學前教育專業(yè)實訓室建設方案

1、學前教育專業(yè)實訓室的主要功能是滿足專業(yè)教學、 教育實訓的需要。 為了進 一步提升學前教育專業(yè)的 整體實力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學技能 良好的幼兒教師，必須花大力氣改善實驗實訓條件， 建設一套以先進理念為指導、 以學生專業(yè)發(fā)展為基點的具有示范價值的實訓體系。一 現(xiàn)狀分析學前教育專業(yè)（雙語方向）是學院的重點建設專業(yè)。 2012 年開始招生以來， 規(guī)模逐年擴大，現(xiàn)有 4 個教學班，在校生 133 人，專任教師 6 名，現(xiàn)有 校內(nèi) 實 訓室如下：名稱數(shù)量實訓工位數(shù)主要實訓內(nèi)容舞蹈房140練習舞蹈技能電鋼琴室13練習琴法建設規(guī)劃為了進一步提升學前教育專業(yè)的整體實力，必須花大力氣改善實驗實訓條

2、件，建設一套以先進理念為指導， 以學生專業(yè)發(fā)展為基點， 具有教科研價值的實 驗實訓系統(tǒng)。實訓室建設方案如下：幼兒益智游戲?qū)嵱柺矣變阂嬷怯螒驅(qū)嵱柺遥?可以看作是幼兒園活動室的一個縮影。 學生可以在這 個擬真的幼兒園教育情境 模擬教室里面最大程度地去參與真實的幼兒園教育教學活動，創(chuàng)設幼兒園環(huán)境， 操作豐富多樣的玩教具， 開展幼兒園游戲及各領 域教育活動的說課、 試教等活動。 同時還可以安排一定的時間將幼兒園的小朋友 帶到實訓室，讓學生與幼兒零距離接觸， 更好地了解幼兒的認知與個性發(fā)展特點。幼兒園益智游戲?qū)嵱柺倚枰鋫渲锌卦O備、 教學錄播設備、 計算機、攝像頭、 多媒體設備、適合兒童使用的桌椅、各種

3、玩教具、環(huán)境布置等。實訓室還可以布 置多個區(qū)角，提供充足的活動材料，如娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店等，讓學生充分感受與體驗幼兒教師的工作和樂趣幼兒手工制作實訓室培養(yǎng)幼兒的動手能力是幼兒教師的一大主要任務， 手工作品是動手能力、 模 仿記憶能力以及創(chuàng)造能力的體現(xiàn)， 因此在幼兒園中必然少不了此類課程。 幼兒手 工制作實訓室提供專業(yè)的手工制作工具和素材， 讓學前教育專業(yè)的學生充分發(fā)揮 想象力，制作出符合幼兒心理特點的手工作品， 并形成完整的報告， 在實踐中提 升自己的動手及創(chuàng)造能力，也提高教學能力。幼兒手工制作實訓室中間放置四人或六人圓桌，圓桌上放置手工制作工具 （每桌兩套） ；在實訓室后方并排放置兩排儲物

4、柜； 在實訓室側(cè)面放置作品展覽 柜和展覽板。繪畫、手工制作教學實訓室效果圖幼兒多媒體應用實訓室隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技水平的提高，越來越多的多媒體設備進入學校、 家庭，成為幼兒教學的輔助設備， 幼兒也更多地接觸到了多媒體設備， 學前教育 專業(yè)學生要成為一名合格的幼師， 一方面要學會使用多媒體設備為教學的輔助工 具，另一方面要教授幼兒安全使用簡單的多媒體設備。 幼兒多媒體應用實訓室為 這兩個目標的實現(xiàn)提供了可能， 實訓室內(nèi)配置大量的多媒體設備， 幫助學生了解 和熟練掌握多媒體設備，也在實訓中掌握進行幼兒多媒體教學的方法。微格教學實訓室微格教學專門訓練學生掌握某種技能、 技巧的小規(guī)模教學活動。 微

5、格教室是 在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機、錄像機等媒體，進行技 能訓練和教學研究的教學環(huán)境。 一般用于師范院校的學生和在職教師教學技能訓 練的模擬教學活動。 對學生和教師進行模擬教學訓練， 對學生和教師教學行為的 訓練起到顯著的作用。進行微格教學的一般方法是： 由受訓者（人數(shù)以 10 人為宜）用10 至15 分 鐘的時間，對某個教學環(huán)節(jié)，如“組織教學”或“授新課”進行試講。試講情況 由錄像機記錄，指導教師和受訓者一起觀看，共同分析優(yōu)缺點，然后再作訓練， 直至掌握正確的教學技能。名稱數(shù)量實訓工位數(shù)設備功能預算價格（萬元）手工藝制作室140編織，扎染，陶土的制作的常用工具練習手工技能10微格教室240電視、電腦、攝像和錄像設備練習教學技能和進行模擬教學90幼兒園模擬教120幼兒床, 課桌椅玩仿真環(huán)境下的10室具柜、書架等幼兒