2015成考專升本教育理論真題答案

1、2015年成人高等學(xué)校專升本招生全國統(tǒng)一考試教育理論試題及參考答案遠題一詼肓學(xué)一小Ig.毎小駆2分共24分。在旬小瞿翁出的四個選項中只有一項 是符舍趙目要求的。1.對教W于研立對倉的科學(xué)衣述見硏究救a爭件與敦片繪怒悚索救a理念.研究教仔方針耳教仃政龜.制足教介法規(guī)C.研現(xiàn)線勺載口問範(fàn)桶示敬介現(xiàn)徐I）.研究杯案例勺教學(xué)案何總仙教仔經(jīng)檢2近代教育史上亦度評價教育對社公（1人發(fā)展的作用，并把教彈特為人陽底下 尢輝職業(yè)“的戟件家是A今關(guān)細斯B洛克C.詩爾巴抽1）. ttJft3. 視何占代教育家Mt出的”因材施枚浙&漸進等枚電報則對戸當(dāng)今教肓仍然適 用它幷本隨右社會生廣力式的變化if改變。這說刖教與只

2、右A歷史性B.社會性c.個依左H性 I）.相對獨立性4. 當(dāng)兩我國教育方針中圖確規(guī)定的教育13的品A. 焰養(yǎng)右社金上義丸iff的仆文化的勞動者B. 垮養(yǎng)又紅又的社會主義連設(shè)者c培養(yǎng)右啤想冇通徳冇文化、冇紀(jì)律的四冇-新人0.培養(yǎng)卷訐體夬全（發(fā)展的社公主義您設(shè)咅和接班人5. 我國1922倉頒布、以JUH學(xué)制為盤本一M衍川至斯中倉以立初期的學(xué)時足A. 壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)住1）.壬子癸丑學(xué)制6. 敦師勞動的對很是千雄萬別活生生的個體對他們的教冇沒臺同定不變的根式. 這體理了耿卿勞動的唱-特點？a. k削性勺按性b.處雜性eiaitc.主休性9示范性I).連餞性T廣K性7編弓教科書的宜按依I

3、K址A.課桂H標(biāo)B.課桎汁劃C.課稈標(biāo)吊I).課稈類笊&我鳳厲一輪貳礎(chǔ)教育課丹改革中嗟岀&T二締”課稈I標(biāo)是A. 知識巧技能過程,j力曲島於態(tài)度勺價值說B. 則識與找能J1念與夂戲、理如仿念與價值迎C. 知識與技能&新與實踐Jft感杰度與科學(xué)!D. 知識亍技能、用解與運用人生硯與價備觀9. 貌g帥在課堂教孚中娶求學(xué)生運用事只通過按動仲血上的時刖、分日wnn *認(rèn) 識時n譏継總4的敦學(xué)侔現(xiàn)r哪教學(xué)蟬則？A.啟發(fā)性B.任觀性C.鞏固件I).懈序漸進10. 通過中考為專以及硏憲生考試成績來評價寧生的方我屈于A診斯性評價B.彫咸性評價C.終站性計價D.發(fā)展性評價it.生息也內(nèi)部才出斗彳的過用施中的主翌

4、才圳楚A.學(xué)生道檢認(rèn)幟深與淺的才馬 B學(xué)噥逋勰認(rèn)譏多氣少的才炳C. 認(rèn)識正確口錯沃的護壓1).如會詛徳嚶求與學(xué)生身/徳從礎(chǔ)的斤W12.學(xué)校艷合的阜本途檜是A.恩想品徳課與共他學(xué)科教7B.諜外勺檢外活動C.共評團與少先隊活動I).生產(chǎn)勞動孑班他社公實減二. 常析越：13-14小題，毎小丸&分，共12分。百先判吞正確或鉗i 於后說明儀由。IX我國明確規(guī)定與麗九年制義務(wù)教育須實彳廣六三”分段.14. 學(xué)生柱教學(xué)過程中只要索振了血識其能力自然就會得到發(fā)展三、ffffH：lS-17小臥誓小題分，共24分15. 教件的文化功能上璽僉規(guī)在哪整方曲?16. 希述馬克思艾卜人的全*1發(fā)碾學(xué)說的弘A內(nèi)容17. 我

5、國中小學(xué)徳育應(yīng)I婆琨則?四論述題：1小晅“分。18 閱讀下列材料川何答問超r1材料鳥老悴在煥燒與天火一課的各課中反思以紅學(xué)生在學(xué)習(xí)該內(nèi)e時存左的何 翅深海認(rèn)識刊熱燒與天火”弟蟲聶也活中當(dāng)JL的現(xiàn)象但僅化通過詆/右?guī)讉€實臉不利 于學(xué)生及棒豐宙完整的體舷杞認(rèn)識陽以込成預(yù)定的報學(xué)冃樣，于;1總艸也攵深的It學(xué) 中，儉講斛如關(guān)的矩識外還過過”煤圖片、劫憶說鍥材料&晁學(xué)資滋便學(xué)生對-燃坯的 條件廣滅火妁原理“J蟻繪桝與非.廣火災(zāi)花訪租安仝栽護-二消防安仝獰姦廣滅火 器廣火場継土-辛如識冇一個仝的感ii的認(rèn)漢 就后組級字土吋農(nóng)譯主題進行討論使 學(xué)生rt-f WT 的知識和厘論又開罰了瞑界堆點丫冬金恿識芟瑕

6、丁樸學(xué)索養(yǎng)LMSi 請依握16學(xué)域段的某些規(guī)律或牧學(xué)駅期對馬老歸的教學(xué)進仃評析試JB心理學(xué)部分五、選擇ah 1970小昱毎小;8 2分共24分在毎小31給出的四個選項中只右一 項是符合姓目要求的。19. 認(rèn)為心理學(xué)位當(dāng)妍丸無盤識現(xiàn)綠的流派是A.機能主義心理學(xué)B.待沖分析心用學(xué)C.格式塔心理儒D.人本主義心用720. - Am心用與行為產(chǎn)生的厭因分析心理與行為之何的因果爻糸”所體現(xiàn)的心用學(xué) 研究日蒔是A陳述乩解祁C.預(yù)測1).忡制21 下列逸項中不屬于內(nèi)部感覺的是 A.運動覺B.機體覚C.覺1).視覺22“思維看的知指的是A. B.C. K理1).衣線23. 能夠同時把心理怙動楕向?qū)N或河艸以上

7、的對象或恬為的注點的質(zhì)稱為A.注慰的復(fù)定性B.注意的廣度C.注慰的分配D.注意的轉(zhuǎn)移24. 貝冇舛朗的直觀性并以喪欽的形式蹄存的記憶是A.形象記憶l. ift義記憶C.動作記憶I).情緒記憶25讀了紅樓步中討I咽鳳-G丹鳳三軸眼兩廳柳”吊tflJT的描述頭處中浮現(xiàn) 出地的形象。這種心用過建屬于A.總竟B.記憶C.豐彖D.思維26. 個人因扭心束種“目果或懊御件威付的出現(xiàn)耐產(chǎn)1 0不偷快俏慵足A.抑郁B.怏怒C.狂躁D.佐慮27. 缺乏主見咼殳他人彫響冷或筲刖地自主決定一意孤行的人所缺乏的窓志品 rdifiA.詭性B. liltt性C堅椅性1)門制性2&通過愣樣*錢化411應(yīng)的學(xué)習(xí)打為或幵為做向

8、的方法是人H接強化R自我強化C.特代蠱化D.間隔強化29. 不依秫文化和血識廳気主譽用T學(xué)習(xí)新司譏和旳決if問題的龜力足人嗆體劉力兒淹體曾力C.竝驗何力I). tAiftW力30. 某人認(rèn)為自W什么樣的言行與需也別人也一是們卜么樣的肯行與需？k這種 現(xiàn)象所體現(xiàn)的是A.列板卬彖B. r?w應(yīng)C.涇輪玫應(yīng)I).投射儆刈六、卿析迪：3172小Jfi每小趣6分，共12分。匡先刈藥正儀蟲錯浜林后說明理由。31心用蝕床與下體心理活動達到的功能狀念無關(guān)。32任何技能都是通過揀習(xí)而形成的七. 簡答86:33-35小理，每小題分共24分。33.簡述引妃和維持瑚盤注送的WU2LM.簡述対時記憶的特點35. 前述四

9、種典即的噴類旳從其將點， 八、論 89:36 /hHJ5 分。36. 試述影響阿題弊決的心用岡水多哮第案一執(zhí)育學(xué)部分3D4. D5. C6. D10. CIL I)12. A1. C21. C二.辨析題13.答案耍點: 借漢戒不介血我倒規(guī)定當(dāng)前九年制義務(wù)教rr町以實f j多種分段既包抿處三-分段二五四分及還 竹九年一貫制等mw.乎生節(jié)原/知識只崖力耒必陡夠側(cè)到發(fā)展。貝為從節(jié):程如識到發(fā)誕能力是個s雜 的過稈它不儀與知識的數(shù)蜀冇關(guān)還與篆折如識的力法.F段帑有關(guān)三.15. 答案要點：(1) 傳址與保存丈化;(2) 選擇文化；(3) 交Pj融介文化)(4) 沽化文化：(5) 更新與創(chuàng)造文化16. 答

10、系要點$(1) 人的全血發(fā)展的仟義.MW4的兄俯人的勞動能力山卅力紜體力的全血的、允分 的自由的發(fā)駅(2) 造城人片面發(fā)展的匣因是in式分丄；(3) 機)8大T.業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)廉提供了可能；(4) 抜巾與生產(chǎn)勞旳結(jié)介足昭冷全El發(fā)展人的唯方it17 答案翌點：(I )現(xiàn)實件與方向性相結(jié)合的原期:或社會主文方向性原則)(2) 從學(xué)生實際出發(fā)的原則：(或因材施教原則或冇的放矢原則)(3) 知行統(tǒng)一的甌UJ;(或理論皿杲實禰原則)(4) 集體教育與個別教育相結(jié)合的泉則H或從卑體中教育的M(5) 正面教冇啟發(fā)誘導(dǎo)的原則；(或詭導(dǎo)販則)(6) 依幕積極I林克服MWt的處則；(戒K再枚火HtMl)(7

11、) flL$fri任與r格変求學(xué)生和結(jié)合的原w：(H)教件影響的一僉竹和連貫性原則。E9.論述越18.點：芥系一八從依*5的枚學(xué)過程規(guī)州岀發(fā))邛老師的丹學(xué)主(|)教y過程中了生認(rèn)識的柑殊性w.學(xué)生JtMUtiiwift性經(jīng)臉求認(rèn)識客觀曲界 的ji軀本步驟是感血、理解、鞏國運用t屮理解是中心環(huán)r；a課老卸通過各種戌規(guī)手 段便學(xué)生對阪9滅火”的教學(xué)內(nèi)容有較好的醱性認(rèn)識在此慕砂I：逬行理論HXKJ1I 深了對內(nèi)窯的珅解。(2) 教學(xué)過f屮教帥主#作用與學(xué)生主休地位相統(tǒng)一的規(guī)律 馬老帥既有講授乂有演 ，允分發(fā)揮r主甘作用同吋費求學(xué)生恨銘內(nèi)容sj“r展充分討論.顯r學(xué)竺的主休 炮位。祚案二山從依弼的枚學(xué)

12、頂則出發(fā))q老仰主耍煲徹了：(|)江觀性原則.教坤不僅進仃講解而且通過網(wǎng)絡(luò)圖片動倘視頂材料丫孑忡直觀 手段使學(xué)生對燃燒與滅火f比較完皺的認(rèn)諛與理解,(2) 理論聯(lián)系實際的原虬ttWft講IT燃燒與滅火飛理的同時右機結(jié)合生活實 “;以山觀的幣式呈規(guī)岀桌：(3) 教學(xué)的牧仃性必虬 敦師還對學(xué)*.進行r火災(zāi)他場和女全救護的教療 體現(xiàn)右思 世M徳我白的內(nèi)容矣考各案住理學(xué)部分五.遲擇題19. B25C20. B26. 130. 1六. 梆析邊31. 答案要點:心理愷g応個體心理恬動件門環(huán)及環(huán)境條件許町的范屈4所達到的tl M或M佳功能狀 念 貝體*住心雁健礙包葛的層3文：.；A. lA d的心慫.駅應(yīng)牛

13、活環(huán)境并有效地窩有建役性地發(fā)庚與主眸個人生皓。32. 祥眾蔓點：il：,技能是個*運用Li右的知譏經(jīng)驗通過練習(xí)而形喊的臺丫怯則的恬動力式、練習(xí)是技 能形成所不吋缺少的關(guān)笹環(huán)節(jié)通過不同形式的練習(xí)町以使個休罕捍菜種技鏈 所以說任 何技施祁足適過練習(xí)而彤成的.七、筒答題33答案要點:(1) 對活動II的和任務(wù)的理解.(2) 對興趣的依存性.(3) 對犧動的合JS組織。個性特點34. 答案(1) 信息保持時間短暫，甑長不垃過I分鐘。(2) 知時記憶容;5限 短旳記憶的容債為72個細塊(3) 短吋記憶的伯息容坊爻干擾。35. 答案要點：(1) 膽汁質(zhì)：格力HFlftJzft迅速儕緒體臉怪風(fēng)坍沖動.開朗熱怙外向抉乏n制力 和耐心罰敢果慚(2) 多血質(zhì):