《中國的疆域》地理教案

1、中國的疆域地理教案知識目標(biāo)：通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學(xué)生記住我國的面積、瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，知道我國的陸疆、鄰國和隔海相望的國家，并能正確表述我國 地理位置的優(yōu)越性；能力目標(biāo)：在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離， 鞏固學(xué)生的比例尺相關(guān)知識； 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí) 地理知識的能力。情感目標(biāo)：通過對我國疆域遼闊、 地理位置優(yōu)越等基本國情的認(rèn)識，激發(fā)愛國熱情， 增強保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的責(zé)任感。關(guān)于“中國的疆域”的教材分析本節(jié)中國的疆域是這一章的重點內(nèi)容，教材首先讓學(xué)生從宏觀的角度認(rèn)識中國，把握中國的位置、范圍。本節(jié)知識是學(xué)習(xí)

2、中國地理的知識基礎(chǔ)，同時通過學(xué)習(xí)中國的疆域，從 地理學(xué)科的角度教會學(xué)生從空間上認(rèn)識 地理事物特征的方法，借以培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力。教材還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析 地理位置給中國帶來的影響，特別是 地理位置的優(yōu)越性， 這部分內(nèi)容是體現(xiàn) 地理學(xué)科應(yīng)用價值的重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生 地理思維的切入點。因此該節(jié)在講授知識的同時，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生空間思維的能力和 地理意識的養(yǎng)成。從知識結(jié)構(gòu)看，“從世界 _ ”明確中國的半球位置和海陸位置；“我國的疆域”明確中國的國土面積、范圍，利用經(jīng)緯度確定我國的四端，即經(jīng)緯度位置； “我國瀕臨的海洋”進(jìn)一步明確海陸位置關(guān)系及海陸組成特點； “陸界和鄰國”明確我國與周邊國家的相

3、對位置關(guān)系。從世界 _ 明確地理位置我國的疆域明確國土面積、領(lǐng)土四端我國瀕臨的海洋明確領(lǐng)海、內(nèi)海、瀕臨的海洋、海岸線及隔海相望的國家、島嶼和半島陸界和鄰國陸界和鄰國重點：中國的 地理位置是本節(jié)知識的重點； 讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。難點：分析地理位置的優(yōu)越性。關(guān)于“中國的疆域”的教法建議在本節(jié)的 教學(xué)中， 教師應(yīng)充分聯(lián)系學(xué)生在以前學(xué)過的 地理知識和學(xué)習(xí) 地理的方法，運用分析、比較、讀圖、談話等 教學(xué)方法進(jìn)行 教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體作用。 注意把握地圖在認(rèn)識 地理位置中的重要作用，選擇合適的地圖充分認(rèn)識和分析我國的 地理位置及其優(yōu)越性。在講述我國 地理位置及其優(yōu)越性時， 教師要教會學(xué)生分

4、析 地理位置的方法， 啟發(fā)學(xué)生從半球圖中分析我國在全球的位置， 鞏固用經(jīng)緯度來確定一個地區(qū)位置的方法。 在此基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生分析我國所處的溫度帶，就容易得出緯度位置的優(yōu)越性。海陸位置的分布特點，學(xué)生從圖上就可以看得很清楚。海陸位置不僅影響一個地區(qū)的氣候，還對開發(fā)海洋資源、 海上交通事業(yè)等方面有一定影響。 這樣不僅講清了我國的 地理位置及其優(yōu)越性， 而且也教給學(xué)生分析 地理位置和評價 地理位置的方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀“中國疆域”圖，是學(xué)好本節(jié)的關(guān)鍵。 教師一定要對學(xué)生提出明確的要求， 要巡回檢查讀圖的情況， 要求學(xué)生從開始學(xué)習(xí) 地理就要注意培養(yǎng)正確的讀圖方法。1 讀出我國所跨的經(jīng)度范圍（ 73oE1

5、35oE）和緯度范圍（ 4oN53oN），說出我國的半球位置（東半球，北半球）。2 根據(jù)剛才所讀出的數(shù)據(jù)，我國跨過了哪幾個時區(qū)（東五區(qū)至東九區(qū)）？包括哪幾個熱量帶（北溫帶和熱帶，其中大部分地區(qū)屬于溫帶）？這樣的緯度位置對我國的氣候和農(nóng)業(yè)等方面有什么影響？3 說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何（亞洲東部，太平洋西岸）？4 （讀世界政區(qū)圖或亞洲政區(qū)圖）除了中國之外，還有哪些亞洲國家位于太平洋的西岸？5 這樣的海陸位置對于我國的氣候、海洋事業(yè)的發(fā)展、與海外各國的交往、與陸上鄰國交往等方面有什么好處？1 找到我國的四至點，并由 教師具體介紹四至點所在的位置。（最南端在 N附近的

6、曾母暗沙；最北端在漠河以北、 53N附近，黑龍江主航道的中心線；最東端在 135E 多的黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處；最西端在 73E 附近，的帕米爾高原上。）2請學(xué)生用直尺量一下最東端到最西端的距離，并根據(jù)比例尺計算一下實際距離。（約5000 千米）3 緯度相差 1，距離相差 110 千米，請學(xué)生計算我國南北的距離。（約 5500 千米）4 從你量算的結(jié)果來看，你最直接的感覺是什么（我國的范圍很大）？你能說出我國的面積嗎？我國在面積上僅次于 _ 和 _ ，居于世界第三位，相當(dāng)于整個歐洲的面積。 轉(zhuǎn)承 這么大的范圍，會給我們帶來哪些問題呢？（請學(xué)生做第 3 頁活動 1，了解我國東西部的時間差

7、異和南北方的季節(jié)差異）中國的疆域1 半球位置2 海陸位置及其優(yōu)越性3 經(jīng)緯度位置與緯度位置的優(yōu)越性1 疆域（四至點）2 面積“中國的疆域”第二課時教學(xué)設(shè)計課題：中國的疆域第二課時重點：中國的地理位置是本節(jié)知識的重點；讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。難點：分析地理位置的優(yōu)越性。導(dǎo)入 回憶我國的海陸位置。我國東部瀕臨的是世界上最大的大洋太平洋， 從圖中我們不難看出我國海岸線漫長。大洋的邊緣是海，那么我國瀕臨的是哪幾個海呢？（學(xué)生讀圖）教師歸納 從北到南，我國所瀕臨的海洋依次是：渤海 黃海 東海 南海 教師講解 渤海與黃海的分界是渤海海峽，黃海與東海的分界在長江入?？诒卑?， 東海與南海的分界是臺灣島南端與

8、閩、 粵大陸海岸分界處的連線。黃海、 東海和南海屬邊緣海，渤海和瓊州海峽為內(nèi)海。我國的大陸海岸線長達(dá)多千米， 東部沿海有許多優(yōu)良海港。我國的領(lǐng)海指的是從海岸基線向海上延伸 12 這個規(guī)定，其中渤海是內(nèi)海，另外三個海是邊緣海。屬于東海）海里的海域。按照（注：臺灣海峽另：除了渤海，我國內(nèi)海還有瓊州海峽。 讀圖回答 請學(xué)生讀“中國地形圖”，指出我國沿海的三大半島（遼東半島、山東半島和雷州半島）、臺灣島、海南島、崇明島、南海諸島、舟山群島、澎湖列島等重要的半島、島嶼和群島?？偨Y(jié) 我國共有大小島嶼約5000 多個。思考：從海陸疆域看，中國同英國有什么不同？同蒙古有什么不同？同美國有什么不同和相同的地方？最終明確：中國既不象英國那樣四面環(huán)海，也不象蒙古國那樣深居內(nèi)陸，而是同美國一樣，部分地區(qū)臨海。但又和美國有所不同，那就是美國東西都臨海，而中國只有一面臨海。讀圖回答 請學(xué)生讀“中國政區(qū)圖”1 指出我國陸上共有個鄰國：東面的鄰國有朝鮮；北面的鄰國有 _ 和蒙古；西北面的鄰國有 _ 斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的鄰國有阿富汗、巴基斯坦（克什米爾的巴基斯坦實際控制區(qū)）；西南的鄰國有印度 （中印邊境西段） 、尼泊爾、錫金、不丹、印度（中印邊境東段）；南面的鄰國有緬甸、老撾和越南。2 說出我國隔海相望的個國家。隔黃海與韓國相望，隔東海與日本相望，隔南海與菲律賓、馬來西亞、文萊、印