教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求

1、教學(xué)常規(guī)檢查內(nèi)容及要求全面檢查教師貫徹教師工作規(guī)范情況，檢查課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，檢查教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以及各系工作，以促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的開展，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容及要求1、教學(xué)文件及資料 教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求）、學(xué)期授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)課學(xué)期授課計(jì)劃）、教材等是否齊全，內(nèi)容是否符合要求。2、教案 教師應(yīng)閱讀多本多中參考書，不允許只按一本教材備課，要認(rèn)真分析組織好教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照學(xué)院教案本的內(nèi)容編寫教案。在教案中除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教師本人的教學(xué)方法，明確教學(xué)重點(diǎn)和掌握深廣度以及對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)，此外，還應(yīng)做做到書寫整齊清楚，結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn)具有特色。3、授課計(jì)劃執(zhí)

2、行情況 教師任課應(yīng)符合教學(xué)大綱（教學(xué)基本要求），按經(jīng)過(guò)審批的學(xué)期授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）進(jìn)行，不得隨意增刪內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)提出調(diào)整意見，經(jīng)審批后執(zhí)行。4、教師授課情況 教師授課情況檢查主要采取教師評(píng)教（聽課、評(píng)課）、學(xué)生評(píng)教（進(jìn)行學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)）和學(xué)生座談會(huì)三種方式，檢查期間要匯總各級(jí)教學(xué)管理人員及教師之間聽課情況，分析學(xué)生座談會(huì)意見，聽課時(shí)一般不事先通知被聽課教師，聽課人員要認(rèn)真填寫聽課記錄。檢查教師授課情況時(shí)除檢查課堂講授外，還應(yīng)對(duì)教師的教書育人、教學(xué)態(tài)度及輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。5、教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)紀(jì)律情況教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況違反教學(xué)紀(jì)律及教學(xué)事故情況分析。三、檢查方法 2、常規(guī)檢

3、查是每學(xué)期初期、期中、期末教學(xué)檢查的必要內(nèi)容。根據(jù)各學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，期中、期末教學(xué)檢查可規(guī)定重點(diǎn)檢查內(nèi)容。 3、檢查期間，各系應(yīng)填寫必要的各種教學(xué)情況表格，檢查結(jié)束后各系應(yīng)寫出必要的教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告，一式兩份，一份系內(nèi)存檔，一份教務(wù)處備案。一、查教師是否能提高自己的教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，同樣這也是要檢查的重點(diǎn)，對(duì)于檢查如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為應(yīng)該從:1、查備課，也就是查教案。備課是教學(xué)全過(guò)程的基礎(chǔ)，它對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。我個(gè)人認(rèn)為不管我們的教師采用的哪種教案（主要有手抄版與網(wǎng)絡(luò)下載打印版），要求教師能結(jié)合實(shí)際細(xì)細(xì)分

4、析教材，充分挖掘教材所蘊(yùn)涵的信息，注意把教學(xué)內(nèi)容向廣度和深度兩個(gè)維度發(fā)展。側(cè)重知識(shí)之間的聯(lián)系，體現(xiàn)綜合性2、查課堂，也就是聽常態(tài)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，根本出路在于提高課堂效益；課堂教學(xué)效果的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,我們就要看教師的課堂教學(xué)能否做到有序、有趣、開放，具有實(shí)效性。能否注重教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，是否教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中教師能否關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考過(guò)程，并能給足時(shí)間，開放空間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性等。 3、查練習(xí)，也是是查學(xué)生的作業(yè)。練習(xí)是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)、探索知識(shí)的重要途徑，抓好各環(huán)節(jié)的練習(xí)是提

5、高教學(xué)質(zhì)量的保證。所以我們就要看教師的練習(xí)設(shè)計(jì)是否做到多樣、開放、創(chuàng)新，具有實(shí)踐性。通過(guò)練習(xí)查看教師在對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)是否做到提優(yōu)補(bǔ)差。輔導(dǎo)有沒(méi)有全面性、針對(duì)性、方法多樣。 二、檢查不要成為教師的應(yīng)付 教師的日常教學(xué)常規(guī)工作直接決定教學(xué)質(zhì)量，所以學(xué)校管理者自然會(huì)將教師的日常教學(xué)常規(guī)工作作為學(xué)校教學(xué)管理中重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。因此，在任何一所學(xué)校都會(huì)有教師教學(xué)常規(guī)工作的檢查。此舉來(lái)自一個(gè)目的，為了保障教學(xué)質(zhì)量。這三、如何讓檢查變?yōu)闄z討是管理理念的轉(zhuǎn)變 強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理人員和教師一起討論教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，一起研究、討論、尋求解決的策略，從而幫助教師提高教學(xué)工作的能力，提高教學(xué)的質(zhì)量。這才是教學(xué)常規(guī)的初衷。

6、1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修和教研活動(dòng)等情況。2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開設(shè)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展以及語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量檢測(cè)情況。三、檢查形式：主要采用例查（按計(jì)劃有組織）、抽查（隨機(jī)）、月查（不定期）、集中查（全面）和個(gè)別查（單項(xiàng)）等形式。四、檢查方法：看、聽、查、議、考相結(jié)合?？矗饕聪嚓P(guān)的文字材料（制度、計(jì)劃、記錄、總結(jié)）；聽，主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級(jí)、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開師、生及家長(zhǎng)座談會(huì)（或問(wèn)卷調(diào)查），對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師

7、教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議?？?，實(shí)行月考，檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。5、跟蹤查。對(duì)在例查、月查、抽查中暴露的問(wèn)題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實(shí)效性。6、質(zhì)量抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢查和語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量抽測(cè)結(jié)合起來(lái)。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測(cè)成績(jī)和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績(jī)相掛鉤，進(jìn)行綜合評(píng)定。六、做好總結(jié)： 所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，匯總一月以來(lái)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究形成整改措施。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，使每位教師的工作實(shí)績(jī)得到客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本常規(guī)檢查方案

8、。 一、檢查時(shí)間：每學(xué)期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。三、檢查的主要內(nèi)容：1、 上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告；2、 開學(xué)初檢查各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃（包括學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃，語(yǔ)文外加高段作文教學(xué)計(jì)劃、低段活動(dòng)計(jì)劃）；3、 備課本（手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求）；4、 課堂教學(xué)（校長(zhǎng)室在學(xué)期中隨機(jī)抽查）；5、 評(píng)價(jià)方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊(cè)；6、 單元檢測(cè)試卷（抽樣）、命題試卷與測(cè)評(píng)登記冊(cè)。7、 期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評(píng)材料。兼任兩門學(xué)科或跨級(jí)段專職教師查兩份材料，一份為主任學(xué)科（詳查），一份為兼任學(xué)科（備查，僅做參考）。四、檢查人員：以校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、

9、教科室為主，抽調(diào)教研組長(zhǎng)、一線教師協(xié)助檢查。五、檢查方式1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。2、整體與抽樣結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。3、當(dāng)堂量分，匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù)，并及時(shí)公布。教師如有疑問(wèn)可查閱本人的評(píng)分表。周前會(huì)議上匯報(bào)檢查情況，查漏補(bǔ)缺。4、期末合計(jì)得出總分，作為評(píng)定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”的憑據(jù)。 六、檢查細(xì)則（一）教學(xué)計(jì)劃（7分）1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，遲交一份扣1分，要點(diǎn)不全面扣0.5分， 2、教學(xué)計(jì)劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容：學(xué)生情況分析；教材分析；教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)；教學(xué)措施或方法；課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問(wèn)題等方面客

10、觀、全面地分析班級(jí)情況。就教材特點(diǎn)、內(nèi)容等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣，切實(shí)可行，可操作性強(qiáng)。教學(xué)進(jìn)度安排合理。要點(diǎn)缺一扣1分；學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同（相同率超過(guò)30%），雷同者各扣1分；各要點(diǎn)闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。（二）備課（23分）電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全?；窘y(tǒng)一、全冊(cè)統(tǒng)一。每個(gè)教案應(yīng)包括下列幾項(xiàng)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)）；重點(diǎn)和難點(diǎn)；課前準(zhǔn)備；教學(xué)過(guò)程；作業(yè)設(shè)計(jì)；板書設(shè)計(jì)。按要求按時(shí)間高質(zhì)量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實(shí)須重新完成，并扣除相應(yīng)

11、分?jǐn)?shù)。1、教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，合理分課時(shí)備課，課時(shí)量足，一般提前3-5課時(shí)備課，不提倡超前備課。課時(shí)量不足、未提前備課，一課時(shí)扣1分）2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認(rèn)真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。3、以課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。（2分）4、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法，體現(xiàn)教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，信息技術(shù)、音樂(lè)課適當(dāng)放寬，體育課可無(wú)板書。板書與教學(xué)過(guò)程不對(duì)應(yīng)，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-

12、2分。6、課后有反思（每月至少4篇），字?jǐn)?shù)不限，有針對(duì)性，真實(shí)地來(lái)自課堂，對(duì)今后教學(xué)有實(shí)質(zhì)性幫助。鼓勵(lì)有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆（設(shè)計(jì)意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等），不少于課時(shí)數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對(duì)性不強(qiáng)，（三）上課（25分）1、實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度基本吻合。過(guò)快或過(guò)慢超過(guò)一周，扣0.5分。（2分）2、對(duì)照教案，課前有充分準(zhǔn)備，鼓勵(lì)制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng)， 3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語(yǔ)言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過(guò)程清晰有序，方法恰當(dāng)合理，反饋及時(shí)有效；講練結(jié)合，符合學(xué)情；面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，課堂

13、氣氛積極活躍。4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀(jì)律，保證正常的教學(xué)秩序，不隨意脫離課堂，尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）5、要善于調(diào)整和控制時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，講求效益，向四十分鐘要質(zhì)量，做到按時(shí)上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表，不擅自調(diào)課；如有需要，事先須做好調(diào)課安排，并填寫請(qǐng)假條，交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。（3分）（四）作業(yè)布置與批改（15分）1、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，有評(píng)價(jià)方案和切實(shí)可行的評(píng)價(jià)方法。（2分）2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對(duì)性，作業(yè)量適

14、中，杜絕機(jī)械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進(jìn)生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。（2分）3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級(jí)原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫。（1分）4、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，符號(hào)規(guī)范，標(biāo)明日期，合理評(píng)定等級(jí)。語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于8篇，評(píng)語(yǔ)不少于30%。批改不及時(shí)、未標(biāo)日期、等級(jí)評(píng)定不合理、作文評(píng)語(yǔ)不足扣0.5-1分。（2分）5、作業(yè)批改細(xì)心、工整，不錯(cuò)改、不漏改，對(duì)學(xué)生訂正過(guò)的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯(cuò)改、漏改、復(fù)批錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯(cuò)別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止（5分）6、及時(shí)記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問(wèn)題，及時(shí)講評(píng)，認(rèn)

15、真輔導(dǎo)，效果顯著。（3分）品德教師記錄學(xué)生活動(dòng)布置與落實(shí)、反饋情況，音樂(lè)、體育、信息技術(shù)等教師，檢查特長(zhǎng)生檔案及相關(guān)的過(guò)程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。（五）質(zhì)量測(cè)評(píng)（10分）1、合理安排檢測(cè)次數(shù)和檢測(cè)時(shí)間，每單元檢測(cè)一次綜合組可以每月組織一次。及時(shí)批改并反饋、點(diǎn)評(píng)。2、每次檢測(cè)后及時(shí)做出成績(jī)統(tǒng)計(jì)（包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分），做好記錄。有針對(duì)性地進(jìn)行卷面分析，真實(shí)有效。綜合組可對(duì)不同班級(jí)進(jìn)行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)不實(shí)、分析無(wú)效一項(xiàng)扣0.5-1分，扣完為止。（3分）3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷，并組織檢測(cè)，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，反思、分析命題情況。音樂(lè)、體育、美術(shù)、

16、信息技術(shù)命制簡(jiǎn)單的理論知識(shí)檢測(cè)。（3分）4、期末檢測(cè)后及時(shí)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分析卷面，形成教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，內(nèi)容至少應(yīng)包試卷分析、成績(jī)分析、得失分詳細(xì)情況、改進(jìn)措施（綜合組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分析報(bào)告）。分析不實(shí)、內(nèi)容不詳酌情扣（六）教研活動(dòng)（20分）1、自覺(jué)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無(wú)故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個(gè)百分點(diǎn)期末總分扣0.5分，扣完為止。（2分）2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限，文體不限，結(jié)合實(shí)際，有真情實(shí)感，對(duì)自己的教學(xué)有切實(shí)提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項(xiàng)0分。（2分）3、每學(xué)期聽課

17、不少于20節(jié)，摘錄認(rèn)真、詳細(xì)，書寫工整、清楚。不補(bǔ)抄筆記。4、聽課有點(diǎn)評(píng)，對(duì)優(yōu)、缺點(diǎn)及研究問(wèn)題有簡(jiǎn)要、中肯的評(píng)判意見。點(diǎn)評(píng)過(guò)簡(jiǎn)、浮于表面扣0.5-2分。（4分）5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高業(yè)務(wù)水平；每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學(xué)。以通知為準(zhǔn)，不包括校教研課。（2分）一、教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是全面完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。必須在開學(xué)初制訂本學(xué)期各科的教學(xué)計(jì)劃。（1）制訂計(jì)劃，要求三個(gè)熟悉：熟悉教學(xué)大綱，明確本學(xué)科學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的編排，弄清本學(xué)科教學(xué)應(yīng)遵循

18、的原則。熟悉教材，通讀教材，理解教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)風(fēng)，學(xué)法情況等，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的困難。（2）學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容：對(duì)教材和簡(jiǎn)要分析：對(duì)學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析：本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)；提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施；各單元教學(xué)時(shí)間的分配及進(jìn)度。其他如研究大綱、教材、作業(yè)批改、單元檢測(cè)等方面。二、備課備課是上好課的前提，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，不備課不準(zhǔn)上課。（1）備大綱。教學(xué)大綱是編寫教材、指導(dǎo)教學(xué)、命題測(cè)試的依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是教師從事教學(xué)工作的指南。教師對(duì)所任學(xué)科的教學(xué)要在熟悉大綱總體要求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研，深刻體會(huì)、熟練掌握各章節(jié)的要求，準(zhǔn)確地把握各科教學(xué)的深度和廣度。（

19、2）備教材。堅(jiān)持提前一周備課，備課以個(gè)人為主，重視發(fā)揮集體智慧，特別是骨干教師的傳幫帶作用。 具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間。（2）科單元教學(xué)計(jì)劃、單元序號(hào)、課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過(guò)程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計(jì)，教學(xué)參考資料、課后分析。（3）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，單元序號(hào)，課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法，教學(xué)過(guò)程，綜合練習(xí)題，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)參考書、課后分析。（4）教學(xué)過(guò)程。不能是骨架式，主科至少是兩頁(yè)，副科至少1頁(yè)。（5）備習(xí)題。要精心選擇和設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有適當(dāng)?shù)膹V度和深度

20、，要有層次性，對(duì)不同程度和學(xué)生要有不同要求并注意差生的提高；要提高練習(xí)題的質(zhì)量，有利于理解、鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（6）認(rèn)真寫好教案。教案是在充分把握大綱教材和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)周密思考而形成的教學(xué)方案。教案要有實(shí)用性，操作性，不搞形式主義。要根據(jù)教材的思路，學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，形成教師教學(xué)的思路。編寫教案要做到內(nèi)容充實(shí)，工整仔細(xì)，認(rèn)真清楚，項(xiàng)目齊全、實(shí)用，不斷創(chuàng)新。不上無(wú)教案課，不用舊教案上新課。具體細(xì)則：（1）教案封面：科目、單元、任教年級(jí)、教師、終頁(yè)碼、初備教案時(shí)間。（2）科單元教學(xué)計(jì)劃：?jiǎn)卧蛱?hào)、課時(shí)分配、時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、課題、課時(shí)教材分析、測(cè)試題、教后感。（3）課時(shí)教學(xué)計(jì)劃：課題、教學(xué)目標(biāo)、課時(shí)分配、課型、教學(xué)重難點(diǎn)、教具和教學(xué)手段、教學(xué)主要方法、教學(xué)過(guò)程、綜合練習(xí)題、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)參考資料、課后分析。（4）教學(xué)過(guò)程：不能是骨架式，主科至少兩頁(yè)， 三、作業(yè)（