五年級語文能力測試題

1、五年級語文能力測試題姓名 一、語言積累。1、給下面一段話中的“著”字注上正確的讀音。在安裝機器的日日夜夜里，他簡直著（ ）了迷，經常一邊吃著（ ）飯，一邊看著（ ）設計圖紙。是呀，他新官上任，多少事等著（ ）他著（ ）手辦理，能叫他不著（ ）急嗎？有多少人等著（ ）他拿出高著（ ）來，他能安心吃得下飯嗎？2、臨海市舉行了全員運動會，請你以漢語拼音字母為序，排出各隊出場順序。1、古城 2、杜橋 3、白水洋 4、括蒼 5、沿江 6、江南 7、上盤 8、桃渚3、在括號里填上合適的量詞一（ ）登天 一（ ）和氣 一（ ）希望 一（ ）胡言一（ ）十行 一（ ）死水 一（ ）散沙 一（ ）空文4、在橫線

2、上填上帶有“實”字的詞語。雷鋒是一位 的人民的勤務員。我媽媽做的鞋很 ?；实塾峙?的官員去看工作的進展情況。王蘭學習很 。奶奶雖然退休了，但每天的生活仍很 。小明長得可 了。5、下面的動物，他們的住所名稱各不相同，請把他們送回各自的家。鳥 蛇 蠶 牛 狗 虎 兔 馬 豬 蜂 6、2007年10月24日，我國成功發(fā)射了“嫦娥一號探月衛(wèi)星”。此時此刻，全國人民心情十分激動、興奮。請寫出表示這種心情的4個成語。7、選詞填空。（每詞只能用一次）清清楚楚 仔仔細細 規(guī)規(guī)矩矩 老老實實在語文學習中，字要 地寫，話要 地說，課文要 地讀，練習要 地做，作文要認認真真地完成。8、仿照例句，再寫出你對“語文”的

3、理解例：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：語文是 ，讓人 。語文是 ，讓人 。9、下面一句話可以有兩種理解，請寫出來。讀書要讀好書。10、根據要求，把句子補充完整。表示條件：你去，我 去。表示因果：你去， 我去。表示假設：你去，我 去。表示轉折：你去，我 去。表示遞進：你去，我 去。表示選擇：你去， 我去 ？11、下面三句話，后半截都空缺了，空缺處的原文用a、b、c標明附在后面。不是所有的歡笑都表達高興，就像 不是所有的掌聲都表達歡迎，就像 不是所有的職稱都表達能力，就像 a、不是所有的名聲都表達實情。b、不是所有的眼淚都表達痛苦。c、不是所有的喝彩都表達贊頌。12、把恰當的鳥名填入詩

4、句中。幾處早 爭暖樹驚起一灘 枯藤老樹昏 北風吹 雪紛紛揚花落盡 啼誰家新 啄春泥明月別枝驚 兩個 鳴翠柳13、根據語境，選擇恰當的成語填空。備選成語：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅持不懈執(zhí)著的故事不老愚公移山，夸父逐日， ；執(zhí)著的人物不朽聞雞起舞的祖逖， 的勾踐，面壁靜修的達摩。執(zhí)著是 ，是 ，是一支永無休止的進行曲。14、對對子（1）、莫道已窮千里目，登高 。（2）、辭舊歲山歡水笑， 鳥語花香。15、按要求填寫句子。1、 我們班正在舉行“露一手”實踐活動，有的畫畫，有的彈琴，有的表演魔術大家“”。（填歇后語）2、天冷了，王鵬穿上一件毛衣，他對同學說

5、：“這是我媽媽給我織的，穿在身上格外暖和?！币晃煌瑢W隨口說：“”。（填一句古詩）16、按要求變換句式。這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句） 陳述句：_李寧嚴肅地對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去?！保ǜ臑殚g接敘述） 改：_這不是偉大的奇觀嗎？（改為雙重否定句） 改：_他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。（縮句） 縮：_（1） 寫一個表現母愛的句子，用上“無微不至”_（2） 請以“日出” 為內容，寫一個比喻句和擬人句。比喻句：_擬人句：_ 17、課內積累：本學期，我們學習了許多優(yōu)秀的課文，其中給你留下最深印象的一課是：，你最喜歡其中的（人物）發(fā)生在他身上最

6、令你感動的事是（一句話概括）二、閱讀理解（一）、課內閱讀 那“嘟嘟”的汽車聲，“嗚嗚”的火車聲，“突突”的拖拉機聲，“轟轟”的山石爆破聲，還有“嗨喲嗨喲”的勞動號子聲，組成了豐富多彩的合奏曲。這美妙的旋律，就像交響樂，令人陶醉；又好似戰(zhàn)鼓咚咚，軍號嗒嗒，激勵人們奮發(fā)向前。1、用“”劃出文中表示聲音的詞語，請你把它們分成兩類，再分別寫出3個。2、 工地上的聲音，按理來說，非常的嘈雜，為什么作者要把它們比做合奏曲、交響樂？從中你又感受到了什么？3、 好些時候，聲音描寫可襯托人物的心情，請你也試著寫一段話。（二）閱讀短文，按要求作答。沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。前幾天，我班教室的一個

7、破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎的樣子是的開展文明禮貌月活動以來學校好人好事太多了他把表揚的機會讓給了別的班我理解班長的心情可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我

8、生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好人好事，都逃不過他的眼晴，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細精細)！可是現在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，漫不經心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿?？墒堑诙?，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認真負責?。　苯又?，我把班長(放置擱置)我那篇表揚稿的經過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰

9、做的好事你還不知道??？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。1.給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語：滿不在乎：恍然大悟：3用“”把短文分為四段，并寫出段意。第一段：第二段：第三段：第四段： 4.認真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內心活動：第一處，班長想：第二處，班長想： 5.下面的中心思想，你認為最準確的“”。反映了班長做好事不聲張、不夸耀的好品質。（）說明班長對工作不負責任，對班級的好事漫不經心。（）贊揚了副班長對工作認真負責的好品質。（）6、文中有五個錯別字，請找出來并改正。( )( )( )( )( )7.請在第三小節(jié)的空白處加上標點。8、劃去文中括號內不恰當的詞9、請寫出本文的主要寫了什么。10、文中的