恐龍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、恐龍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計Revised on November 25, 2020篇一：恐龍公開課教案恐龍公開課教案吳聯(lián)榮一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點和難點1、通過對課文內(nèi)容的理解，了解恐龍的種類、形態(tài)和生活習(xí)性。2、對打出方、列數(shù)據(jù)、作出較等說明方法的理解和拿握。三、教學(xué)時間兩課時四、教具準備恐龍課件、模型。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語2、初步了解恐龍的種類3、正確、流利地朗讀課文二、教學(xué)重點、難點1、將本課的十個生字會讀，會寫、會認，六個二會字拿握。

2、2、將課文讀通、讀懂。3、初步了解恐龍的科類。三、教學(xué)過程（）、猜謎導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎（生答：喜歡）那我們就來猜一猜吧！（出示第一條謎語：頭戴大 紅帽，身披五彩衣，夜來不叫喚，清早催入起。）請同學(xué)們模仿它的叫蘆告訴我，它是誰呢（生模仿公雞的叫再。）原來是公雞在催入早起呀。第二條謎語（出示第二條謎語：三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。）請模仿它的動作告訴 我們吧?。ㄉ鷮W(xué)小白兔跳。）一只、兩只、三只好可爰的小兔！第三條謎語請在我的描述中搶答：在兩億年前，有一種動物是地球上高傲的主人，他們是目 前為止地球上出現(xiàn)的最大的動物，既可爰又充滿神秘感，這種動物是什么呢（恐龍?。?、見過恐龍嗎（學(xué)

3、生答：見過）3、那就讓我們再到影片中見見它們吧。（播放視頻恐龍4：能說說看完之后的感受嗎5：那是因為這段影片給你帯來了強烈的視覺和聽覺的沖擊，等會我們一起研讀了課文之后， 你會發(fā)現(xiàn)文字更會給你帯來思維和想象的快樂！今天這節(jié)課我們不僅要從影片中走進恐龍，更 要從文字中走迸恐龍！（板書課題齊讀）（二）、初讀指導(dǎo)1、自讀課文：要想真正了解恐龍，那可不是一件容易的事情，有一項準備工作是我們都得必須完成的，這 就是自由、大聲地讀課文，注意讀準字音，讀順句子，標(biāo)出自然段。（學(xué)生讀書，師巡回指 導(dǎo)）2、檢查字音：老師來檢查一下，你們的準備工作完成了嗎（出示詞語，）指名領(lǐng)讀、幵火車讀沼澤覆蓋龐然大物梁龍親戚鋒

4、利無比 兩億年漫游吊橋劍龍臉型輕型望而生畏牙齒匕首謎團3、理解詞語的意思你們對哪些詞語不理解呢或者說你課前已經(jīng)通過查字典的方式解決了，也可以和大冢交流一 下。（教師在不理解的情況下進行指導(dǎo)）4、檢查句子：老師剛才在讀這句話的時候覺得有點兒拗口，你們愿意來幫幫老師嗎（出示句子： 雷龍是 個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一臣轟響，好似雷鳴一般?！?指讀）真不錯，咱們一抉兒來讀讀。（師生齊讀句子）5、幵火車讀課文我們班的小朋友真能干！這么快就能把這些詞語句子讀好了。能給你們這么聰明的孩子當(dāng)老 師，可真讓我高興！現(xiàn)在老師要找?guī)孜恍∨笥褋黹_火車讀課文，每位小朋友讀一部分，其他同

5、學(xué)注意聽，等他們?nèi)蛔x完我來找同學(xué)評價他們讀的效果。（指名6位小朋友讀課文。）讀后評：哪位同學(xué)先來評價他們讀課文的情況學(xué)生評價（三）、再讀課文，理清層次1、看來，你們這項準備工作完成得很好，如果想再給老師一個驚喜，讓老師感受到我們這 個班的同學(xué)確實了不起的話，請再用自己喜歡的方式讀讀課文，思考每個自然段主要介紹了什 么。開始吧。生自由讀課文。2、交流,師總結(jié)：（1）恐龍生活的年代及數(shù)量。（2）介紹恐龍的種類及形態(tài)。（3）介紹恐龍的親戚。（4）介紹恐龍吃什么。（5）介紹恐龍如何生苗后代。（6）講恐龍神秘消失為人類留下了一個謎。（四）、學(xué)習(xí)第一自然段1、（出示第一自然段的內(nèi)容）問：讀了第一自然段，

6、你知道了什么呢 （兩億年以前，恐 龍到処漫游，足跡遍及整個世界）（年代久遠，數(shù)量大，范圍廣）2、那時恐龍住在森林，沼澤地里感覺如何（自由自在，無悠無慮）3、指導(dǎo)朗讀：現(xiàn)在把你想象成一只恐龍，把這種無憂無慮，自由自在的感覺用再音表達出 來好嗎4、齊讀：下面請同學(xué)們一起來。用你們的朗讀，把大家?guī)肷衩囟侄嗖实目铸埵澜?。齊 讀第一自然段（五）、學(xué)習(xí)生字：1、現(xiàn)在老師想看看大家字寫得漂亮不漂亮。（師出示生字畏、齒、吊、劍、猛、型、億、 漫、謎、匕“）。2、先仔細地看看這十個字，說說你記這些生字的巧妙方法，或者說說你想提醒大家什么交 流。教師隨機出現(xiàn)生字卡片，提醒學(xué)生注意。師范寫型3、請拿出你們的習(xí)字

7、冊，把這十個字先描紅后再每字臨寫兩遍。生寫字。（六）:作業(yè)課后請把課文讀熟，再搜集有尖恐龍的資料，明天我們來交流。第二課時、導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的第一自然段，知道了兩億年以前，恐龍到処漫游，足跡遍及整個 世界。齊讀第一自然段。二、學(xué)習(xí)二一四自然段。is過渡：課文接下去介紹了哪些恐龍呢請同學(xué)們讀F面的課文，在恐龍的名稱F面畫上橫 線。2、反憒，師問：課文向我們介紹了哪幾種恐龍（屏顯：雷龍梁龍劍龍三角龍霸王龍魚龍翼龍）學(xué)習(xí)第三自然段1. 師：魚龍和翼龍是恐龍嗎誰能把你的根揭讀給大冢聽聽2、讀后屏顯：魚龍和翼龍厲于恐龍的親戚。3、（自問目答）為什么樣說魚龍和翼龍屬于恐龍的親戚呢因為它們雖然都

8、生活在同一時 期，有很多生活習(xí)性相同，但恐龍只是陸地上的霸主，而魚龍和翼龍分別是水中和空中的霸 主，所以魚龍和翼龍是恐龍的親戚。4、（屏顯、魚龍圖片）這就是、魚龍。書中是怎樣寫的誰來讀聽了這句話你知道什么指名 說。齊讀這句話5、（屛顯翼龍圖片）這就是翼龍，翼就是翅膀。為什么叫它翼龍誰來讀這句話把翼 龍比作什么6、齊讀第三自然段。7、小結(jié)：這一自然段告訴我們主活在水中的魚龍及飛翔在空中的翼龍，它們屬于恐龍的親 戚。學(xué)習(xí)第二自然段1、過渡：課文第二自然段向我們具體介紹了生活在陸地上的恐龍，（導(dǎo)說：宙龍、梁龍、 劍龍、三角龍。）2、教學(xué)雷龍。板書：雷龍。（屏顯雷龍圖片）師：這就是宙龍，書中是怎樣寫宙

9、龍的，誰來讀這句話中哪 個詞最能慨括雷龍的特點你從哪兒看出雷龍是個龐然大物它的身體比六頭大象還要重，這句是拿雷龍和大象一（作 出較）它每踏下一步就發(fā)出一吞轟響，好似雷鳴一般。這句把雷龍的腳步聲出作一這是用打 出方的方法寫的。你能通過朗讀，用你的聲音把雷龍是個龐然大物給讀出來嗎3、小結(jié)學(xué)法，學(xué)習(xí)遷移。剛才我們學(xué)習(xí)了雷龍，首先找出最能說明番龍?zhí)攸c的詞、龐然大物，然后通過討論知道了 課文是用作比較和打比方的方法把番龍這個特點寫具體的，最后再通過有感情地朗讀把 它的特點給讀出來?，F(xiàn)在就請同學(xué)們按照上述步驟學(xué)習(xí)剩下的幾種恐龍，看看它們的特點是什 么，想想課文是怎樣寫具體的再讀一讀。同桌可以互相交流。學(xué)生

10、自學(xué)討論，教師巡視指 導(dǎo)。4、反饋交流。怎么長你從哪兒讀出了它的長誰能把梁龍的長給讀出來（2）課文第三個向我們介紹的是一（板書：劍龍）（屏顯劍龍圖片）課文寫了劍龍的什么 呢（劍板、尾刺）相機點撥：兩排三角形這是告訴我們劍板的（數(shù)量和形狀）。四支利劍一樣這是用一（打出方） 的方法來寫尾刺的鋒利。我們再來讀一讀寫劍龍的句子。（3）第二自然段還向我們介紹了一（板書：三角龍）（屏顯三角龍）這就是三角龍。一看見三角龍你就有什么感覺這就叫一（望而生畏）課文用、望而生畏概括出了三角龍的特 點。這句話是怎樣寫三角龍讓人望而生畏的讀出三角龍望而生畏的特點。5、齊讀第二自然段，一邊讀一邊想象這四種恐龍的特點。讀后

11、問：這一段是圍繞哪一句話寫的6、分角色讀。老師讀總起句，學(xué)生讀后面的內(nèi)容，一邊讀一邊體會課文是怎樣把這句話寫 具體的學(xué)習(xí)第四自然段1、過渡：課文除了介紹這四種恐龍，還介紹了哪種恐龍，它又有什么特點2、指名回答。板書：霸王龍。（屏顯霸王龍靜態(tài)圖片。）3、那么雷王龍又有什么特點呢請一位同學(xué)讀一讀。、牙齒就像鋒利無比的匕首，這也是一 （打比方）4、同學(xué)們再看一看這段文字中哪一個詞最能表現(xiàn)霸王龍的特點。（、非常兇猛）老師請同 學(xué)們看一段錄像，感受一下霸王龍、非常兇猛的特點。（播放一段霸王龍捕食的動畫，感受霸王龍生性之猛）5、哪位同學(xué)能通過自己的朗讀表現(xiàn)出霸王龍非常兇猛的特點。6、齊讀第四自然段。讀后問

12、：這一自然段最主要是要告訴我們什么（恐龍大多以吃植物為 主，也有專門食肉的）三、演示文稿，練說我是龍篇二：恐龍教學(xué)設(shè)計（公開課）恐龍第二課時一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習(xí)性。3、對一般說明方法的初步掌握，特別是打出方的說明方法。二、教學(xué)重、難點1、了解恐龍的種類，形態(tài)及生活習(xí)性。2、對打比方的說明方法的初步了解和掌握。三、教具準備恐龍電影片段，圖片、資料教學(xué)過程導(dǎo)入新課（-）在上一節(jié)課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一種強大的爬行動物所主宰， 它們就是一（學(xué)生答恐龍）。雖然它們在六千五百萬年以前就突然神迷地消失了，現(xiàn)在的科

13、技是如此的發(fā)達，你看恐龍們來了。（播放課件恐龍世界（二）精讀課文1、兩億年前，恐龍種類（學(xué)生回答很多）形態(tài)呢也是（學(xué)生答千奇百怪）（板書種類很 多，形態(tài)千奇百怪）2、種類又是如何多呢請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第24自然段，找出文中介紹了哪幾 種恐龍，并在名稱下劃橫線。3、你們都從書本上找出了哪些恐龍4、它們是不是都是恐龍你是怎么知道的（魚龍和II龍都是恐龍的親戚。）你真會讀書，一F子就找到了>5. 有那么多的恐龍，你最喜歡哪種恐龍呢內(nèi)容：小組討論完成以下問題的討論（1）課文上介紹了哪些恐龍（2）你最喜歡哪種恐龍（3）為什么喜歡它（4）書本上是怎么介紹它的這個特點的要求：用以下的句式完成練

14、習(xí)課文上介紹了我最喜歡.因為它書本上是這樣說的.（1.我最喜歡雷龍，因為它很重。書上是這樣說的： 它比六頭大象還要重。它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般?！爸笇?dǎo)朗讀：重點讀龐然大物，六頭大象，還要重，每，宙鳴 （打比方、作比較）出示：出較雷龍是個龐然大物，它的身體很重，它每踏下一步就發(fā)出巨響。雷龍是個龐然大物，它的身體比六頭大象還要重，它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴 般。這兩句話哪句話寫的好好在哪（2.我最喜歡梁龍，因為它很長。書上是這樣說的：梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米，起路來像是一座移動的吊橋。“指導(dǎo)朗讀：重點讀足有二十多米，一座移動的吊橋。（列數(shù)字、打比方）（3.我最

15、喜歡劍龍，因為它的樣子很特別。書上是這樣說的： 劍龍的背上插著兩排三角形的劍板，尾巴上還有四根利劍一樣的尾刺。“（指導(dǎo)朗讀：利劍一樣的尾刺）圖上的劍龍有尾刺嗎（4.我最喜歡三角龍，因為它的樣子很奇怪。書上是這樣說的： 三角龍的頭上長著三只大角，一只長在鼻子上方，另外兩只長在眼睛上 方。有的角有一米長一這樣的臉型，任何動物都望而生畏。“（指導(dǎo)朗讀：任何動物都望而生畏要重點讀）圖上有三角龍嗎它什么樣兒你能想象出它的樣子嗎（生讀文中的句子）。（出示三角龍的圖片）望而主畏是什么意思生：看上去感到害怕。師：動物們都害怕三角龍的什么呀（三只大角。）（演示，體會角之長，有一米長。）（5.我最喜歡霸王龍，因為

16、它十分兇猛課文上是這樣說的： 霸王龍就是一種食肉恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利的匕 首。（指導(dǎo)朗讀：鋒利的匕首，重點讀。大腦袋、短身子為了突出它的兇猛在這里稍讀短促些） （6.我最喜歡魚龍，因為它可以在水里捕食。書上是這樣說的： 魚龍能夠潛入水中尋找食物?！埃ㄖ笇?dǎo)朗讀）（7.我最喜歡翼龍，因為它可以在天上飛。書上是這樣說的： 翼龍的身體兩側(cè)長著兩個翅膀，它高高飛翔的時候就像是在天空翱翔的 輕型飛機。（指導(dǎo)朗讀：在天空翱翔的輕型飛機要讀出高高飛起的感覺來。輕一些，聲音高一些）6 .這些恐龍的名字是根據(jù)什么來取的（身體的形狀、特征）7 .通過今天的學(xué)習(xí)，你們認為恐龍的形態(tài)，可用什么詞來概括（

17、千奇百怪）你們想來扮演 它們嗎8. 拓展練習(xí)：同學(xué)們平時也一定很喜歡了解有尖恐龍的知識，你們都還知道哪些恐龍呢（學(xué)生介紹自己知道的恐龍以及它的特點）大冢真厲害知道那么多的恐龍。9. 出示圖片：老師這里還有一些恐龍的圖片，我們來欣賞一下。10. 那么這么多的恐龍靠什么來維持自己的生命呢它們都吃一些什么呢（有的恐龍吃植物也 有的恐龍吃肉）（板書：食物：植物、肉）你是從哪個小節(jié)看出來的11. 那么它們又如何繁衍后代呢（它們是卵生）你從書上哪個小節(jié)看出來的你能把它讀出來嗎（生讀該小節(jié)）（板書：繁殖：卵生）（三）總結(jié)延伸今天我們學(xué)習(xí)了好多矢于恐龍的知識，你們都了解到了哪些知識呢能告訴大家嗎（生總結(jié)今天的

18、知識點）這些恐龍在地球上生活了 1億多年，大約6500萬年前，他們突然神秘地消失了，人類至 今尚未解開這個謎團?？铸埖氖澜珉m然神秘，但是憑借著我們?nèi)祟惖闹腔?，這些秘密終會揭 開，而解開它們，要靠今天的你們今后的探索。同學(xué)們說的真好！可是這些僅僅都是猜測，至今我們?nèi)祟惿形唇鈳赃@個謎團。不僅是這個謎 團，還有很多很多的謎團。就要靠我們在座的每個同學(xué)在科學(xué)的道路上不斷地探索，去揭?guī)愿?多的奧秘?。ㄋ模┳鳂I(yè)恐龍種類很多形態(tài)千奇百怪食物植物、肉繁殖卵主篇三：蘇教版三年級語文下冊20恐龍（第二課時）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計蘇教版三年級語文下冊20恐龍（第二課時）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過學(xué)習(xí)知道恐龍的種類形

19、態(tài)和特點，如：宙龍的大、梁龍的長、霸王龍的兇猛等，熏 陶激發(fā)孩子們探究科學(xué)的興趣。2、初步感知說明文的概念，了解說明的方法，在探究比較中體會文章語言的準確生動。二、教學(xué)重難點：初步感知說明文的概念，了解說明的方法，在探究比較中體會文章語言的 準確生動。三、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入，明確主導(dǎo)問題1、上一節(jié)課老師和同學(xué)們穿越時空，來到了恐龍生活的時代，一起學(xué)習(xí)了恐龍這篇課 文，知道了課文每一小節(jié)給我們介紹的恐龍知識。生：環(huán)境、種類形態(tài)、親戚、食性、生肓、消失。（投影）師：我們用圖表的形式整理出來的知識，層次就很清楚了，今天我們重點來聊一聊，說一說 恐龍的種類和形態(tài)。（板書：說種類形態(tài)）2、恐龍的種類

20、繁多，文中給我們介紹了哪幾種恐龍生：雷龍、梁龍、劍龍、三角龍、霸王龍和恐龍的兩個親戚：魚龍和翼龍。3、這幾種恐龍各自有什么特點文中是怎么介紹清楚這個特點的呢二、導(dǎo)學(xué)課文，品語言習(xí)方法1. 探究雷龍，小結(jié)學(xué)法。（1）雷龍的特點是什么（特點就是一個事物與眾不同的地方）生：可能回答龐然大物，也可能回答大或者是重，教師加以點引，用文中的詞來概 括就是：龐然大物（大）。師：孩子們我們在尋找恐龍的特點時就可以用文中的詞來簡潔的概括它的特點。（2）文中是怎么介紹清楚雷龍龐然大物的特點的呢a、作比較：出六頭大象還要重，一頭成年大象，體重達到七至八噸，即一萬四千斤至一 萬六千斤。六頭，還要然我們更感雷龍之大，又影顯語言準確。（真是不比不知道，一比嚇一跳