , 多用激勵(lì)性語言 , 不