健身短棍教學(xué)設(shè)計

1、.武術(shù)健身短棍14動教學(xué)設(shè)計潁上五中 孫冊一、教學(xué)設(shè)計思路本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教與學(xué)的關(guān)系上，不僅強調(diào)教師“教”的重要性，更突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生健身短棍的技能之外，更注重培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、吃苦耐勞的堅毅品質(zhì)及熱愛中國傳統(tǒng)文化的愛國情操。二、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級體育與健康（全一冊）武術(shù)版塊內(nèi)容，全套共十個動作，教材編寫溶入了多種武術(shù)器械的使用技巧，短棍的棍法主要有劈、戳、挑、扣、點、攔、架等。本套“健身短棍”具有套路短小精練，體現(xiàn)武術(shù)器械攻防技法的特點。本節(jié)課為單元教學(xué)設(shè)計第二次課，學(xué)生在學(xué)習(xí)基本動作的基礎(chǔ)上開始學(xué)習(xí)“健身短棍” 14動。三

2、、學(xué)情分析1本課教學(xué)對象為九年級學(xué)生，全班40人，其中男生20人，女生20人，學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)較好，體育學(xué)習(xí)骨干6人，學(xué)困生4人。2初中階段學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，男生在力量、速度方面表現(xiàn)突出，女生在柔韌方面優(yōu)于男生。心理特征自尊心強、模仿能力強，男生具有表現(xiàn)欲望強，爭強好勝；女生對體育學(xué)科學(xué)習(xí)缺乏積極性，需要教師語言激勵。四、教學(xué)目標1知識與技能目標：能說出動作名稱和動作要領(lǐng)；約70%的學(xué)生練習(xí)14動無錯誤動作；約20%的學(xué)生在教師語言提示下練習(xí)14動無錯誤動作；約10%的學(xué)生練習(xí)短棍基本動作路線正確、發(fā)力順達。2過程與方法目標：通過學(xué)生之間合作探究、攻防演練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)器械的興

3、趣，認真積極參與武術(shù)器械鍛煉，提高學(xué)生運用器械、使用器械的能力，體現(xiàn)武術(shù)的技擊特點和風格。3情感態(tài)度價值觀目標：加強學(xué)生的武德教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)器械的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的民族傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生奮勇向上的進取精神和堅忍不拔的意志品質(zhì)。五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：武術(shù)短棍的雙手協(xié)調(diào)配合以及運動路線。教學(xué)難點：發(fā)力順達、銜接自然，動作的攻防演練。六、教法與學(xué)法教法：講解法、示范法、完整法、分解法、預(yù)防與糾正錯誤法學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、合作探究法、比賽法七、教學(xué)流程（一）開始部分 1課堂常規(guī)（2-3分鐘） 圖-12熱身活動（6-8分鐘） （1）分組繞場慢跑 圖-2（2）關(guān)節(jié)活動、拉

4、伸練習(xí) 圖-3（3）專項準備活動 圖-3（二）基本部分 （30-32分鐘）1復(fù)習(xí)短棍的基本動作 圖-3 2學(xué)習(xí)健身短棍14動 圖-4圖-5 （1）預(yù)備式、起勢 （2）平掄斜劈（3）掛棍前劈 攻防演練（4）閃身攔架 3分組練習(xí)攻防演練 圖-64小組展示、點評 圖-7（三）結(jié)束部分 （3-5分鐘） 圖-8圖-91放松 太極放松 2總結(jié) 課堂點評、武德教育3回收器材4. 宣布下課、師生再見七、場地器材田徑場 短棍41根 音箱1臺八、場地示意圖 圖-1 圖-2 圖-3 圖-6 圖-5 圖-4 圖-7 圖-8 圖-9 九、預(yù)計心理負荷平均心率：115次/分最大心率：130135次/分練習(xí)密度：50%55

5、%武術(shù)健身短棍14動教案 班級：九（6）班 人數(shù)：40人 課次：第二次 教師：孫冊教 學(xué)內(nèi) 容1、復(fù)習(xí)短棍基本動作2、學(xué)習(xí)短棍14動動作3、攻防演練、展示重點武術(shù)短棍的雙手協(xié)調(diào)配合以及運動路線難點發(fā)力順達、銜接自然，動作的攻防演練教 學(xué)目 標1、知識與技能目標：能說出動作名稱和動作要領(lǐng)；約70%的學(xué)生練習(xí)14動無錯誤動作；約20%的學(xué)生在教師語言提示下練習(xí)14動無錯誤動作；約10%的學(xué)生練習(xí)短棍基本動作路線正確、發(fā)力順達。2、過程與方法目標：通過學(xué)生之間合作探究、攻防演練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)器械的興趣，認真積極參與武術(shù)器械鍛煉，提高學(xué)生運用器械、使用器械的能力，體現(xiàn)武術(shù)的技擊特點和風格。3、情感

6、態(tài)度價值觀目標：加強學(xué)生的武德教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)器械的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的民族傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生奮勇向上的進取精神和堅忍不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織及要求次數(shù)時間開始部分一、課堂常規(guī)1集合整隊、檢查人數(shù)2檢查服裝，報告人數(shù)3師生問好，課堂導(dǎo)入，宣布本次課內(nèi)容與要求4安排見習(xí)生二、熱身活動1散開隊形，各組繞場慢跑。2持棍練習(xí)（1）腹背運動（2）體轉(zhuǎn)運動（3）膝關(guān)節(jié)運動（4）踝關(guān)節(jié)運動（5）棍花（6）立棍平衡（7）拋接棍一、1接受體育委員報告2師生問好（行“抱拳禮”）、宣布任務(wù)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提出練習(xí)要求3安排見習(xí)生4安全教育利用口令提示，引導(dǎo)學(xué)生進

7、入練習(xí)，開始繞場慢跑。1帶領(lǐng)學(xué)生進行練習(xí)。2巡回監(jiān)督并要求動作做到位3安全提醒一、1體育委員集合、整隊，查報人數(shù)、檢查服裝2向老師問好，行“抱拳禮”3.聽清任務(wù)并認真完成學(xué)生在排頭的帶領(lǐng)下，一路縱隊慢跑。1跟隨老師，認真練習(xí)。2保持間距，注意安全。組織：四列橫隊成體操隊形要求：隊列整齊，精神飽滿組織：分成四組，組長帶領(lǐng)慢跑。 要求：自然跑進組織：呈短棍隊形散開 要求：動作到位112個8拍多次2368基本部分一、復(fù)習(xí)短棍基本動作：1換把2掄劈棍3平掄棍4平掄斜劈棍二、學(xué)習(xí)武術(shù)健身短棍14動1預(yù)備式、起勢2平掄斜劈（弓步持棍）（插步平掄）（馬步斜劈）3掛棍前劈（提膝掛棍）（弓步劈棍）（攻防演練）4

8、閃身攔架三、分組練習(xí)分成4組，男、女生各2組，由組長根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編短棍的攻防動作四、小組展示 一、1教師口令指揮練習(xí)2巡回指導(dǎo)、糾錯3安全提示二、1全套動作示范。2講解動作要領(lǐng)、示范動作路線，帶領(lǐng)學(xué)生分解動作學(xué)習(xí)。3口令指揮學(xué)生分解動作練習(xí)，完整動作練習(xí)。4預(yù)防與糾錯。5動作的攻防演練，在老師口令下分解動作練習(xí)，體會武術(shù)的攻防技擊。6.安全教育。三、1將學(xué)生分成4組，在組長帶領(lǐng)下進行攻防演練。2巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極思考、觀察交流。四、1組織學(xué)生展示。2教師和其他組點評。一、1集體隨老師口令變換動作練習(xí)。2注意觀察、體會動作。3.保持間距。二、1觀察、模仿練習(xí)。2跟隨老師分解動作學(xué)習(xí)。3分解

9、動作練習(xí)，完整動作練習(xí)。4仔細觀察、思考，改正錯誤動作。5兩人一組分組進行攻防演練6注意安全。三、1男女生各2組，組長組織練習(xí)。2練習(xí)過程中發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)編新的攻防動作。四、1組長帶領(lǐng)小組成員展示學(xué)習(xí)成果。2自評、互評。組織：呈短棍隊形散開 要求：動作正確發(fā)力順達組織：呈分列式集合隊形要求：認真觀察 組織：呈短棍隊形散開要求：積極練習(xí)注意安全組織：要求：認真練習(xí)互相幫助組織:展示組散開隊形，其余組向中間集合。要求：精神飽滿動作到位多次多次多次13032結(jié)束部分一、集合放松太極放松。二、總結(jié)點評、武德教育。三、回收器材。四、師生道別、下課。1帶領(lǐng)學(xué)生放松。2總結(jié)、點評學(xué)生的課堂表現(xiàn)、目標達成情

10、況。3回收器材。4師生道別、下課。1放松活動。2注意聽講，對比個體進行分析。3送還器材。4師生道別。組織： 要求：身心放松組織：要求：認真聽講客觀評價3415課后反思通過本次課的教學(xué)基本完成了預(yù)設(shè)教學(xué)目標，課的熱身部分通過不同形式的持械練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)器械的興趣，同時對短棍的基本動作進行鞏固練習(xí)。在課的教學(xué)中，注重對學(xué)生武術(shù)攻防技擊動作的練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的特點采用實戰(zhàn)演練的方法，提高學(xué)生對動作的理解和運用。學(xué)生分組在組長的帶領(lǐng)下，積極練習(xí)、互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力，效果很好。分組展示更激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，對教學(xué)目標的達成起到促進的作用。在本節(jié)課的教學(xué)中，不足之處是語言組織不夠精煉，個別環(huán)節(jié)沒有及時的評價，今后教學(xué)中，我將會改正自己的不足，進一步改進和優(yōu)化教學(xué)。指導(dǎo)教師點 評教學(xué)目標設(shè)定明確，符合學(xué)生實際水平，教學(xué)中對動作的講解清楚，示范動作準確、優(yōu)美。新內(nèi)容的教學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的形式，適時運用指導(dǎo)、提示等手段，使學(xué)生很快掌握動作技術(shù)；同時，又根據(jù)學(xué)生對動作掌握的不同程度，分別采用了學(xué)生展示和領(lǐng)做，使學(xué)生明確了武術(shù)學(xué)習(xí)需要動作的規(guī)范性、力度、精氣神。本次課很好完成了教學(xué)目標，學(xué)生有很好的組織紀律性，主動參與，細心觀察，鍛煉刻苦，并能在教師和同學(xué)之間