2019年奉賢區(qū)高三二模語文試卷附答案

1、2019年奉賢區(qū)高三二模語文試卷（2019.04）（完卷時(shí)間150分鐘，滿分150分）一、積累運(yùn)用（10分）1.按要求填空。（5分）（1）_，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。（辛棄疾水龍吟登建康賞心亭）（2）“念去去，千里煙波，_。”出自柳永的_。（3）王羲之在蘭亭集序中運(yùn)用對(duì)比手法，寫從不同視角欣賞美景的兩句是“_，_”。2依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。（3分）每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_。連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_學(xué)習(xí)外語呢？這種偷梁換柱的行為對(duì)國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得_受損。A.國是 不要說 榮譽(yù) B.國事 何況是 名譽(yù)C.國是 何

2、況是 名譽(yù) D.國事 不要說 榮譽(yù)3.填入下面文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3分）指紋之所以存在，是為了給人的手掌和腳掌提供粗糙表面，讓人更容易抓取物品，_。同卵雙胞胎即便基因相同，還生長在同一個(gè)子宮里，但生長過程中的細(xì)微差異也能使他們的指紋產(chǎn)生差別。A.人在胎兒時(shí)期就開始生成指紋，影響它的圖案的是基因和胎兒的生長環(huán)境。B.人在胎兒時(shí)期就開始生成指紋，影響它的圖案的是胎兒的生長環(huán)境和基因。C.指紋在胎兒時(shí)期就開始生成，影響它的圖案的是基因和胎兒的生長環(huán)境。D.指紋在胎兒時(shí)期就開始生成，影響它的圖案的是胎兒的生長環(huán)境和基因。二、閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第4-9題。（17分）

3、評(píng)論家的角色從嚴(yán)格意義上說，我們雖有專業(yè)評(píng)論家，但沒有職業(yè)評(píng)論家。職業(yè)評(píng)論家的養(yǎng)成，有賴于激濁揚(yáng)清的輿論環(huán)境，相對(duì)優(yōu)渥的稿酬回報(bào)，實(shí)施完善的版權(quán)法制，以及不為人情所累的公序良俗。而國內(nèi)普遍存在的是“兼職”評(píng)論家，主要有三類：一是高校和科研院所人員；二是各級(jí)政府部門主管的學(xué)會(huì)和課題評(píng)委，這些人來自各行各業(yè)，構(gòu)成一個(gè)特別的要津序列；三是體制內(nèi)外的“獨(dú)立”評(píng)論家，有其他“謀生”之道以全身。至于純?yōu)樾麄鞒醋鞯拇倒氖趾投巫邮?，則不堪評(píng)論家之譽(yù)。局面如斯，評(píng)論家要拭亮本真的性命顏色，發(fā)出堅(jiān)韌的真理之聲，認(rèn)清守持的身份角色，就顯得尤為可貴。然而當(dāng)下，在社會(huì)泛娛樂、全民愛表演的大舞臺(tái)，身處一隅的評(píng)論家，如尚能

4、不為秀場所動(dòng)，恐怕已是難得的操守。時(shí)髦華麗的影視圈，“捧殺”與“棒殺”仍輪番不倦；外熱內(nèi)虛的戲劇圈，為綿續(xù)“家業(yè)”而彼此加持，其所余留的“捧殺”，也許還算是一種溫柔的進(jìn)步。實(shí)際上，愛“看戲”與愛“演戲”的交會(huì)，向來都傳統(tǒng)有自。但站在現(xiàn)代文明的立場上，無論戲里戲外，這種觀演互動(dòng)所應(yīng)有的邊界理性與高尚格調(diào)，始終沒有健全起來。一個(gè)尷尬的視盲在于，“經(jīng)院派”的理論家盡可高蹈于書齋，“經(jīng)世派”的評(píng)論家卻必須出入紅塵，近察遙觀，針砭冷暖。但如果一個(gè)評(píng)論者的出場只有“姿態(tài)”而沒有“態(tài)度”，如果他的言說只安逸于販賣仿制古董的山寨貨，或沉溺于拼裝舶來術(shù)語的二手貨，他在文藝群芳譜中能獲取什么令人尊重的角色？評(píng)論家

5、的存在感，不在于扮一個(gè)在海邊數(shù)貝殼的漁夫，有太多文秘和娛記可以勝任；評(píng)論家是一個(gè)充滿想象力的“冒險(xiǎn)家”，他要在藝術(shù)家們筑起的作品群嶼中，開辟自己的航路，樹立自己的旗桿，繪制自己的地圖。換言之，評(píng)論也是創(chuàng)造。這就意味著，勇于發(fā)現(xiàn)、探求真理、秉筆直書，是評(píng)論家的天職。但是，為什么各種作品盈耳奪目，各種評(píng)論也浩如煙海，優(yōu)秀之作卻越發(fā)稀見？有人說，國民文化素質(zhì)不高，藝術(shù)創(chuàng)作不理想，文藝批評(píng)也就好不到哪兒去。是這樣嗎？評(píng)論家就是這樣委過于人，得過且過，無過則喜嗎？竹籃打不了水，破布織不成錦。這是再淺顯不過的道理，但事實(shí)每每令人詫異。比如一個(gè)劇團(tuán)，內(nèi)設(shè)藝委會(huì)，外聘專家組，仍免不了奇葩之作，它們或內(nèi)部試演即

6、收，或兩場三場則罷，即便是有幸獲得資助“風(fēng)光”一時(shí)，卻轉(zhuǎn)瞬即逝，末了誰也不會(huì)記得半點(diǎn)泡沫。請(qǐng)問，那些滔滔不絕的評(píng)論家們，真的“在”嗎？這的確是個(gè)全民評(píng)論的時(shí)代，誰都可以也有權(quán)對(duì)任何作品評(píng)頭論足?！綼】專家在各類藝術(shù)節(jié)會(huì)、項(xiàng)目資助中，也肩負(fù)著評(píng)論家的重任?！綽】但仍有相當(dāng)作品“三稿五稿不如一稿，七稿八稿不如不搞”，現(xiàn)場一觀，不忍卒睹，造成大量人財(cái)物力的浪費(fèi)?！綾】騎墻派的評(píng)論者總愛講什么 “見仁見智”，似乎左看這部作品不好，右看也是好的，搗糨糊，和稀泥，你好我也好。這不是評(píng)論家，是詭辯家?！綿】問題在于，文藝創(chuàng)作的特質(zhì)注定了其帶有不可復(fù)制、不可計(jì)量的靈感性和天賦性，作品的成功與否，固然“勤奮”是

7、某種必要條件，卻非充要條件。我從來主張，一部作品如果初稿扎實(shí)，則具備了愈臻完善的根基；否則諸如七稿八稿、“改好了就是好戲”的說法，純是掩耳盜鈴、自欺欺人?！笆昴ヒ粍Α钡那疤?，它得是一塊好鐵，而非一堆爛絮。非常遺憾，許多作品起點(diǎn)便皮之不存，但是評(píng)論者或評(píng)委們卻 “曲盡衷腸”，任其方枘圓鑿甚而南轅北轍，遂真話不出而庸作不止。我們亟須呼喚良心評(píng)論家的慧識(shí)與擔(dān)當(dāng)。某些評(píng)論家只能美其名曰“社會(huì)活動(dòng)家”，而不是藝術(shù)批評(píng)家。這都是信奉所謂“功夫在詩外”的拱手師爺、袖手先生，真才實(shí)學(xué)者少，濫竽充數(shù)者多。評(píng)論家必須是一個(gè)專業(yè)且敬業(yè)的“治水家”，守住創(chuàng)作的生態(tài)之堤不使?jié)Q，是以方有百舸爭流、千帆競發(fā)。評(píng)論家本當(dāng)

8、大有作為。不過，評(píng)論者倘不被人譏為無行的 “文人”或諂媚的“騷客”，他就必須要有深厚的修為和獨(dú)立的思想。事前圍觀，事中拍手，事后推責(zé)，于公無補(bǔ)，且人格盡失，要評(píng)論家何為？嚴(yán)肅深摯的評(píng)論不是街談巷議，評(píng)論家也不是網(wǎng)絡(luò) “水軍”，他要有生于憂患的情志。評(píng)論家也不是戲迷，不是票友，他要有穿石掘冰的審辨。評(píng)論家不是古舊貨囤積商，不是快銷品推銷員，而是思想王國的締造者，是一個(gè) “預(yù)言家”。他見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，明人所未明。藝術(shù)家必要有他的創(chuàng)造，則評(píng)論家必要有他的發(fā)明。鴻蒙開辟至今，發(fā)明即是創(chuàng)造。評(píng)論家在 “冒險(xiǎn)”中拓展新路，在“治水”中守護(hù)良知，在“預(yù)言”中啟示未來。日影遷移，太陽有常。常道若廢，則

9、萬象失真。歸根結(jié)底，評(píng)論家天然就是一個(gè)行走無垠的思想家，是真理的捍衛(wèi)者和黑夜的秉燭人。4. 對(duì)第段內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A“邊界理性”與“高尚格調(diào)”的不健全說明今天的評(píng)論界的自我定位既模糊又偏低。B“捧殺”看似溫柔，實(shí)際與“棒殺”一樣，皆是評(píng)論者出于個(gè)人利益而作出的不當(dāng)評(píng)價(jià)。C“經(jīng)院派”的評(píng)論家是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上“經(jīng)世派”評(píng)論家所具有的的責(zé)任感和認(rèn)識(shí)深度的。D只有“姿態(tài)”而沒有“態(tài)度”的評(píng)論家，由于丟失了對(duì)本真的堅(jiān)持，終將為人唾棄。5.根據(jù)上下文，理解第段中“竹籃打不了水，破布織不成錦”的含義。（2分）_6.“但真正的評(píng)論家不能撂下碗抹了嘴就走人”，這句話是從第自然段中抽出來的，

10、應(yīng)該插入原文哪一處？ （ ）（2分）A、【a】 B、【b】 C、【c】 D、【d】7.第段作者質(zhì)問：“那些滔滔不絕的評(píng)論家們，真的在嗎？”聯(lián)系上下文，探究作者所謂的“在”在文中的多重內(nèi)涵。（3分）_8.下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A作者用“安逸于販賣仿制古董的山寨貨，或沉溺于拼裝舶來術(shù)語的二手貨”，批評(píng)了那些只會(huì)人云亦云的評(píng)論家。B作者認(rèn)為提高國民文化素質(zhì)，提升藝術(shù)創(chuàng)作，才會(huì)涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的文藝評(píng)論之作。C作者認(rèn)為成功的評(píng)論作品不僅要有勤奮的因素，還得帶有一定的靈感性和天賦性。D作者認(rèn)為即使是全民評(píng)論時(shí)代，真正的評(píng)論家進(jìn)行作品評(píng)論時(shí)一定是敬業(yè)的、有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?.縱觀全文，分析作者

11、是如何逐層推出“評(píng)論家天然就是思想家”這一論題的。（4分）_（二）閱讀下文，完成第10-13題。（15分） 獾鼻 巴烏斯托夫斯基（俄羅斯）（1）時(shí)值秋天，陽光明媚，也常起霧。穿過光禿禿的林木，可以望見遠(yuǎn)處的浮云和濃濃的藍(lán)天。到了夜間，我們四周的樹叢中，星星低垂，搖曳不定。（2）我們?cè)谛_的地方生了一堆篝火。這篝火成天燒著，而且通宵不滅，為的是趕狼遠(yuǎn)處湖岸上，有狼在輕輕哀嚎。篝火的煙味和人的歡叫，使它們不得安寧。（3）我們相信，火光能嚇走野獸，但是有一天晚上，篝火旁邊的草地里，竟有一只什么野獸怒沖沖地發(fā)出嗤鼻聲。它不露身子，焦躁地在我們周圍跑來跑去，碰得高草簌簌地響，鼻子里還嗤嗤作聲，氣哼哼的，

12、只是連耳朵也不肯露出草叢。（4）平鍋上正煎著土豆，一股濃香彌漫開來，那野獸顯然是沖著這香味來的。（5）有一個(gè)小孩子同我們做伴。他只有九歲，但是對(duì)于夜宿林中，秋天勁烈的曉寒，倒?jié)M不在乎。他的眼睛比我們大人尖得多，一發(fā)現(xiàn)什么就告訴我們。（6）他是個(gè)善于虛構(gòu)的人，但我們大人都極喜愛他的種種虛構(gòu)。我們絕不能，而且也不愿意戳穿，說他是一派胡言。他每天都能想出些新花樣：一會(huì)兒說他聽見了魚兒喁喁私語，一會(huì)兒又說看見了螞蟻拿松樹皮和蜘蛛網(wǎng)做成擺渡船，用來過小溪。（7）我們都假裝相信他的話。（8）我們四周的一切都顯得很不平常：無論是那一輪姍姍來遲、懸掛在黑油油湖面上的清輝朗朗的月亮，還是那一團(tuán)團(tuán)高浮空中、宛若粉

13、紅色雪山的云彩，甚至那已經(jīng)習(xí)以為常、像海濤聲似的參天松樹的喧囂。（9）孩子最先聽見了野獸的嗤鼻聲，就“噓、噓”地警告我們不要作聲。我們都靜了下來，連大氣也不敢出，盡管一只手已不由自主地伸出去拿雙筒獵槍誰能知道那是一只什么野獸?。。?0）半個(gè)鐘頭以后，野獸從草叢中伸出濕漉漉、黑黢黢的鼻子，模樣像豬嘴。那鼻子把空氣聞了老半天，饞得不住顫動(dòng)。接著尖形的嘴臉從草叢中露了出來，那臉上一雙黑溜溜的眼睛好不銳利。最后斑紋的毛皮也現(xiàn)了出來。（11）那是一只小獾。它蜷起一只爪子，凝神把我們望了望。然后厭惡地嗤一下鼻子，朝土豆跨前一步。（12）土豆正在煎，咝咝作響，滾油四濺。我正要大喝一聲，然而晚了，那獾子已縱身

14、一跳，到了平鍋跟前，把鼻子伸了進(jìn)去（13）一股毛皮燒焦的氣味傳了過來。獾子尖叫一聲，嚎天動(dòng)地逃回草叢去。它邊跑邊叫，聲音響徹整片樹林，一路上碰折好多灌木，因?yàn)橛謿庥滞?，嘴里還不時(shí)吐著唾沫。（14）湖里和樹林里一片慌亂。青蛙嚇得不合時(shí)宜地叫起來，鳥兒也騷動(dòng)起來，還有一條足有一普特重的狗魚在緊靠湖岸的水里大吼一聲，有如開炮。（15）次日早晨，孩子叫醒我，說他剛剛看見獾子在醫(yī)治燙傷了的鼻子。我不相信。（16）我坐在篝火邊，似醒未醒地聽著百鳥清晨的鳴聲。遠(yuǎn)處白尾柔鷸一陣陣啁啾，野鴨嘎嘎呼叫，仙鶴在長滿苔蘚的干沼澤上長唳，魚兒潑剌潑剌地?fù)羲啉F咕咕個(gè)沒完。我不想走動(dòng)。（17）孩子拉起我的一只手。他感到

15、委屈。他要向我證實(shí)他沒有撒謊。他叫我去看看獾子如何療傷。（18）我勉強(qiáng)同意了。我們小心翼翼地在密林中穿行，只見帚石南叢之間，有一個(gè)腐朽的松樹樁。樹樁散發(fā)出蘑菇和碘的氣味。（19）在樹樁跟前，那獾子背朝我們站著。它在樹樁中心摳出個(gè)窟窿，把燙傷的鼻子埋進(jìn)那潮濕冰涼的爛木屑中。（20）它一動(dòng)不動(dòng)地站著，好讓倒霉的鼻子涼快一些。另有一只更小的獾子在周圍跑來跑去，嗤鼻作聲。它焦急起來，拿鼻子拱拱我們那獾子的肚皮。我們的獾子向它吼了兩聲，還拿毛茸茸的后爪踢它。（21）后來，我們的獾子坐下，哭了起來。它抬起圓圓的淚眼看我們，一邊呻吟，一邊用粗糙的舌頭舔受傷的鼻子。它仿佛懇求我們救它，然而我們一籌莫展，愛莫能

16、助。（22）一年以后，我又在這個(gè)湖的岸上，遇到鼻子留有傷疤的獾子。它坐在湖邊，舉起一只爪子，盡力想捉住振翅飛翔、發(fā)出薄鐵皮一樣聲音的蜻蜓。我朝它揮揮手，但它氣狠狠地對(duì)我嗤了一下鼻子，藏到越橘叢中去了。（23）從此我再?zèng)]有見到它了。（有刪改）10.簡析第（5）（6）段描寫“孩子”的作用。（3分）_11.第（10）段中對(duì)獾子的描寫極富特色，對(duì)此進(jìn)行分析。（4分）_12.賞析第（14）段畫線句的表達(dá)效果。（3分）_13.緊扣標(biāo)題“獾鼻”，提煉小說的構(gòu)思特色和寫作意圖。（5分）_（三）閱讀下面的詩歌，完成1416題。（8分） _ 張先乍暖還輕冷，風(fēng)雨晚來方定。庭軒寂寞近清明，殘花中酒，又是去年病。樓頭

17、畫角風(fēng)吹醒，入夜重門靜。那堪更被明月，隔墻送過秋千影。注：中酒：喝醉酒。14.根據(jù)形式判斷，本詞的詞牌名是（ ）。（1分）A.踏莎行 B.青門引 C.訴衷情 D.如夢令15.對(duì)本詞賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A第一句寫詞人對(duì)春日里天氣頻繁變化的感受：天暖之感為“乍”；天冷之感為“輕”；風(fēng)雨之定為“方”；“還”則點(diǎn)出冷暖交替頻繁。B第二句寫詞人獨(dú)處庭軒，面對(duì)風(fēng)雨吹打后的殘紅狼藉，更是萬端愁緒襲上心頭，無計(jì)自持，只好以酒解悶，以致“中酒”。C第三句寫詞人在雕梁畫棟處流連，被涼風(fēng)吹醒，夜色濃濃、門戶重重反襯出周邊環(huán)境的寧謐，無限凄涼之感隨醒而復(fù)熾。D全詞融情于景，虛實(shí)交融，抓住“清明”的時(shí)令特

18、征，營造了孤苦、寂寞、凄美的意境。16. 結(jié)合全詞內(nèi)容，賞析“那堪更被明月，隔墻送過秋千影”句。（4分）_（四）閱讀下文，完成1723題。（18分） 獨(dú)孤信傳 （唐）令狐德棻獨(dú)孤信，云中人也，本名如愿。父庫者，為領(lǐng)民酋長，少雄豪有節(jié)義，北州咸敬服之。信美容儀，善騎射。正光末，與賀拔度等同斬衛(wèi)可孤，由是知名。信既少年，好自修飾，服章有殊于眾，軍中號(hào)為獨(dú)孤郎。建明初，出為荊州新野鎮(zhèn)將，帶新野郡守。尋遷荊州防城大都督，帶南鄉(xiāng)守。頻典二部，皆有聲績。賀拔勝出鎮(zhèn)荊州，乃表信為大都督。從勝攻梁下溠戍，破之，遷武衛(wèi)將軍。及勝弟岳為侯莫陳悅所害，勝乃令信入關(guān)，撫岳余眾。屬太祖已統(tǒng)岳兵，信與太祖鄉(xiāng)里，少相友善，

19、相見甚歡。因令信入洛請(qǐng)事，至雍州，大使元毗又遣信還荊州。尋征信入朝，魏孝武雅相委任。及孝武西遷，事起倉卒，信單騎及之于瀘澗。孝武嘆曰：“武衛(wèi)遂能辭父母，捐妻子，遠(yuǎn)來從我。世亂識(shí)貞良，豈虛言哉。”即賜信御馬一匹，進(jìn)爵浮陽郡公，邑一千戶。尋除隴右十州大都督、秦州刺史。先是，守宰暗弱，政令乖方，民有冤訟，歷年不能斷決。及信在州，事無壅滯。示以禮教，勸以耕桑，數(shù)年之中，公私富實(shí)。流民愿附者數(shù)萬家。太祖以其信著遐邇，故賜名為信。信風(fēng)度弘雅，有奇謀大略。太祖初啟霸業(yè)，唯有關(guān)中之地，以隴右形勝，故委信鎮(zhèn)之。既為百姓所懷，聲振鄰國。又信在秦州，嘗因獵日暮，馳馬入城，其帽微側(cè)。詰旦，而吏民有戴帽者，咸慕信而側(cè)帽

20、焉。其為鄰境及士庶所重如此。趙貴誅后，信以同謀坐免。居無幾，晉公護(hù)又欲殺之，以其名望素重，不欲顯其罪，逼令自盡于家。時(shí)年五十五。 （節(jié)選自周書卷十六列傳第八 有刪節(jié)）注：（1）太祖：北周宇文泰。（2）魏孝武：北魏孝武帝元修。17.寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）尋除隴右十州大都督、秦州刺史。（ ） （2）政令乖方，民有冤訟（ ）18. 為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1分）信以同謀坐免（ ）。A.因?yàn)?B.駐守 C.犯罪 D.株連受罰19. 為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1分）魏孝武雅相委任。（ ）。A.正確的 B.素來，向來 C.甚；很 D.高雅；不俗20.與選文第段

21、 “以隴右形勝”中的“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A. 如或知爾，則何以哉？B. 夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。C. 強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。D. 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。21.把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）及信在州，事無壅滯。示以禮教，勸以耕桑，數(shù)年之中，公私富實(shí)。流民愿附者數(shù)萬家。_22. 第段“詰旦，而吏民有戴帽者，咸慕信而側(cè)帽焉”的原因是_。（用自己的話回答）（2分） 23. 獨(dú)孤信為何會(huì)“名望素重”，結(jié)合全文內(nèi)容加以推斷。（5分）_（五）閱讀下文，完成2428題。（12分）送宗伯喬白巖序 （明）王守仁大宗伯白巖喬先生將之南都，過陽明子

22、而論學(xué)。陽明子曰：“學(xué)貴專?！毕壬唬骸叭?。予少而好弈，食忘味，寢忘寐，目無改觀，耳無改聽，蓋一年而詘鄉(xiāng)之人，三年而國中莫有予當(dāng)者，學(xué)貴專哉！”陽明子曰：“學(xué)貴精”。先生曰：“然。予長而好文詞，字字而求焉，句句而鳩焉。研眾史，核百氏，蓋始而希跡于宋唐，終焉浸入于漢魏，學(xué)貴精哉！”陽明子曰：“學(xué)貴正”。先生曰：“然。予中年而好圣賢之道，弈吾悔焉，文詞吾愧焉，吾無所容心矣，子以為奚若？”陽明子曰：“可！學(xué)弈則謂之學(xué)，學(xué)文則謂之學(xué)，學(xué)道則謂之學(xué)，然而其歸遠(yuǎn)也。道，大路也，外是荊棘之蹊，鮮克達(dá)矣。是故專于道，斯謂之專；精于道，斯謂之精。專于弈而不專于道，其專溺也；精于文詞而不精于道，其精僻也。夫道廣矣

23、大矣，文詞技能于是乎出，而以文詞技能為者，去道遠(yuǎn)矣。是故非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠，故曰唯精唯一。精，精也；專，一也。精則明矣，明則誠矣，是故明，精之為也；誠，一之基也。一，天下之大本也；精，天下之大用也。知天地之化育，而況于文詞技能之末乎？”先生曰：“然哉！予將終身焉，而悔其晚也。”陽明子曰：“豈易哉？公卿之不講學(xué)也久矣。昔者衛(wèi)武公年九十而猶詔于國人曰：毋以老耄而棄予。先生之年半于武公，而功可倍之也，先生其不愧于武公哉！某也敢忘國士之交警？”注：大宗伯：禮部尚書別稱。陽明子：指王守仁。會(huì)稽山道家稱“陽明洞大”，王守仁結(jié)廬其間，故自號(hào)陽明子。鳩：通“究”，搜求。僻：通“癖”

24、，癖好。衛(wèi)武公：姓姬名和，西周時(shí)人。國語楚語上載衛(wèi)武公語：“自卿以下至于師長士，茍?jiān)诔撸瑹o謂我老耄而舍我?！苯痪阂越磺橹疃腋嬷?。24. 下列完全符合王陽明為學(xué)主張的一組文字是（ ）。（2分）食忘味，寢忘寐，目無改觀，耳無改聽。專于道，斯謂之專；精于道，斯謂之精。學(xué)弈則謂之學(xué)，學(xué)文則謂之學(xué)。夫道廣矣大矣，文詞技能于是乎出。字字而求焉，句句而鳩焉。非專則不能以精，非精則不能以明，非明則不能以誠。公卿之不講學(xué)也久矣。某也敢忘國士之交警？A B C D25. 可填入第段方框中的虛詞是（）。（1分）A.矣 B.乎 C.哉 D.耳26. 下列對(duì)原文的分析或理解不正確的一項(xiàng)是： （ ）。（2分）A這

25、篇贈(zèng)序是王守仁在他的朋友喬白巖先生將要前往南都時(shí)與自己論學(xué)后寫的。B王守仁認(rèn)為不管學(xué)習(xí)什么都是學(xué)習(xí)，只要真正做到“?！焙汀熬保罢币簿驮谄渲辛?，距離“大道”也就不遠(yuǎn)了。C喬白巖先生認(rèn)為自己喜好文辭優(yōu)美的文章，寫作時(shí)字字推敲句句斟酌，并沉潛于諸史和百家著作，這就算是“精”了，可王守仁卻并不認(rèn)可這樣的“精”。D喬白巖先生非常認(rèn)同王守仁的為學(xué)之道，只是認(rèn)為自己明白得太晚了。王守仁以衛(wèi)武公的事例提出忠告并勉勵(lì)他。27分析第段畫線句的表達(dá)效果。(3分）_28王守仁的為學(xué)主張對(duì)當(dāng)今有何啟迪意義？（4分）_三、寫作（70分）29.閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。（70分）改

26、變了人類出行方式的亨利福特曾說過，“在汽車出現(xiàn)前，如果你問人們需要什么，他們的答案是一匹更快的馬，而絕不會(huì)是一輛汽車?！?019年奉賢區(qū)高三二模語文試卷參考答案一、積累運(yùn)用（10分）1、（5分）遙岑遠(yuǎn)目；暮靄沉沉楚天闊、雨霖鈴；仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。2、（2分）C 3、（3分）C二、閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成第4-9題。（17分）4.（3分）C5.（2分）評(píng)論家得過且過，委過于人，就成就不了優(yōu)秀的文藝批評(píng)之作。6.（2分）A7.（3分）（1）人在（2）良知（責(zé)任）在（3）作品在。8.（3分）B/C9.（4分）首先，作者指出國內(nèi)“兼職”評(píng)論家的組成和希望達(dá)到了理想要素；接著，由國內(nèi)

27、評(píng)論家的現(xiàn)狀指出了評(píng)論家應(yīng)該如“冒險(xiǎn)家”一樣勇于發(fā)現(xiàn)探求真理；然后又進(jìn)一步地闡述了評(píng)論家應(yīng)該要有良知和擔(dān)當(dāng)，還要有深厚的修為和獨(dú)立的思想，要有所創(chuàng)新；最后，總結(jié)全文，指出評(píng)論家天然就是思想家。（二）閱讀下文，完成第10-13題。（15分）10.（3分）表現(xiàn)孩子奇幻的想象和天真的童心；暗示大自然中蘊(yùn)藏著無窮奧秘；為后文“我”不情愿等情節(jié)的發(fā)展、突顯作品主題做必要的鋪墊。11.（4分）1、用“伸”“聞”“饞”等動(dòng)詞傳神地表現(xiàn)它貪吃嘴饞的樣子；以“露”“現(xiàn)”等動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)它神情警惕、小心翼翼；描寫逼真而滑稽。2、精細(xì)刻畫小獾出場時(shí)的次序；由鼻子到嘴臉、眼睛、毛皮；細(xì)膩傳神地表現(xiàn)出它貪吃嘴饞卻又神情

28、警惕、小心翼翼的樣子。 12.（3分）運(yùn)用比擬手法；形象生動(dòng)突出湖里和樹林里動(dòng)物們慌亂的情狀；襯托出小獾燙傷潰逃時(shí)氣急敗壞、驚慌失措的樣子。13.（5分）（1）緊密圍繞“獾鼻”這一線索，從小獾聞香，到鼻子燙傷、療傷，最后寫鼻子留下傷疤，作者敘寫出了林中邂逅小獾的整個(gè)過程。（1分）（2）抓住鼻子這一小獾最典型的特征，傳神地刻畫出它貪吃嘴饞、頑皮膽大、笨拙聰明的形象，表現(xiàn)作者對(duì)它的憐愛和懷念。著一點(diǎn)而神形皆備，足見作者構(gòu)思精巧，匠心獨(dú)具。（2分）（3）以克制簡約的筆法傳達(dá)豐富的情味。小獾被“我們”無意間傷害以至惱怒人類，躲入林中，抒發(fā)作者內(nèi)心愧疚之情，表達(dá)“自然萬物和諧共處”的祈愿。（2分）（三）閱讀下面的詩歌，完成1416題。（8分）14（1分）B 15.（3分）C 16.（4分）例：詞人妙用對(duì)比。下片寫眼前寂寞庭軒，入夜后重門深鎖，心情愈發(fā)沉重；而此時(shí)明月朗照，卻送來別院秋千影動(dòng)，今昔虛實(shí)對(duì)比，以樂襯哀，舊時(shí)往事歷歷涌上心頭，秋千影動(dòng)，蕩秋千之人卻渺然不知所之，此情此景，情何以堪？突出春日懷人之悲。（四）閱讀下文，完成1723題。（18分）17.（2分）（1）被授予官職（2）違背18.（1分）D 19.（1分）C20.（2分）C21.（5分）等到獨(dú)孤信抵達(dá)州中任職后，各種事務(wù)得以處理，沒