七年級(jí)地理上冊(cè)2.1大洲和大洋教案(新版)新人教版

1、七年級(jí)地理上冊(cè) 2.1 大洲和大洋教案（新版）新人教版大洲和大洋教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力： 1、知道地球上的海陸比例和海陸分布情況。2、能識(shí)別圖上的大陸、半島、島嶼、海和海峽。3、識(shí)記七大洲、四大洋的名稱和大小順序。過(guò)程與方法： 1、通過(guò)讀圖熟悉七大洲、四大洋的空間分布情況。2、通過(guò)看圖掌握七大洲的輪廓形狀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感悟人類探索地球面貌的歷程。二、教學(xué)重點(diǎn)七大洲和四大洋的分布三、教學(xué)難點(diǎn)七大洲和四大洋的分布四、主要方法講授法、讀圖法、演示法、談?wù)摲ㄎ?、主要手段多媒體輔助教學(xué)六、課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、教材、地圖冊(cè)、多媒體課件七、教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：我們?nèi)祟惥幼≡谀囊粋€(gè)星

2、球上？ （地球） 中國(guó)第一個(gè)登入太空的宇航員是誰(shuí)？（楊利偉）他們都說(shuō)：在太空里看地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，藍(lán)色代表的是什么？（海洋） 如果你是一名宇航員，當(dāng)你在太空中遨游的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)地球上有什么？本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二章陸地和海洋的第一節(jié)大洲和大洋（ 板書(shū)） 。（一）地球？水球？1、教學(xué)內(nèi)容：稱為地球的原因教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境： 我們通常叫地球習(xí)慣， 但是就有人偏偏認(rèn)為叫“水球”才合理， 這是為什么呢？學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析衛(wèi)星圖片的顏色，思考并交流、討論，小組發(fā)言。 教師活動(dòng)：教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總踩的陸地外，地球上面積更大的是海洋。 結(jié)：通過(guò)看圖可發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào)，

3、這說(shuō)明， 除了我們腳下所踩是陸地 外，地球上面積更大的是海洋。（教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。 ）2、教學(xué)內(nèi)容：海洋和陸地的分布 多媒體出示東西半球和南北半球海洋陸地所占面積的比例圖， 總結(jié)海洋和陸地分布的情 況。找學(xué)生回答。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：海陸面積比是7 : 3。指導(dǎo)學(xué)生看海陸面積比較圖（餅狀圖）（設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生興趣，直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，指導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖總結(jié)地 球上海洋面積大于陸地。 ）教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)設(shè)疑任意劃分地球儀這兩個(gè)半球，海陸分布的情況如何？ 學(xué)生活動(dòng)：多媒體出示任意兩個(gè)半球，學(xué)生觀察，討論、總結(jié)海陸分布情況。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)， 無(wú)論怎樣平分

4、地球， 在地球上的任何一個(gè)半球，都是海洋面積大于陸地 面積。（設(shè)計(jì)意圖：提出疑問(wèn)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生好奇心， 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的 能力。）明確的海洋陸地的分布情況， 我們了解一些古代一些杰出的人物對(duì)地貌認(rèn)識(shí)的一些艱辛 歷程。過(guò)渡： 了解了陸半球和水半球的分布后， 下面我們就具體學(xué)習(xí)陸地知識(shí)， 首先認(rèn)識(shí)一下 大陸、半島、島嶼、海峽的概念。（二）七大洲和四大洋1、教學(xué)活動(dòng)：教師通過(guò)多媒介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)閱讀教材，結(jié)合教師的講解，理解各概念的含義并落實(shí)到地圖上。（設(shè)計(jì)意圖：借助文、圖，加深學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)）2、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)七大洲（陸地）教學(xué)

5、活動(dòng)：借助多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照 面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐大洋。引導(dǎo)學(xué)生勾畫(huà)大洲輪廓圖。學(xué)生活動(dòng)： 觀察各大洲的面積、 輪廓， 討論交流各大洲在地球上的分布特點(diǎn)并試勾畫(huà)大 洲的輪廓以及各大洲之間的分界線。結(jié)論：各大洲分布情況呈南北對(duì)稱，除南極洲以外。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)大洲有完整的認(rèn)識(shí)） 3、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)四大洋大西洋、教學(xué)活動(dòng)： 指圖了解世界四大洋， 把四大洋按照面積從大到小排序太平洋、 印度洋、北冰洋。學(xué)生活動(dòng)：讀圖，觀察討論，給四大洋排序。了解四大洋的分布。課堂小結(jié)：九、板書(shū)設(shè)計(jì)1、水球？地球？2、海陸面積比：三分陸地、七分海洋3、大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海、海峽4、七大洲：名稱、面積大小、分布、輪廓5、四大洋：名稱、面積大小、分布十、反思1、本課教學(xué)的內(nèi)容，要求學(xué)生在較強(qiáng)的空間思維