部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)突破訓(xùn)練

1、部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)突破訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 讀拼音與詞語(yǔ)。ji sh mo shng y hu ku bi xing hui gun gi jing yng sh sh 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。g zi tn ch qin shu kng p z dn ni xn n zho cng jng 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xu y mo shng z rn n shu bi cn mng shu n i fn n hun mn pi f 4. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你一定會(huì)寫(xiě)得又對(duì)又漂亮。hung mng d rn j sh bo m zu chn g bo mn s

2、hun qing ji qin b ho mi 5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)規(guī)范。zh jin hun xing mo shng b du jing yng lo g zh wi zn tn 形近字詞6. 火眼金睛，辨字組詞。莫（_） 棄（_） 毫（_） 搜（_） 體（_） 慕（_） 異（_） 豪（_） 收（_） 休（_） 7. 比一比，再組詞。劈（_） 霎（_） 斯（_） 蠅（_） 避（_） 震（_） 撕（_） 繩（_） 揭（_） 弱（_） 熒（_） 狡（_） 竭（_） 溺（_） 螢（_） 較（_） 8. 比一比，再組詞。程（_） 駕（_） 斕（_） 炊（_） 呈（_） 架（_） 瀾（_）

3、 吹（_） 核（_） 哲（_） 幻（_） 喧（_） 該（_） 折（_） 幼（_） 渲（_） 9. 比一比，再組成詞語(yǔ) 辯（_） 掏（_） 援（_） 謠（_） 辨（_） 淘（_） 緩（_） 遙（_） 壁（_） 錦（_） 璧（_） 綿（_） 10. 辨字組詞?？唬╛） 鉛（_） 扒（_） 晉（_） 吭（_） 沿（_） 趴（_） 惡（_） 課內(nèi)填空11. 補(bǔ)充下面的名言或詩(shī)句。1_，飛入菜花無(wú)處尋。2日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，_。3_，近水遠(yuǎn)山皆有情。4詩(shī)和音樂(lè)一樣，_。12. 知識(shí)積累填空。1.一道殘陽(yáng)_，半江瑟瑟_。2.返景入_，_青苔上。3.莫愁前路_，天下誰(shuí)人_？4._從口入，_從口出。13. 根據(jù)課

4、文內(nèi)容填空。1.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。2._，露似真珠月似弓。3.梅須遜雪三分白，_。4._，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。14. 按課文內(nèi)容填空。（1）琥珀一文中，被松脂包裹起來(lái)的動(dòng)物是_和_。 （2）飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥(niǎo)類(lèi)很可能是_的后裔。（3）納米技術(shù)可以讓人們更加健康，利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的_，未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)_直達(dá)病灶，殺死_。（4）我國(guó)明代的_，是世界歷史上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)利用火箭上天的人。（5）我國(guó)自行研制的“_”，飛船發(fā)射成功，將航天員_送入太空，向世界宣告我國(guó)首次載人航天飛行的成功。15. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1

5、）鄉(xiāng)下人家描寫(xiě)了_、_、_、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢(mèng)等六幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫(huà)面，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家_、_的鄉(xiāng)村生活，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家_的美好品質(zhì)。（2）毛澤東在詩(shī)詞中描寫(xiě)了梅花傲雪的風(fēng)姿：風(fēng)雨送春歸，_。_，猶有花枝俏。（3）古詩(shī)中有很多描寫(xiě)兒童生活的詩(shī)詞，如楊萬(wàn)里在宿新市徐公店中描寫(xiě)兒童追蝴蝶的兩句是“_”；辛棄疾的清平樂(lè)村居中的“_”兩句將兒童頑皮的樣子寫(xiě)得生動(dòng)形象。句子訓(xùn)練16. 按要求，完成句子練習(xí)。1用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。占上風(fēng)：_栽跟頭：_2選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫(xiě)下來(lái)。秋葉 風(fēng)箏 風(fēng)雪 彩虹 小溪霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 一會(huì)兒工夫 過(guò)了一會(huì)兒_3照樣子，長(zhǎng)話短說(shuō)

6、。例：官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。頂樓窗子旁那個(gè)小女孩她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。_17. 縮寫(xiě)下列句子。1一墻綠蔥蔥的爬山虎撲人眼簾。_2居住在草地上的蟋蟀，差不多和蟬一樣有名。_3他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。_4在夜里飛行的蝙蝠還能捕捉飛蛾和蚊子。_18. 按要求寫(xiě)句子。1一粒豌豆被一只鴿子吃掉了。（改為“把“字句）_ 2美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的星星。（縮句）_3月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，照亮了村間的大道和小路。（仿寫(xiě)句子） _4他們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，

7、怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）_19. 按要求寫(xiě)句子。1選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描繪它，再寫(xiě)下來(lái)。風(fēng) 煙花 雷電 小狗霎時(shí) 頓時(shí) 忽然 過(guò)了一會(huì)兒 一會(huì)兒工夫_2選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。害怕 生氣 自豪 快樂(lè) 著急 傷心例如寫(xiě)“害怕：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開(kāi)了，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。_3照樣子寫(xiě)句子。例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。_20. 按照要求完成句子。1當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要節(jié)減外出。（修改病句）_2他經(jīng)得起這猛烈的風(fēng)雨。（請(qǐng)你換個(gè)說(shuō)法，意思不變）_3這個(gè)只有八歲的孩子，不知所措地放聲大哭起來(lái)。凄厲痛苦的哭喊聲，在空谷回

8、蕩，驚動(dòng)了路過(guò)此地的霹靂大仙。（請(qǐng)你長(zhǎng)話短說(shuō)，簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)句子）_4爸爸氣急了，一把把我從床上拖了下來(lái)（用動(dòng)作描寫(xiě)表示“生氣”）_閱讀理解21. 閱讀理解巨人的花園 不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀” “噢!是這么回事呀!”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!

9、” 小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和愉快。于是，他立刻拆除圍墻，把花園給了孩子們。1從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。熱情（_） 寒冷（_）2填空：巨人終于明白了_3這個(gè)童話故事告訴我們這樣一個(gè)道理_4從一年級(jí)起，我們已學(xué)過(guò)了很多的童話故事，童話故事深受同學(xué)們的喜愛(ài)，通過(guò)本學(xué)期這幾篇童話故事的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)章話故事有什么特點(diǎn)嗎?_22. 課外閱讀。特殊的點(diǎn)名刺耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛(ài)的老師身上，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。四年前，他們懷著無(wú)限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的

10、崗位。面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專(zhuān)家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時(shí)光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說(shuō)出來(lái)。教室里一片寂靜。這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來(lái)，紅著眼圈說(shuō)：“老師，您給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”沉默打破了。同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說(shuō)：“對(duì)！老師，您就再給我們點(diǎn)一次名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正

11、坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開(kāi)始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な?、溫天立、張穎”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來(lái)又端正坐下?！榜R國(guó)政！”“？”同學(xué)們蒙了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水。1本文主要運(yùn)用了（_）和（_）兩種描寫(xiě)方法。A語(yǔ)言描寫(xiě) B場(chǎng)面描寫(xiě) C動(dòng)作描寫(xiě) D景物描寫(xiě)2下課了，為什么同學(xué)們“誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)”？ 請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。_3在最后一自然段中，為什么“同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水”？ _4將文中馬教授“捧起花名冊(cè)”中的“捧”改成“拿”可以嗎？為什么？ _5馬教授為什么要點(diǎn)出自己的名字？從

12、這里你看出他是一位怎樣的老師？ _23. 課外閱讀。蜜蜂初春,家里來(lái)了一窩蜜蜂,它們鉆進(jìn)谷倉(cāng)里安家,媽媽高興得不得了。因?yàn)樵谵r(nóng)村,有蜜蜂來(lái)是預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜。我天天觀察它們,也漸漸了解了它們。蜜蜂非常聰明,它們會(huì)建造巧奪天工的蜂巢。奇特的蜂巢是由許多個(gè)六棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有最大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。小小的蜜蜂真可以算是自然界中卓越的建筑大師呀!蜜蜂很勤勞。采蜜是它們的主要工作。桃花、稻花、月季花只要有花的地方就有它們忙碌的身影。據(jù)說(shuō)蜜蜂最遠(yuǎn)能夠飛到離蜂巢14千米外采蜜,真了不

13、起。看到勤勤懇懇的它們,我怎能不深受感動(dòng)呢?蜜蜂體長(zhǎng)雖然只有一到二厘米,但你可別小看它們,它們可都是英勇善戰(zhàn)的勇士。有一回,一只大馬峰想溜進(jìn)蜂房搞破壞,被放哨的“衛(wèi)兵”發(fā)現(xiàn)了。險(xiǎn)情就是命令,許多小蜜蜂從巢里撲了出來(lái)。它們?cè)谌肟谔幉剂藗€(gè)蜂陣。只要馬蜂飛過(guò)來(lái),它們就同時(shí)扇動(dòng)翅膀,并翹起尾部的武器?！拔恕钡囊宦?馬蜂只好向后撤?？吹綌橙诉€不肯離開(kāi),幾只蜜蜂從陣?yán)镲w了起來(lái),在敵人面前晃了一下,又落在陣?yán)?。接著又有幾只飛了起來(lái)就這樣反反復(fù)復(fù),馬蜂一點(diǎn)便宜也沒(méi)占到,只好灰溜溜地逃走了。為了守護(hù)家園,這些小精靈愿意付出一切,甚至是寶貴的生命。聽(tīng)媽媽說(shuō),一窩蜜蜂一年可以為人們提供幾十公斤蜜。如果你正在品嘗這甜

14、入心底的美味,請(qǐng)不要忘了這是由千千萬(wàn)萬(wàn)平凡而又勤勞的小蜜蜂釀造的。1文章重點(diǎn)介紹了蜜蜂的幾個(gè)特點(diǎn)?分別是什么?_2為什么說(shuō)蜜蜂的巢是巧奪天工的? _3為什么有蜜蜂來(lái)會(huì)預(yù)示著這一年全家人將過(guò)得甜甜蜜蜜呢?_24. 課內(nèi)閱讀午后一點(diǎn)左右，從原處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是( )，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲( )，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又( )。那條白線很快地向我們( )，逐漸( )，( ),橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬( )，浩浩蕩蕩地( )；那

15、聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1在括號(hào)里按課文內(nèi)容填空。2以上兩段文字，是作者通過(guò)由 而 地觀察，描寫(xiě)的是（潮來(lái)之前 潮來(lái)之時(shí) 潮頭過(guò)后）的景象。（請(qǐng)用“”劃出來(lái)） 3快從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 漸漸（_） 抖動(dòng)（_） 好像（_） 飛跑（_） 4文中畫(huà)“”的句子是一個(gè)打比方的句子，它具體形象地描述了近看錢(qián)塘江大潮_。（只填序號(hào)） 25. 課外閱讀母愛(ài)這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在我們青海省一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴(lài)這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴??！一

16、天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里的也是運(yùn)水車(chē)必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車(chē)來(lái)了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車(chē)一個(gè)急剎車(chē)戛然而止。老牛沉默地立在車(chē)前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，它都不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭老牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車(chē)，后面的司機(jī)開(kāi)始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來(lái)，牛的主人尋來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開(kāi)肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開(kāi)。鮮血沁了出來(lái)，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，

17、和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外的悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：“就讓我違反一次規(guī)定吧！我愿意接受一次處分?！彼麖乃?chē)上取出半盆水正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)處的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜無(wú)語(yǔ)中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。20世紀(jì)末的一個(gè)晚上，當(dāng)我從電視里看到這讓人揪心的一幕時(shí)，我想起了幼時(shí)家里的貧窮困窘，想起了勞作的苦難的母親，我和電視機(jī)前的許

18、多觀眾一樣，流下了滾滾熱淚。1聯(lián)系上下文語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。戛然而止：_貪婪：_2文中依次寫(xiě)了三個(gè)感人的情節(jié)，分別是：老牛_，強(qiáng)忍鞭打執(zhí)意索水，護(hù)犢飲水母子情深。3請(qǐng)從文中摘抄最使你感動(dòng)并且最能表現(xiàn)老牛母子情深的句子，寫(xiě)在下面橫線上。_4文中畫(huà)線句運(yùn)用的主要表達(dá)方式是什么？它有什么好處？_5本文對(duì)你有什么啟迪？請(qǐng)你談一點(diǎn)體會(huì)。_6假如你是運(yùn)水戰(zhàn)士，你會(huì)甘受處分而給老牛半盆水嗎？為什么？_作文26. 寫(xiě)作天地。題目： 真好要求：1把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、鄰居等等。通過(guò)具體事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順、連貫。3寫(xiě)字正確工整，語(yǔ)句通

19、順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。_27. 寫(xiě)作天地。題目：_要求：1請(qǐng)你從讀過(guò)的寓言故事中選擇一個(gè)自己比較喜歡的重新編寫(xiě)，要求寫(xiě)出不同的結(jié)局，并且有一定的意義，題目自擬；2寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法，注意語(yǔ)句的通順；3字?jǐn)?shù)400字左右。_28. 寫(xiě)作天地。你肯定讀過(guò)很多童話故事或科幻故事，也欣賞過(guò)很多藝術(shù)形象，如孫悟空、米老鼠等。請(qǐng)選擇你喜歡的一個(gè)主人翁，編一個(gè)故事。寫(xiě)的時(shí)候要把內(nèi)容寫(xiě)清楚，并用上平時(shí)所學(xué)的一些修辭手法。題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。_答案1、駕駛 茂盛 疑惑 潰敗 胸懷 灌溉 僵硬 霎時(shí)2、鴿子 探出 牽手 恐怕 子彈 耐心 按照 曾經(jīng)3、血液 茂盛 滋潤(rùn) 溺水 悲慘 猛獸 溺愛(ài) 憤怒 緩慢 佩

20、服4、慌忙 敵人 拘束 保姆 嘴唇 胳膊 門(mén)栓 搶劫 鉛筆 豪邁5、逐漸 幻想 茂盛 搏斗 僵硬 牢固 助威 贊嘆6、莫名 放棄 毫米 搜索 體會(huì) 愛(ài)慕 異國(guó) 自豪 豐收 休息7、劈刀 霎時(shí) 斯文 蒼蠅 避開(kāi) 地震 撕開(kāi) 繩子 揭開(kāi) 弱小 熒光屏 狡猾 竭力 溺愛(ài) 螢火蟲(chóng) 比較 8、程度 駕駛 斑斕 炊煙 呈現(xiàn) 架子 波瀾 吹風(fēng) 核心 哲學(xué) 幻想 喧鬧 應(yīng)該 折磨 幼稚 渲染9、爭(zhēng)辯 掏出 支援 造謠 辨別 淘氣 緩慢 遙遠(yuǎn) 墻壁 錦囊 完璧歸趙 綿延 10、土炕 鉛筆 扒皮 晉級(jí) 哼唱 沿著 趴下 可惡11、兒童急走追黃蝶 惟有蜻蜓蛺蝶飛 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 生命全在節(jié)奏12、鋪水中 半江紅 深

21、林 復(fù)照 無(wú)知己 不識(shí)君 病 禍13、十場(chǎng)秋雨要穿棉 可憐九月初三夜 雪卻輸梅一段香 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)14、蒼蠅 蜘蛛 科普說(shuō)明文 一支恐龍 早期檢測(cè)和預(yù)防 血管 癌細(xì)胞 萬(wàn)戶 神舟五號(hào) 楊利偉15、青瓜綠藤 鮮花盛開(kāi) 雨后春筍 自然和諧 充滿詩(shī)意 熱愛(ài)生活 飛雪迎春到 已是懸崖百丈冰 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋 最喜小兒亡賴(lài)，溪邊臥剝蓮蓬16、我和爸爸打羽毛球，一開(kāi)始都是我占上風(fēng)，可是他卻在我分神的時(shí)候擊敗了我。 工作中不聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)就容易栽跟頭。 霎時(shí)刮起大風(fēng)，風(fēng)卷起地上的秋葉，漫天飛舞。頓時(shí)，天昏地暗，眼前的景物都看不清楚了。 小女孩注視著豌豆花微笑。17、爬山虎撲入眼簾。 蟋蟀有名

22、。 聲音化作了雷聲。 蝙蝠捕捉飛蛾和蚊子。18、一只鴿子把一粒豌豆吃掉了。 月亮牽著星星。 太陽(yáng)是那樣溫暖，照亮了山川，照亮了大地，照亮了人們的心田。 他們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。19、風(fēng)，一會(huì)兒變大了，忽然從外面飄來(lái)了一條紅領(lǐng)巾，一會(huì)兒功夫有個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，頓時(shí)他看到他的紅領(lǐng)巾飄到樹(shù)上去了。 他怒睜著眼，額角的青筋隨著呼呼的粗氣一鼓一張。 誰(shuí)的尾巴最好看？當(dāng)然是孔雀。20、當(dāng)前疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，我們要減少外出。 難道他經(jīng)不起這猛烈的風(fēng)雨嗎？ 這個(gè)八歲孩子的大哭聲驚動(dòng)了霹靂大仙。 爸爸氣急了，一把把我從床上拖了下來(lái)，擰著我的耳朵，狠狠地踹了我兩腳。21、1 冷酷 溫暖

23、 2沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。3能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。4主人公大多不是生活中的人，有超常的魔力，能像人一樣說(shuō)話。想象力豐富，故事情節(jié)有趣。還有很多童話能給人有益的啟示等。22、1 A B 2悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解放，就意味著他們這一生再也難于相聚了。3因?yàn)樗麄儽焕蠋煹挠哪鸷?，而且也為最后一次點(diǎn)名的告終感到惋惜，留下了淚水。4不好，“捧”顯示出了馬教授的小心翼翼，而“拿”沒(méi)有那種感情。5這代表著馬教授將陪伴著他們，他把自己也算入班級(jí)的一份子中。馬教授是一位熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生的老師。23、1三個(gè)特點(diǎn),分別是聰明、勤勞、英勇善戰(zhàn)。2因?yàn)榉涑彩怯稍S多個(gè)六

24、棱柱形的蜂房組合而成的。數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)科學(xué)計(jì)算得出:使用同樣的原材料,六棱柱具有最大的體積,從而可貯藏更多的蜂蜜,十分符合幾何學(xué)原理和省工節(jié)材的建筑原則。3蜜蜂釀蜜,就像是在釀造生活,蜂蜜很甜,所以生活也會(huì)甜甜蜜蜜的。24、1風(fēng)平浪靜越來(lái)越大移來(lái)拉長(zhǎng) 變粗齊頭并進(jìn)飛奔而來(lái)2遠(yuǎn)近潮來(lái)之時(shí)3 逐漸 顫動(dòng) 猶如（或“如同”） 飛奔 425、1 突然停止 喝不夠的樣子 2掙脫僵繩阻攔運(yùn)水車(chē)3不遠(yuǎn)處沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，受傷的老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。4描寫(xiě)，它形象生動(dòng)地描繪出老牛以死抗?fàn)?，?zhí)意索水的感人場(chǎng)面。5母愛(ài)是神圣

25、的，人世間最無(wú)私、最神圣、最偉大的感情！6會(huì)。因?yàn)閳?chǎng)面悲壯感人，因?yàn)槿诵缘纳屏肌?6、例文：爸爸真好我覺(jué)得在我這個(gè)家中，爸爸真好。爸爸能讓我開(kāi)心，不怕費(fèi)錢(qián)，還能做我們不能做的事，所以我覺(jué)得爸爸真好。爸爸能讓我開(kāi)心，經(jīng)常帶我玩。有一次，去大連玩碰碰車(chē)，爸爸讓我玩了一次又一次，一直玩到我累了才停下來(lái)?？墒俏也恢溃职值耐榷甲睬嗔?，這讓我非常感動(dòng)。有時(shí)候，爸爸不怕浪費(fèi)錢(qián)。以前，爸爸每個(gè)月都給我買(mǎi)一個(gè)大玩具，每個(gè)玩具都一百多元錢(qián)，很不怕費(fèi)錢(qián)，但是爸爸自己卻舍不得買(mǎi)瓶水，我覺(jué)得我的爸爸真好。有一次，爸爸做了一件我們不能做的事。那天，我們家的電視壞了，我和媽媽左弄弄，右碰碰都沒(méi)弄好?？墒前职只貋?lái)之后，幾

26、下就把電視修好了。有一次，我學(xué)會(huì)了省錢(qián)。我在超市看到了一個(gè)很好的玩具，我很喜歡。但是我一看價(jià)錢(qián)一百元，我就決定不買(mǎi)了，替爸爸省點(diǎn)錢(qián)。正好爸爸看到我喜歡它，爸爸就問(wèn)我：“你想要買(mǎi)這個(gè)玩具嗎？”我特別想買(mǎi)，但是我說(shuō)我不買(mǎi)，我和爸爸回家了。雖然我沒(méi)買(mǎi)到那個(gè)玩具，但是我覺(jué)得爸爸真好，我愛(ài)我的爸爸。27、范文：農(nóng)夫與蛇故事新編從前，有一個(gè)善良的農(nóng)夫，在一個(gè)大雪紛飛的晚上，農(nóng)夫干完活兒回來(lái)了，聽(tīng)到了微弱的求救聲，便向四周環(huán)望，只見(jiàn)空無(wú)一人，只有雪花兒、山嶺和呼呼的北風(fēng)。無(wú)意間，他發(fā)現(xiàn)腳下有一條盤(pán)著的即將凍僵的蛇。農(nóng)夫想：如果救它，說(shuō)不定會(huì)把自己咬死，如果不救它，又對(duì)不起自己的良心，該怎么辦呢？這時(shí)，蛇又發(fā)出了一陣又一陣的求救聲，并且一聲比一聲微弱。農(nóng)夫想啊想啊，終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法：他把手套脫下來(lái)，把蛇裝進(jìn)手套兒里，扣上扣子，這樣，既把蛇救了，自己也不會(huì)被它咬傷，農(nóng)夫便這樣救了蛇?；氐郊依?，農(nóng)夫見(jiàn)蛇醒了，便把蛇從手套里放了出來(lái)，但蛇還是不動(dòng)。農(nóng)夫看了看蛇，原來(lái)蛇的脖子部分有傷，農(nóng)夫又用草藥治好了蛇的傷。這條蛇幻化成人形，原來(lái)，這條蛇名叫小青，是玉帝派下來(lái)察看人間的，小青故意裝作凍僵的蛇讓人來(lái)救他，如是好心人，便可與給她帶來(lái)幸福。于是，小青和農(nóng)夫幸福地生活在了一起。28、例文：孫悟空加奧運(yùn)會(huì)話說(shuō)，唐僧師徒四人西天取完經(jīng)后，各自回到了