音樂九年級(jí)上冊(cè)第七單元《將軍令》教案

1、最新音樂九年級(jí)上冊(cè)第七單元將軍令教案【教學(xué)目標(biāo)】1）知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí), 掌握樂曲將軍令的創(chuàng)作背景、曲式結(jié)構(gòu)、彈奏方法以及藝術(shù)處理。2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解音樂的能力以及通過音樂處理完整駕馭、演奏全曲的能力。3）情感目標(biāo)：能夠喜歡揚(yáng)琴傳統(tǒng)曲目的曲風(fēng), 樂于主動(dòng)了解傳統(tǒng)民族音樂文化特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】對(duì)樂曲四個(gè)樂段的藝術(shù)處理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1）創(chuàng)設(shè)情景 , 激發(fā)情感 , 感受作品的內(nèi)涵。2）對(duì)樂曲第三樂段（快板）、第四樂段（急板）的力度及速度變化的把握?！窘虒W(xué)過程】一、賞析導(dǎo)入 , 激發(fā)興趣：（一）利用多媒體播放圖片并配以背景音樂, 讓學(xué)生身臨其境于古代戰(zhàn)場, 提問學(xué)生古代戰(zhàn)爭的情節(jié)。

2、（二）提問學(xué)生是否知道由香港作曲家黃霑作曲的、大家耳熟能詳?shù)牧餍懈枨袃寒?dāng)自強(qiáng)的旋律就是取自將軍令的主旋律作為音樂素材, 從而使學(xué)生會(huì)對(duì)新課內(nèi)容更加感興趣 , 導(dǎo)入新課。（以這種方式導(dǎo)入是為了渲染課堂氣氛, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣并發(fā)展音樂智能）。二、朗誦古詞 , 揭示背景：（一）播放將軍令 , 并出示古詞（師生共同朗誦）（渲染全曲所表現(xiàn)的古代戰(zhàn)爭升帳時(shí)的威嚴(yán)莊重、出征時(shí)的矯健輕捷、戰(zhàn)斗時(shí)的激烈緊張氣氛）塞上長風(fēng) , 笛聲清冷。大漠落日 , 殘?jiān)庐?dāng)空。日夜聽駝鈴 , 隨夢(mèng)入故里。手中三尺青鋒 , 枕邊六封家書。定斬?cái)硨⑹准?jí) , 看罷淚涕凋零。1 / 3報(bào)朝廷！誰人聽？（二）由學(xué)生作為主體（根據(jù)

3、聆聽音樂及朗誦古詞的感受）話說古代戰(zhàn)爭。（教師總結(jié)樂曲創(chuàng)作背景：全曲以“戰(zhàn)爭”為主線, 曲調(diào)熱烈奔放, 氣勢(shì)宏大 , 表現(xiàn)了莊嚴(yán)、生動(dòng)、緊張的古代戰(zhàn)爭場面。）三、分段教學(xué) , 藝術(shù)處理：（配合各樂段表達(dá)的內(nèi)容播放圖片）全曲是單主題的變奏曲, 結(jié)構(gòu)是引子加主體樂段。按照情節(jié) , 命名為引子（擂鼓）, 慢板（升帳） , 快板（出征） , 急板（決戰(zhàn)）。（一）引子（擂鼓）：描寫軍營中鼓聲雷動(dòng), 預(yù)示著戰(zhàn)爭開始的情景。1、首先 , 邀請(qǐng)學(xué)生一同敲擊“戰(zhàn)鼓”（感受力度）；2、講解力度處理方法：本段由四個(gè)句子組成, 演奏時(shí)應(yīng)采用“臂腕結(jié)合”的方式, 每個(gè)句子的開始都要有爆發(fā)力, 像擂動(dòng)戰(zhàn)鼓一樣, 有凝聚全

4、身的力量于琴竹之上的感覺, 要求渾厚有力的音響。（音樂處理主要是強(qiáng)調(diào)力度的把握及情緒的集聚、醞釀）（二）慢板（升帳）：將軍將士出場 , 升軍帳商議軍事。1、鼓勵(lì)學(xué)生模仿將軍的形象“出場”, 師生共同討論升軍帳、議軍事的氣氛。（莊重嚴(yán)肅）2、講解演奏要點(diǎn)：在整個(gè)樂段的演奏中要求節(jié)奏穩(wěn)定, 氣勢(shì)莊嚴(yán)、鏗鏘。注意本樂段的前8 小節(jié)是音樂主題的第一次展現(xiàn), 由此往下的模仿、移位、擴(kuò)充、加花, 把音樂一步步推向深化 , 使主題充滿生機(jī)。樂段的最后 bE(b3) 的出現(xiàn) , 像再次敲響了戰(zhàn)鼓 , 使人精神一振 , 這里要像引子那樣擊彈有力 , 節(jié)奏要做特殊處理。（三）快板（出征）：即上戰(zhàn)場 , 表現(xiàn)的是英

5、雄氣概和急切心情, 用小快板速度演奏。1、配合所播放圖片, 學(xué)生討論戰(zhàn)士出征的場面。2、講解藝術(shù)處理要點(diǎn)：這一樂段在演奏時(shí)要注意速度的控制, 切忌過分加速 , 因?yàn)檫@只是戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備階段 , 音樂的爆發(fā)點(diǎn)還在積蓄之中?！巴羲倪B音”的演奏要注意顆粒清晰、力度均勻 ( 用指腕的力量控制) ；注意節(jié)拍重音的演奏, 尤其是樂段最后樂句是承上啟下的關(guān)鍵,要求突出重音且力度遞增, 從而向樂曲的高潮樂段過渡。（四）急板（決戰(zhàn)）：樂曲的高潮和結(jié)尾, 戰(zhàn)爭到了激戰(zhàn)階段。1、啟發(fā)學(xué)生將本樂段曲譜與慢板音樂主題進(jìn)行對(duì)比。2、技術(shù)要點(diǎn)講解：重點(diǎn)是如何配合樂曲情緒控制好力度及速度的遞進(jìn)兩次加快表現(xiàn)了2 / 3戰(zhàn)爭的激化 , 同時(shí)要求演奏者以放松的狀態(tài)完成速度的漸快、力度的漸強(qiáng), 而且要兼顧節(jié)拍重音的出現(xiàn)；音要奏得有彈性且短促而堅(jiān)定, 演奏情緒要飽滿、有積極性、信念堅(jiān)定；最后三小節(jié)結(jié)束句, 節(jié)奏上可以自由一些, 可以把第一個(gè)音改為附點(diǎn)后半拍, 基本上不放慢, 而把“突慢”放在加了重音的第二拍上, 依次慢下去強(qiáng)奏到結(jié)束。四、師生合奏將軍令, 共同復(fù)習(xí)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。五、教師課堂小結(jié)：革命烈士拋頭顱撒熱血為我們換來了今天的幸福生活, 但是 , 今天的中華民族還沒有足夠強(qiáng)大 , 我們?nèi)?/p>