蘇教版四年級語文下冊《作3》研討課課件_4

1、生活中的新發(fā)現(xiàn)生活中的新發(fā)現(xiàn) 談話導入，激發(fā)興趣談話導入，激發(fā)興趣 著名的藝術家羅丹曾經(jīng)說過，對于著名的藝術家羅丹曾經(jīng)說過，對于 我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā) 現(xiàn)。牛頓在蘋果樹下休息發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)。牛頓在蘋果樹下休息發(fā)現(xiàn)了萬有萬有 吸引力吸引力；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋在跳動發(fā)明了；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋在跳動發(fā)明了 蒸汽機蒸汽機。有多少發(fā)現(xiàn)，就會給人帶來。有多少發(fā)現(xiàn)，就會給人帶來 多少驚喜。可見，發(fā)現(xiàn)是一個特別了多少驚喜?？梢姡l(fā)現(xiàn)是一個特別了 不起的本領，誰掌握了這個本領，誰不起的本領，誰掌握了這個本領，誰 就有可能創(chuàng)造奇跡！就有可能創(chuàng)造奇跡！ v 水蒸氣的啟示 有一次，瓦特在廚房

2、里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。 開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響，不停地往上跳動。瓦特觀察 好半天，感到很奇怪，猜不透這是什么緣故，就問祖母說： “什么玩藝使壺蓋跳動呢？” 祖母回答說：“水開了，就這樣?！?瓦特沒有滿足，又追問：“為什么水開了壺蓋就跳動？是 什么東西推動它嗎？” 可能是祖母太忙了，沒有功夫答對他，便不耐煩地說： “不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。” 瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案，反而受到了冤枉的 批評，心里很不舒服，可他并不灰心。 連續(xù)幾天，每當做飯時，他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。 起初，壺蓋很安穩(wěn)，隔了一會兒，水要開了，發(fā)出嘩嘩的響聲。 突然，壺里的水蒸汽冒

3、出來，推動壺蓋跳動了。蒸汽不住 地往上冒，壺蓋也不停地跳動著，好象里邊藏著個魔術師，在 變戲法似的。瓦特高興了，幾乎叫出聲來，他把壺蓋揭開蓋上， 蓋上又揭開，反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的 地方。瓦特終于弄清楚了，是水蒸汽推動壺蓋跳動，這水蒸汽 的力量還真不小呢。 就在瓦特興高采烈，歡喜若狂的時候，祖母又開腔了：“你 這孩子，不知好歹，水壺有什么好玩的，快給我走開！”她漫 不經(jīng)心地說。 他的祖母過于急躁和主觀了，這隨隨便便不放在心上的話， 險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學知識的積極性。年邁的老 人啊，根本不理解瓦特的心，不知道“水蒸汽”對瓦特有多么 大的啟示！水蒸汽推動壺蓋跳動的物

4、理現(xiàn)象，不正是瓦特發(fā)明 蒸汽機的認識源泉嗎？ (閱讀提示：閱讀提示：文章寫了誰？他發(fā)現(xiàn)了什么，這個發(fā)現(xiàn)來源于什么？ 他又用什么方法找到這個發(fā)現(xiàn)的答案的？) 我發(fā)現(xiàn)了靜電 我發(fā)現(xiàn)了一種巧剝雞蛋的方法 我發(fā)現(xiàn)了狗撒尿的秘密 我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密 我發(fā)現(xiàn)了螞蟻搬家的秘密 我發(fā)現(xiàn)了靜電 我發(fā)現(xiàn)了西瓜蟲的秘密 我發(fā)現(xiàn)了水果里的秘密 小組合作，交流材料小組合作，交流材料 只要大家留心生活、用心觀只要大家留心生活、用心觀 察與思考，你就會發(fā)現(xiàn)：我們在察與思考，你就會發(fā)現(xiàn)：我們在 生活中也會有一些新的發(fā)現(xiàn)。生活中也會有一些新的發(fā)現(xiàn)。 荷葉上的水總是會變成晶亮的小珠子荷葉上的水總是會變成晶亮的小珠子 到了秋天蘋果

5、就紅了到了秋天蘋果就紅了 學校的杜鵑花開的時候會粘許多學校的杜鵑花開的時候會粘許多 的蒼蠅的蒼蠅 作文升格 裝死的甲蟲裝死的甲蟲 昆蟲的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻昆蟲的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻 擊、丟棄尾巴等，但我從來就沒有聽說過，有擊、丟棄尾巴等，但我從來就沒有聽說過，有 的會采用裝死的辦法來掩護自己。同學們，你的會采用裝死的辦法來掩護自己。同學們，你 們聽說過嗎？如果沒有，就跟我一塊兒來發(fā)現(xiàn)們聽說過嗎？如果沒有，就跟我一塊兒來發(fā)現(xiàn) 這一秘密吧！這一秘密吧！ 有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見 一只甲蟲。只見它披著一身黑色的大袍子，兩一只甲蟲。

6、只見它披著一身黑色的大袍子，兩 只觸角雖然很短，但很堅硬。八只小爪子緊貼只觸角雖然很短，但很堅硬。八只小爪子緊貼 著地面。它只有五六厘米長，看上去，可真像著地面。它只有五六厘米長，看上去，可真像 小人國里的一名黑衣戰(zhàn)士。小人國里的一名黑衣戰(zhàn)士。 我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它我非常喜歡它，就小心翼翼地去拈它，可它 仍然不動。我將它翻了個跟頭，可它毫無反應。仍然不動。我將它翻了個跟頭，可它毫無反應。 我剛準備走開，它就翻身溜走了。我再碰碰它，我剛準備走開，它就翻身溜走了。我再碰碰它， 它又不動了！原來它是在裝死。它又不動了！原來它是在裝死。 “我發(fā)現(xiàn)了一只會裝死的甲蟲！我發(fā)現(xiàn)了一只會裝死

7、的甲蟲！”我情不自我情不自 禁地喊了起來。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽夸禁地喊了起來。我把這個發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，媽媽夸 我是個愛動腦的好孩子。我是個愛動腦的好孩子。 請同學們再來讀讀這篇短文，想想這位小朋友的請同學們再來讀讀這篇短文，想想這位小朋友的 新發(fā)現(xiàn)是什么？這個發(fā)現(xiàn)給你留下什么印象？新發(fā)現(xiàn)是什么？這個發(fā)現(xiàn)給你留下什么印象？ 小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲可以裝死。但是小作者寫了自己的新發(fā)現(xiàn)：甲蟲可以裝死。但是 讀了讓人感覺既不具體，也沒情趣。這是為什么讀了讓人感覺既不具體，也沒情趣。這是為什么 呀？大家討論討論。呀？大家討論討論。 這位小朋友寫這位小朋友寫“發(fā)現(xiàn)的過程發(fā)現(xiàn)的過程”，用的筆墨很少

8、，用的筆墨很少， 只是一筆帶過，你們看：只是一筆帶過，你們看：“我非常喜歡它，就小我非常喜歡它，就小 心翼翼地去拈它，可它仍然不動。我將它翻了個心翼翼地去拈它，可它仍然不動。我將它翻了個 跟頭，可它毫無反應。我剛準備走開，它就翻身跟頭，可它毫無反應。我剛準備走開，它就翻身 溜走了。我再碰碰它，它又不動了！原來它是在溜走了。我再碰碰它，它又不動了！原來它是在 裝死。裝死?！睕]有交代清楚沒有交代清楚“用什么方法找到答案用什么方法找到答案 的的”。所以沒有讓人留下深刻的印象。所以沒有讓人留下深刻的印象。 我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。我們可以怎么幫他修改呢？大家提提建議。 我們最好按事情的發(fā)

9、展順序寫，寫清楚我們最好按事情的發(fā)展順序寫，寫清楚 你是你是“用什么方法找到答案的用什么方法找到答案的”，先寫清，先寫清 楚發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的問題，再具體寫在找楚發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的問題，再具體寫在找 答案時是怎么說的、怎么想的、怎么做的，答案時是怎么說的、怎么想的、怎么做的， 最后寫出自己得到的結論是什么。最后寫出自己得到的結論是什么。 升格作文：升格作文： 裝死的甲蟲裝死的甲蟲 昆蟲的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、昆蟲的自衛(wèi)方法很多，如逃跑、放毒汁攻擊、 丟棄尾巴等，但我從來就沒有聽說過，有的會采丟棄尾巴等，但我從來就沒有聽說過，有的會采 用裝死的辦法來掩護自己。用裝死的辦法來掩護自己。 有

10、一次，我在院子里玩耍，突然，我看見一有一次，我在院子里玩耍，突然，我看見一 只甲蟲。只見它披著一身黑色的大袍子，只有五只甲蟲。只見它披著一身黑色的大袍子，只有五 六厘米長，看上去，可真像小人國里的一名黑衣六厘米長，看上去，可真像小人國里的一名黑衣 戰(zhàn)士。戰(zhàn)士。 我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉睛我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉睛 地盯著它看?？粗粗?，我手癢癢了，就小心翼地盯著它看。看著看著，我手癢癢了，就小心翼 翼地用手指去拈它。翼地用手指去拈它?！斑祝科婀?，它怎么不動咦？奇怪，它怎么不動 啦？啦？”我自言自語地說。我自言自語地說。 我想再試探試探，就用手又輕輕地碰碰它。我想再試探試

11、探，就用手又輕輕地碰碰它。 可它仍然不動。我索性將它翻了個跟頭，它像木可它仍然不動。我索性將它翻了個跟頭，它像木 頭人一樣，毫無反抗頭人一樣，毫無反抗死甲蟲，沒意思。死甲蟲，沒意思。 我剛準備走開，奇怪的事發(fā)生了。呵呵，那我剛準備走開，奇怪的事發(fā)生了。呵呵，那 “黑大帥黑大帥”在慢慢挪動呢！于是，我又來了勁，在慢慢挪動呢！于是，我又來了勁， 想捉住它，用手剛碰到它的身子，咦，它又不動想捉住它，用手剛碰到它的身子，咦，它又不動 了！任憑我怎么擺弄它，它就是不動。真有意思，了！任憑我怎么擺弄它，它就是不動。真有意思， 難道甲蟲會裝死？難道甲蟲會裝死？ 我想證實我的想法，就有意躲開，加強了我想證實我

12、的想法，就有意躲開，加強了 “偵察偵察”。沒過幾分鐘，它又活了。它一會翻跟。沒過幾分鐘，它又活了。它一會翻跟 頭，一會向前爬，活像一名雜技員在作精彩演出頭，一會向前爬，活像一名雜技員在作精彩演出 呢！呢！ “我發(fā)現(xiàn)了一只會裝死的甲蟲！我發(fā)現(xiàn)了一只會裝死的甲蟲！”我情不自我情不自 禁地喊了起來。我回家后，查閱了禁地喊了起來。我回家后，查閱了十萬個為什十萬個為什 么么，發(fā)現(xiàn)裝死的動物還有負鼠、圣牛、翻車，發(fā)現(xiàn)裝死的動物還有負鼠、圣牛、翻車 魚魚 修改的文章去掉了第修改的文章去掉了第1、2 自然段中的一自然段中的一 些無關緊要的內容。小作者重點描寫了些無關緊要的內容。小作者重點描寫了 “用什么方法找

13、到答案的用什么方法找到答案的”，具體寫了自，具體寫了自 己的動作、心理，延伸了己的動作、心理，延伸了“新發(fā)現(xiàn)新發(fā)現(xiàn)”的內的內 容。讓人讀了以后感覺真實可信，重點突容。讓人讀了以后感覺真實可信，重點突 出，情趣無窮。出，情趣無窮。 佳作欣賞佳作欣賞 我的新發(fā)現(xiàn)我的新發(fā)現(xiàn) 生活中有許多有趣的事值得我們去發(fā)現(xiàn)，但要生活中有許多有趣的事值得我們去發(fā)現(xiàn)，但要 有一雙明亮的眼睛和一顆熱愛生活的心靈。有一雙明亮的眼睛和一顆熱愛生活的心靈。 去年暑假，我到表妹家去玩，由于天氣炎熱，去年暑假，我到表妹家去玩，由于天氣炎熱， 姨媽讓表妹冰一瓶飲料給我降溫，只見表妹拿來姨媽讓表妹冰一瓶飲料給我降溫，只見表妹拿來 一

14、瓶飲料，打開冰箱，將它橫放在冰箱里。這時，一瓶飲料，打開冰箱，將它橫放在冰箱里。這時， 我站在一旁疑惑不解，連忙走上前去，拍了拍表我站在一旁疑惑不解，連忙走上前去，拍了拍表 妹的肩膀，問：妹的肩膀，問：“你為什么要將瓶子橫放，而不你為什么要將瓶子橫放，而不 豎放呢？豎放呢？” “這樣冷水的速度快呀！這樣冷水的速度快呀！”表妹滿有自信地表妹滿有自信地 說。說。 “那么豎著放一定冷得慢嘍！那么豎著放一定冷得慢嘍！”我自言自語道，我自言自語道， 因為我心里有心思，便與表妹玩了一會兒，我的因為我心里有心思，便與表妹玩了一會兒，我的 “探究心探究心”就忍不住催促我趕緊回家做實驗了。就忍不住催促我趕緊回家

15、做實驗了。 回到家后，我連忙找來兩瓶飲料分別將它們回到家后，我連忙找來兩瓶飲料分別將它們 一瓶豎放，一瓶橫放在冰箱里。一瓶豎放，一瓶橫放在冰箱里。 時間過得真慢呀，一分一秒真是難熬極了，我時間過得真慢呀，一分一秒真是難熬極了，我 的心迫切地想知道謎底。終于，半個小時過去了，的心迫切地想知道謎底。終于，半個小時過去了， 我小心翼翼地打開冰箱，我小心翼翼地打開冰箱，“哇！哇！”“”“冰水實驗冰水實驗” 的結果證明了我的推論，：橫放的那瓶飲料已經(jīng)的結果證明了我的推論，：橫放的那瓶飲料已經(jīng) 結起了一層薄薄的冰，而豎放著的那瓶卻還是一結起了一層薄薄的冰，而豎放著的那瓶卻還是一 瓶冷冷的水。瓶冷冷的水。

16、那么這到底又是什么原因呢？我連忙打那么這到底又是什么原因呢？我連忙打 開電腦，查起資料來。哦，我明白了，原開電腦，查起資料來。哦，我明白了，原 來橫放著的飲料比豎放著的飲料占冰箱的來橫放著的飲料比豎放著的飲料占冰箱的 面積要大，所以它冷得快。面積要大，所以它冷得快。 看來生活中處處有學問，只要你留心觀察，看來生活中處處有學問，只要你留心觀察， 用心思考，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。朋友們，用心思考，就一定會有新的發(fā)現(xiàn)。朋友們， 讓我們用我們的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)更多的奧讓我們用我們的一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)更多的奧 妙吧！妙吧！ 有趣的發(fā)現(xiàn)有趣的發(fā)現(xiàn) 媽媽給我買了一只小烏龜，它特別可愛，我 把它放到一個盆里，盆里還裝

17、了些水。從此，這 就是它的家了。 但是，三天后的下午，小烏龜卻變得煩躁不 安。不過那時候正趕上雷陣雨，我想小烏龜是怕 打雷吧。為了得到正確答案，我就去問爸爸，可 爸爸卻說：“你自己再觀察一陣子，如果實在不 知道，再來問我?！蔽以谛睦硐耄盒觚斒遣皇?遇到什么不開心的事兒，才變得煩躁不安？或許 小烏龜煩躁不安跟下雨有關系？我?guī)е@些想法 來觀察小烏龜，希望能從觀察中找到答案。 我先從第一個想法入手，但是，發(fā)現(xiàn)晴天的時 候，小烏龜像往常一樣快樂，因此這個想法被排 除。我只好從第二個想法入手。 果然，我發(fā)現(xiàn)每次快下雨的時候，小烏龜煩躁 不安。于是，我?guī)е掳l(fā)現(xiàn)去問爸爸：“爸爸， 小烏龜煩躁不安是不是跟下雨有關？”爸爸笑著 對我說：“只要快下雨時，小烏龜總會煩躁不安， 因為下雨時，氣壓低，水中含氧量少，因此小烏 龜才煩躁不安”。 這下我恍然大悟，終于發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)倪@個 秘密。原來，每個動物都有奇特之處。 明確要求，練習寫作明確要求，練習寫作 （一）圍繞自己在生活中的新發(fā)現(xiàn)來寫。（一）圍繞自己