怎樣培養(yǎng)初中孩子良好的行為習(xí)慣

1、怎樣培養(yǎng)初中孩子良好的行為習(xí)T 1、注重行為訓(xùn)練 由于行為習(xí)慣的養(yǎng)成是“積久成性”的，因此必須經(jīng)過長期的反 復(fù)訓(xùn)練，才能形成。反復(fù)訓(xùn)練是形成良好習(xí)慣的最重要、最基本的方 法。應(yīng)在講清楚道理的基礎(chǔ)上注重行為訓(xùn)練，經(jīng)常訓(xùn)練就有可能出現(xiàn) 從量變到質(zhì)變的飛躍，使之成為孩子的自覺行為，進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣，并 由良好的行為習(xí)慣上升到良好的道德品質(zhì)。 初中生己經(jīng)是大孩子、青少年了，能夠承擔(dān)一些普通的簡單的勞 動(dòng)和家務(wù)。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，家長應(yīng)該告訴孩子，勞動(dòng)能強(qiáng)健身 體、磨練意志，有利于身心的健康發(fā)展。同時(shí)要為孩子創(chuàng)造勞動(dòng)條件, 讓他們有機(jī)會(huì)參加力所能及的勞動(dòng)。家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容很多，小至洗菜洗 餐具燒飯，掃地抹桌子

2、，大至建房搬家，購置家具，男孩子可以承擔(dān) 買米、換液化氣罐之類的體力勞動(dòng)，女孩子可以承擔(dān)收拾房間、洗衣 服等細(xì)致的體力勞動(dòng)?？梢耘e辦家務(wù)勞動(dòng)單項(xiàng)競賽活動(dòng)，如做飯做菜 比賽，洗衣比賽等。這樣既滿足了孩子的發(fā)展要求，讓他們盡早地經(jīng) 受鍛煉，又訓(xùn)練了他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣。千萬不要舍不得讓孩子吃苦、 受累，不要孩子參加勞動(dòng)，什么事也不讓他干，使他失去鍛煉的機(jī)會(huì)。 家庭教育有別于學(xué)校教育，不可能有固定的時(shí)間。家庭教育的特 點(diǎn)就在于隨時(shí)、隨機(jī)、隨意，一句話就是寓教育于生活之中。家長在 家里給孩子談?wù)務(wù)f說固然是教育，家長若不在孩子身邊，同樣存在教 育。比如你要出差了，動(dòng)身之前不妨在書桌上留下一張便條，便條上

3、端正地書寫一些帶有希望和鼓勵(lì)孩子的文字。也許出差回來就能聽到 孩子在學(xué)校里受到表揚(yáng)或其他進(jìn)步的好消息。孩子未必會(huì)說“士別三 日，當(dāng)刮目相看”的古語，但他確實(shí)有暗中使勁的爭強(qiáng)好勝的心理： 要讓爸爸不敢小看我。這又何嘗不是一種訓(xùn)練呢？這種自我教育的訓(xùn) 練是更高層次的行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。 2、家長言傳身教 家長需要注重家庭示范作用，引導(dǎo)孩子在模仿中養(yǎng)成良好習(xí)慣。 一個(gè)人的優(yōu)良品德行為和高尚情操的練就，離不開從小的教育培養(yǎng)。 父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行無不感染著孩子，甚至一 些舉止在他心靈上會(huì)留下深刻的烙印，把自己孩子培養(yǎng)成有良好道德 操行的人，乃至在提高全民族素質(zhì)這個(gè)歷史重任中，為人父

4、母者應(yīng)盡 的義務(wù)。 在家庭環(huán)境中，一些父母可能沒有注意，其實(shí)子女每時(shí)每刻都從 不同的角度對(duì)父母進(jìn)行觀察和模仿。父母在日常生活中嚴(yán)格要求自 己，以身作則，一方面能使孩子從小耳濡目染，養(yǎng)成好習(xí)慣；另一方 面，正確的言傳身教與社會(huì)、學(xué)校的要求相一致，是對(duì)社會(huì)和學(xué)校教 育的行之有效的支持。中國有句古話，“其身正，不令而行；其身不 正，雖令不從”，這就是講身教的重要性。 一位去過日本的學(xué)者，發(fā)現(xiàn)日本的父母大多很注重在日常生活中 以身作則地培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。比如過馬路等候綠燈亮?xí)r一定 站在黃線外，外出注意儀表整潔，行路禮讓他人，排隊(duì)不爭先恐后， 不邊走邊吃零食、喝飲料，不在公共場所喧嘩吵鬧等。 父母

5、的言行時(shí)刻熏陶著孩子，注重言傳身教能使孩子在家長這面 鏡子而前自律成長。孩子的眼睛是“攝像機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”，家 長的言談舉止都烙卬在孩子心上。在當(dāng)今日新月異的時(shí)代，要求我們 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)倫理意義上的好父親、好母親的觀念。對(duì)孩子僅限于問寒問 暖的呵護(hù)和物質(zhì)上的滿足是不夠的，而應(yīng)該在新的生活和機(jī)遇面前， 不斷地更新自己的知識(shí)、能力和目標(biāo)，以確立自己的生活價(jià)值，做孩 子的學(xué)習(xí)伙伴、行為品德上的榜樣。 3、陶冶孩子美的心靈 要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要保證孩子健康成長，必須做到學(xué) 校、家庭、社會(huì)三者的緊密配合，家庭教育在這方而更為重要，而家 庭教育從某種意義上說，就是家庭環(huán)境的教育和影響。因此，要搞

6、好 家庭教育，必須重視營造和諧的家庭環(huán)境，陶冶孩子的美好心靈。 家庭環(huán)境，一般來說有家庭意識(shí)、家庭行為和家庭物質(zhì)三個(gè)方而 構(gòu)成?！凹彝ヒ庾R(shí)”反映家庭成員的共同利益和共同心理，從而形成 家庭的是非標(biāo)準(zhǔn)、約束家庭成員的行為。家庭意識(shí)包括家庭成員的道 德觀念、理想觀念、價(jià)值取向、審美情趣等?！凹彝バ袨椤狈从臣彝?成員的各種活動(dòng)和行為規(guī)范。家庭行為包括家庭成員的各項(xiàng)活動(dòng)，如 文藝、體育、學(xué)習(xí)、娛樂、衛(wèi)生保健、家務(wù)勞動(dòng)等?！凹彝ノ镔|(zhì)”主 要反映家庭生活環(huán)境、消費(fèi)趨向、經(jīng)濟(jì)狀況等，家庭物質(zhì)包括家庭收 入、支出和衣食住行等。 家庭環(huán)境的一切因素，對(duì)子女成長及其良好行為習(xí)慣的形成，都 有十分重要的影響。前蘇聯(lián)

7、教育家馬卡連柯說過：“家庭風(fēng)氣是由你 們自己的操行創(chuàng)造出來的只有正當(dāng)?shù)募彝プ黠L(fēng)，才能給你們提供 對(duì)付孩子的正確方法，特別是提供勞動(dòng)、紀(jì)律、休息、游戲權(quán)威 的正確方式?！边@是因?yàn)閮和颓嗌倌陼r(shí)期，是一個(gè)人的智力個(gè)性和 思想品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，也是人的一生中，在生活上和心理 上對(duì)家庭的依賴最為強(qiáng)烈的時(shí)期。這種依賴使孩子與父母十分親近， 而親近之人的影響是最易打動(dòng)孩子心靈的。家長對(duì)孩子的教育，家庭 環(huán)境對(duì)孩子的影響，有積極的方面也有消極的方面。其影響如果是消 極的甚至有害的，就會(huì)使孩子不可避免地受到毒害?？梢?，家庭環(huán)境 對(duì)孩子的成長和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有舉足輕重的作用。因此，家長們 要增強(qiáng)營造和

8、諧的環(huán)境意識(shí)，充分發(fā)揮家庭美育的作用，陶冶孩子美 的心靈，促進(jìn)子女健康成長。具體來說，要注意以下幾點(diǎn)： 第一，處理好家庭關(guān)系。團(tuán)結(jié)和睦，互敬互愛，讓孩子成長有一 個(gè)寬松、和諧的家庭環(huán)境。長輩教育后代要步調(diào)一致，不要各行其是, 更不能在子女而前大聲爭吵，甚至大動(dòng)干戈。 第二，尊老愛幼，使子女感到有一個(gè)溫馨、和睦的家。孩子學(xué)習(xí) 成績上升時(shí)，要及時(shí)予以鼓勵(lì)，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提高成績；孩子 遇到困難受到挫折時(shí)，要體諒慰勉，幫助找出失敗和受挫的原因，鼓 勵(lì)孩子前進(jìn)的勇氣。 第三，處理好鄰里關(guān)系。指導(dǎo)孩子正當(dāng)交往，與善良正直的人交 往，不與不三不四的人交往，為孩子成長創(chuàng)造良好的外部條件。 第四，加強(qiáng)父母的自身修養(yǎng)。父母要及時(shí)糾正不良習(xí)慣，勤奮好 學(xué)，踏實(shí)工作，給子女以潛