七年級音樂下冊 第七單元 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版(2021年整理)

1、七年級音樂下冊 第七單元 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版七年級音樂下冊 第七單元 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（七年級音樂下冊 第七單元 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進(jìn)步，以下為七年級音樂下冊 第七單元 唱臉譜教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版的全部內(nèi)容。6唱臉譜1教學(xué)目標(biāo) 1

2、、能對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并了解我國戲曲音樂的魅力.2、能通過學(xué)習(xí)本課對我國的京劇藝術(shù)有深層的認(rèn)識(shí)，并能說出京劇2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)唱唱臉譜和幾個(gè)代表性京劇片段的學(xué)習(xí),感受京劇藝術(shù)的音樂特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性將課堂變成展示自我的舞臺(tái)。3教學(xué)過程 導(dǎo)入師:皮黃聲聲唱千里,京腔京韻響世界。大家知道我國的京劇被稱為什么嗎？生:國粹。師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)我們國家傳統(tǒng)藝術(shù)的國粹京劇。（二）、京劇相關(guān)知識(shí)介紹1、為什么叫梨園？“梨園唐玄宗與楊貴妃在華清宮內(nèi)教習(xí)樂工弟子演練歌舞的場所。后來,“梨園”一詞被借用表示樂工機(jī)構(gòu)，“梨園弟子”成為樂工弟子的代稱。后世將唐明皇奉為梨園鼻祖。將戲曲界

3、習(xí)稱為“梨園界”或“梨園行”，戲曲演員稱為“梨園弟子”（皇帝梨園弟子）。2、你知道的京劇知識(shí)有哪些？服飾、演唱的風(fēng)格、伴奏樂器、川劇的變臉、表演不同的人物。.。（學(xué)生各敘己見，非常積極.）3、出示唱臉譜的歌詞。從歌詞中能知道的信息有哪些？學(xué)唱唱臉譜。（播放唱臉譜的視頻。）全曲用京劇曲調(diào)譜寫成。唱出了我們?yōu)閭鹘y(tǒng)藝術(shù)品種京戲而驕傲和自豪的感情。全曲由兩個(gè)部分構(gòu)成。第一部分,開始是一個(gè)小節(jié)的引子（前奏），引出富有京劇韻味的三個(gè)樂句，這三個(gè)樂句節(jié)奏疏密有致，朗朗上口,旋律和文字語言巧妙結(jié)合。第一部分為宮調(diào)，旋律汲取了京劇音樂的素材，并采用了通俗音樂的創(chuàng)作手法，可為雅俗共賞，別有風(fēng)味.接下來是小節(jié)的過門

4、（間奏）,引出第二部分，這部分也分別為兩個(gè)樂句,第一樂句為小節(jié)，第二樂句有所展開，為小節(jié)。第二部分以“ ”為主導(dǎo)節(jié)奏型.第二部分轉(zhuǎn)為b調(diào)，旋律完全使用了京劇音樂的西皮唱腔,從而與第一部分的音樂形象形成鮮明的對比。這部分音樂旋律流暢、瀟灑，富有激情,給人一種雄渾、典雅的藝術(shù)享受。這段唱詞概括地?cái)⑹隽藥撞拷?jīng)典京劇劇目的主要人物造型，在一定程度上代表了京劇藝術(shù)的精華。歌曲原調(diào)為b轉(zhuǎn)b宮調(diào)，現(xiàn)為適應(yīng)學(xué)生演唱而改為用調(diào)記譜，4/4拍。鋼琴帶唱與教師帶唱相結(jié)合。4、臉譜的色彩京劇臉譜用夸張象征的色彩表達(dá)了人們的愛憎，臉譜充分利用了中國人的審美觀念.京劇舞臺(tái)上，不同的色彩代表不同的性格特點(diǎn)。學(xué)習(xí)不同色彩的臉

5、譜表現(xiàn)不同的人物性格。5、歌曲中鴛鴦瓦和四擊頭的意義.鴛鴦瓦：臉譜的基本畫法譜式，“白色”打底色，“黑色”勾畫眉、眼、鼻三窩,是用夸張眉、眼、鼻的手法,使額部和兩頰呈現(xiàn)出明顯的主色，平整的象三塊瓦片，因此而得名，“黑+白的三塊瓦臉即“鴛鴦瓦”臉。四擊頭：也稱四記頭，京劇武場伴奏（鑼鼓經(jīng)）。四大件樂器為大鑼、小鑼、板鼓、鐃鈸。問題：四擊頭中你認(rèn)為哪種樂器起到指揮的作用?你在生活中見過這種場面嗎?當(dāng)他們響起的時(shí)候一般會(huì)是什么事情的發(fā)生，會(huì)是序曲的作用嗎？（如卡門序曲)6、小組討論:（1）、如果京劇中沒有了臉部的化妝，也就是臉譜，它將變成什么樣子？你能找出一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔麝P(guān)系來形容京劇和臉譜的關(guān)系嗎

6、？（2）、如果讓你自己選擇一種顏色來代表自己，你會(huì)選擇什么顏色?為什么?7、京劇的起源與形成京劇是流行全國各地的戲曲劇種之一.它和古希臘的悲喜劇，印度的梵劇并稱為世界三大古老戲劇種，而我國的京劇是保留最完整的。大約在兩百多年前，清乾隆皇帝在他80歲生日時(shí)，由安徽民間藝人組成的徽班來到北京為他祝壽,不久湖北民間的漢劇團(tuán)體也進(jìn)京演出，它們在北京相互融合，又吸取了其他一些地方戲，如昆曲等的長處，才形成今天的京劇。8、京劇的四大行當(dāng)“行當(dāng)”是中國傳統(tǒng)戲曲中表現(xiàn)某些特定類型角色的專業(yè)分工。京劇藝術(shù)一般把舞臺(tái)上的人物依性別、年齡、性格、身份的不同分為生、旦、凈、丑四個(gè)類型。演員也以專門表演其中某一、二類角

7、色的行當(dāng)來分工。（三）、欣賞京劇選段看大王在帳中和衣睡穩(wěn)和京劇女起解。思考：表演者是什么角色？它表達(dá)了虞姬怎樣的心情？念唱戲詞：“看大王在帳中和衣睡穩(wěn),我這里出帳外且散愁情。.。.唱詞的音樂特點(diǎn)是什么？師：每句唱詞均為十個(gè)字。南梆子特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)為七、十字句三個(gè)詞組首字為標(biāo)志、抑揚(yáng)格，只用于旦角和小生，擅長于表現(xiàn)細(xì)膩、歡悅的情緒。思考:女起解中人物的角色分析和音樂特色.教師講解故事背景。京劇美在何處？配樂美，唱腔美,動(dòng)作美,服裝美，布景美，化妝美，唱詞美(四）、小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對京劇有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，但還不能完全領(lǐng)悟京劇的迷人魅力.京劇之所以被稱作為中國的國粹，是因?yàn)榫﹦‰m然已經(jīng)有二

8、百多年的歷史，但是它卻隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷的發(fā)展。在現(xiàn)代，京劇除了古裝的傳統(tǒng)戲以外，還編了許多現(xiàn)代戲,像著名的紅燈記、沙家濱、智取威虎山等,但它們的唱腔并沒有變。因此京劇被外國人稱為東方歌劇，還有的被改編成歌曲的演唱形式，很受大家歡迎，像唱臉譜就是其中的一首.從這節(jié)課上，我們在欣賞、模仿和富有創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，感受到了中國民族音樂的博大精深。希望在流行音樂盛行的當(dāng)今時(shí)代，大家不要忘了繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族音樂，做一個(gè)熱愛民族音樂的人。希望同學(xué)們在課外多聽，多看，多學(xué)，多去接觸我們的戲曲文化，我相信你們一定會(huì)深深地愛上它,迷戀它，把中華民族的古老藝術(shù)文化發(fā)揚(yáng)光大。

9、第七課梨園百花教學(xué)反思音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們音樂老師要有創(chuàng)造性的教學(xué)思路，同時(shí)對教師的素質(zhì)，思維開發(fā)能力、創(chuàng)新能力和駕馭教材和課堂的能力提出了挑戰(zhàn)。因此，在音樂教學(xué)過程中，我們要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、愛好音樂的情趣和豐富的感受音樂的能力，陶冶高尚情操，注重興趣的培養(yǎng)，更多的讓學(xué)生通過欣賞、感受,到模仿、創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法和知識(shí)與技能多種目標(biāo)的有機(jī)整合，得到豐富的審美體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此在教學(xué)唱臉譜這一課時(shí)。我的設(shè)計(jì)思路是從京劇唱段引入教學(xué)，緊接著介紹京劇知識(shí)：什么是京??？京劇的行當(dāng)、京劇的臉譜等。從而使學(xué)生充分感受、體驗(yàn)到蘊(yùn)涵著中華民族古老文化底蘊(yùn)的京劇藝術(shù)之博大精深。通過欣賞京劇韻味的歌曲說唱臉譜到學(xué)唱戲歌唱臉譜，從講解歌曲的體裁、段落的劃分到體會(huì)京劇唱腔韻味體現(xiàn)在哪里？從對比有無裝飾音、下滑音的效果，到教師范唱、引導(dǎo)模仿，使學(xué)生對京劇臉譜和京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣。使整節(jié)課在輕松愉悅的氛圍中完成。通過欣賞臉譜,使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式，是一種圖案和色彩于戲劇人物的性格特點(diǎn)相融合的表現(xiàn)形式。學(xué)唱唱臉譜更能讓學(xué)生了解中國國粹與