齒輪傳動(dòng)說(shuō)課稿

1、齒輪傳動(dòng)的類型及應(yīng)用說(shuō)課稿 陸聰慧 各位評(píng)委老師上午好！ 我是 XX 號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是齒輪傳動(dòng)的類型及應(yīng)用 。一、說(shuō)教材本課內(nèi)容選自中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類通用教材 機(jī)械基礎(chǔ) 第三章齒輪 傳動(dòng)第一節(jié)。機(jī)械基礎(chǔ)是機(jī)械類專業(yè)中的一門必修課，也是一門專業(yè)基礎(chǔ) 課。教材主要包括機(jī)械傳動(dòng)知識(shí)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件等內(nèi)容 ,具有概念、名詞、 原理多,內(nèi)容抽象 ,實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)齒輪傳動(dòng)的類型及應(yīng)用之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了鏈傳動(dòng)，這為本節(jié) 課的學(xué)習(xí)起到良好的鋪墊作用。 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生對(duì)齒輪傳動(dòng)的類型、 傳 動(dòng)比、應(yīng)用特點(diǎn)等有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，也為今后學(xué)習(xí)輪系知識(shí)打下良好基礎(chǔ)。我所面對(duì)的是中職

2、一年級(jí)的學(xué)生， 他們具有思維活躍， 好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)， 但 他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不夠，上課注意力容易分散。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)生情況分析， 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求， 我確定了以下三個(gè)教 學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察分析，使學(xué)生了解齒輪傳動(dòng)的常用類型及應(yīng)用特點(diǎn)； 掌握齒輪傳動(dòng)比的概念和公式。2. 能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)物能認(rèn)識(shí)常用的齒輪類型；會(huì)根據(jù)齒輪形狀進(jìn)行分類。（通過(guò)觀察、探究式學(xué)習(xí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能。 ）3. 素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)他們對(duì)機(jī)械專業(yè)的熱愛， 提高他們做一名 有知識(shí)、有能力的現(xiàn)代技術(shù)專業(yè)人才的自信心。 。三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)和

3、中職學(xué)生的認(rèn)知情況，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)是：1.認(rèn)識(shí)常用齒輪會(huì)區(qū)分他們名稱2.了解齒輪傳動(dòng)特點(diǎn)難點(diǎn)為：1.傳動(dòng)比的理解及推導(dǎo)過(guò)程。針對(duì)重難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我將采用“先會(huì)后懂”的教學(xué)模式，讓學(xué)生先掌握后理解。（針對(duì)重難點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我將采用在“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)模式， 通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際來(lái)突破重難點(diǎn)。 ）四、教法與學(xué)法根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位” ，我將采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，配合圖片，實(shí)物模型等教具，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。所以我主要采用直觀演示、小組探究、講練結(jié)合 等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生通 過(guò)觀察分析、操作模仿、合作學(xué)習(xí)和總結(jié)歸納 等方

4、法，掌握所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備課前，教師要準(zhǔn)備好（ ）實(shí)物、模型、圖片，制作好（）PPT課件。學(xué)生要做的準(zhǔn)備是，以小組為單位預(yù)習(xí)（ ），搜集有關(guān)資料。六、教學(xué)過(guò)程下面我重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程。根據(jù)學(xué)以定教的教學(xué)原則，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我把教學(xué)過(guò)程分為以下四 個(gè)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié) 1. 復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課首先，我向?qū)W生提問(wèn)之前所學(xué)知識(shí)鏈傳動(dòng)，傳動(dòng)比概念，回顧鏈傳動(dòng)具有平 均傳動(dòng)比準(zhǔn)確， 傳遞功率大， 并在同一平面內(nèi)進(jìn)行傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力等特點(diǎn)。 那還 有什么機(jī)械傳動(dòng)形式傳遞功率大， 還能在不同平面內(nèi)實(shí)現(xiàn)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力呢？以 此作為切入點(diǎn)，引出今天的課題齒輪傳動(dòng)的類型及應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入，一方

5、面 ，另一方面容易引起學(xué)生興趣 ，激發(fā)學(xué)生求知欲， 集中注意力。環(huán)節(jié) 2 、直觀演示、學(xué)習(xí)新知在引入新課后，展示最（常見齒輪傳動(dòng)實(shí)物） ，通過(guò)多媒體，呈現(xiàn)（不同類 型的齒輪傳動(dòng)，并對(duì)不同類型的齒輪進(jìn)行分類， ）學(xué)生結(jié)合教材小組討論和老師 共同梳理出（齒輪的分類方法和類型以及傳動(dòng)特點(diǎn)。）（）。在教學(xué)中，利用實(shí)物或者模型， 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維， 有助于學(xué)生獲得感性 認(rèn)識(shí)，理解抽象的概念，從而能夠化難為易，取到事半功倍的效果。而多媒體的使用能夠把課堂帶入圖文并茂、動(dòng)靜皆宜的氛圍中，從而突出教學(xué)重點(diǎn)。環(huán)節(jié) 3 、交流合作、積極探索 為了讓學(xué)生突破難點(diǎn)，在這環(huán)節(jié)中，我以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，小組合 作

6、學(xué)習(xí)探討齒輪傳動(dòng)比的推導(dǎo)公式。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，形成了師生、 學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、 多角度的交流模式， 使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法， 也樂(lè)于傾聽他人的意見。 學(xué)生能感受 到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情，從而滿足了心理需要，并最終達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué) 的目標(biāo)。之后師生合作，實(shí)例分析，再通過(guò)對(duì)不同類型的習(xí)題的解釋和分析，培養(yǎng)學(xué) 生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。環(huán)節(jié) 4、評(píng)價(jià)小結(jié)、拓展延伸 學(xué)生以小組為單位，總結(jié)歸納我們學(xué)了哪些內(nèi)容，在頭腦中構(gòu)建完整的知識(shí) 體系，不足由教師來(lái)補(bǔ)充。 學(xué)生根據(jù)自己的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)， 最后師生做總體評(píng)價(jià)， 互相給予肯定和鼓勵(lì)。課后學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，比較齒輪傳動(dòng)與鏈傳動(dòng)的應(yīng)用區(qū)別及特點(diǎn)。七、說(shuō)板書最后說(shuō)說(shuō)我的板書設(shè)計(jì)：黑板的上面是課題，右邊是幾個(gè)小標(biāo)題，理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)線， 中間是有關(guān)