香坊區(qū)高二語文下學(xué)期期中試題（含解析）(2021年最新整理)

1、黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2016-2017學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題（含解析）黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2016-2017學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題（含解析） 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2016-2017學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題（含解析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為

2、黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2016-2017學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題（含解析）的全部內(nèi)容。- 22 -黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)20162017學(xué)年高二語文下學(xué)期期中試題（含解析）本試卷分第i卷（閱讀題）和第ii卷（表達(dá)題）兩部分。全卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘.第i卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（32分）(一）論述類文本閱讀閱讀（6分，每小題2分）閱讀下面文章，完成下列小題.我們這里所說的文化并不等于已經(jīng)鑄就的、一成不變的“文化的陳跡”，而是要在永不停息的時(shí)間長流中，不斷以當(dāng)代意識(shí)對(duì)過去的“文化既成之物加以新的解釋，賦予新的含義.因此，文化應(yīng)是一種不斷發(fā)展、永遠(yuǎn)正在形成的“將成之物”.顯然，先秦、

3、漢魏、盛唐、宋明和我們今天對(duì)于中國文化都會(huì)有不同的看法，都會(huì)用不同時(shí)代當(dāng)時(shí)的意識(shí)對(duì)之重新界定.毋庸置疑，在信息、交通空前發(fā)達(dá)的今天，所謂當(dāng)代意識(shí)不可能不被各種外來意識(shí)所滲透。事實(shí)上，任何文化都是在他種文化的影響下發(fā)展成熟的，脫離歷史和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)去“尋根”，尋求純粹的本土文化就不可能也無益處。正如唐宋時(shí)期的人不可能排除印度文化影響,復(fù)歸為先秦兩漢時(shí)代的中國一樣。因此我們用以和世界交流的,應(yīng)該是經(jīng)過當(dāng)代意識(shí)詮釋的、能為現(xiàn)代世界所理解并在與世界交流中不斷變化和完善的中國文化。要交流，首先要有交流的工具,也就是要有能夠相互溝通的話語。正如一根筷子在水中折射變形一樣，當(dāng)中國文化進(jìn)入外國時(shí),中國文化必然經(jīng)過

4、外國文化的過濾而發(fā)生變形，包括誤讀、過度詮釋等；外國文化進(jìn)入中國也同樣如此.常聽人說唯有中國人才能真正了解中國，言下之意似乎外國人對(duì)中國的了解全都不值一提。事實(shí)上，法國的伏爾泰、德國的萊布尼茲都曾從中國文化中受到極大的啟發(fā)，但他們所了解的中國文化只能通過傳教士的折射，早已發(fā)生了變形；今天我們?cè)賮硌芯糠鼱柼┖腿R布尼茲，卻又可以為我們提供一個(gè)嶄新的視角,來對(duì)自己的文化進(jìn)行別樣的理解。這樣，就在各自的話語中完成了一種自由的文化對(duì)話。這里所用的話語既是自己的，又是在對(duì)方的文化中經(jīng)過某種變形的。當(dāng)然也還可以尋求其他途徑，例如可以在兩種話語之間有意識(shí)地尋找一種中介，解決人類共同面臨的問題就可以是這樣一種中

5、介，如文學(xué)中的“死亡意識(shí)”“生態(tài)環(huán)境“烏托邦現(xiàn)象”等，不同文化體系的人對(duì)于這些不能不面對(duì)的共同問題，都會(huì)根據(jù)他們不同的歷史經(jīng)驗(yàn)、生活方式和思維方式做出自己的回答.只有通過這樣的對(duì)話，才能得到我們這一時(shí)代最圓滿的解答。在這種尋求解答的平等對(duì)話中，新的話語就會(huì)逐漸形成，這種新的話語既是過去的，也是現(xiàn)代的；既是世界的,也是民族的。在這種話語逐步形成的過程中，世界各民族就會(huì)達(dá)到相互的真誠理解。（摘編自樂黛云比較文學(xué)與比較文化十講）1下列關(guān)于文中所說的“文化”和“中國文化”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是a文化并不是歷史上已經(jīng)形成并且固化了的一種“陳跡”，而是要隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷地用當(dāng)代意識(shí)賦予這種“陳

6、跡以新的解釋和含義。b文化是一種不斷發(fā)展、永遠(yuǎn)在形成之中的“將成之物”，所以先秦、漢魏時(shí)代的人們看到的中國文化跟我們今天看到的并不相同。c唐宋時(shí)代的人不可能排除印度文化的影響，所以唐宋時(shí)代的文化也不可能再像先秦兩漢文化一樣屬于純粹的中國文化。d在信息、交通空前發(fā)達(dá)的今天，人們的意識(shí)中不可能沒有外來的成分，我們用來跟世界交流的，正是經(jīng)過這種意識(shí)詮釋的中國文化。2下列關(guān)于文化交流的理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是a當(dāng)中國文化進(jìn)入外國時(shí)就會(huì)發(fā)生過濾和變形，當(dāng)外國文化進(jìn)入中國時(shí)也是這樣，其表現(xiàn)形式有誤讀、過度詮釋等。b只有既是屬于自己文化的,又是在對(duì)方的文化中經(jīng)過某種變形的話語，才是兩種文化的交流中

7、唯一能夠相互溝通的話語。c在文化交流中，實(shí)際上并不需要外國人像中國人那樣了解中國;否則,我們就難以對(duì)自己的文化作出別樣的理解。d解決不同文化體系的人所共同面臨的問題，例如文學(xué)中的“死亡意識(shí)“生態(tài)環(huán)境”等，可以成為不同文化之間交流的中介.3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是a伏爾泰、萊布尼茲利用已經(jīng)折射了的中國文化，為中國人提供了一個(gè)嶄新的視角，可見有的時(shí)候中國人并不真正了解中國.b從文化交流和比較看,尋求純粹的本土文化是既不可能也無益處的，因此，研究歷史上外來文化對(duì)本土文化的影響也是沒有必要的。c對(duì)于人類共同面臨的問題,不同文化體系的人會(huì)有不同的回答,而平等的對(duì)話正是獲得我們這

8、一時(shí)代最圓滿的解答的唯一途徑。d從“相互溝通的話語“各自的話語等說法來看，文中所謂的“話語”應(yīng)該是指文化交流雙方的立場(chǎng)觀點(diǎn)、思想意識(shí)等?！敬鸢浮?c 2b 3b【解析】試題分析:影響的中國人。事實(shí)上，先秦兩漢文化也不屬于純粹的中國文化。【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義.能力層級(jí)為理解b?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道理解概念含義的題目，題干一般是“下列關(guān)于的論述不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)是，答題時(shí)注意分清概念的內(nèi)涵和外延，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題

9、時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析，此題的選項(xiàng)c就是對(duì)文章第一段內(nèi)容理解概括的基礎(chǔ)上命制的選項(xiàng)，選項(xiàng)曲解文意.2本題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。原文第三段指出：“解決人類共同面臨的問題就可以是這樣一種中介”，“在這種尋求解答的平等對(duì)話中，新的話語就會(huì)逐漸形成”。由此可見,這種“新的話語”也是兩種文化交流中能夠相互溝通的話語，b項(xiàng)“唯一”的說法是片面的，不符合原文意思的?！究键c(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合c.【名師點(diǎn)睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)

10、的命制基本和考核概念的題目沒有區(qū)別,答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位,然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別，b項(xiàng)是對(duì)文章第三段內(nèi)容的理解概括，概括的時(shí)候?qū)ⅰ斑@樣一種中介”理解為“唯一”的說法是片面的。3本題考查學(xué)生理解作者觀點(diǎn)的能力。b項(xiàng)，“從文化交流和比較看，尋求純粹的本土文化既是不可能也無益處的，因此,研究歷史上外來文化對(duì)本土文化的影響也是沒有必要的”有誤,第一段作者認(rèn)為“脫離歷史和現(xiàn)實(shí)狀態(tài)去尋根，尋求純粹的本土文化就不可能也無益處”,作者并沒有一概反對(duì)“尋求純粹的本土文化。從這個(gè)觀點(diǎn)也推不出“研究歷史上外來文化對(duì)本土文化的影響也是沒有必要的。眾所周知，“研究歷史上外來文化對(duì)本土文化的影響應(yīng)該是重要而有意

11、義的?！究键c(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合c?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目,題目一般以“下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”,試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對(duì)全文的綜合理解，然后對(duì)照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別.選項(xiàng)b妄加揣測(cè).（二)實(shí)用類文本閱讀(11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。翻譯奇人許淵沖鄧郁“楊振寧1957年獲諾貝爾獎(jiǎng)，王希季是70年代長征一號(hào)火箭首射成功。我是2014年才得獎(jiǎng),比振寧晚了五十（多）年啊!”93歲的許淵沖鶴發(fā)白眉，聲如洪鐘,中氣十

12、足,講到暢快處，還會(huì)把袖口往上擼。8月22日，中國翻譯協(xié)會(huì)在外文局禮堂為獲得國際翻譯家聯(lián)盟最高榮譽(yù)“北極光獎(jiǎng)”的他舉行了盛大的授獎(jiǎng)儀式。作為和傅雷、錢鐘書同時(shí)代的資深翻譯家，許淵沖已出版了120多本譯作，翻譯了楚辭詩經(jīng)西廂記唐詩三百首宋詞三百首等經(jīng)典,被譽(yù)為“20世紀(jì)下半葉中國典籍翻譯歷史上的豐碑”。與他相伴了半個(gè)世紀(jì)的夫人照君則對(duì)我說：“許先生，是一個(gè)奇人啊.許淵沖是翻譯界的“少數(shù)派。多年來,翻譯界強(qiáng)調(diào)譯文要忠實(shí)原文。他的翻譯卻不拘泥于原作，講求再創(chuàng)造。他認(rèn)為翻譯“要發(fā)揮譯語優(yōu)勢(shì)。這種“優(yōu)勢(shì)論”也成為了他在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病的一點(diǎn)。陸谷孫、王佐良、許鈞等翻譯家都曾公開和他唱反調(diào)。率性、張揚(yáng)

13、的個(gè)性，讓他在崇尚低調(diào)的翻譯圈子里“獨(dú)樹一幟”.不少人讀許淵沖的回憶錄逝水年華，既覺得痛快，又感嘆此人毫不自謙。他重視感情，又難說諳熟“人情”?？芍^“狂作文章信手書，一章一句真性情”.雖然在學(xué)術(shù)界備受爭(zhēng)議，但在中國詩詞的翻譯成就上，許淵沖早已得到國內(nèi)外公認(rèn).自1980年起，他開始致力于把唐詩、宋詞、元曲譯為英法韻文。已故賓州大學(xué)教授顧毓琇贊譽(yù)許譯：“歷代詩、詞、曲譯成英文，且能押韻自然，功力過人，實(shí)為有史以來第一！”但他的成功，卻是從挨批斗開始的。1958年，許淵沖被打成右派.一次在烈日下挨斗，又熱又累.他忽然想起毛澤東沁園春雪，就默默在心里試著將其譯成英文?！罢f來也怪，我一譯詩，什么熱、累、

14、批、斗全都沒了，眼里看到的仿佛只有山舞銀蛇,原馳蠟象,心里想到的只是略輸文采,稍遜風(fēng)騷.等我把詞譯完，批斗會(huì)也結(jié)束了?！痹诨貞涗浿?，許淵沖更是不吝筆墨地描述母校西南聯(lián)大。那時(shí)候的聯(lián)大可謂大師云集。聞一多講詩經(jīng),劉文典講史通，羅庸講唐詩,蒲江青講宋詞,蕭乾談“創(chuàng)作與譯詩”,卞之琳談“寫詩與譯詩”這些都奠定了許淵沖的中國傳統(tǒng)文化和西洋文化的根基。而他畢生追求的“從心所欲，不逾矩”的翻譯準(zhǔn)則，則來自朱光潛和錢鐘書的影響，受朱光潛的熏陶，他奠定了詩譯的理論基礎(chǔ)：不但要寫景,還要傳情；不僅存義，而且存音。他屢次寫信向錢鐘書請(qǐng)教詩詞翻譯中的問題，后者都不吝回信點(diǎn)撥，給了許淵沖無窮的動(dòng)力。北大暢春園的許家，

15、一套70平米的簡(jiǎn)陋居室。其中最惹眼的陳設(shè)，莫過于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?。那座透明的“北極光”獎(jiǎng)杯即被擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識(shí)不到它的存在.比起獎(jiǎng)杯，許淵沖更親近的是書桌上的綠格白底稿紙、放大鏡，和一臺(tái)看不出年代的長城臺(tái)式電腦?！胺g是他一生中最重要的事。他在我心中就像是普羅米修斯,永遠(yuǎn)進(jìn)行著自己的事業(yè)。和許淵沖相交甚篤的翻譯家許鈞說，如今他的作息如鐘表一樣規(guī)律：早9點(diǎn)到陽臺(tái)做操，早飯后翻譯莎士比亞集,午睡后看看報(bào)紙，晚7點(diǎn)收看新聞聯(lián)播，飯后接著翻譯，直到深夜。有時(shí)他會(huì)半夜里坐起，打開電燈,把夢(mèng)里想到的東西寫下，生怕第二天忘記了。晚年的許淵沖愛讀參考消息，?？春{兩岸。早年在西南聯(lián)大受到的自

16、由民主思想熏陶，現(xiàn)在被包裹在一顆濃烈的愛國心里。他心里時(shí)刻懷揣著讓中華文化成為世界文明主流的愿望。他引用楊振寧的話:“我一生最重要的成就是幫助克服了中國人覺得自己不如人的心理。英文和法文是英美人和法國人的最強(qiáng)項(xiàng)，中國人的英法文居然可以和英法作家比美，這也可以長自己的志氣,滅他人的威風(fēng)了。許淵沖已年過九旬，但精神矍鑠,正如朱自清的舊詩所云：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏?。ü?jié)選自人物周刊，有刪改）【相關(guān)鏈接】 許淵沖,北京大學(xué)教授，翻譯家。被譽(yù)為“詩譯英法唯一人”，1999年被提名為諾貝爾獎(jiǎng)候選人。2010年，中國翻譯協(xié)會(huì)授予他“翻譯文化終身成就獎(jiǎng)。2014年8月2日榮獲國際譯聯(lián)最高榮譽(yù)“北極

17、光獎(jiǎng)”，系首位獲此殊榮的亞洲翻譯家。 楊振寧、王希季都是許淵沖西南聯(lián)大時(shí)期的同窗.4下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a許淵沖的“優(yōu)勢(shì)論在翻譯界備受質(zhì)疑和詬病，這也使得他的翻譯成就直到2014年獲“北極光獎(jiǎng)”才被認(rèn)可，可謂大器晚成的代表.b許淵沖引用楊振寧的話“我一生最重要的成就是幫助克服了中國人覺得自己不如人的心理”，既表明了對(duì)楊振寧觀點(diǎn)的贊同，也表現(xiàn)了他自己強(qiáng)烈的民族自豪感。c許淵沖把“北極光獎(jiǎng)杯擱在書架的最上層，不踮著腳，幾乎意識(shí)不到它的存在.可見，許淵沖并不在乎這個(gè)獎(jiǎng)，更關(guān)心他的翻譯事業(yè)。d許淵沖翻譯成就的取得，離不開西南聯(lián)大老師們的影響.他曾屢次向錢鐘書當(dāng)面請(qǐng)教翻譯問題,

18、后者更是悉心點(diǎn)撥，給了他無窮的動(dòng)力.5許淵沖成功的因素是多方面的。請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析他成功的原因.6文章結(jié)尾援引朱自清的詩句“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏來評(píng)價(jià)年過九旬的許淵沖。你是如何理解這句話的?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶??！敬鸢浮?b 5有忘我的精神,專注而執(zhí)著。（挨批斗時(shí),再苦再累，一譯詩,眼里只有翻譯.）良好教育和大師教導(dǎo)，奠定他的文化根基和翻譯準(zhǔn)則.（西南聯(lián)大的求學(xué)經(jīng)歷和受到朱光潛、錢鐘書的影響。）淡泊名利,熱愛并執(zhí)著于自己的翻譯事業(yè).（“北極光”獎(jiǎng)杯束之高閣。)工作投入而有規(guī)律。作息像鐘表一樣。有強(qiáng)烈的愛國心和民族責(zé)任感。（關(guān)注參考消息和海峽兩 岸,時(shí)刻懷揣中華文化成為世界文明主流

19、的焦慮。） 6觀點(diǎn)：這句話充分表現(xiàn)了許淵沖雖年過九旬仍執(zhí)著進(jìn)取、堅(jiān)持作為的積極樂觀精神，表達(dá)了作者對(duì)許先生的欣賞和肯定.許淵沖93歲獲獎(jiǎng),雖比同學(xué)楊振寧、王希季都晚很多年，但發(fā)言時(shí)激情澎湃,聲如洪鐘，中氣十足,體現(xiàn)其老而彌堅(jiān)的樂觀精神。許淵沖晚年勤奮譯著,堅(jiān)持不懈。有時(shí)深夜也會(huì)坐起，把夢(mèng)里想到的東西寫下,體現(xiàn)其積極作為的進(jìn)取精神。許淵沖晚年?？磪⒖枷⒑{兩岸,關(guān)注時(shí)事。這種心系天下的愛國情懷，充分體現(xiàn)其耄耋之年仍以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神。【解析】點(diǎn)睛：探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸,向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主

20、的品質(zhì).探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì),然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn),然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說.（三）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字,完成下列小題。賈知縣

21、孫方友賈魯賈知縣生于牡丹之鄉(xiāng)菏澤，古稱曹州府，很有牡丹之秉性。咸豐三年，他來陳州任知縣，發(fā)現(xiàn)白樓有一姓于的流氓惡霸，依仗其兄是府臺(tái),橫行鄉(xiāng)里，犯下幾條命案，民憤極大。賈知縣接到訴狀之后,憤怒至極，決心除霸,當(dāng)下帶人到白樓將于某抓獲,然后整理卷宗，報(bào)刑部批斬。不料批文還未報(bào)出，上面卻下達(dá)了他的免職令。賈知縣怒火一腔，但又無可奈何。陳州百姓多年才遇上這么一個(gè)清官，卻又是如此下場(chǎng)，皆感朝廷不公。等賈魯離任時(shí)，百姓都到縣衙門前送別。賈魯極受感動(dòng)，對(duì)眾人說:“我賈某雖然無能，但今生今世一定要幫陳州百姓除掉這個(gè)惡霸!言畢，與陳州百姓揮淚而別。他回到曹州后，思索多日，最后決定將家中田地房產(chǎn)一下賣光，準(zhǔn)備進(jìn)京

22、跑官。賈魯兄弟二人，弟弟尚未成婚，聽說兄長要將田地房產(chǎn)賣光，弟弟自然想不通,當(dāng)下提出分家。賈家本來財(cái)產(chǎn)就不是太多，如果一分，跑官的經(jīng)費(fèi)就會(huì)損失一半。為攏住弟弟，他勸弟弟說：“三年七品官，十萬雪花銀。到時(shí)一定加倍還你?！钡艿苡X得空口無憑，對(duì)哥哥說：“這樣吧，田產(chǎn)賣完之后，你給我打張欠條。等你當(dāng)了官，先將我的還下，咱們分開另住。你掙錢再多我不眼紅!”賈魯只好照辦。賈家房產(chǎn)共賣三萬兩白銀，賈魯就給弟弟打了個(gè)三萬兩的欠條，然后就攜銀進(jìn)京,送給一個(gè)貝勒王爺，投其門下，當(dāng)了門生。兩年后，那王爺為其翻案，官復(fù)原職。他提出還去陳州任知縣，趕巧陳州知縣告老，他獲得赴任.賈魯吸取上次教訓(xùn),秘密進(jìn)城，到了縣衙臉都顧

23、不得洗，當(dāng)下就帶人去了白樓。那于惡霸此時(shí)正在家中與人打牌,賈魯冷笑一聲，讓人將其拿下，對(duì)于某說：“這回我看你那兄長如何救你！”言畢，命令左右將其就地?cái)厥?，然后貼出告示，將于某首級(jí)掛在城門示眾三日。陳州人一見惡霸終于被除，敲鑼打鼓，成群結(jié)隊(duì)去縣衙送萬民傘，整整放了一天鞭炮。于某的哥哥叫于臣，聞聽其弟被斬，怒火萬丈，準(zhǔn)備重重報(bào)復(fù)賈魯,豈料賈知縣此時(shí)早已寫下了辭官報(bào)告，回菏澤去了。胞弟被殺，他覺得很丟面子，覺得不殺賈魯,難解心頭之恨。他先派人去曹州追殺賈魯,然后又為賈魯捏造謀反罪名，四處張貼通緝告示，捉拿賈魯。再說賈魯回到菏澤后，自知兇多吉少，便將家人安置在鄉(xiāng)下朋友處，自己一個(gè)人四處躲藏。最后覺得最

24、危險(xiǎn)的地方最安全，便化裝來到陳州，以乞討為生。于臣一直捉不到賈魯，心中的怒火越積越旺,便傳下命令，供出賈魯者，可得賞錢萬兩。兩個(gè)月過后，仍不見賈魯?shù)挠白?，于臣又將賞銀漲到兩萬兩.心想，重賞之下，必有勇夫.只要捉到賈魯，他一定要將其在陳州斬首，也要將其首級(jí)懸掛城頭，暴尸三日.而賈魯呢，由于化了裝，又由于是在陳州城內(nèi),沒有人會(huì)想到他在這里乞討,所以就安然無恙。不想這一天,他正在街上乞討,突見一隊(duì)人馬飛馳而過，街人無不驚慌，躲藏不及者多被馬隊(duì)撞倒,反倒挨鞭子。賈魯不知道這是何人敢在光天化日之下橫行霸道，便問一小販兒這是什么人。那小販兒悄聲告訴他說：“唉呀，你還不知道？這是于臣的小弟弟!自從他二哥被賈

25、知縣殺死之后，這家伙比他二哥還壞，手中又有幾條命案了！賈魯一聽此言，禁不住仰天長嘆道：“既知如此,何必當(dāng)初！第二天,他就回了菏澤，對(duì)其家人說：“我為了替民除害，賣光了家產(chǎn)，讓你們也隨著我受盡了苦難.現(xiàn)在于臣的小弟弟又在陳州無惡不做，比他二哥還壞上三分！可惜我已無能為力，又欠下弟弟三萬兩白銀，現(xiàn)在只有用我之命來償還這個(gè)債務(wù)了！說完，就讓其弟弟去于臣處將其供出。開初，其弟還有些不好意思，賈魯開導(dǎo)他說：“你若不去,我被他們抓去了你可什么也得不到！”他弟弟一聽這話，去了，得白銀兩萬兩.為此,其弟弟還頗有意見，說他的兄長太傻帽兒，原以為他跑官為發(fā)財(cái)，不料卻干這種傻事!世上的贓官和仗勢(shì)欺人的惡棍那么多，他

26、一個(gè)人怎能除得凈！這可好，一家人陪著他擔(dān)驚受怕不說，到頭來還讓我白白賠了一萬兩白銀！于臣抓到賈魯，高興萬分，當(dāng)下就將賈魯押解到陳州，先讓其坐囚車游四門，然后親自監(jiān)斬,將賈魯押赴了刑場(chǎng)。陳州人聞聽賈知縣被于臣抓獲并要斬首，都來刑場(chǎng)為賈魯送行。賈魯不卑不亢，視死如歸，頻頻向陳州百姓含笑示意。百姓們無不垂淚。三聲炮響過后，刀斧手執(zhí)起了鬼頭刀.大概就在此時(shí)，忽聽有人高喊一聲：“慢動(dòng)手！”隨著喊聲，只見成千上萬的人不約而同地都從衣內(nèi)取出自備的孝布,然后一齊戴在了頭上，并齊聲哭喊道:“賈大人,您走好哇-！”刑場(chǎng)上頓時(shí)如同下了一場(chǎng)酷雪，白得令人心寒-那時(shí)候，賈魯?shù)娜祟^已落地，兩行淚水奪眶而出7下列對(duì)這篇小說

27、思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是a賈知縣為百姓除害決定要賣掉田地房產(chǎn)，在與弟弟商量時(shí)，弟弟先是以分家為借口阻攔，進(jìn)而又讓哥哥立下字據(jù),說明弟弟是個(gè)淡漠親情、看中錢財(cái)之人。b賈知縣第二次來捉拿于惡霸時(shí)，不顧其他當(dāng)即來到白樓，說“這回我看你兄長如何救你”，并且將惡霸立即斬首,可見他為民除害、為己報(bào)仇心切.c小說注重情節(jié)的設(shè)計(jì),賈知縣除掉惡霸后馬上辭官回鄉(xiāng),既突出了人物的性格，又推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)能夠吸引讀者閱讀，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。d于臣覺得胞弟被殺很丟面子，就派人追殺、捏造罪名，想置賈知縣于死地，可見小說擅長用細(xì)節(jié)描寫塑造人物，體現(xiàn)出于臣是個(gè)自私的人。e小說把賈知縣為民除害作為故事的

28、前奏，而把賈知縣如何避禍，尤其是如何被抓、行刑經(jīng)過作為高潮，把清官形象放在更加復(fù)雜的環(huán)境中塑造，意味深長。8小說中,賈知縣的人物形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9小說結(jié)尾“賈魯?shù)娜祟^已落地,兩行淚水奪眶而出”的情節(jié)設(shè)置極具戲劇性，試分析賈知縣流淚的原因,以及這樣寫的好處.【答案】7ce 8嫉惡如仇,為民除害。（或答為官正直等意思對(duì)即可）機(jī)智有謀,勇敢果斷。再次捉拿于惡霸時(shí)吸取教訓(xùn)，選擇躲藏在陳州，敢于碰硬，果斷辭官。含淚而終，內(nèi)心悲苦。 9原因：惡人得勢(shì),無法鏟除。親人誤解，遭受埋怨。感激百姓，心滿意足.好處：塑造了賈知縣的人物形象，突顯中心，耐人尋味?！窘馕觥?試題分析：這是一道人物性格分析的題

29、目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié).如此題從“再次捉拿于惡霸時(shí)吸取教訓(xùn),選擇躲藏在陳州，敢于碰硬，果斷辭官等情節(jié)中概括出其“機(jī)智有謀，勇敢果斷的性格特征.點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。此題從“嫉惡如仇，為民除害“機(jī)智有謀,勇敢果斷”“含淚而終，

30、內(nèi)心悲苦的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。9試題分析：注意根據(jù)文章的內(nèi)容概括惡人得勢(shì)，無法鏟除；親人誤解，遭受埋怨;感激百姓，心滿意足。然后分析好處：塑造了賈知縣的人物形象，突顯中心，耐人尋味.二、古詩文閱讀(41分）(一)文言文閱讀(16分）閱讀下面的文言文，完成下列小題郝處俊，安州安陸人。甫十歲而孤,故吏歸千縑赗之,已能讓不受.及長，好學(xué),嗜漢書，崖略暗誦.貞觀中，第進(jìn)士，解褐著作佐郎，襲父爵.兄弟友睦，事諸舅謹(jǐn)甚。召拜太子司議郎，累遷吏部侍郎。高麗叛，詔李勣為浿江道大總管，處俊副之。師入虜境，未陣,賊遽至，舉軍危駭。處俊方據(jù)胡床，體胖，安餐不顧，密畀料精銳擊之，虜卻，眾壯其

31、謀。入拜東臺(tái)侍郎。時(shí)浮屠盧伽逸多治丹，曰“可以續(xù)年”。高宗欲遂餌之，處俊諫曰：“修短固有命,異方之劑，安得輕服哉？昔先帝詔浮屠那羅邇娑寐案其方書為秘劑，取靈花怪石,歷歲乃能就。先帝餌之，俄而大漸,上醫(yī)不知所為,群臣請(qǐng)顯戮其人,議者以為取笑夷狄，故法不得行。前鑒不遠(yuǎn),惟陛下深察?！钡奂{其言.上元初,帝觀酺翔鸞閣,時(shí)赤縣與太常音技分東西朋，帝詔雍王賢主東，周王顯主西，因以角勝。處俊曰：“禮所以示童子無誑者，恐其欺詐之心生也。二王春秋少，意操未定,乃公朋造黨使相夸，非所以導(dǎo)仁義，示雍和也?！钡坼嶂?，嘆曰：“處俊遠(yuǎn)識(shí)，非眾臣所逮.”帝多疾，欲遜位武后，處俊諫曰：“昔魏文帝著令帝崩不許皇后臨朝今陛下奈何

32、欲身傳位天后乎天下者非陛下之天下正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟傳之子孫不宜持國與人以喪厥家?！笔滤炀凇ｉ_耀元年卒，年七十五。帝哀嘆其忠,舉哀光順門，祭以少牢,賻絹布八百段、米粟八百石,詔百官赴哭,官庀葬事。子北叟固辭，未聽.裴炎為白帝曰：“處俊阽死，諉臣曰：生無益于國，死無煩費(fèi),凡詔賜,愿一罷之?！钡勐剱湃唬鹌湟猓官幬锒?。處俊資約素，土木形骸，然臨事敢言，自秉政，在帝前議論諄諄，必傅經(jīng)義，凡所規(guī)獻(xiàn)，得大臣體。（節(jié)選自新唐書郝處俊傳）10下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是a昔魏文帝著令/帝崩/不許皇后臨朝/今陛下奈何/欲身傳位天后乎/天下者非/陛下之天下/正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟/傳之子孫/不宜持國與人/以喪厥

33、家b昔魏文帝著令/帝崩/不許皇后臨朝/今陛下奈何/欲身傳位天后乎/天下者/非陛下之天下/正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟傳之/子孫不宜持國與人/以喪厥家c昔魏文帝著令/帝崩/不許皇后臨朝/今陛下奈何欲身傳位天后乎/天下者非/陛下之天下/正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟傳之/子孫不宜持國與人/以喪厥家d昔魏文帝著令/帝崩/不許皇后臨朝/今陛下奈何欲身傳位天后乎/天下者/非陛下之天下/正應(yīng)謹(jǐn)守宗廟/傳之子孫/不宜持國與人/以喪厥家11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的項(xiàng)是a漢書是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，它與史記后漢書三國志合稱為“前四史”。b“吏部”掌管全國文武官員的選用、任免、考核、調(diào)動(dòng)等事務(wù),主管是吏部尚書和吏部侍郎。c“

34、春秋”既可指春季秋季，也可指我國特定的歷史時(shí)代，還可指儒家經(jīng)典，文中用以指年齡。d“少牢指我國古代祭祀時(shí)用羊和豬當(dāng)祭品，“太牢”則指祭祀帝王時(shí)用牛、羊和豬當(dāng)祭品。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是a郝處俊不貪財(cái)物，很有家庭教養(yǎng)。他父親去世時(shí)，父親過去的屬下送來了很多財(cái)物，他都推辭不接受；他對(duì)兄弟和睦友愛，侍奉舅舅們很是恭敬.b郝處俊富有膽識(shí)，深得大家認(rèn)可。高麗反叛時(shí)，他沉著應(yīng)敵,將士多服其膽略；他反對(duì)皇帝讓雍王和周王分率兩隊(duì)爭(zhēng)勝取樂的詔令,諫言受到皇帝好評(píng).c郝處俊敢于進(jìn)諫，甚得大臣之體。他認(rèn)為壽命長短自有天數(shù)，不認(rèn)可僧人所煉長生藥;反對(duì)高宗退位給天后；與皇上議論定引經(jīng)據(jù)典，多

35、有匡正。d郝處俊生性儉素，盡享身后哀榮.他去世后，不僅高宗為他在光順門舉哀，并賜給眾多絹布、米粟;而且百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜.13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先帝餌之，俄而大漸，上醫(yī)不知所為，群臣請(qǐng)顯戮其人，議者以為取笑夷狄。(2）諉臣曰：“生無益于國,死無煩費(fèi)，凡詔賜,愿一罷之?！薄敬鸢浮?0d 11b 12d 13(1)先帝服用后,不久就病重了，醫(yī)生不知該怎么辦,大臣們請(qǐng)求公開殺了僧人(示眾)，有人認(rèn)為這樣做會(huì)被(讓)夷狄取笑。（2）委托臣說：“活著時(shí)沒能做有益于國家的事，死了不要麻煩浪費(fèi)，凡是皇上下詔賞賜的，希望一概（全都）推掉.” 【解析】試題解析：考點(diǎn):理解

36、與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法.能力層級(jí)為理解b.11本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。b項(xiàng)，吏部掌管全國文官，兵部掌管全國武官?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記a。12本題考查學(xué)生理解文意的能力.d項(xiàng)，根據(jù)文本后三行，唐高宗“止賻物而已”，可見此項(xiàng)“百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事”等內(nèi)容理解錯(cuò)誤。解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn),就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對(duì)正誤

37、。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面,應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句,全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí).考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思.能力層級(jí)為分析綜合c。13本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯.文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。第一句中，“餌”，服用;“大漸”,病重；“顯戮，公開殺了僧人；“議者以為取笑夷狄,被動(dòng)

38、句.第二句中，“諉，委托；“煩費(fèi)”，麻煩浪費(fèi)；“詔賜”，下詔賞賜；“一罷”，全部推掉.考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解b。參考譯文: 郝處俊,安州安陸人,剛十歲時(shí)就失去了父親，父親的原屬吏送來上千細(xì)絹?zhàn)鳛橹螁实呢?cái)物,處俊辭讓不接受.他長大后，愛好學(xué)習(xí)，特別喜歡漢書，大致都能背下來。貞觀年間，考中進(jìn)士，任著作佐郎，承襲父親的封爵。兄弟間和睦友愛,侍奉舅舅們很是恭敬.朝廷召他去任太子司議郎，逐步升官至吏部侍郎。高麗背叛時(shí),皇帝詔令李勣任浿江道大總管，郝處俊任副總管.軍隊(duì)到了賊人境內(nèi)，還未列陣，賊人突然襲來，全軍都張惶失措。那時(shí)，郝處俊正靠在胡床上，他是個(gè)胖子，安然坐著吃東西,同時(shí)秘密派精

39、銳輕兵迎擊.賊人退去，大家都認(rèn)為他有膽略。郝處俊入朝被任為東臺(tái)侍郎。那時(shí)僧人盧伽逸多會(huì)煉丹,說是可以延年益壽。高宗打算服用,郝處俊諫阻道：“人壽長短，是天所定，異域的藥劑，不能貿(mào)然服用。以前先帝詔令僧人那羅邇娑寐根據(jù)其配方煉置秘劑,取靈花怪石，煉了一年才煉好。先帝服用了,不久就病重了，醫(yī)生不知該怎么辦，大臣們請(qǐng)求公開殺了僧人（示眾），有人認(rèn)為這樣做會(huì)被（讓）夷狄取笑，所以這沒有執(zhí)行。前車之鑒不遠(yuǎn)，請(qǐng)陛下深思.”皇帝采納了他的建議。上元初年,高宗皇帝在翔鸞閣大宴群臣。那時(shí)赤縣與太常的音樂演出班子分東西朋，皇帝詔令雍王賢掌握東朋，令周王顯掌握西朋，要他們比賽角勝。郝處俊勸說:“禮中要教育孩子不說謊

40、，是擔(dān)心孩子們會(huì)生出欺詐之心.現(xiàn)在兩位王還很年輕，意志品德尚未定型，就讓他們聚朋結(jié)黨，相互夸示。這不是教導(dǎo)仁義、表現(xiàn)雍容和祥的辦法?！被实塾谑羌纯讨浦?，并感嘆：“處俊有遠(yuǎn)見卓識(shí)，非一般臣子所能比得上.皇帝體弱多病，想退位給武后執(zhí)政，郝處俊勸諫說：“過去魏文帝曾制定法令:皇帝駕崩，不允許皇后臨朝管國政。如今陛下為什么身還健在就要傳位給天后呢？天下,不是陛下一個(gè)人的天下.陛下應(yīng)該謹(jǐn)守李家宗廟，傳給子孫,不應(yīng)該將國家送給他人，使自己宗室淪喪。”傳位事就此作罷。開耀元年（681）死，終年七十五歲?；实郯@他的忠心赤誠,為他在光順門舉哀,用少牢祭奠，送治喪絹布八百段、米粟八百石，詔令百官都去哭祭,官家安

41、排其入葬事宜.其子郝北叟再三辭謝,皇帝沒有聽從。裴炎為此稟告皇帝:“處俊病危時(shí),委托臣說：活著時(shí)沒能做有益于國家的事，死了不要麻煩浪費(fèi)。凡是皇上有詔書賞賜,希望一概（全都）推掉?；实勐犃撕笃嗳粍?dòng)容，為酬答他的愿望，只送了治喪之物。郝處俊天性誠樸不多話，其貌不揚(yáng)，然而有事時(shí)敢于直言.自從當(dāng)政以來,在皇帝面前諄諄?zhàn)h論，定要引經(jīng)據(jù)典,凡有所規(guī)勸獻(xiàn)策，都不越大臣之禮.（二）古代詩歌閱讀(11分）閱讀下面這首詞，完成下列小題。芳草渡【宋】賀鑄留征轡,送離杯。羞淚下，捻青梅。低聲問道幾時(shí)回。秦箏雁促，此夜為誰排.君去也,遠(yuǎn)蓬萊。千里地,信音乖。相思成病底情懷。和煩惱,尋個(gè)便，送將來。【注】“雁”即雁柱，為

42、箏上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行,故稱。14下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是a同是送別詞，這首詞與柳永雨霖鈴先寫別前思緒紛亂,再寫別時(shí)依依不舍，最后寫別后相思難訴不同，主要抓住臨別時(shí)的場(chǎng)面來寫，筆墨集中,匠心獨(dú)運(yùn)。b“捻青梅”的“捻”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思，與前文的“羞字相應(yīng)和,非常形象地寫出女子欲說還羞，低首捻梅的形象。c詞的下片“相思成病底情懷.和煩惱,尋個(gè)便，送將來幾句，借女子的口吻，寫丈夫遠(yuǎn)去之后,把諸多煩惱都留給自己，用一種幽怨的語氣,寫出女子對(duì)丈夫的依戀。d這首詞語言淺近自然，樸實(shí)無華，不事雕琢，讀來似與人對(duì)面而語，讓人耳目一新。e這首詞寫妻子與丈夫離別時(shí)的情景，在表

43、達(dá)方式上熔敘事、寫景、抒情于一爐，寫出了夫妻離別時(shí)難分難舍之情。15這首宋詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)詩句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4ce 15這首詞塑造了一個(gè)分別時(shí)與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛、深愛丈夫，愿為丈夫付出的癡情女子形象;主要通過動(dòng)作（或神態(tài))描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象；“留”“送“撚”“淚下”“問”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀，從“低聲問道幾時(shí)回”一句以后,全是對(duì)女子的語言描寫.她告訴丈夫，你在他鄉(xiāng)相思煩惱，不妨把你的煩惱送來給我，讓我一人承受.表現(xiàn)了這個(gè)癡情女子深愛丈夫，愿意為丈夫付出【解析】點(diǎn)睛：先概括人物的形象特點(diǎn),然后

44、結(jié)合具體詩句從人物生活和營造的環(huán)境分析。注意文下注釋.如她告訴丈夫，你在他鄉(xiāng)相思煩惱，不妨把你的煩惱送來給我，讓我一人承受.表現(xiàn)了這個(gè)癡情女子深愛丈夫，愿意為丈夫付出的一面.（三)名篇名句默寫(14分）16補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.（1）在歸去來兮辭（并序）中，“_”兩句，把云和鳥都人格化了，作者將情感寄托在物上，達(dá)到了景中見情、情景交融的藝術(shù)境界.（2）荀子勸學(xué)中，闡述個(gè)人只有經(jīng)過博學(xué)和自省才能成為有道德有學(xué)問的人的兩句是_。（3)氓通過寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：_。（4）杜甫登高中，通過視角的俯仰和遠(yuǎn)近的變化，使用疊詞，描繪秋景的一聯(lián)是“_ 。（5)屈原在離騷中發(fā)出了長聲嘆息而

45、掩面流淚,哀傷人民生活多災(zāi)多難的感嘆，這兩句詩是 _ 。(6）在赤壁賦蘇軾飲酒甚酣，扣弦而歌，借用“美人”來抒發(fā)自己對(duì)朝廷政事依然關(guān)心的句子是“_。（7)韓愈在師說中指出,時(shí)人在從師學(xué)習(xí)的問題上，對(duì)其子和對(duì)自身有不同的態(tài)度,對(duì)其子“_”?！敬鸢浮?（1）云無心以出岫 鳥倦飛而知還 （2）君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過矣 （3）桑之落矣 其黃而隕 （4）無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來 （5)長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 （6）渺渺兮予懷 望美人兮天一方 (7）擇師而教之 則恥師焉第卷 表達(dá)題17下列各句中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是一些人對(duì)教養(yǎng)的修煉就是不以為然，依然不拘小節(jié),我行我素

46、，甚至放縱自我.近年來,民間收藏十分火熱，但亂象隨之叢生:魚龍混雜、以假亂真的現(xiàn)象不勝枚舉。莫言講起他在高密東北鄉(xiāng)的故事，娓娓而談，使很多文學(xué)青年也非常向往。早在上個(gè)世紀(jì)末,當(dāng)?shù)貨Q策者就深謀遠(yuǎn)慮，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施,于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。北京兵不厭詐，在南海再造兩島。根據(jù)既定作業(yè)計(jì)劃，中國在南沙群島部分駐守島礁上的建設(shè)將于近期完成陸域吹填工程.9月3日北京天安門廣場(chǎng)的活動(dòng)將是一場(chǎng)盛典，而不是一出遠(yuǎn)交近攻劇。中國崛起以及與之相關(guān)的現(xiàn)階段外交形勢(shì)是既定的，中國人的注意力不會(huì)糾結(jié)在與之相關(guān)的一些細(xì)節(jié)上。a b c d【答案】c【解析】試題分析:不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的

47、,此處應(yīng)為不以為意；魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。此句應(yīng)為“魚目混珠”；娓娓而談：連續(xù)不倦地談?wù)撝?。?yīng)運(yùn)而生：舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生。現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。兵不厭詐：作戰(zhàn)時(shí)盡可能地用假象迷惑敵人以取得勝利.遠(yuǎn)交近攻：聯(lián)絡(luò)距離遠(yuǎn)的國家，進(jìn)攻鄰近的國家。這是戰(zhàn)國時(shí)秦國采取的一種外資策略。后也指待人處世的一種手段。此句望文生義。18下列句子中，沒有語病的一句是a不同的生活習(xí)俗、地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方式、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。b是堅(jiān)守藝術(shù)良心,保證藝術(shù)水準(zhǔn)，還是一味追求商業(yè)利益,獲得高額票房收入，藝術(shù)工作者們的答案是肯定的。c進(jìn)入烏鎮(zhèn)，信步于幽深的街巷中,你就會(huì)覺

48、得自己好像在瀏覽著一部關(guān)于江南水鄉(xiāng)文化的線裝書。d作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式.【答案】c考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e19填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是呼吁道德無可厚非,別綁架道德，站在道德制高點(diǎn)上對(duì)他人進(jìn)行道德審判.這種挾持了“道德優(yōu)越感的行為，涉嫌侵犯他人的人身權(quán)利,是以善之名的作惡。從這點(diǎn)上看，公眾應(yīng)該勇敢智慧地對(duì)道德綁架說“不,并尊重他人選擇的權(quán)利，不是單純地站在道德制高點(diǎn)上來判斷對(duì)錯(cuò)。這樣以來，能營造良好的行善氛圍.a而甚至既也只要就b而或者不僅而且只要就c但或者不僅而且而才d但甚

49、至既也而才aa bb cc dd【答案】d【解析】試題分析：本題主要考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。本處有明顯的轉(zhuǎn)折，“而”“但”都有轉(zhuǎn)折的意思，這里用“而”與前文不連貫，故排除ab“或者”表并列或選擇關(guān)系，處是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該用“甚至”,故排除c.答案選d.20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每處不超過12個(gè)字。）病毒一開始只是在局部范圍內(nèi)爆發(fā)，構(gòu)不成全球威脅。一旦_,人們才開始投入人力和物力，展開研究。美國將感染的醫(yī)生接回國內(nèi)，等于_。之所以敢這么做，是因?yàn)槿祟愐呀?jīng)掌握了埃博拉病毒的傳播途徑和控制方法。目前在制備疫苗中可能會(huì)出現(xiàn)一些困難，但_,我們大可不必?fù)?dān)

50、心。【答案】構(gòu)成全球威脅時(shí)將活病毒主動(dòng)帶回國這些困難會(huì)逐漸解決點(diǎn)睛:這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系,前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。21下面文字闡述了人們?cè)陟F霾天氣自我保護(hù)的具體做法，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括成四點(diǎn)，要求每一點(diǎn)不超過7個(gè)字.霧霾天氣里，粉塵顆粒多,因而不主張?jiān)缤黹_窗通風(fēng)，需要通風(fēng)也要等到太陽出來再開窗.最好不出門，更不宜晨練，否則可能誘發(fā)呼吸道疾病，甚至導(dǎo)致心臟病發(fā)作,引起生命危險(xiǎn)。因?yàn)槠痨F時(shí)氣壓低，空氣中的含氧量有所下降，人們很容易感到胸悶.早晨

51、潮濕寒冷的霧氣還會(huì)造成冷刺激,很容易導(dǎo)致血管痙攣、血壓波動(dòng)、心臟負(fù)荷加重等。如果需要外出,可以戴上口罩，這樣可以有效防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi).口罩以棉質(zhì)口罩為好，因?yàn)橐恍┤藢?duì)無紡布過敏，而棉質(zhì)口罩一般人都不過敏，而且易清洗。霧天的飲食宜選擇清淡易消化且富含維生素的食物,多飲水，多吃新鮮蔬菜和水果，這樣不僅可補(bǔ)充各種營養(yǎng)素和無機(jī)鹽,還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補(bǔ)腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。【答案】太陽出來再開窗不適宜外出晨練外出帶棉質(zhì)口罩飲食應(yīng)清淡健康【解析】試題分析： 解答這類題不難，首先要將文段劃分層次，然后概括各層的大意即可。本文段的分層為：第一層：霧霾天氣里人們很容易感到胸悶。第二層：早晨潮濕寒冷的霧氣還會(huì)造成冷刺激心臟負(fù)荷加重等。第三層:如果需要外出，可以戴上口罩而且易清洗.第三層:霧天的飲食宜選擇清淡易消化且富含維生素的食物橘子等清肺化痰食品。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思.能力層級(jí)為分析綜合c。四、寫作（60分）22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。八旬老人李某坐動(dòng)車去看病，女兒只給她買到了半程的坐票.半程過后，老人被剛上車的女大學(xué)生拿著車票座位號(hào)“請(qǐng)了起來，老人的女兒要求擠一擠合坐在一起，被女大學(xué)生拒絕,雙方起了爭(zhēng)執(zhí)。后來一名中年男子給老人讓了座。老人的女兒說:“年輕