蘇教版思想品德八年級下冊第1框《我國的人口問題》教學設計

1、第 20 課 保護我們共有的家園蘇教版思想品德八年級下冊 第 1 框我國的人口問題教學設計教材分析：我們想問題、 辦事情，時時處處要從我國的基本國情出發(fā)。 讓學生了解我國 的人口、資源、環(huán)境等方面的國情，進而理解我國的計劃生育、保護資源、保護 環(huán)境等基本國策的重大意義。 這有利于我們愛護大自然、 保護環(huán)境； 理解計劃生 育國策的重要性，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識， 將來更好的參加社會主義現(xiàn)代化建設。本課有三個子目錄，分別講述了“我國的人口問題” 、“合理利用資源”、“保 護環(huán)境”等三個框題， 這其中人口問題是全球性的問題， 是影響我國經濟社會可 持續(xù)發(fā)展的首要問題。學情分析：對于八年級的學生來說，

2、人口問題比較抽象 。讓學生了解我國計劃生育的國 策，樹立計劃生育的觀念 , 學會宣傳這些基本國策，樹立可持續(xù)發(fā)展意識。本課運用大量詳實而生動的圖片， 激發(fā)學生的學習熱情。 探究活動， 旨在培 養(yǎng)學生的解決問題的能力， 增強他們的責任感。 整個教學過程始終以情境的設置 來貫穿，重在鍛煉學生的解決實際問題的能力。教學方法 在教學過程中將分析歸納法，多媒體手段法、問題教學法等有效的結合起 來，在師生互動中共同完成教學內容，培養(yǎng)學生的能力。教學目標 知識與技能： 學習我國面臨嚴峻人口形勢， 了解我國人口現(xiàn)狀的特點， 了解 我國人口過多過快增長對我國經濟的發(fā)展和人民生活水平提高的影響， 了解計劃 生育基

3、本國策的內容及具體要求。過程與方法：通過探究式學習或小組合作學習， 收集整理大量的圖文、 音頻、 視頻資料，幫助學生了解我國人口形勢的特點及基本國策的具體要求。情感態(tài)度價值觀： 通過大量的事實資料的分析對比， 引導學生面對現(xiàn)實， 冷 靜分析，提高學習的自覺性，增強社會責任感，不斷提高自身素質，為祖國建設 做出貢獻 。教學重點1、我國面臨的嚴峻人口形勢。2、計劃生育是我國的基本國策。 教學難點人口問題已成為中華民族生存發(fā)展的重大問題。 讓學生了解我國計劃生育的 國策，樹立計劃生育的觀念 , 學會宣傳這些基本國策，樹立可持續(xù)發(fā)展意識；教學過程教師活動導入新課 大家知道嗎，滴答一聲，世界人口就增加3

4、人,等到我們下課時，世界人口將增加多少？學生活動 回答老師的提問， 增強學習本課的 興趣設計意圖 由計算導 入新課。讓學生在 情感上引 起對人口 問題的重 視。教師小結：人口問題的實質是發(fā)展問題，因此必 須從可持續(xù)發(fā)展高度看待人口問題； 人口問題又 是世界性問題，是人類生存發(fā)展的大問題，必須 從整個地球，全人類的高度認識人口問題。為此 我們的口號是：關注地球！關注社會！關注未來! 關注人類！ 授課與活動一、人口問題是影響我國經濟社會可持續(xù)發(fā)展的首要問題活動一：一幅漫畫：不堪重負的地球在祈求：我教師設問：這幅漫畫說明了什么？ 教師小結：1950年之前，人類達到17億用了數(shù) 千年，而50年之后，人

5、類人口翻三番只用了 50 年，人口增長形成的資源缺乏和資源的破壞已經 成為當今世界面臨的最重大問題?；顒佣?材料一：目前，我國人口達13億人，全世界人 口 70億，在5個人中，就有1個中國人。學生回答：人口問題已經成 為全球性的問題。學生分小組討論 后小結：1、在當代，人口 過多及過快增長 對資源環(huán)境造成 的壓力已經成為 全球性的問題。2、人口盲目地增 長，超過社會經濟 的承受限度，則會 給經濟和社會發(fā) 展、人民生活帶來 許多困難，給環(huán)境由漫畫導 入加深對 人口問題 的嚴峻性 的認識從中國和 全球兩方 面舉例說 明理解“人口問 題已經成 為全球性 的問題”。再也舉不動了材料二：2011年7月1

6、1日是第二十二個世界人 口日，今年世界人口日的主題是“面對70億人的世界”。教師提問：這兩則材料說明了什么？人口問題有何重要性？二、我國面臨嚴峻的人口形勢活動三：根據(jù)材料小結我國的人口國情材料一：中國人口( 13億人)=歐洲+非洲+澳洲+ 北美洲+中美洲材料二：中國每兩秒鐘就有一個嬰兒誕生，近幾 年,我國人口增長率一直保持在1.3%左右，即每 年凈增人口平均1500萬左右，相當于每年增加 一個澳大利亞的人口數(shù)。材料三：據(jù)五普統(tǒng)計，全國100萬人口中的科學 家、工程師的人數(shù)，是美國的十五分之一，是日 本的六十分之一。在136個國家中，每13人中 的大學生數(shù)，我國排在第135位。我國受高等教育(大

7、學)的人數(shù)是14%而 發(fā)達國家多數(shù)在60%以上。材料四：我國農村人口約占64%城市約占36% (計劃到2020年達58%;而美國城市人口占76.3%，世界城市化水平達47%材料五：預測我國60歲以上人口在總人口中的比重(%)到2025年，中國每_5_個人當中就有1個老年 人。到2050年，中國每衛(wèi)個人當中就有 丄個老年 人。我國2000年人均壽命達71.4歲(1990年是 68.55歲)；目前，我國60歲以上的老人已有1.32 億人，且以每年3.2%的速度急劇增長。材料六：漢族占91.6%,少數(shù)民族占8.4%;東部 人口多，西部人口少。造成巨大的破壞根據(jù)材料小結我 國的人口國情： 人口基數(shù)大

8、新增人口多 人口素質偏低 農村人口多 人口老齡化的 人口的分布不 平衡學生回答人口過多產生的 影響(1) 直接影響經 濟發(fā)展和人民生 活水平的提咼(2) 影響我國人 口素質的提咼(3) 給資源、環(huán) 境和社會帶來沉 重的壓力從材料到 特征，讓 學生根據(jù) 材料自己 總結歸納 人口國情 的特征， 培養(yǎng)他們 分析問題 和概括問 題的能 力。教師小結：我國面臨嚴峻的人口形勢。探究活動：我國嚴峻的人口形勢對社會產生了什 么影響？面對嚴峻人口形勢的解決方法是什么？ 我國社會主義初級階段面臨嚴峻的人口形勢，人口已經成為制約經濟、社會發(fā)展和人民生 活水平提高的重大因素。在這種情況下，必須堅 持計劃生育政策。二、

9、實行計劃生育是我國的基本國策活動四：根據(jù)書本知識回答教師提問：計劃生育的基本國策的內容是什么？將學生分成五小組分別討論完成：1、實行計劃生育的原因是什么？2、制定的依據(jù)是什么？3、計劃生育的目是什么4、什么是晚婚晚育？5、實行晚婚晚育有何意義？學生回答:晚婚、晚育、少生、 優(yōu)生控制人口數(shù)量、提 高人口素質討論完成1、在我國社會主 義初級階段.我們 所面對的嚴峻的 人口形勢已成為 影響中華民族生 存和發(fā)展重大問 題。只有嚴格控制 人口的過快增長， 使人口發(fā)展與經 濟和社會發(fā)展相 適應，才能保證社 會主義現(xiàn)代宏偉 大業(yè)的實現(xiàn)。將學生分 組完成， 既節(jié)約了 課堂時 間，又充 分的調動 了大家的 課堂

10、參與 性，加強 了師生的 活動，調 節(jié)了課堂 氣氛。四、貫徹計劃生育法是每個公民應盡的義務教師引導：解決各國人口問題的出發(fā)點是各國的 基本國情。我國人口過多的國情決定我國必須嚴 格控制人口數(shù)量，同時也要提高人口素質，雙管 齊下，才能解決我國的人口問題，為此 1972年 開始國家實行了計劃生育政策，實行晚婚晚育， 提倡一對夫婦只生一個孩子?；顒游澹贺瀼赜媱澤ㄓ泻沃匾饬x？ 30年計 劃生育政策的落實，使中國人口少生 3.38億， 節(jié)省7.4萬億人民幣，相當于1997年的全國國 內生產總值，為國民經濟快速發(fā)展、人民生活水2、實行計劃生育, 是從我國社會主 義初級階段的國 情出發(fā)制定的基 本國策

11、，也是在目 前條件下解決人 口的唯一正確的 選擇。3、實行計劃生育 的目的，就是控制 人口數(shù)量，提高人 口素質。4、國家鼓勵公民 晚婚晚育，提倡一 對夫妻生育一個 子女。晚婚，是指 青年男女在法定 結婚年齡（男22周 歲，女20周歲）的平提高做出貢獻，它作為我國的一項基本國策將 長期堅持下去，一百年不動搖。課堂探究：貫徹計劃生育法與我們青少年有何關 系？我們能做些什么？基礎上，推遲3年 以上結婚；晚育， 是指婦女在24周 歲以后生育第一 胎。5、實行晚婚晚育， 一方面有利于青 年男女的身體健 康和工作學習，并 且能夠更好地撫 育后代，提咼子女 的素質；另一方面 對于控制人口的 過快增長也有重

12、要意義。課堂總結板書：人口問題是影響我國經濟社會可持續(xù)發(fā)展的首 要問題我國面臨嚴峻的人口形勢實行計劃生育是我國的基本國策貫徹計劃生育法是每個公民應盡的義務對本課知 識進行小 結，明確 教學重點 和難點， 培養(yǎng)學生 概括表達 的能力。課外作業(yè)：設計兩條實行計劃生育的公益廣告讓學生明 確計劃生 育的國策 與中學生 的密切聯(lián) 系，培養(yǎng) 創(chuàng)新能 力。第 2 框合理利用資源教學設計金壇市社頭中學 張 杰 教學內容分析：本課是“保護我們共有的家園” 一課中的第 2 課時。隨著我國經濟的發(fā)展和 人口的不斷增長， 對自然資源的索取越來越多， 資源形勢已經非常嚴峻， 合理利 用并保護自然資源成為當務之急。 讓學

13、生了解資源國情， 使學生清楚地感受到自 然界的資源并不是取之不盡、 用之不竭的， 懂得節(jié)約使用資源， 對資源進行循環(huán) 利用，有利于學生深入理解人與自然的關系， 人與自然和諧發(fā)展的意義， 有利于 培養(yǎng)學生熱愛自然、珍惜自然資源的情感，也有利于培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展思想。 教材分析本節(jié)教材是在了解人口國情的基礎上，探索對自然資源的可持續(xù)利用問題。 這個問題，對初中學生來說，既熟悉有陌生。教材的觀點是既要依法開發(fā)，又要 合理利用資源，重視節(jié)約。本節(jié)課內容相當豐富，教材圖文并茂，目的是讓學生 通過觀察分析圖片和閱讀文字信息，了解我國資源現(xiàn)狀以及如何合理利用的問 題，培養(yǎng)他們的收集、處理信息能力、觀察能力、

14、分析能力、實踐能力等等，也 培養(yǎng)他們關注自然、關注社會問題的責任感。學情分析初二學生有一定的思維能力和分析問題的能力， 也能關注社會中的熱點、 難 點問題并渴望解決， 他們每天都直接或間接和各種自然資源打交道， 也看到很多 對資源的浪費等不合理現(xiàn)象，很多有責任感的學生早就想多了解這方面的知識， 對自然資源的可持續(xù)利用應從我做起， 從現(xiàn)在做起， 所以初二學生學習這方面的 知識是十分必要的。 教材所安排的本節(jié)內容不僅可滿足學生的需求， 對培養(yǎng)學生 解決此類問題的能力也將起著積極的作用。教學媒體的選擇和設計理念：本課重點介紹我國的資源國情以及如何合理利用資源的問題， 是一節(jié)國情教 育課。為了拉近與學

15、生的距離，讓學生有直觀的感受和感情沖擊，在教學中，可 采用多媒體課堂的形式，在給學生提供部分文字、視頻和圖片等資料的基礎上， 引導學生自主學習、 自主探究， 有效地化抽象為具體， 把本課學生平時難接觸的 重點、難點內容進行化解。通過各個專題直觀地展現(xiàn)，在有限的時間里，全方位感知更多的信息，提高教學效率，激活學習的內因。教學目標：知識：了解我國資源方面的國情，知道我國面臨嚴峻的資源問題；知道我國保護 資源的國策。能力：學會宣傳保護資源方面的國策和法律，培養(yǎng)搜集和處理相關信息的能力， 培養(yǎng)社會實踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價值觀：體會自然資源的重要性；培養(yǎng)親近自然、珍惜資源的情感，樹 立可持續(xù)發(fā)展的

16、意識，以實際行動節(jié)約和保護資源。教學重點：自然資源的重要性；我國的資源形勢教學難點：如何保護和合理利用資源教學準備：1、搜集和整理相關圖片和文字信息 2、制作教學ppt課件；課時安排：1課時教學過程:教學內容和 環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入：（圖 片）美麗的 大自然多媒體展現(xiàn)大自然的 美麗風光（人類與自 然和諧相處的畫面）欣賞圖片激發(fā)學生的學習興趣，導 入本節(jié)課主題一、自然資 源是人類賴 以生存和發(fā) 展的基礎組織學生討論（1）在剛才的畫面中 我們都看到了哪些自 然資源？（2）在這些資源中， 哪些是可以再生的， 你還知道哪些是不可 再生的？（3）自然資源和人類 是一種怎樣的關系？1. 學生分

17、組討 論2. 學生交流剛 才活動后的感 想，談談對自然 資源的認識和 感受。讓學生明白，自然資源是 人類賴以生存和發(fā)展的 基礎；明確可再生資源與 不可再生資源的區(qū)別，培 養(yǎng)學生的資源意識。二、我國的 資源形勢非 常嚴峻多媒體展示組信息 （包括圖片和文字） 并組織學生交流：我 國當前資源方面存在 的問題。學生分組交流， 代表發(fā)言讓學生認識到我國資源 方面的國情，培養(yǎng)學生分 析處理信息的能力三、保護和 合理利用資 源引導學生討論：針對 我國當前嚴峻的資源 形勢，應如何保護和 合理利用資源？學生各抒己見， 獻計獻策讓學生體會到資源節(jié)約 和保護的現(xiàn)實意義總結升華教師引導學生對本課 知識進行小結學生自主

18、小結讓學生進一步加深對自 然資源重要性的認識，深 刻理解我國資源國情，培 養(yǎng)學生自主學習的能力課后實踐發(fā)出倡議，指導學生 實踐學生課后圍繞 “變廢為寶”進 行社會調查研 究引導學生踐行，培養(yǎng)學生 節(jié)約和保護資源的意識， 培養(yǎng)學生社會實踐能力 和創(chuàng)新能力板書設計：第二十課 保護我們共有的家園第二框 合理利用資源一、自然資源的重要性二、我國的資源國情1、總量大，人均占有少2、分布不平衡3、資源利用率低三、合理利用資源1、依法開發(fā)和保護資源2、合理利用資源3、節(jié)約資源第 3 框保護環(huán)境教學設計金壇市社頭中學 張 杰教學內容分析：本課是“保護我們共有的家園” 一課中的第 3 課時。隨著我國經濟的發(fā)展和

19、 人口的不斷增長， 對環(huán)境的壓力越來越大， 環(huán)境形勢已經非常嚴峻， 保護環(huán)境已 成為當務之急。 讓學生了解環(huán)境國情， 引導學生樹立環(huán)保意識， 也有利于培養(yǎng)學 生可持續(xù)發(fā)展思想。教材分析本節(jié)教材是在了解人口和資源國情的基礎上， 探索對環(huán)境的保護問題。 這個 問題，對初中學生來說， 既熟悉有陌生。 教材的觀點主要是依法保護環(huán)境以及在 全社會樹立可持續(xù)發(fā)展的共識。 本節(jié)課內容相當豐富， 教材圖文并茂， 目的是讓 學生通過觀察分析圖片和閱讀文字信息， 了解我國環(huán)境問題現(xiàn)狀以及如何保護環(huán) 境的問題，培養(yǎng)他們收集、 處理信息能力、觀察能力、分析能力、實踐能力等等， 也培養(yǎng)他們關注國情，關注社會問題的責任感

20、。學情分析初二學生有一定的思維能力、 分析問題的能力， 也能關注社會中的熱點、 難 點問題并渴望解決， 他們每天都生活在各種各樣的環(huán)境中， 也看到環(huán)境問題給自 己和身邊的人帶來的影響， 很多有責任感的學生早就想多了解這方面的知識， 對 環(huán)境的保護應從我做起， 從現(xiàn)在做起， 所以初二學生學習這方面的知識是十分必 要的。教材所安排的本節(jié)內容不僅可滿足學生的需求， 對培養(yǎng)學生解決此類問題 的能力也將起著積極的作用。教學媒體的選擇和設計理念：本課重點介紹我國的環(huán)境國情以及如何合理保護環(huán)境的問題， 是一節(jié)國情教 育課。為了拉近與學生的距離，讓學生有直觀的感受和感情沖擊，在教學中，可 采用多媒體課堂的形式，在給學生提供部分文字、視頻和圖片等資料的基礎上， 引導學生自主學習、 自主探究， 有效地化抽象為具體， 把本課學生平時難接觸的 重點、難點內容進行化解。通過各個專題直觀地展現(xiàn)，在有限的時間里，全方位 感知更多的信息，提高教學效率，激活學習的內因。教學目標:知識：了解我國環(huán)境方面的國情，知道我國面臨嚴峻的環(huán)境問題；知道我國 保護環(huán)境的國策。能力：學會宣傳保護環(huán)境方面的國策和法律，培養(yǎng)搜集和處理相關信息的能力，培養(yǎng)社會實踐能力和創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價值觀：體會環(huán)境問題對人類發(fā)展的重要性； 培養(yǎng)親近自然、愛護環(huán)境的情感，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，以實際行