《最新多媒體教學電子課件制作培訓教程》第6章：使用Authorware制作多媒體教學課件

1、http:/ 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 （時間：3次課，6學時） 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n教學提示：教學提示：Authorware是一款優(yōu)秀的交互式多媒體編程工具。它廣泛地應用于多是一款優(yōu)秀的交互式多媒體編程工具。它廣泛地應用于多 媒體教學和商業(yè)領域，目前大多數(shù)多媒體教學光盤都是用媒體教學和商業(yè)領域，目前大多數(shù)多媒體教學光盤都是用Authorware開發(fā)的。而開發(fā)的。而 商業(yè)領域的新產品介紹、模擬產品的實際操作工程以及設備演示等，也大多采用商業(yè)領域的新產品介紹、模

2、擬產品的實際操作工程以及設備演示等，也大多采用 Authorware 來開發(fā)，以求取得良好的企業(yè)形象和市場宣傳效果。用來開發(fā)，以求取得良好的企業(yè)形象和市場宣傳效果。用Authorware 制作多媒體的思路非常簡單，它直接采用面向對象的流程線設計，通過流程線的箭制作多媒體的思路非常簡單，它直接采用面向對象的流程線設計，通過流程線的箭 頭指向就能了解程序的具體流向。頭指向就能了解程序的具體流向。Authorware能夠使不具備高級語言編程經驗的能夠使不具備高級語言編程經驗的 用戶迅速掌握，并創(chuàng)作出高水平的多媒體作品，因而成為多媒體創(chuàng)作首選的工具軟用戶迅速掌握，并創(chuàng)作出高水平的多媒體作品，因而成為多

3、媒體創(chuàng)作首選的工具軟 件之一。件之一。 n教學目標：教學目標：本章首先介紹本章首先介紹Authorware 7.0的基本操作，然后利用的基本操作，然后利用Authorware 7.0 來制作平拋運動、英語聽力訓練這兩個演示課件，借此展示如何使用變量及函數(shù)、來制作平拋運動、英語聽力訓練這兩個演示課件，借此展示如何使用變量及函數(shù)、 繪制矢量對象、繪制動態(tài)按鈕、獲得用戶輸入數(shù)據、確定運動軌跡、生成動畫效果、繪制矢量對象、繪制動態(tài)按鈕、獲得用戶輸入數(shù)據、確定運動軌跡、生成動畫效果、 插入聲音、制作動態(tài)按鈕、控制聲音、控制文本顯示及控制影像等高級內容。插入聲音、制作動態(tài)按鈕、控制聲音、控制文本顯示及控制

4、影像等高級內容。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n6.1 Authorware 的界面和基本操作 n6.2 平拋運動函數(shù)與動畫的綜合應用 n6.3 英語聽力訓練英語聽力訓練聲音與視頻的控制聲音與視頻的控制 n6.4 上機實戰(zhàn)上機實戰(zhàn)使用使用Authorware制作語制作語 文課件文課件登泰山記登泰山記 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 nAuthorware是一種基于圖標是一種基于圖標(Icon)和流線和流線 (Line)的多媒體開發(fā)工具。它把眾多的多媒的多媒體開發(fā)工具。它把眾多

5、的多媒 體素材交給其他軟件處理，本身則主要承擔體素材交給其他軟件處理，本身則主要承擔 多媒體素材的集成和組織工作。多媒體素材的集成和組織工作。 n進入進入Authorware后，程序界面如圖后，程序界面如圖6.1所示。所示。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 nAuthorware軟件具有如下特點：軟件具有如下特點： n1. 提供積木式的圖標創(chuàng)作方法和面向對象的創(chuàng)作環(huán)境提供積木式的圖標創(chuàng)作方法和面向對象的創(chuàng)作環(huán)境 nAuthorware為多媒體應用系

6、統(tǒng)開發(fā)者提供了一種堆積木式的創(chuàng)作方法和一個面向對象的為多媒體應用系統(tǒng)開發(fā)者提供了一種堆積木式的創(chuàng)作方法和一個面向對象的 創(chuàng)作外境，使用創(chuàng)作外境，使用14個功能圖標，不同的圖標被看作不同的對象，可以隨意穿插或疊合。個功能圖標，不同的圖標被看作不同的對象，可以隨意穿插或疊合。 開發(fā)人員不需要程序設計語言的編程經驗，只需將多媒體應用系統(tǒng)劃分為相對獨立的媒體開發(fā)人員不需要程序設計語言的編程經驗，只需將多媒體應用系統(tǒng)劃分為相對獨立的媒體 素材片斷和邏輯分支，使之能用圖標分別表示，然后將這些圖標用流程圖的方式有機地結素材片斷和邏輯分支，使之能用圖標分別表示，然后將這些圖標用流程圖的方式有機地結 合在一起，

7、即可完成豐富多彩、畫面生動的多媒體應用系統(tǒng)。合在一起，即可完成豐富多彩、畫面生動的多媒體應用系統(tǒng)。 n2. 提供高效的多媒體集成環(huán)境提供高效的多媒體集成環(huán)境 n通過通過Authorware自身的多媒體管理機制和多種外部接口，開發(fā)者可以充分地利用包括聲自身的多媒體管理機制和多種外部接口，開發(fā)者可以充分地利用包括聲 音、文字、圖像、動畫和數(shù)字視頻等在內的多種內容，將它們有效地集成在一起，形成具音、文字、圖像、動畫和數(shù)字視頻等在內的多種內容，將它們有效地集成在一起，形成具 有充分表現(xiàn)力的多媒體應用系統(tǒng)。有充分表現(xiàn)力的多媒體應用系統(tǒng)。 nAuthorware的主要媒體處理功能有：對文本對象具有豐富的控

8、制功能，允許用戶自由選的主要媒體處理功能有：對文本對象具有豐富的控制功能，允許用戶自由選 擇字體、文本、大小和顏色，支持超文本功能；支持多種格式的圖形及圖像，可利用其內擇字體、文本、大小和顏色，支持超文本功能；支持多種格式的圖形及圖像，可利用其內 部的繪圖工具或圖形函數(shù)繪畫界面，而且其內部就具有移動圖標控制功能，利用這些功能部的繪圖工具或圖形函數(shù)繪畫界面，而且其內部就具有移動圖標控制功能，利用這些功能 可使一系列圖片產生電影效果；支持多種格式的視頻文件，可以方便地加載視頻信息，設可使一系列圖片產生電影效果；支持多種格式的視頻文件，可以方便地加載視頻信息，設 置播放區(qū)幅面，選擇播放視頻信息中的一

9、個片段，還可對視頻信息的播放進行其他控制；置播放區(qū)幅面，選擇播放視頻信息中的一個片段，還可對視頻信息的播放進行其他控制； 支持多種格式的聲音文件，可以方便地加載聲音，并控制其播放速度、回放次數(shù)及播放條支持多種格式的聲音文件，可以方便地加載聲音，并控制其播放速度、回放次數(shù)及播放條 件等。件等。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n3. 提供強大的邏輯結構管理功能提供強大的邏輯結構管理功能 nAuthorware提供了直觀的圖標提供了直觀的圖標(Icons)控制多媒體演示界面，無需編程，只使用流程線控制多媒體演示界面，無需編程，只使用流程線

10、及一些工具圖標，就可以達到某些編程軟件經過復雜的編程才能達到的效果。及一些工具圖標，就可以達到某些編程軟件經過復雜的編程才能達到的效果。 Authorware利用對各種圖標的邏輯結構布局，來實現(xiàn)整個應用系統(tǒng)的制作，邏輯結構管利用對各種圖標的邏輯結構布局，來實現(xiàn)整個應用系統(tǒng)的制作，邏輯結構管 理是理是Authorware的核心部分。的核心部分。 Authorware程序運行的邏輯結構主要是通過所有圖標在程序運行的邏輯結構主要是通過所有圖標在 流程線上的相應位置來反映整個體系。對于分支流程，可以設定選擇分支的方法，如隨機流程線上的相應位置來反映整個體系。對于分支流程，可以設定選擇分支的方法，如隨機

11、 選擇、變量選擇和順序選擇等，對于循環(huán)流程，可以設定循環(huán)的次數(shù)、循環(huán)的終止條件等。選擇、變量選擇和順序選擇等，對于循環(huán)流程，可以設定循環(huán)的次數(shù)、循環(huán)的終止條件等。 通過這種方法可以把整個系統(tǒng)劃分為若干子系統(tǒng)，并逐級細化，直至每一個最底層模塊。通過這種方法可以把整個系統(tǒng)劃分為若干子系統(tǒng)，并逐級細化，直至每一個最底層模塊。 Authorware引進了頁的概念，提供了框架圖標和導航圖標，可以實現(xiàn)超文本與超媒體鏈引進了頁的概念，提供了框架圖標和導航圖標，可以實現(xiàn)超文本與超媒體鏈 接。接。 n4. 提供豐富、靈活的交互方式提供豐富、靈活的交互方式 nAuthorware提供了提供了10余種交互方式供開發(fā)

12、者選擇，以適應不同的需要。除了一般常見余種交互方式供開發(fā)者選擇，以適應不同的需要。除了一般常見 的交互方式，如按鈕，菜單、鍵盤和鼠標等之外，的交互方式，如按鈕，菜單、鍵盤和鼠標等之外，Authorware還提供了熱區(qū)響應、熱對還提供了熱區(qū)響應、熱對 象響應及目標區(qū)響應等多種交互控制方式。象響應及目標區(qū)響應等多種交互控制方式。 n5. 具有豐富的變量和函數(shù)具有豐富的變量和函數(shù) nAuthorware提供了提供了10余類、余類、200余種變量和函數(shù)，這些函數(shù)與變量提供了對數(shù)據進行采余種變量和函數(shù)，這些函數(shù)與變量提供了對數(shù)據進行采 集、存儲與分析的各種手段。開發(fā)者巧妙地運用這些函數(shù)和變量，可以對多媒

13、體應用系統(tǒng)集、存儲與分析的各種手段。開發(fā)者巧妙地運用這些函數(shù)和變量，可以對多媒體應用系統(tǒng) 的演示效果進行細致入微的控制。的演示效果進行細致入微的控制。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n6. 提供模塊與庫功能提供模塊與庫功能 n模塊和庫這兩種功能是為優(yōu)化軟件開發(fā)與運行而提供的制作技術。通過模塊和庫這兩種功能是為優(yōu)化軟件開發(fā)與運行而提供的制作技術。通過 模塊功能，可以最大限度地重復利用已有的模塊功能，可以最大限度地重復利用已有的Authorware代碼，避免不代碼，避免不 必要的重復性開發(fā)。通過對庫的管理，使龐大的多媒體數(shù)據信息獨立于必要

14、的重復性開發(fā)。通過對庫的管理，使龐大的多媒體數(shù)據信息獨立于 應用程序之外，避免了數(shù)據多次重復調入，減小了應用程序所占的空間，應用程序之外，避免了數(shù)據多次重復調入，減小了應用程序所占的空間， 從而優(yōu)化應用程序，提高主控程序的執(zhí)行效率和減少程序所占空間。從而優(yōu)化應用程序，提高主控程序的執(zhí)行效率和減少程序所占空間。 n7. 具有廣泛的外部接口具有廣泛的外部接口 nAuthorware除了具備各種創(chuàng)作功能外，還為開發(fā)者提供了多種形式的除了具備各種創(chuàng)作功能外，還為開發(fā)者提供了多種形式的 外部接口，常用的數(shù)據接口有：外部接口，常用的數(shù)據接口有： Director、C語言等。而且語言等。而且 Authorw

15、are支持支持OLE技術，使開發(fā)者可以方便地利用其他開發(fā)工具制技術，使開發(fā)者可以方便地利用其他開發(fā)工具制 作多媒體數(shù)據文件。作多媒體數(shù)據文件。Authorware為擴展功能提供了相應的標準，接在為擴展功能提供了相應的標準，接在 Windows操作系統(tǒng)中支持操作系統(tǒng)中支持DLL格式的外部動態(tài)鏈接庫，使具備專業(yè)編格式的外部動態(tài)鏈接庫，使具備專業(yè)編 程知識的開發(fā)人員及有特殊要求的用戶可以方便地擴充程知識的開發(fā)人員及有特殊要求的用戶可以方便地擴充Authorware的的 功能。功能。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n8. 提供網絡支持提供網絡

16、支持 nAuthorware應用了多媒體的應用了多媒體的Internet傳輸技術傳輸技術Shockwave，制作出的應用程，制作出的應用程 序支持網絡操作。通過序支持網絡操作。通過Shockwave，可將，可將Authorware制成的多媒體應用系統(tǒng)制成的多媒體應用系統(tǒng) 快速地發(fā)布到快速地發(fā)布到Internet上，在網上提供各種在上，在網上提供各種在Authorware中創(chuàng)建的交互信息。中創(chuàng)建的交互信息。 另一方面，通過另一方面，通過ActiveX控件的瀏覽器，控件的瀏覽器， Authorware也可以讓用戶在其應用也可以讓用戶在其應用 程序中瀏覽因特網上的內容。程序中瀏覽因特網上的內容。 n

17、9. 跨平臺體系結構跨平臺體系結構 nAuthorware是一套跨平臺的多媒體開發(fā)工具，無論是在是一套跨平臺的多媒體開發(fā)工具，無論是在Windows還是還是 Macintosh平臺上，均提供了幾乎完全相同的工作環(huán)境，這使之成為目前少有平臺上，均提供了幾乎完全相同的工作環(huán)境，這使之成為目前少有 的可以方便地進行這兩種平臺移植的多媒體創(chuàng)作工具。它提供存儲的可以方便地進行這兩種平臺移植的多媒體創(chuàng)作工具。它提供存儲For Windows及及For Macintosh的文件格式，可以方便地在這兩個平臺間調用及存的文件格式，可以方便地在這兩個平臺間調用及存 儲儲Authorware應用程序。應用程序。 n

18、10. 獨立的應用系統(tǒng)獨立的應用系統(tǒng) nAuthorware可以把制作的多媒體產品進行打包，生成可以把制作的多媒體產品進行打包，生成EXE文件。該文件能夠脫文件。該文件能夠脫 離開發(fā)環(huán)境，作為離開發(fā)環(huán)境，作為Windows的應用程序來運行。也可以制作成播放文件，帶上的應用程序來運行。也可以制作成播放文件，帶上 Authorware提供的播放器而獨立于提供的播放器而獨立于Authorware環(huán)境運行。環(huán)境運行。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n同許多同許多Windows應用程序一樣，應用程序一樣，Authorware具有良好的用戶界面，

19、具有良好的用戶界面，Authorware的啟動、文件的打的啟動、文件的打 開和保存及退出這些基本操作都和其他開和保存及退出這些基本操作都和其他Windows程序類似。程序類似。 n下面介紹下面介紹Authorware的菜單、工具欄、圖標欄和程序設計窗口。的菜單、工具欄、圖標欄和程序設計窗口。 n1. 菜單欄 n菜單欄位于菜單欄位于Authorware工作視窗頂端，包括【文件】、【編輯】、【查看】、【插入】、【修改】、工作視窗頂端，包括【文件】、【編輯】、【查看】、【插入】、【修改】、 【文本】、【調試】、【其他】、【命令】、【窗口】和【幫助】共【文本】、【調試】、【其他】、【命令】、【窗口】和

20、【幫助】共11個菜單個菜單(圖圖6.2)。 n【文件】：主要包括對文件的操作、媒體素材的導入導出、發(fā)布、打包、打印設置和發(fā)送郵件等操作【文件】：主要包括對文件的操作、媒體素材的導入導出、發(fā)布、打包、打印設置和發(fā)送郵件等操作 命令。命令。 n【編輯】：其主要功能就是提供流程線上圖標和畫面的功能，如我們常用的復制、粘貼等?！揪庉嫛浚浩渲饕δ芫褪翘峁┝鞒叹€上圖標和畫面的功能，如我們常用的復制、粘貼等。 n【查看】：包含查看當前圖標、改變窗口的設置以及界面外觀等功能?！静榭础浚喊榭串斍皥D標、改變窗口的設置以及界面外觀等功能。 n【插入】：引入模板、圖像、文字和其他【插入】：引入模板、圖像、文字和

21、其他OLE對象。對象。 n【修改】：主要用于修改圖標、圖像和文件的屬性，并對圖標及其內容、位置進行編輯修改，還可以【修改】：主要用于修改圖標、圖像和文件的屬性，并對圖標及其內容、位置進行編輯修改，還可以 改變背景和前景的設置。改變背景和前景的設置。 n【文本】：提供豐富的文字處理功能，用于設置文字的字體、大小、顏色、風【文本】：提供豐富的文字處理功能，用于設置文字的字體、大小、顏色、風 格等。格等。 n【調試】：主要用于調試程序，具有單步運行、分段運行等功能?！菊{試】：主要用于調試程序，具有單步運行、分段運行等功能。 n【其他】：用于庫的鏈接、查找顯示圖標中文本的拼寫錯誤和音頻格式轉換等?！酒?/p>

22、他】：用于庫的鏈接、查找顯示圖標中文本的拼寫錯誤和音頻格式轉換等。 n【命令】：該菜單提供【命令】：該菜單提供Authorware 7.0的在線資源，還有的在線資源，還有RTF編輯器和查找編輯器和查找Xtras等內容，用戶還可等內容，用戶還可 以將自己的指令加入到該菜單中。以將自己的指令加入到該菜單中。 n【窗口】：用于打開或關閉演示窗口、屬性面板、變量面板、函數(shù)面板及知識對象面板等?！敬翱凇浚河糜诖蜷_或關閉演示窗口、屬性面板、變量面板、函數(shù)面板及知識對象面板等。 n【幫助】：從中可獲得更多關于【幫助】：從中可獲得更多關于Authorware的信息。的信息。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教

23、程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 圖 6.2 Authorware的菜單欄 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n2. 工具欄 n工具欄是工具欄是Authorware窗口的重要組成部分，如圖窗口的重要組成部分，如圖6.3所示，其中每個所示，其中每個 按鈕實質上是菜單欄中的某一個命令，由于使用頻率較高，被放在常用按鈕實質上是菜單欄中的某一個命令，由于使用頻率較高，被放在常用 工具欄中，熟練使用常用工具欄中的按鈕，可以使工作事半功倍。其中工具欄中，熟練使用常用工具欄中的按鈕，可以使工作事半功倍。其中 包含包含17個工具按鈕

24、和一個文本風格的下拉列表框，下面以表格的形式介個工具按鈕和一個文本風格的下拉列表框，下面以表格的形式介 紹每個工具的含義，如表紹每個工具的含義，如表6.1所示。所示。 圖 6.3 Authorware 常用工具欄 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n3. 圖標工具欄 n圖標工具欄位于圖標工具欄位于Authorware窗口中的左側，如圖窗口中的左側，如圖6.4所示，包括所示，包括14個個 工具圖標、工具圖標、1個開始圖標、個開始圖標、1個停止圖標和圖標調色板等，是個停止圖標和圖標調色板等，是 Authorware最特殊也是最核心的部分。下面

25、我們對各圖標加以簡單的最特殊也是最核心的部分。下面我們對各圖標加以簡單的 介紹，在后面我們將結合實際操作進一步熟悉每個圖標的特點和使用方介紹，在后面我們將結合實際操作進一步熟悉每個圖標的特點和使用方 法。法。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n4. 程序設計窗口 n程序設計窗口是程序設計窗口是Authorware的設計中心，的設計中心，Authorware具有

26、流程可視具有流程可視 化編程功能，主要體現(xiàn)在程序設計窗口的風格上。化編程功能，主要體現(xiàn)在程序設計窗口的風格上。 n程序設計窗口如圖程序設計窗口如圖6.5所示，其組成如下：所示，其組成如下： n標題欄：顯示被編輯的程序文件名。標題欄：顯示被編輯的程序文件名。 n主流程線：一條被兩個小矩形框封閉的直線，用來放置設計圖標，程序主流程線：一條被兩個小矩形框封閉的直線，用來放置設計圖標，程序 執(zhí)行時，沿主流程線依次執(zhí)行各個設計圖標。執(zhí)行時，沿主流程線依次執(zhí)行各個設計圖標。 n兩個小矩形：分別表示程序的開始和結束。兩個小矩形：分別表示程序的開始和結束。 n粘貼指針：一只小手，指示下一步設計圖標在流程線上的

27、位置。單擊程粘貼指針：一只小手，指示下一步設計圖標在流程線上的位置。單擊程 序設計窗口的任意空白處，粘貼指針就會跳至相應的位置。序設計窗口的任意空白處，粘貼指針就會跳至相應的位置。 nAuthorware的這種流程圖式的程序結構，能直觀形象地體現(xiàn)教學思想、的這種流程圖式的程序結構，能直觀形象地體現(xiàn)教學思想、 反映程序執(zhí)行的過程，使得不懂程序設計的人也能很輕松地開發(fā)出漂亮反映程序執(zhí)行的過程，使得不懂程序設計的人也能很輕松地開發(fā)出漂亮 的多媒體程序。的多媒體程序。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：

28、使用Authorware 制作多媒體教學課件 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n通過上面的介紹，我們已經初步認識了通過上面的介紹，我們已經初步認識了Authorware 7.0的界面，了解了基本多媒體素材的界面，了解了基本多媒體素材 在在Authorware中的應用。在中的應用。在Authorware中還可以利用向導來提高制作課件的效率。下中還可以利用向導來提高制作課件的效率。下 面以建立一個標準的面以建立一個標準的Authorware培訓應用程序為例，來說明怎樣利用向導培訓應用程序為例，來說明怎樣利用向導(知識對象知識對象)快快 速建

29、立一個完整的應用程序。具體操作步驟如下：速建立一個完整的應用程序。具體操作步驟如下： n(1)新建文件，打開知識對象窗口，如圖新建文件，打開知識對象窗口，如圖6.6所示。在窗口中出現(xiàn)一個名為【新建】的所示。在窗口中出現(xiàn)一個名為【新建】的 知識對象窗口，在左側的列表框中選擇【應用程序】，可以利用此知識對象完成一個完整知識對象窗口，在左側的列表框中選擇【應用程序】，可以利用此知識對象完成一個完整 的應用程序項目；選擇【測驗】可以利用此知識對象簡便地生成各種測試題，包括單選題、的應用程序項目；選擇【測驗】可以利用此知識對象簡便地生成各種測試題，包括單選題、 多選題、拖放測試題、判斷題、交互測試題和簡

30、答題等常見的測試題型；選擇【輕松工具多選題、拖放測試題、判斷題、交互測試題和簡答題等常見的測試題型；選擇【輕松工具 箱】可以使用輕松工具框架模式來運行輕松工具箱指南或開始一個新建文件。箱】可以使用輕松工具框架模式來運行輕松工具箱指南或開始一個新建文件。 n(2)選擇【應用程序】，單擊【確定】按鈕，彈出選擇【應用程序】，單擊【確定】按鈕，彈出Application Knowledge Object向向 導窗口，如圖導窗口，如圖6.7所示。向導窗口上部標題欄指示當前執(zhí)行的步驟名稱，左側一串圖標指所示。向導窗口上部標題欄指示當前執(zhí)行的步驟名稱，左側一串圖標指 示此使用向導的進行步驟，當前執(zhí)行的步驟顏

31、色比其他的深，如圖示此使用向導的進行步驟，當前執(zhí)行的步驟顏色比其他的深，如圖6.7中的中的Introduction。 右側部分為當前步驟的具體內容，右側部分為當前步驟的具體內容，Introduction則是對整個應用程序功能的介紹，此則是對整個應用程序功能的介紹，此 Application Knowledge Object可以方便地創(chuàng)建培訓工具、演示、課件及其他多媒體應可以方便地創(chuàng)建培訓工具、演示、課件及其他多媒體應 用程序，可以任意添加章節(jié)、測試題、菜單、文本檢索、學習任務和書簽等項目。右下部用程序，可以任意添加章節(jié)、測試題、菜單、文本檢索、學習任務和書簽等項目。右下部 分提供分提供4個操作

32、按鈕。個操作按鈕。 n(3)單擊單擊Next按鈕進入下一項，在其中可以設置應用程序的窗口大小和媒體文件存儲的按鈕進入下一項，在其中可以設置應用程序的窗口大小和媒體文件存儲的 目錄。選擇目錄。選擇640480單選按鈕，如圖單選按鈕，如圖6.8所示。所示。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 圖 6.6 Authorware 利用知識對象新建窗口 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 圖 6.7 利用向導新建項目 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體

33、教學課件 圖 6.8 應用程序參數(shù)選擇窗口 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n(7)設置數(shù)據跟蹤選項。進入設置數(shù)據跟蹤選項。進入Data Tracking，內容選項提示選擇跟蹤和記錄用戶的身，內容選項提示選擇跟蹤和記錄用戶的身 份鑒定、使用和操作情況，并可以將用戶的信息以份鑒定、使用和操作情況，并可以將用戶的信息以Text file(文本文件文本文件)、ODBC database(ODBC數(shù)據庫文件數(shù)據庫文件)、AICC Compliant LMS

34、(Macromedia的一種培訓工具文的一種培訓工具文 件件)來存儲。在這里我們選擇第一項來存儲。在這里我們選擇第一項Text file，如圖，如圖6.11所示，然后單擊所示，然后單擊Next按鈕。按鈕。 n(8)設定內容。進入設定內容。進入Content Setup，利用右側的，利用右側的6個按鈕：個按鈕：Add Section(增加新的部增加新的部 分分)、Add Page(增加新頁面增加新頁面)、Add Quiz(增加新的測試題增加新的測試題)、Delete Item(刪除某一項刪除某一項 目目)以及上下調整次序的兩個按鈕，建立學習內容，具體設置如圖以及上下調整次序的兩個按鈕，建立學習內

35、容，具體設置如圖6.12所示，然后單擊所示，然后單擊 Next按鈕。按鈕。 n(9)設置學習任務。在這里單擊設置學習任務。在這里單擊New objective，將內容改為，將內容改為“測試第一問題測試第一問題”，單擊，單擊 Next按鈕，進入設置術語窗口。按鈕，進入設置術語窗口。 n(10) 設置術語表。設置術語表窗口可不作任何設置，直接單擊設置術語表。設置術語表窗口可不作任何設置，直接單擊Next按鈕。按鈕。 n(11) 完成完成Application Knowledge Object?，F(xiàn)在整個應用程序已設置完畢，左側的流?，F(xiàn)在整個應用程序已設置完畢，左側的流 程已到最后一項程已到最后一項F

36、inish。 n激動人心的時刻終于到來了，單擊激動人心的時刻終于到來了，單擊Done按鈕，系統(tǒng)進行計算之后，將生成一個按鈕，系統(tǒng)進行計算之后，將生成一個 Authorware項目，保存文件為項目，保存文件為Ch06-1.a7p。其程序結構圖如圖。其程序結構圖如圖6.13所示，運行會出現(xiàn)所示，運行會出現(xiàn) 一個如圖一個如圖6.14所示的登錄界面，登錄后會發(fā)現(xiàn)里面的內容十分豐富，現(xiàn)在該自己試一試所示的登錄界面，登錄后會發(fā)現(xiàn)里面的內容十分豐富，現(xiàn)在該自己試一試 了吧！了吧！ 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 圖 6.12 內容設置窗口 最新多媒體

37、教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 圖 6.13 利用向導建立的課件結構圖 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 圖 6.14 向導程序運行登錄界面 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 u6.2.1 設計課件結構及界面設計課件結構及界面 u6.2.2 變量及函數(shù)的使用變量及函數(shù)的使用 u6.2.3 Authorware的交互性的交互性 u6.2.4 移動的標題文字移動的標題文字 u6.2.5 繪制動態(tài)按鈕繪制動態(tài)按鈕 u6.2.6 獲得用戶輸入數(shù)

38、據獲得用戶輸入數(shù)據 u6.2.7 確定運動軌跡確定運動軌跡 u6.2.8 生成動畫效果生成動畫效果 u6.2.9 設置退出界面設置退出界面 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n在在Authorware中要設計一個多媒體作品，中要設計一個多媒體作品， 須將上面介紹的圖標放置到流程線上，再編須將上面介紹的圖標放置到流程線上，再編 輯圖標的內容，進行必要的編程控制，然后輯圖標的內容，進行必要的編程控制，然后 才可能制作出多媒體程序。下面我們通過制才可能制作出多媒體程序。下面我們通過制 作平拋運動演示課件來了解利用函數(shù)和動畫作平拋運動演示課件來了

39、解利用函數(shù)和動畫 進行進行Authorware課件的設計。課件的設計。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n我們所熟悉的平拋運動，在一般情況下都是給定初速度，然后來分析運我們所熟悉的平拋運動，在一般情況下都是給定初速度，然后來分析運 動過程。經過分析，平拋運動課件主要由如表動過程。經過分析，平拋運動課件主要由如表6.2所示的模塊組成。所示的模塊組成。 n片頭主要說明多媒體課件的名稱、作者和版權等。片尾主要說明多媒體片頭主要說明多媒體課件的名稱、作者和版權等。片尾主要說明多媒體 課件制作和資料提供的單位或人員、鳴謝等。一般采用圖形、動畫和聲

40、課件制作和資料提供的單位或人員、鳴謝等。一般采用圖形、動畫和聲 音等多種手段，以增強課件的藝術氣氛和感染力。一個好的界面可引人音等多種手段，以增強課件的藝術氣氛和感染力。一個好的界面可引人 入勝，吸引人們的注意力，設計好的界面也不是一件很容易的事，它應入勝，吸引人們的注意力，設計好的界面也不是一件很容易的事，它應 用的工具也不是僅利用用的工具也不是僅利用Authorware就能實現(xiàn)的，就能實現(xiàn)的，Authorware的界面的界面 一般情況都是利用外部圖像處理、動畫制作軟件來設計的，如一般情況都是利用外部圖像處理、動畫制作軟件來設計的，如 Photoshop、Flash和和3ds Max等。等。

41、 n主界面一般是進行教學的第一個畫面，通常采用菜單、圖標和熱區(qū)等方主界面一般是進行教學的第一個畫面，通常采用菜單、圖標和熱區(qū)等方 式，提供關于學習內容的選擇，它是多媒體課件的總導航。平拋運動演式，提供關于學習內容的選擇，它是多媒體課件的總導航。平拋運動演 示課件界面如圖示課件界面如圖6.15所示，下面分步驟共同來制作這個演示課件?？紤]所示，下面分步驟共同來制作這個演示課件?？紤] 到制作過程中要利用函數(shù)與變量來控制小球的運動，首先對函數(shù)與變量到制作過程中要利用函數(shù)與變量來控制小球的運動，首先對函數(shù)與變量 作一簡介。作一簡介。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware

42、制作多媒體教學課件 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 nAuthorware提供了大量的系統(tǒng)函數(shù)和變量，還允許使用自定義的變量和函數(shù)，提供了大量的系統(tǒng)函數(shù)和變量，還允許使用自定義的變量和函數(shù)， 這無疑又為這無疑又為Authorware多媒體創(chuàng)作開拓了廣闊的空間。多媒體創(chuàng)作開拓了廣闊的空間。 n1. 變量 n在在Authorware中，變量可以分為系統(tǒng)變量、自定義變量和邏輯型變量中，變量可以分為系統(tǒng)變量、自定義變量和邏輯型變量3種，而種，而 且變量的使

43、用有著特殊的約定。且變量的使用有著特殊的約定。 n系統(tǒng)變量主要有以下幾類：系統(tǒng)變量主要有以下幾類：CMI、決策、文件、框架、概要、圖形、圖標、交、決策、文件、框架、概要、圖形、圖標、交 互、網絡、時間、視頻、互、網絡、時間、視頻、和和“”“”等。等。 nAuthorware為用戶提供了一套系統(tǒng)變量，為用戶提供了一套系統(tǒng)變量，Authorware 7.0提供提供230個系統(tǒng)變個系統(tǒng)變 量。這些變量各司其職，分別能完成判斷、交互、框架、圖形、視頻播放以及量。這些變量各司其職，分別能完成判斷、交互、框架、圖形、視頻播放以及 網絡等方面的任務。有時可以直接將變量放在文本框中使用，有時也可以表達網絡等方

44、面的任務。有時可以直接將變量放在文本框中使用，有時也可以表達 式的方式來使用。式的方式來使用。 n自定義變量是用戶根據程序的需要自己定義的一種變量，變量一般可以由字母自定義變量是用戶根據程序的需要自己定義的一種變量，變量一般可以由字母 來構成，但一定不要與系統(tǒng)變量相沖突。自定義變量最突出的作用是它可以用來構成，但一定不要與系統(tǒng)變量相沖突。自定義變量最突出的作用是它可以用 來存儲數(shù)值或字符串。來存儲數(shù)值或字符串。 n邏輯型變量通常用于存儲邏輯型變量通常用于存儲True(真真)或或False(假假)兩種值。它們通常在某些判斷語兩種值。它們通常在某些判斷語 句或一些條件文本框中使用。句或一些條件文本

45、框中使用。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 nAuthorware的變量主要應用在以下的變量主要應用在以下3種場合，它們分別是：種場合，它們分別是： n在對話框的文本框中使用變量在對話框的文本框中使用變量 在設置對話框中的某一選項時，常常會使用到條件限制，用戶可以在在設置對話框中的某一選項時，常常會使用到條件限制，用戶可以在 Properties：Sound Icon(【聲音】圖標屬性【聲音】圖標屬性)對話框中輸入聲音播放的條件，對話框中輸入聲音播放的條件， 如如Video Done，當前面的視頻動畫播放結束后，該，當前面的視頻動畫播放

46、結束后，該“聲音聲音”圖標存儲的聲音文圖標存儲的聲音文 件就開始播放。同樣的條件文本框還有件就開始播放。同樣的條件文本框還有Properties：Movie Icon(【數(shù)字電影】【數(shù)字電影】 圖標屬性圖標屬性)對話框中的對話框中的Until True文本框，文本框，Properties：Video Icon(【視頻】【視頻】 圖標屬性圖標屬性)對話框中的對話框中的Stop If文本框，交互響應屬性對話框中的文本框，交互響應屬性對話框中的Active If文本文本 框等，都可以在其中使用變量和條件表達式?？虻?，都可以在其中使用變量和條件表達式。 n在【計算】圖標的文本框中使用變量在【計算】圖標

47、的文本框中使用變量 變量最常用的場合是在【計算變量最常用的場合是在【計算圖標的文本框中，在其中不但可以輸入簡單的限圖標的文本框中，在其中不但可以輸入簡單的限 制條件，而且還可以輸入大量的語句。制條件，而且還可以輸入大量的語句。 n在【顯示】圖標或【交互】圖標中使用變量在【顯示】圖標或【交互】圖標中使用變量 在【顯示】圖標或【交互】圖標中不但可以繪制圖形和輸入文字，而且還能夠在【顯示】圖標或【交互】圖標中不但可以繪制圖形和輸入文字，而且還能夠 進行變量計算。如在【顯示】圖標的演示窗口直接輸入系統(tǒng)變量進行變量計算。如在【顯示】圖標的演示窗口直接輸入系統(tǒng)變量“Time”，在，在 程序運行時，該變量將

48、自動顯示對應的數(shù)值。當程序運行后，圖中的程序運行時，該變量將自動顯示對應的數(shù)值。當程序運行后，圖中的Time就會就會 變?yōu)楫斍暗南到y(tǒng)時間。變?yōu)楫斍暗南到y(tǒng)時間。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n2. 函數(shù) n函數(shù)通常指能夠執(zhí)行某種特殊任務的應用程序。函數(shù)通常指能夠執(zhí)行某種特殊任務的應用程序。Authorware 7.0的系統(tǒng)函數(shù)有的系統(tǒng)函數(shù)有 300多個。例如，系統(tǒng)函數(shù)多個。例如，系統(tǒng)函數(shù)ResizeWindow(800,600)，可指定演示窗口的大，可指定演示窗口的大 小為小為800600像素。像素。Jump PrintReturn

49、( program, document )可以可以 打開由打開由Program指定的應用程序，然后將指定的指定的應用程序，然后將指定的document文件在該應用程序文件在該應用程序 中打印，打印完畢后繼續(xù)演示。函數(shù)中打印，打印完畢后繼續(xù)演示。函數(shù)Quit()可以終止當前運行程序。函數(shù)可以終止當前運行程序。函數(shù) WriteExtFile 的使用格式為的使用格式為result:= Write ExtFile(, String)，該函數(shù)的作，該函數(shù)的作 用是將字符串用是將字符串String寫入由指定的文本文件中，如果寫入成功，寫入由指定的文本文件中，如果寫入成功，result的返回的返回 值為值為

50、1，否則返回值為，否則返回值為0?？傊?。總之，Authorware的函數(shù)功能有大有小，在編程中的函數(shù)功能有大有小，在編程中 還可以將函數(shù)與變量結合使用，從而構成一種語法。還可以將函數(shù)與變量結合使用，從而構成一種語法。 nAuthorware的函數(shù)包括兩類：系統(tǒng)函數(shù)和自定義函數(shù)。系統(tǒng)函數(shù)是由的函數(shù)包括兩類：系統(tǒng)函數(shù)和自定義函數(shù)。系統(tǒng)函數(shù)是由 Authorware本身自帶的，自定義函數(shù)則主要包括本身自帶的，自定義函數(shù)則主要包括Xtras和和DLL。Macromedia 公司為公司為Authorware提供少量的自定義函數(shù)，如果想得到更多的函數(shù)，可從其提供少量的自定義函數(shù)，如果想得到更多的函數(shù)，可

51、從其 他開發(fā)者那里得到。他開發(fā)者那里得到。 n系統(tǒng)函數(shù)主要有以下幾類：字符、系統(tǒng)函數(shù)主要有以下幾類：字符、CMI、文件、框架、概要、圖形、圖標、跳、文件、框架、概要、圖形、圖標、跳 轉、語法、列表、數(shù)學、網絡、轉、語法、列表、數(shù)學、網絡、OLE、平臺、目標、時間、視頻和、平臺、目標、時間、視頻和Xtras等。等。 n創(chuàng)建新的函數(shù)與自定義函數(shù)不同，自定義函數(shù)需要很多的創(chuàng)建新的函數(shù)與自定義函數(shù)不同，自定義函數(shù)需要很多的Windows編程的知識編程的知識 和經驗，涉及面也很廣，所以不準備對創(chuàng)建自定義函數(shù)的細節(jié)做更多的介紹。和經驗，涉及面也很廣，所以不準備對創(chuàng)建自定義函數(shù)的細節(jié)做更多的介紹。 最新多媒

52、體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n3. 運算符 n和數(shù)學的加減乘除一樣，和數(shù)學的加減乘除一樣，Authorware中的運算符也是執(zhí)行某項操作的中的運算符也是執(zhí)行某項操作的 功能符號。共提供功能符號。共提供5種類型的運算符：賦值運算符、關系運算符、邏輯種類型的運算符：賦值運算符、關系運算符、邏輯 運算符、算術運算符和連接運算符。運算符、算術運算符和連接運算符。 n4. 運算符的優(yōu)先級 n當一個表達式中包含多個運算符時，系統(tǒng)將根據內定的一套規(guī)則先執(zhí)行當一個表達式中包含多個運算符時，系統(tǒng)將根據內定的一套規(guī)則先執(zhí)行 一些運算符指定的操作，再執(zhí)行另一些運

53、算符指定的操作，這就是運算一些運算符指定的操作，再執(zhí)行另一些運算符指定的操作，這就是運算 符的優(yōu)先級。符的優(yōu)先級。Authorware中的運算符的。中的運算符的。 n5. 表達式 n表達式是由常量、變量、函數(shù)和運算符組成的一個語句，用于執(zhí)行特殊表達式是由常量、變量、函數(shù)和運算符組成的一個語句，用于執(zhí)行特殊 的操作或某個運算過程。在【計算】圖標、對話框和【顯示】圖標的操作或某個運算過程。在【計算】圖標、對話框和【顯示】圖標(包包 括【交互】圖標括【交互】圖標)的文本對象中可以使用表達式。的文本對象中可以使用表達式。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體

54、教學課件 n6. 語句 nAuthorware中可以使用的語句有兩種：條件語句和循環(huán)語句。中可以使用的語句有兩種：條件語句和循環(huán)語句。 n條件語句條件語句 n語句格式：語句格式： n nif 條件條件1 then n任務任務1 nelse n任務任務2 nend if nAuthorware在執(zhí)行條件語句時，首先檢查在執(zhí)行條件語句時，首先檢查“條件條件1”，成立時，執(zhí)行，成立時，執(zhí)行“任務任務1”；否則執(zhí)行；否則執(zhí)行“任務任務2”。 n循環(huán)語句循環(huán)語句 n語句格式：語句格式： nrepeat with 條件條件 n任務任務 nend repeat nAuthorware在執(zhí)行一個循環(huán)語句時，如

55、果條件成立，就始終執(zhí)行在執(zhí)行一個循環(huán)語句時，如果條件成立，就始終執(zhí)行“任務任務”，只有在條件不成立時，只有在條件不成立時， 才退出循環(huán)。才退出循環(huán)。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n在利用在利用Authorware制作多媒體課件的過程中，經常要運用它的交互性來控制多媒體課件的運行。在制作多媒體課件的過程中，經常要運用它的交互性來控制多媒體課件的運行。在 平拋運動平拋運動演示課件中也要利用演示課件中也要利用Authorware的交互性，讓課件根據用戶的要求來進行運動演示。的交互性，讓課件根據用戶的要求來進行運動演示。 n1. 交互性簡介

56、 nAuthorware具有雙向信息傳遞的功能，不僅可以向用戶演示信息，同時允許用戶向程序傳遞一些控具有雙向信息傳遞的功能，不僅可以向用戶演示信息，同時允許用戶向程序傳遞一些控 制信息。這樣就改變了用戶只能被動接受的局面，用戶可以通過鍵盤、鼠標等來控制程序的運行方向制信息。這樣就改變了用戶只能被動接受的局面，用戶可以通過鍵盤、鼠標等來控制程序的運行方向 與分支。在與分支。在Authorware中實現(xiàn)交互功能是很方便的，它通過交互圖標在程序中加入交互性。中實現(xiàn)交互功能是很方便的，它通過交互圖標在程序中加入交互性。 Authorware 提供如圖提供如圖6.16所示的所示的11種交互方式：按鈕、文

57、本輸入、熱區(qū)域、按鍵、熱對象、重試限種交互方式：按鈕、文本輸入、熱區(qū)域、按鍵、熱對象、重試限 制、目標區(qū)、時間限制、下拉菜單、事件和條制、目標區(qū)、時間限制、下拉菜單、事件和條 件等。件等。 n【按鈕】：通過選擇不同的按鈕，使程序執(zhí)行不同的分支。【按鈕】：通過選擇不同的按鈕，使程序執(zhí)行不同的分支。 n【熱區(qū)域】：通過選取熱區(qū)域，產生響應動作?！緹釁^(qū)域】：通過選取熱區(qū)域，產生響應動作。 n【熱對象】：通過選取不同的熱對象，執(zhí)行相應的動作?！緹釋ο蟆浚和ㄟ^選取不同的熱對象，執(zhí)行相應的動作。 n【目標區(qū)】：可讓用戶移動對象至目標區(qū)域，引發(fā)分支程序執(zhí)行?！灸繕藚^(qū)】：可讓用戶移動對象至目標區(qū)域，引發(fā)分支程

58、序執(zhí)行。 n【下拉菜單】：選擇下拉菜單的不同菜單項，使程序執(zhí)行不同的分支?！鞠吕藛巍浚哼x擇下拉菜單的不同菜單項，使程序執(zhí)行不同的分支。 n【條件】：通過條件判斷式的值，執(zhí)行不同的程序分支?！緱l件】：通過條件判斷式的值，執(zhí)行不同的程序分支。 n【文本輸入】：可讓用戶輸入文本，激發(fā)程序的運行?！疚谋据斎搿浚嚎勺層脩糨斎胛谋荆ぐl(fā)程序的運行。 n【按鍵】：通過控制鍵盤上的按鈕，從而產生響應。【按鍵】：通過控制鍵盤上的按鈕，從而產生響應。 n【重試限制】：可以限制用戶的交互次數(shù)?！局卦囅拗啤浚嚎梢韵拗朴脩舻慕换ゴ螖?shù)。 n【時間限制】：可以限制交互的時間?！緯r間限制】：可以限制交互的時間。 n【事件】

59、：可以對一些特定事件做出相應的響應動作?！臼录浚嚎梢詫σ恍┨囟ㄊ录龀鱿鄳捻憫獎幼?。 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 圖 6.16 【交互類型】選擇對話框 最新多媒體教學電子課件制作培 訓教程第6章：使用Authorware 制作多媒體教學課件 n2. 交互圖標的特點 nAuthorware的交互性是通過【交互】圖標來實現(xiàn)的，它不僅能夠根據的交互性是通過【交互】圖標來實現(xiàn)的，它不僅能夠根據 用戶的響應選擇正確的流程分支，而且具有顯示交互界面的能力?！窘挥脩舻捻憫x擇正確的流程分支，而且具有顯示交互界面的能力?！窘?互】圖標與前面的圖

60、標最大的不同點就是它不能單獨工作，它必須和附互】圖標與前面的圖標最大的不同點就是它不能單獨工作，它必須和附 著在其上的一些處理交互結果的圖標一起，才能組成一個完整的交互式著在其上的一些處理交互結果的圖標一起，才能組成一個完整的交互式 的結構。另外，它還具有【顯示】圖標的一切功能，并在【顯示】圖標的結構。另外，它還具有【顯示】圖標的一切功能，并在【顯示】圖標 的基礎上增加了一些擴展功能，如能夠控制響應類型標識的位置和大小。的基礎上增加了一些擴展功能，如能夠控制響應類型標識的位置和大小。 n當當Authorware遇到交互圖標時，就在屏幕上顯示【交互】圖標中所包遇到交互圖標時，就在屏幕上顯示【交互