西南師大版六年級語文下冊《四單元14 翻越大雪山》教案_3

1、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,理解課文內(nèi)容，明白紅軍戰(zhàn)士在翻越大雪山時遇到了哪些困難，他們是怎樣克服的。3.學(xué)習(xí)作者利用環(huán)境描寫側(cè)面表現(xiàn)人物精神面貌的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)的意志、堅忍不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。2.感受作者利用環(huán)境描寫側(cè)面表現(xiàn)人物精神面貌的方法，體會環(huán)境描寫的作用。教學(xué)過程一、揭示課題，導(dǎo)入新課。1.生齊讀課題。2.出示雪山圖片，讓學(xué)生讓感受雪山的嚴(yán)寒，地勢的險峻。二、檢查預(yù)習(xí)1復(fù)習(xí)舊知。2.學(xué)生匯報課前收集到的與本文有關(guān)的資料和預(yù)習(xí)所得。三、激趣質(zhì)疑1看來孩子們收獲真不小，你還有哪些不明白的問題呢？

2、2老師課前看了你們的預(yù)習(xí)本，把你們的問題整理了一下，篩選出這樣幾個問題（課件）（1）大雪山有哪些特點(diǎn)？（2）紅軍戰(zhàn)士在翻越大雪山時遇到了哪些困難，他們是怎樣克服的？（3）從課文中你感受到了紅軍的什么精神？你對哪個地方感受最深？這節(jié)課我們就圍繞這三個問題來深入學(xué)習(xí)課文。四、分組合作學(xué)習(xí)1請孩子們四人一組，從這三個問題中選擇一個你最感興趣的問題來學(xué)習(xí)。2生分組合作學(xué)習(xí)，師深入指導(dǎo)。3分小組匯報交流。五、導(dǎo)學(xué)釋疑。（一）師評價合作學(xué)習(xí)情況。（二）小組匯報解決問題一：大雪山有哪些特點(diǎn)？（1）讀課文1、2段，用“”勾畫出寫雪山特點(diǎn)的語句。（2）引導(dǎo)學(xué)生概括大雪山的特點(diǎn)。（海拔高，氣溫低，空氣稀薄，天氣變

3、幻莫測）。（3）抓住“白雪皚皚”、“終年不化”體會氣候的寒冷，抓住“一會兒一會兒一會兒”體會天氣的變幻莫測。引導(dǎo)學(xué)生思考這段環(huán)境描寫的作用。（4）指導(dǎo)朗讀。解決問題二：紅軍戰(zhàn)士在翻越大雪山時遇到了哪些困難，他們是怎樣克服的？過渡：紅軍從江西出發(fā)，已經(jīng)整整八個月了，他們現(xiàn)在又是怎樣的情況呢？2課件出示學(xué)習(xí)要求：3匯報合作學(xué)習(xí)情況。（1）自由讀課文第3段，勾畫出相關(guān)的語句。（2）匯報勾畫的內(nèi)容。 （3）這樣的隊伍翻越這樣的雪山，可能會出現(xiàn)哪些情況？（4）面對險惡的環(huán)境，面對重重困難，紅軍將士的態(tài)度是齊讀第4段。你從感嘆號中悟出了什么？（態(tài)度堅決、毫不猶豫）該怎樣讀？引導(dǎo)學(xué)生讀3、4段。(5)紅軍在

4、翻越大雪山過程中首先遇到了什么困難？他們是怎樣克服的？默讀課文第5段，在相應(yīng)的句子下作上記號。 (6)匯報交流。引導(dǎo)學(xué)生抓住環(huán)境描寫的句子“一到山腳到處都是雪，雪，雪?！薄斑@里的地形摔下雪壁?！斌w會環(huán)境的險惡。(7)作者不惜筆墨著力進(jìn)行環(huán)境描寫用意何在？面對險惡的環(huán)境，紅軍戰(zhàn)士怎么做的？ (8)這些險惡的環(huán)境與“被救出來的人，拍拍身上的雪塊，系好鞋帶，又歸隊繼續(xù)前進(jìn)?！毙纬闪缩r明的對比，從中你感受到了什么？(9)引導(dǎo)朗讀，讀出自己的體會。(10)紅軍戰(zhàn)士越往上爬面臨的困難越大，“大家都拼盡全身力氣”，艱難地前進(jìn)，“拼盡”可換成哪些詞？為何用“拼盡”？默讀第6段，并在相應(yīng)的詞句下作上記號。 (1

5、1)全班交流。從“像被無數(shù)把尖刀割著”、“渾身哆嗦”、“牙齒打顫”體會天氣冷到極點(diǎn)；從“頭暈?zāi)X漲，呼吸困難”、“要是就”這些句子中體會紅軍將士邁步 (12)引導(dǎo)朗讀。解決第三個問題：從課文中你感受到了紅軍的什么精神？你對哪個地方感受最深？1過渡：雪山無情，人有情；氣候惡劣，但“人定勝天”！看吧，我們的紅軍戰(zhàn)士是怎樣用頑強(qiáng)的意志，人間的真情去戰(zhàn)勝那堅實(shí)的冰山的！2.出示學(xué)習(xí)要求：（1）讀712段，在你深受感動的地方作上批注。（2）小組交流閱讀感受。3.匯報交流。從“一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了”可看出，戰(zhàn)士江良蘭在生命的最后一刻，是忍受著怎樣的痛苦折磨在風(fēng)雪里前進(jìn)。 從“指導(dǎo)員望著心想也要挪過山去?！笨煽闯鏊麄兓茧y與共，唇齒相依；他們不是親人，勝似親人；他們之間的情誼比山高，比海深。4.第11段中的省略號，省略了什么內(nèi)容？展開想象的翅膀，把省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。5.讀12段中寫景的句子，與前面寫景的句子作比較，看看有什么不同，你從中體會到什么？（感情色彩不同，烘托出紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝自然，越過雪山的喜悅心情。）六、課堂拓展1.感受勝利的喜