《教育心理學(xué)》各章主要知識點_第1頁
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文檔簡介

1、教育心理學(xué)各章主要知識點教育心理學(xué)各章主要知識點(初中)第一章：1. 教育心理學(xué)的研究對象（定義）2. 學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素3. 學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程4. 學(xué)與教相互作用過程的模式5. 教育心理學(xué)的作用第二章：1. 心理發(fā)展的概念與基本特征2. 我國對心理階段的劃分3. 皮亞杰的認知發(fā)展階段（名稱、年齡范圍）4. 人格的概念5. 愛里克森的人格發(fā)展階段（名稱、年齡范圍）6. 影響人格發(fā)展的社會因素7. 自我意識的概念及發(fā)展階段8. 認知方式的差異9. 求智商的公式10. 性格的概念、性格的特征差異第四章：1.動機、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)期待的概念。2.學(xué)習(xí)動機的種類。3.學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)。4.耶

2、克斯-多德森定律。第五章：1. 學(xué)習(xí)遷移的概念。2. 遷移的種類。3. 影響遷移的因素。4. 心向或定勢。5. 促進遷移的教學(xué)。第六章：1.知識的類型2.感知規(guī)律3.變式4.知識直觀的類型5.知識概括的類型6.記憶的三個子系統(tǒng)7.艾賓浩斯遺忘曲線及其規(guī)律8.遺忘理論9.過度學(xué)習(xí)10.如何提高知識直觀的效果11.如何有效地進行知識概括12.如何運用記憶規(guī)律促進知識的保持第八章：1.學(xué)習(xí)策略的概念和特征2.學(xué)習(xí)策略的分類 3.認知策略4.元認知的概念和策略5.資源管理策略第九章：1.問題和問題解決2.問題解決的四個階段3.影響問題解決的因素4.提高問題解決能力的教學(xué)5.創(chuàng)造性的概念6.發(fā)散思維的主要特征7.影響創(chuàng)造性的因素8.創(chuàng)造性的培養(yǎng)第十章：1.品德的概念2.品德的結(jié)構(gòu)3.品德的培養(yǎng)第十一章：1.心理健康的概念2.心理健康的標準3.學(xué)生中易出現(xiàn)的心理健康問題的種類4.學(xué)校心

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