小三上學(xué)期Unit 2 Look at me第2課時(shí)

1、小三上學(xué)期unit 2 look at me第2課時(shí)特征碼標(biāo)簽:特征碼第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題：unit two look at me教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞head, eye, face , ear, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教具準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。2、教師準(zhǔn)備一個(gè)或幾個(gè)小木偶。3、教師準(zhǔn)備lets do 部分中的有關(guān)動作的圖片。4、教材配套

2、的錄音帶。5、教師準(zhǔn)備cheng jie ,mike, wu yifan, sarah, zip, zoom的頭飾。6、用powerpoint 制作的頭部及五官課件。教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)（1）師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 hello、happy teachers day（2）師生共同復(fù)習(xí)第一單元 lets chant 部分的內(nèi)容。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。（3）按小組，讓學(xué)生戴上cheng jie ,mike, wu yifan, sarah, zip, zoom的頭飾，練習(xí)本課a部分lets talk 的對話。2 呈現(xiàn)新課 (presentation)（1）出

3、示第一課時(shí)曾用過的木偶，用木偶表演的方式來進(jìn)行自我和朋友姓名的介紹的同時(shí)，教師告訴學(xué)生“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請你認(rèn)真聽?！毙∧九甲约航榻B說： this is my nose. /this is my head. 等等，由此引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth ，讓學(xué)生先初步了解單詞。（2）教師指著自己說：good morning. im miss/mr look at me . 指著自己的頭說：this is my head. 用同樣的方法依次介紹：eye, face , ear, nose, mouth ，學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（

4、注意：教師在介紹的同時(shí)指著自己身體各相應(yīng)的部位。）（3）用powerpoint 制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識時(shí)使用。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示。（4）教師再次借助動作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。注意： eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。 mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。（5）認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。（6）讓學(xué)生聽錄音，跟讀 lets learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己頭部和相應(yīng)的部位

5、，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。（7）游戲：simon says教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有simon says ,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：t: simon says, touch your head. 學(xué)生摸摸頭。如教師只說：touch your head. 學(xué)生則不做任何動作。在此次活動中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個(gè)詞的含義。3 趣味操練 (practice)（1）小組活動：listen and point教師讓學(xué)生按小組練習(xí)head, eye, face , ear, nose, mouth 。方法是，小組的每一

6、個(gè)組員分別說一個(gè)單詞，其他同學(xué)指出相應(yīng)的部位。（2）全體活動：listen and draw學(xué)生按教師的指令畫圖，如教師說：draw a mouth. 學(xué)生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye, face , ear, head ，最后畫出完整的一幅畫兒。（可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫，起引導(dǎo)作用）（3）教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。（4）學(xué)生兩人一組做練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容同（3）（5）學(xué)生聽錄音，邊說邊做lets do 部分中的活動。（6）游戲：比一比將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說句子，選手快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，

7、在換另一名選手進(jìn)行。（本活動中的句子，可以在本課時(shí)lets do部分的基礎(chǔ)上增加一單元lets do部分的句子。）4 課堂評價(jià) (assessment)做活動手冊第二單元的第二部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(add-activities)傳話游戲教師可將本課時(shí)lets do部分的內(nèi)容傳給每組的第一個(gè)學(xué)生，由第一個(gè)學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時(shí)，由他/她將正確的動作做出，正確率高、速度快的為勝。板書設(shè)計(jì)：unit two look at me在黑板上貼上同 lets learn部分一樣的圖案，學(xué)習(xí)單詞時(shí)用，以便理解單詞的含義。教案點(diǎn)評：本課時(shí)主要是學(xué)習(xí)幾個(gè)關(guān)于頭部部位的單詞。在導(dǎo)入新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師用木偶表演的方式介紹自己的五官this is my . 引出本課單詞的教學(xué) head, eye, face , ear, nose, mouth。再運(yùn)用課件，教學(xué)眼、耳、鼻、口、臉等單詞。然后學(xué)生邊聽錄音跟讀lets learn 部分的單詞邊指著自己頭部和相應(yīng)的部位，使學(xué)習(xí)的知識和自己聯(lián)系起來，加深理解和記憶。游戲“simon says”讓學(xué)生理解touch、my、your三個(gè)詞的含義，為學(xué)習(xí)lets do部分的內(nèi)容作鋪墊。趣味操練環(huán)節(jié)，學(xué)生在小組活動：listen and point和全體活動：listen and