人教版初三化學(xué)下冊燃料的利用及對環(huán)境的影響

1、“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃執(zhí)教者李鑫鑫 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容燃料的利用及對環(huán)境的影響共幾課時2課型新授第幾課時1教 學(xué) 目 標1. 理解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。2. 知道煤和石油綜合利用的途徑及其本質(zhì)區(qū)別。3. 了解燃料對環(huán)境的影響以及認識燃料充分燃燒的重要性。4. 通過活動與探究能主動地與他人進行交流和討論，形成良好的學(xué)習習慣和方法。5. 懂得珍惜資源，合理開發(fā)資源的重要性，增強節(jié)能意識。教 學(xué) 重 難 占 八、重點：1燃料的利用。2. 化學(xué)反應(yīng)中能量的變化。3. 燃料對環(huán)境的影響。教 學(xué) 資 源通過生活中常見的燃料以及燃燒的化學(xué)方程式找出共冋點，引出能量的變化。讓學(xué) 生通過自學(xué)、閱讀、

2、分析來了解煤和石油的利用。通過思考和討論知道燃料對環(huán)境 的影響。準備一些實驗用品和使用多媒體預(yù) 習 設(shè) 計1.煤是復(fù)雜的，主要含有兀素。為了使煤得到綜合利用，將煤隔絕空氣加熱，可使煤分解成許多有用物質(zhì)，如、等。此變化屬于變化。3.石油主要含有兀素，將石油加熱煉制，利用石油中各成分不冋，將它們，可得到不冋的產(chǎn)品，此變化屬于3. 煤燃燒時會產(chǎn)生、等污染物。這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于水，會形成。4. 多數(shù)汽車使用的燃料是或。汽車尾氣中的主要污染物有、等。5. 化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著的變化，而的變化表現(xiàn)表現(xiàn)為熱量的變化。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思寫寫:出生活中常見的燃料有哪

3、些？設(shè)疑：能否知道生活中常見 的燃料有哪些？能否寫出 燃料燃燒的化學(xué)方程式？引導(dǎo)學(xué)生書寫化學(xué)方程式 的方法啟發(fā)學(xué)生從能量的角度來 分析追冋：是否只有燃料燃燒才 能產(chǎn)生熱量？講解化學(xué)反應(yīng)中能量的變 化再問：燃料除了提供能量以 夕卜，還有哪些利用呢投影：煤和石油加工的產(chǎn)品:出煤中主要成分碳燃燒的化學(xué)方程式J化學(xué)萬程式 化學(xué)方程式 哪些？，并完成寫出石油氣主要成分 Qf燃燒的寫出天然氣主要成分 CH燃燒的思考與討論：這些反應(yīng)的共同點有學(xué)生回答并分組實驗：把水倒入盛有氧化鈣的試管中反應(yīng) 表格：現(xiàn)象手摸試管的感 覺分析閱讀課本132133頁，完成表格煤石油成分加工后產(chǎn)品思考與討論：煤和石油的綜合利用這兩

4、種變 化過程有什么不同？學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思閱讀課本139141頁思考與討論：根據(jù)煤中含有的元素，它燃 燒后會產(chǎn)生哪些氣體？這些氣體或氣體溶于 水后會對環(huán)境造成哪些影響？為防止環(huán)境污 染可采取哪些措施？ 當二氧化硫污染嚴重時，容易形成酸雨， 可用Ca(0H)2像吸收二氧化碳一樣，吸收二 氧化硫。寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式。 汽車用燃料是石油的產(chǎn)品汽油、柴油，它 們?nèi)紵髮Νh(huán)境有哪些影響？可采取哪些措施防止污染？設(shè)疑：燃料對環(huán)境有哪些影 響呢？投影：煤燃燒后產(chǎn)生的氣體展示：一瓶把植物葉子放在 清水中；另一瓶把植物葉子 放在酸雨中啟發(fā)學(xué)生由此實驗聯(lián)系酸 雨的危害投影：酸雨其它的危害 讓學(xué)生用自己的語言來描 述投影：汽車用燃料對環(huán)境的 影響及采取的措施學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思小結(jié)本節(jié)課的收獲：1燃料的利用 提供能量 加工產(chǎn)品2燃料