2019最新蘇教版科學(xué)六上《鐵釘生銹了》教案設(shè)計(jì)

1、2019 最新蘇教版科學(xué)六上鐵釘生銹了教案設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)： 知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。能運(yùn)用簡(jiǎn)單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn) , 能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程 , 并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 , 表達(dá)分析結(jié)果 , 提出防銹建議。堅(jiān)持參加較長(zhǎng)時(shí)間的探究活動(dòng), 尊重證據(jù)、愿意合作與交流。教學(xué)目的：過程技能1. 能運(yùn)用簡(jiǎn)單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn) , 能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程 , 并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 , 表達(dá)分析結(jié)果 , 提出防銹建議?？茖W(xué)知識(shí)1. 知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。2. 了解防止鐵生銹的基本方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1. 堅(jiān)持參加較長(zhǎng)時(shí)間的探究活動(dòng) , 尊重證據(jù)、愿意合作與

2、交流。2. 關(guān)心與防銹有關(guān)的科技知識(shí) , 樂于用所學(xué)知識(shí)改善生活。學(xué)習(xí)成果： 預(yù)計(jì)學(xué)生能夠能運(yùn)用簡(jiǎn)單器材設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn) , 能夠持續(xù)觀察鐵釘生銹的過程 , 并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 , 表達(dá)分析結(jié)果 , 提出防銹建議。知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)：概念發(fā)展層次1 ：學(xué)生不能理解知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。不了解防止鐵生銹的基本方法。層次2 ：學(xué)生可以理解知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止鐵生銹的基本方法。但是不能通過自己的探究活動(dòng)了解知識(shí), 不能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察。層次3 ：學(xué)生可以理解知道鋼鐵生銹的原因是鐵與水和空氣接觸。了解防止

3、鐵生銹的基本方法。能通過自己的探究活動(dòng)了解知識(shí), 能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察。探究能力：能夠進(jìn)行自主的不懈的探究活動(dòng)。層次 1：學(xué)生不能通過自己的探究活動(dòng)了解知識(shí), 不能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的觀察。層次2 ：學(xué)生可以通過自己的探究活動(dòng)了解知識(shí), 但是不能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的探究活動(dòng), 不能并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, 表達(dá)分析結(jié)果, 提出防銹建議。層次3 ：學(xué)生可以通過自己的探究活動(dòng)了解知識(shí), 能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間的探究活動(dòng), 能并認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 , 表達(dá)分析結(jié)果 , 提出防銹建議。教學(xué)材料： 無銹鐵釘、試管或礦泉水瓶、透明塑料袋、干燥劑、細(xì)線繩、蒸餾水（或涼開水）、植物油、砂紙。教學(xué)步驟：教學(xué)生 / 教師互二次備課學(xué)步驟互

4、動(dòng)性質(zhì)動(dòng)目的1 / 4出示兩種鐵釘 , 生銹的和沒有生銹的。談話：這是些常見的鐵釘, 仔細(xì)看看他們有什么不同？導(dǎo)入情境讓學(xué)生對(duì)生集提問：鐵制品生銹在生活中很常銹現(xiàn)象有個(gè)回憶 , 同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行思考為中話題見 , 看看書上的這些物品哪里生銹新課的探究活動(dòng)打下了？基礎(chǔ)。探索和調(diào)查談話：你還在生活中見過哪些生銹的物品？學(xué)生討論 , 回答。比較鐵與鐵銹的不同1 談話：你們也帶了一些生了銹的鐵制品 , 與沒有生銹的比較比較鐵銹是什么樣的？它和鐵有什么不同？2 看看書上的小朋友他們是從哪些方面進(jìn)行觀察比較的？3學(xué)生分組觀察, 記錄。4學(xué)生交流并匯報(bào)。三、研究鐵在什么條件下最容易生銹。1 提問：這些鐵制品是

5、怎么會(huì)生銹的呢？根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)猜猜看鐵在什么情況下最容易生銹？。2學(xué)生討論交流3 討論：用什么方法能證明你們說的這些原因是正確的？4看看 34 頁王剛這個(gè)小組是怎么考慮的。5 教師指導(dǎo)學(xué)生仿照書上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。這里是讓學(xué)生自己進(jìn)行思考 , 從書上學(xué)生的方法中得到啟發(fā),然 后 想 出 自 己 的 方法。這里既要讓學(xué)生說出自己的想法, 又要讓學(xué)生通過參考別人呢的想法設(shè)計(jì)出自己的方案。這也是探究活動(dòng)的一種。這里的討論是讓學(xué)生思考如何用實(shí)驗(yàn)的方法來驗(yàn)證自己的假設(shè)指導(dǎo)學(xué)生仿照書上的例子。2 / 46 請(qǐng)各組參照書上這個(gè)小組教師在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的研究方案也來設(shè)計(jì)一份實(shí)驗(yàn)方實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候要提醒學(xué)生設(shè)計(jì)了步

6、驟后案？要嚴(yán)格按照步驟來進(jìn)行 , 不能半途而廢。7 學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案, 并記錄?；仡櫤徒忉專ń處煶鍪菊n前準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 , 證明學(xué)生的猜測(cè)結(jié)果）。8 小結(jié)：鐵制品容易生銹主要是應(yīng)為空氣中的氧氣和水分 , 以及一些酸堿鹽。四、了解防銹的方法1、 現(xiàn)在我們知道了鐵生銹是由于表面沾了水 , 接觸到空氣中的氧氣等原因造成的 , 而鐵銹那么松軟 , 容易酥松剝落 , 使鐵不再兼顧 ,那 我 們 該 怎 樣 防 止 生 銹呢？2、 交流討論匯報(bào)防銹方法。3、 在我們生活中 , 或是你家里的一些鐵制品都是用哪些方法防治生銹的啊？4 回家繼續(xù)調(diào)查人們對(duì)家中鐵制品的防銹措施。學(xué)生通過自己的探究活動(dòng), 知道鐵生銹是由于表面沾了水,接觸到空氣中的氧氣等原因。教師：通過這節(jié)可的學(xué)習(xí) , 我們知道了鐵生銹由于表面沾了水 ,