對(duì)在體育課中如何保持和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的研究

1、對(duì)在體育課中如何保持和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣的研究摘要: 本文通過(guò)討論如何在體育課中激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，分析學(xué)生的興趣特點(diǎn)，提出了解決方法和措施，為更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量提供了參考依據(jù)。關(guān)鍵詞: 體育課 保持 激發(fā) 運(yùn)動(dòng)興趣 研究 一 前言中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定指出“學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣?！迸囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣是健康體育與健康課程的重要目標(biāo)之一，因此，在體育課中保持和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣能有效地促進(jìn)學(xué)生達(dá)成課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二 分析人的興趣不僅在活動(dòng)中發(fā)生和發(fā)

2、展起來(lái)的，又是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。它是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)和從事活動(dòng)的心理因素。興趣發(fā)展成愛(ài)好后，就成為人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力。凡是符合自己興趣的活動(dòng)，容易提高積極性，并且會(huì)積極愉快地去從事這種活動(dòng)。體育興趣是人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向。運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持體育鍛煉的前提，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在運(yùn)動(dòng)參與過(guò)程中逐漸形成的。體育教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們樂(lè)于上好體育課。其實(shí)興趣是在需要基礎(chǔ)上發(fā)生和發(fā)展的，需要的對(duì)象也就是興趣的對(duì)象。瑞士心理學(xué)家皮亞杰（j.piaget）曾經(jīng)指出：“興趣，實(shí)際上就是需要的延伸，它表現(xiàn)出對(duì)象與需要之間的關(guān)系，因?yàn)槲?/p>

3、們之所以對(duì)于一個(gè)對(duì)象發(fā)生興趣，是由于它能滿足我們的需要?！?因此采用一系列手段和措施激發(fā)學(xué)生的興趣。正如古人說(shuō)“知之者，不如好知者，好知者，不如樂(lè)知者”。只有通過(guò)豐富多彩的體育活動(dòng)和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加體育鍛煉的興趣，并使他們逐漸養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)生才能獲得更多的知識(shí)和技能，才能從體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)中獲取更多的益處。但是要與單純從興趣出發(fā)區(qū)別開(kāi)來(lái)，所謂單純從興趣出發(fā)，就是以學(xué)生的興趣為中心，教學(xué)大綱和全面鍛練的原則，學(xué)生喜歡什么，教師就教什么，練什么，這種片面遷就學(xué)生興趣的做法，長(zhǎng)此以往，就會(huì)帶來(lái)不良的后果。教師要善于引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)如何上好體育課和教師教學(xué)內(nèi)容選擇，有一個(gè)科學(xué)

4、的正確，的認(rèn)識(shí)。初中生的體育興趣比較廣泛，但容易變化。受教師教學(xué)水平，學(xué)校體育傳統(tǒng)和個(gè)人專長(zhǎng)與體育成績(jī)的影響，一部分學(xué)生開(kāi)始有了體育的專一興趣。由于生理上的成熟使男女學(xué)生的體育興趣發(fā)生了較明顯的分化，男生喜歡活動(dòng)量大和能表現(xiàn)靈活，敏捷，競(jìng)賽性強(qiáng)的活動(dòng)，如籃球，足球，武術(shù)，田徑等。女生則喜愛(ài)姿勢(shì)優(yōu)美，節(jié)奏韻律感強(qiáng)，能表現(xiàn)柔韌，機(jī)智和美感的項(xiàng)目，如藝術(shù)體操，排球等。但她們對(duì)臟累項(xiàng)目如長(zhǎng)跑最不喜歡。男生比女生體育興趣廣泛，但多數(shù)的初中生尚未形成對(duì)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定興趣。三 方法與措施“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一”（夸美紐斯）。“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，將會(huì)壓殺學(xué)生追求真理的愿望”（

5、烏申斯基）。教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)和組織課外體育活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣方面起到主導(dǎo)作用。（一） 成功教學(xué)法學(xué)生在求知欲的基礎(chǔ)上努力參與并取得技能進(jìn)步時(shí)，他對(duì)成功的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生積極體驗(yàn)并對(duì)此項(xiàng)體育活動(dòng)更加關(guān)心。蘇霍姆林斯基指出，“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”。因此，要想使學(xué)生產(chǎn)生體育興趣，就必須設(shè)法使他們獲得成功。學(xué)生取得成功，可以得到家長(zhǎng)，教師的肯定、贊許，在集體中贏得較高的地位，提高自信心。研究表明學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)與他過(guò)去的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。成功的經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉鰪?qiáng)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)；而過(guò)多的失敗會(huì)大大削弱學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。因此在教學(xué)中一定要非常注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，尤

6、其是對(duì)于學(xué)習(xí)上的差生更應(yīng)該這樣。過(guò)多的失敗，很少或者根本沒(méi)有獲得成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生嚴(yán)重缺乏學(xué)習(xí)成功動(dòng)機(jī)，缺乏上進(jìn)心。他們學(xué)習(xí)中的困難，往往不被教師了解，即使盡了努力，也得不到老師的肯定和贊揚(yáng)，因而形成惡性循環(huán)。要改變這種狀況，就需要改變差生的失敗情況精心創(chuàng)設(shè)條件使差生獲得成功的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)，以形成良性循環(huán)。學(xué)生失敗時(shí)，不要訓(xùn)斥，而應(yīng)鼓勵(lì)?？上茸寣W(xué)生完成與該課題有關(guān)的基礎(chǔ)問(wèn)題，在其完成該課題的同時(shí)給予適當(dāng)啟發(fā)，使其獲得成功。（二） 愉快教學(xué)法在學(xué)校體育教學(xué)中貫徹愉快教學(xué)法的宗旨是要學(xué)生在體育活動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)到歡樂(lè)，滿足其趨樂(lè)避苦的欲望。因此而產(chǎn)生體育興趣。貫徹愉快教學(xué)法的關(guān)鍵是教師。教師要以充沛的

7、感情，專注的精神，優(yōu)美的動(dòng)作，生動(dòng)的語(yǔ)言，嫻熟的技巧，組織得體的體育游戲，和藹可親的態(tài)度來(lái)感染學(xué)生，建立起體育教學(xué)過(guò)程中的師生之情，充分信任，尊重學(xué)生，用“樂(lè)教”影響學(xué)生“樂(lè)學(xué)”，防止由于體育活動(dòng)內(nèi)容的苦、累、臟及其他因素造成學(xué)生懼學(xué)的消極心理。因此體育教師要采用靈活多變有新奇感的教法。例如在動(dòng)作講解方面采用生動(dòng)形象的技術(shù)講解，熱情、簡(jiǎn)潔、幽默的教學(xué)用語(yǔ)。示范動(dòng)作要準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范、輕快、舒展。同時(shí)開(kāi)展多種形式的教學(xué)比賽或游戲。使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。（三） 需要滿足法活潑好動(dòng)是初中生的天性，所以他們之中絕大多數(shù)喜歡上體育課，參加體育活動(dòng)。但是他們自我約束能力差、注意易分散，這就需要對(duì)他

8、們積極引導(dǎo)。中學(xué)生求新好奇的心理明顯。好奇心是一種帶有情緒色彩的探索事物或獲得知識(shí)的認(rèn)識(shí)需要。體育課上學(xué)生希望教學(xué)內(nèi)容常換新，使每節(jié)課都有新東西，新收獲，新活動(dòng)。體育教師應(yīng)在貫徹大綱內(nèi)容的前提下，盡量在新字上下功夫，如同是喊口令，可由教師喊或吹哨子，也可以由學(xué)生喊，師生輪呼口令做，敲擊樂(lè)器做，音樂(lè)伴奏等；同是隊(duì)列練習(xí)，可排成四列橫隊(duì)，四列縱隊(duì)，圓形隊(duì)，弧形隊(duì)等。只要教師注意教材內(nèi)容安排的新穎性，游戲性和娛樂(lè)性，就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展體育興趣。爭(zhēng)強(qiáng)好勝是中學(xué)生的突出特點(diǎn)。采取比一比，測(cè)一測(cè)的方法，學(xué)生會(huì)感到有變化，有新意，有趣味。愛(ài)美是初中生的又一特點(diǎn)。體育活動(dòng)中蘊(yùn)含豐富的美的因素。教師的語(yǔ)

9、言美，動(dòng)作美，教態(tài)美，形態(tài)美能使學(xué)生耳濡目染受到美的熏陶，優(yōu)美的環(huán)境也能使學(xué)生產(chǎn)生美的感受。通過(guò)美的啟迪，易于實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)中的“苦學(xué)”變“樂(lè)學(xué)”（四）自主學(xué)習(xí)法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好應(yīng)加強(qiáng)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，以學(xué)生為主體要改變教師灌輸，學(xué)生被動(dòng)接受的傳統(tǒng)式教學(xué)模式，使學(xué)生會(huì)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。例如開(kāi)始上課設(shè)疑，教材難點(diǎn)設(shè)疑，新學(xué)，待學(xué)設(shè)疑。介紹優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光事跡，世界體育明星圖片等。讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)過(guò)探究活動(dòng)，合作活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)所獲得結(jié)果的過(guò)程，以提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和學(xué)習(xí)能力。以學(xué)生為主體不是“放羊式”教學(xué)。教師對(duì)于每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)內(nèi)容的選擇

10、，教法與學(xué)法的運(yùn)用以及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)都要把學(xué)生主體，全面發(fā)展放在中心地位，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。另外，在體育教學(xué)中要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。不能只是讓少數(shù)“精英”參與，而是要讓全體學(xué)生都能參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，并根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件，運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好，努力做到因材施教，使每一名學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的成功感，使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和積極性，從而使運(yùn)動(dòng)參與領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)真正落到實(shí)處。待添加的隱藏文字內(nèi)容2參考文獻(xiàn):1 donald r.craickshank deborah l.bainer kim k.metcalf. 教學(xué)行為指導(dǎo). 北京: 中國(guó)輕工業(yè)出版社,2003,318-339.2 金欽昌. 學(xué)