《口語交際：小小即興演講會》教學(xué)設(shè)計

1、精品文檔全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計小學(xué)語文口語交際：小小即興演講會【教材分析】本課教學(xué)內(nèi)容為蘇教版國標(biāo)本第10 冊的“小小即興演講會”。要求的內(nèi)容是 : 班級舉行一次即興演講會。請你從下面的話題中任選一個，用五分鐘時間做準(zhǔn)備，然后當(dāng)眾演講。 ( 每人演講時間不超過兩分鐘。參考話題 :(1) 養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣 ;(2) 挑食害處多 ;(3) 節(jié)約每一滴水 ;(4) 讀書的樂趣 ;(5) 我的煩惱 ;(6)儀表要大方 ;(7) 動物是人類的好朋友 ;(8) 我有一個小小的心愿。) 要求中的“小小”，主要指對學(xué)生這一次演講的要求不要太高，能圍繞一個話題講出一段話，表達

2、話題的意思即可，不必“長篇大論”，更無須言辭華美; “即興”是這次練習(xí)明顯的特點，這是一種在口頭表達中表現(xiàn)出來的靈活、機智的語言能力; “演講”是新的表達方式，也是這次練習(xí)的重點?！翱谡Z交際、即興、演講”是這次練習(xí)的三個關(guān)鍵詞，恰當(dāng)?shù)卣线@三個重要因素，就成了本課的教學(xué)難點。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“即興演講式”口語交際的基本要求。2、掌握自選話題當(dāng)眾即興演講的初步基本要求。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達、專注傾聽、及時應(yīng)對的口語交際能力【教學(xué)難點】1、教學(xué)重點：演講技能的練習(xí)。2、教學(xué)難點：在“即興演講”口語交際中有創(chuàng)意地“即興”表達。【教學(xué)過程】一、師生談話，導(dǎo)入課題1師：同學(xué)們，還記得上學(xué)期的一篇課文

3、陶校長的演講嗎？( 課件出示：陶校長圖片陶校長的演講 ) 那一天是育才學(xué)校的慶典晚會，大家邀請?zhí)招ｉL上臺講話，他非常高興地和同學(xué)們講了( 引導(dǎo)學(xué)生答： 每天四問）。像陶校長這樣事先沒有準(zhǔn)備而當(dāng)眾講話，就叫做即興演講。（師板書）即興演講在我們身邊隨處.精品文檔可見。今天，我們班來了許多客人老師，課前，朱老師在和客人老師的交流時，他們提出：想請我們班同學(xué)介紹我們的學(xué)校! 同學(xué)們，想一想：我們可以從哪些方面來說說我們的學(xué)校？（生思考）二、創(chuàng)設(shè)情景，感知“即興演講”1、教師提示：師：比如學(xué)校的環(huán)境，還可以是（生述：學(xué)生、老師、學(xué)校的文化建設(shè)，學(xué)校的活動等）2、指名說。 課件出示：（學(xué)生老師、環(huán)境、文化

4、、活動 ）【多媒體設(shè)計意圖： 課件出示學(xué)生介紹學(xué)?？梢陨婕暗姆矫妫奖銓W(xué)生梳理內(nèi)容，組織語言，也為下面的“即興演講”做好鋪墊。 】師：同學(xué)們一下找到這么多的材料， 受時間的限制我們不能面面俱到， 應(yīng)該有所選擇?，F(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間，先想想講什么？怎么講？想好了就舉手，開始 （生思考）3、指名上臺進行即興演講師：客人老師都特別期待大家的介紹。誰先來？大家掌聲歡迎。4、指名上臺演講。5、師：你覺得他講的怎樣？（老師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面進行評價。儀態(tài)：站立姿勢、目視前方、態(tài)度自然，男孩女孩示范；發(fā)音：響亮抑揚頓挫語速不緊不慢讓人聽明白內(nèi)容：選擇的方面有條理情感：）三、揭示要求，學(xué)習(xí)“即興演講

5、”1 、師：今天這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)口語交際。 （師補充板書：小小即興演講會。）2、生打開語文書讀讀本次口語交際的要求。師：這次小小即興演講會有什么要求？（課件示要求 ）生述（演講時間： 2 分鐘準(zhǔn)備時間5分鐘）師：準(zhǔn)備的時間不長， 演講的時間也很短。 那同學(xué)們回想一下剛才我們在即興演講前是怎么準(zhǔn)備的？師指板書： 我們都做了什么？ （我們學(xué)校有哪些地方好！ 從.精品文檔不同的方面說了學(xué)校的好） 之后，我們是怎么講的呢？講的時候我們要有選擇地講。師：剛才我們從很多方面來介紹我們的學(xué)校，有內(nèi)容，有選擇，聽起來感覺有條理，做到這些要求，我們小學(xué)生的即興演講就成功了。四、開展“小小即興演講會”1 、

6、師：老師這兒有兩個話題 （課件相繼出示兩個話題 ）你對哪個話題最感興趣？（舉手示意）選擇同一話題的同學(xué)四五個人組成一個小組，共同討論。別著急，俗話說“眾人智慧勝一人” ，小組內(nèi)的幾個同學(xué)共同準(zhǔn)備，互相交流與話題有關(guān)的內(nèi)容，大家出出主意，再請一個代表講一講。準(zhǔn)備時間5 分鐘的時間，現(xiàn)在開始。2、課件出示演講話題：禮貌待人的好處讀書的樂趣3、生開始練習(xí)試講4、指名上臺試講（師指導(dǎo)學(xué)生點評：儀態(tài)、語言、聲音，側(cè)重于他圍繞這個主題具體講了哪些內(nèi)容？（禮貌待人的好處、 舉例、怎樣做的）（從哪些方面講了禮貌待人的好處？）有條理舉例有說服力，能打動人5、我相信下一個同學(xué)一定會在此基礎(chǔ)上講得更好。指名上臺講“

7、讀書的樂趣”。講完后引導(dǎo)學(xué)生評價，師小結(jié)。6、演講各有各的特點，同學(xué)們看，這些同學(xué)在演講的時候，哪些方面給你留下了深刻的印象？6、生觀看視頻（ 課件出示一段小學(xué)生演講視頻）師：同學(xué)們，他們的演講怎么樣？（生評：很大方有的加上了動作；有的唱歌。為什么大方？快板節(jié)奏鮮明，歌聲引人入勝，演講形式多樣所以能打動人）【多媒體設(shè)計意圖： 課件出示學(xué)生演講的精彩片段，旨在讓學(xué)生感受演講形式的多樣化，體態(tài)語言的輔助作用，同時更直觀地感受到真正能打動人的演講，為接下來的“個人風(fēng)采展示”提供了示范?！?、師：同學(xué)們，我們在演講的時候要做到有內(nèi)容有條理，如果要真正打動別人，語言還要有魅力。下面我們的小小即興演講會進

8、入到“個人風(fēng)采展示階段”，課前老師從同學(xué)中搜集了一些話題（課件示話題）.精品文檔8、師：我們每個同學(xué)“八仙過海，各顯神通” ，選擇一個話題稍作準(zhǔn)備，待會兒上來做即興演講。如果你對這些話題不感興趣，也可自定話題。8、學(xué)生自主準(zhǔn)備演講話題現(xiàn)在哪位同學(xué)愿意上來？（指名演講）此次評價側(cè)重于個人魅力（知識豐富、語言有激情、配上動作、充滿自信）五、課后延展1、師：同學(xué)們，演講是一門語言藝術(shù)，著名演講大師卡內(nèi)基曾經(jīng)說過 2、課件示名言 ，生齊讀3、師：大師這段話中的準(zhǔn)備是不是指我們今天演講前短短的5 分鐘？（生答）4、師：這里的準(zhǔn)備指的是什么？（生：查閱資料師歸納總結(jié)：多觀察多收集；生述：經(jīng)歷師：對，生活中

9、的積累很重要； ）結(jié)束語：口才是人生的必修課。當(dāng)你競選班干時，當(dāng)你和同學(xué)辯論時，當(dāng)你上臺領(lǐng)獎時，將來你去求學(xué)、 求職時都需要用到演講。 而精彩的演講來自于生活的積累。同學(xué)們在今后的生活中只要多多練習(xí)，鍛煉自己，就一定能掌握更多更好的即興演講的方法和技巧。板書：小小即興演講會有內(nèi)容有條理打動人師隨機點評： 同學(xué)一開始就和在坐的同學(xué)主動問好，很有禮貌，如果能和在坐的老師也打個招呼就更有禮貌了。指導(dǎo)學(xué)生再重述一次。 生繼續(xù)（他接下來就告訴我們他要講什么，開門見山，這種方法真好！生講述（先從 方面介紹了我們的學(xué)校，指導(dǎo)生看著板書繼續(xù)演講，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)束）師評：第個吃螃蟹的人最勇敢，引導(dǎo)學(xué)生評價， 他從怎

10、么多的方面介紹了我們的學(xué)校，說得很具體，他是怎么選擇材料的呢？生評價，他先講了 ，接著講了 ，最后講了 師：還有誰來給大家講講？歡迎你育才實驗的小主人（生講述）師：大家把掌聲送給她。同學(xué)們，人們常說”耳聽為虛，眼見為實”，這節(jié)課，.精品文檔你們讓我們客人老師感受到的卻是“耳聽為真，眼見為實”。師：同學(xué)們剛才精彩的介紹就是一次（引學(xué)生答：即興演講）前一段時間，我們學(xué)習(xí)了一篇課文談禮貌 ，文章告訴我們”君子不失色于人，不失口于人” 這個道理，禮貌待人有哪些好處呢？這學(xué)期， 老師給大家推薦了許多的課外書，如上下五千年 呼蘭河傳等，很多同學(xué)在課外閱讀中收獲很多，不少同學(xué)也想和大家分享自己讀書的樂趣，這

11、個話題就請3、4 組的同學(xué)給大家談?wù)劇煟核辽僦v了 3 個方面，有內(nèi)容夠具體，言之有物，言之有序，言之有理，好三星級的演講，讓我們把掌聲再次送給他。師：大家給予了你熱烈的掌聲，你應(yīng)該怎么做？你很有禮貌，謝謝你！當(dāng)我們走上講臺面對聽眾， 就要把自己以最文明的舉止展現(xiàn)在大家面前， 這樣的舉止也能打動臺下的聽眾。師：接下來，誰代表你們組來給大家講講“讀書的樂趣” 。注意觀察和傾聽，他能得幾顆星。師：這個小組的同學(xué)有什么要補充的嗎？掌聲送給他，你覺得他可以得幾顆星？（指名評價） 想不想得第 4 顆星？他在演講時， 引用了一些名言， 這些名言給我們留下深刻的印象， 我們在演講的時候， 要看你的語句是不是能打動人， 老師要給這位同學(xué) 4 顆星，動人之星，掌聲再次送給他。師：你覺得你今天的演講和你平時在和同學(xué)討論這個話題的時候有沒有進步？生答師：哪