2021年計算機組成原理課程學習測評方案

1、計算機構成原理課程學習測評方案（合用于考試改革試點教學點征求意見稿）1. 課程性質和測評目本是計算機類本科專業(yè)一門具備很強工程技術性并且偏理論專業(yè)基本課程。通過學習本 課程，規(guī)左能理解訃算機基本運營原理和各重要部件各項功能實現原理，為學習本專業(yè)后繼 課程和進行與硬件關于技術工作打好基本。本課程學習測評重要環(huán)繞學習目的和規(guī)左展開，全面地測評學生對課程知識掌握、理解 和理解限度，并通過學習測評，協(xié)助和增進學生養(yǎng)成一種良好學習辦法和習慣。2. 學習測評方式本課程學習測評由形成性測評（考核）和終結性測評（考核）兩某些構成。其中形成性 測評（考核）是階段性，有平時作業(yè)和小組討論兩種方式：終結性測評（考核

2、）暫時采用閉 卷筆試紙而答題方式，將來逐漸過渡到網考方式。終結性測評時間為90分鐘。3. 學習成績評估本課程學習測評總成績由形成性測評和終結性測評兩某些成績構成。總成績評估不實行 雙及格。本課程規(guī)左每位學生完畢三次平時作業(yè)、兩次由輔導教師組織課堂小組討論，以獲得形 成性測評成績。學生應在完畢規(guī)泄所有形成性測評項目后，方可獲得參加終結性測評資格。課程總分按百分計，滿分為100分。其中形成性測評中，三次作業(yè)各占5分，兩次課堂 小組討論各占5分，即形成性測評滿分為25分，占總成績25%；終結性測評由期末考試一 次完畢，占總成績75%。每次平時作業(yè)應在每完畢課程兩章教學內容后一周內交任課教師批改，錯誤

3、較多者應予 以改正機會。教師批改作業(yè)后，應及時返還學生作業(yè)冊，以以便學生對前期學習做自我總結。兩次課堂小組討論應分別安排在期中和期末之邁進行，學習評語和得分應當場發(fā)布。終結性 測評成績由各省級電大組織學科專家評估。課程總成績由各地考務部門根據本測評方案訃算 并通過網絡發(fā)布。4. 命題根據（1）本課程新編計算機構成原理課程教學大綱；（2）原文字主教材：計算機構成原理（第三版），王誠主編，淸華大學出版社出版:（3）本學習測評方案。5. 測評（考核）題型（1）平時作業(yè)（三次）依照每章各知識點知識類型和教學規(guī)泄，對相應知識點進行測評方式設計。英中事實性知識：題型可采用選取題、判斷題；槪念性知識：題型可

4、采用選取題、判斷題、簡答題、計算題；程序性知識：題型可采用簡答題、計算題：實際應用知識：每章編制一道網絡學習題，規(guī)圧學生運用網上搜索工具，査找關于最新 知識應用狀況。（2）小組討論（兩次，期中和期末各一次）實行規(guī)泄：將學生按不同職業(yè)背景或苴她方式提成8人左右一組，平時就開始逐漸培養(yǎng)協(xié)作學 習習慣。小組討論題目可以使用中央電大提供題目，也可由省帀電大或教學點輔導教師自左。 自定題目原則是：緊扣課程教學內容主題：具備一泄學科深度：要突出工程性和應用性。形成性測評中規(guī)泄小組討論，必要由任課教師和班主任在場，主持人由任課教師或 小組長擔任，此外要擬左1名記錄員。討論時間應不少于1小時。參加小組討論前，

5、任課教師應提前兩周將討論題目在班內發(fā)布，并規(guī)左學生做必要 準備。同一題目可由不同窗生主講或補充，教師可做必要引導、歸納總結。對每位學生評價，應包括論述問題對的性和參加限度兩方面評價。只要參加并發(fā)言 即可獲得基本分（3分）。建議讓重要講述機會更多留給平時發(fā)言少，成績稍差學生，平時 掌握較好學生只需予以補充即可。最后由任課教師綜合評價，并量化為分數。每位學生討論發(fā)言和評價記錄應專門建立學習檔案，以備工作檢查和教學評估。（3）終結性測評（期末考試）命題原則：符合教學大綱和課程考核文獻規(guī)泄，對各章事實性知識、概念性知識和程序 性知識應具備較廣覆蓋面，難度低但題量大，題型和內容與形考中平時作業(yè)基本一致，

6、盡疑 不涉及小組討論內容。客觀題和主觀題分別占51%和49%0題型：選取題、判斷題、簡答題和汁算題。計算題限定在二進制數值加減運算。6. 終結性測評各題型題量及分值（1）選取題：本題含12小題，每小題3分，共36分（2）判斷題：本題含5小題，每小題3分，共15分（3）簡答題：本題含4小題，每小題68分，共29分（4）II-算題：本題含2小題,每小題10分，共20分附:樣題一、選取題：請將對的答案序號填在橫線上。1. 在定點二進制運算器中，加法運算普通通過來實現。（答案：D）A.原碼運算二進制加法器B.反碼運算二進制加法器C.補碼運算十進制加法器D.補碼運算二進制加法器2.變址尋址方式中，操作數

7、有效地址等于加形式地址。（答案:A.基址寄存器內容B.堆棧批示器內容C.變址寄存器內容D.程序計數器內容3. RAM芯片串聯(lián)目是。（答案：B）A.增長存儲器字長B 增長存儲單元數量C.提高存儲器速度D減少存儲器平均價格二、判斷題：將判斷成果填在括弧內，對的打丁號，錯誤打X號。1. 輸入輸出指令功能是進行CPU和I/O設備之間數據傳送.（）答案：J2. 半導體ROM信息可讀可寫，且斷電后仍能保持記憶。（）答案：X3. 在采用DMA方式傳播數據時，數據傳送是DMA控制器自身發(fā)出控制信號控制 下完畢。答案：J三、簡答題:1 簡述汁算機運算器部件重要功能。答：重要功能涉及（1）由英內部算術與邏借運算部

8、件ALU完畢對數據算術和邏輯運 算；（2）由其內部一組寄存器承擔對將參加運算數拯和中間成果暫存；（3）作為解決機內部 數據傳送通路。2. 擬定一臺計算機指令系統(tǒng)并評價其優(yōu)劣，普通應從哪幾種方而考慮?答：重要從如下四個方而進行考慮:(1)指令系統(tǒng)完備性,以慣用指令齊全、編程以便為優(yōu):(2)指令系統(tǒng)髙效性,以程序占內存空間少、運營速度快為優(yōu):(3)指令系統(tǒng)規(guī)整性,以指令和數據使用規(guī)則統(tǒng)一簡樸、易學易記為優(yōu):(4)指令系統(tǒng)兼容性,以同一系列低檔機程序能在新高檔機上直接運營為優(yōu)。3相對主存來說，髙速緩沖存儲器CACHE具備什么特點？它在計算機系統(tǒng)中是如何發(fā)揮它作用？答：CACHE具備容雖:很小但讀寫速

9、度非常快特點。由于少量某些數據和指令是CPU 重復用到，若將它們從主存復制到CACHE中.CPU就不必在下次使用這些信息時訪問慢 速主存，而是從迅速CACHE中直接得到。因此，CACHE起到了緩和主存速度跟不上CPU 讀寫速度規(guī)泄矛盾，提髙了 CPU運營效率。四、計算題：1.將十進制數(0.71) w變換成BCD碼、二進制數和16進制數，將(1AB) 6變換成 二進制數和十進制數。二進制需要小數點后保存8位。答案：(0.71) io= (0.01110001) bcd=(0.10110101) 2=(0.B5) 16(1AB) 16= () 2=(427) 102已知X=-0.1101, Y=0.0001,分別計算X和Y原碼、補碼、一X和一Y補碼、X +Y補碼.Y-X補碼。答案：Xh= (1.1101). Xif= (1.0011)、-X*= (0.1101)Y= (0.0001)、丫補=(0.0001 ) 一Yh尸(1.1111)X + Yn= (1.0100)Y-Xn= (0.1110)3. 寫岀X=1011110h Y=-