小學(xué)語文四年級(jí)下冊課內(nèi)閱讀期末復(fù)習(xí)試題全冊Word版

1、課內(nèi)閱讀班級(jí)： 姓名： 閱讀短文，按要求完成練習(xí)。 （一）走，我們?nèi)ブ矘湟活w樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都（健康 ）、幸福。多栽一棵樹，就多增添一片新綠；億萬棵樹連起來，就讓綠了祖國美麗的（版圖 ）。今天栽下綠色的希望，明天長成參天大樹。叫風(fēng)沙（ 乖乖 ）低頭，讓百鳥翩翩起舞。1、在括號(hào)里填上合適的詞語。2、“一顆樹就是一座綠色工廠”表示 每棵樹都能進(jìn)行光合作用，制造氧氣 ，“讓百鳥翩翩起舞”的意思是 為動(dòng)物建造美好的家園 。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說植樹造林有哪些好處。（至少寫出三點(diǎn)） 送來清新的空氣，綠化祖國，讓風(fēng)沙低頭、百鳥起舞。 4.、照樣子寫

2、句子。 例：一顆樹就是一座綠色工廠，片片枝葉都是快樂的音符。 一顆露珠就是一位精致的精靈，片片樹葉都是美妙的舞臺(tái)。 5、你知道植樹造林的好處是： 減少噪音，調(diào)節(jié)溫度 ， 天然除塵（二） 燕子（1）一身烏黑光亮的羽毛，一身俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。這段話先整體寫燕子的 羽毛 ，然后寫燕子的 翅膀和尾巴 。把 尾巴 比作 剪刀 。這句話寫出了小燕子的 活潑機(jī)靈 的特點(diǎn)，流露出作者 對(duì)小燕子的喜愛 之情。 （2）幾對(duì)燕子飛（卷倦）了，落在電線上休息。在藍(lán)天的映襯下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么（象像）五線譜哇。停著的燕子成了音符，（譜 普）出一（只支）春天的歌。1、

3、在括號(hào)里選擇正確的漢字。2、用“-”畫出的文中的比喻句，并說是把什么比做什么。精選推薦 把電線比作細(xì)線，把燕子比作音符。 3、你覺得文中的“痕”字用得好嗎？談?wù)効捶?用得好，因?yàn)椤昂邸弊炙朴邢駸o，很形象逼真。耐人尋味。 （三） 古詩兩首江南春千里鶯啼綠映紅， 水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺， 多少樓臺(tái)煙雨中。春日偶成云淡風(fēng)輕近午天， 傍花隨柳過前川。時(shí)人不識(shí)余心樂， 將謂偷閑學(xué)少年。1、將橫線上將詩句補(bǔ)充完整。2、解釋下列詞語。酒旗風(fēng)： 酒旗迎風(fēng)招展 。 過前川： 走過前面的小河 。3、解釋文中所填寫的詩句的意思。（1） 千里江南，到處是鶯歌燕舞，到處是綠草紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)

4、，春色無邊。 （2） 云淡、風(fēng)輕、花紅、柳綠，加上近午的陽光，長流的河水真是大好春景呀。 4、在這兩首描寫春天的古詩中，你更喜歡哪一首？請(qǐng)簡單地說說理由。 我更喜歡春日偶成，因?yàn)槲蚁矚g詩中的美景，喜歡作者那種少年般的心情。 （四） 三顧茅廬他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林（ 疏疏朗朗 ），潺潺的溪流（ 清澈見底 ），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗（宜人 ）。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（ 精選推薦輕輕敲門 ）。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕

5、輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰 ， 諸葛亮才悠然醒來。 劉備快步走進(jìn)草堂 ，同諸葛亮見面。1、按課文內(nèi)容填空。（4分）2、用“ ”在文中標(biāo)出一個(gè)打比方的句子。（1分）3、在最后一句的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（1分）4、寫出近義詞。（2分） 吩咐（ 囑咐 ） 茂密（茂盛）5、從標(biāo)線的句子中你體會(huì)到什么？）（1分） 體會(huì)到劉備對(duì)人才的尊重與虔誠 。 祁黃羊悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人?！翱磥碇挥衅钗缒軗?dān)當(dāng)此任了?！逼铧S羊想了想，又鄭重地說。悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎？你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒？”“主公讓我

6、舉薦能替代我的人， 事關(guān)國家安危， 我不能不慎重。 我只是想朝中的人哪個(gè)有軍事才能 ，可以擔(dān)此重任 ，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人?！?、給選文空白處填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）2、帶點(diǎn)詞語“鄭重”和“慎重”能否對(duì)換？為什么？（3分） 不能，因?yàn)椤班嵵亍笔瞧铧S羊經(jīng)過深思熟慮才決定的。“慎重”是謹(jǐn)慎而認(rèn)真的對(duì)待。 3、你從悼公的驚訝中感受了什么？（2分） 我感受到悼公沒想到祁黃羊會(huì)舉薦他的兒子。 精選推薦4、讀畫“ ”的句子，“壓根兒”的音節(jié)是（y gnr ），意思是 從來，根本 。這句話說明了祁黃羊 做事從國家安危出發(fā)，沒有一點(diǎn)私心。（3分）第一次抱母親我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像

7、小時(shí)候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。護(hù)士不忍離去，靜靜地站在邊上看著。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把她放在床上去?？墒?，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來1、用“ ”畫出“我”是怎樣抱母親的。（1分）2、“可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來”，讀了這句話，你感受到了什么？母親此時(shí)會(huì)想些什么？（3分）我感受到母親被兒子的孝順?biāo)騽?dòng)，這是激動(dòng)的淚水，幸福的淚水。母親會(huì)想兒子變了，變的細(xì)心體貼了。 3、回憶往事，當(dāng)你躺在母親懷抱中時(shí)是怎樣的感受？把它寫下來。（3分） 我感到母親深深的愛，我感到很溫暖，很幸福。 （一）閱讀短文，完成練習(xí)。 一身

8、烏黑 ，一對(duì)俊俏輕快的 ，加上剪刀似的 ，這就是 的小燕子。 1、在橫線上填上合適的詞。（2分）2、作者鄭振鐸按照從 整體 到 部分 的觀察順序?qū)懥诵⊙嘧拥?外形 。此外，作者在這篇文章里還寫了小燕子為春光增添生趣以及 在天空、湖面飛行 、 在電線休息 等內(nèi)容。（5分）精選推薦鳥語 還有畫眉啦 黃鶯啦 百靈啦 它們的 語言 豐富極了 一聽到它們的叫聲 我便以 知音 自居 作出各種各樣的猜想 編織出許多有趣的故事來1、給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、“語言”是指 ；“知音”是指 。（2分）3、寫出與“猜想”意思相近的詞語。（2分）猜想（ ）（ ）4、從這段話中你可以感受到作者 。（2分） 愛因

9、斯坦和小女孩老人 著一 短而硬的小胡子，一 棕褐色的眼睛深陷在眼窩里，長著一 蓬亂的灰白頭發(fā)。他一邊埋頭走路，一邊像在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心?！闭f完，又低頭向前走去。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2分）2、用“ ”把描寫老人外貌的語句畫下來。（2分）3、聯(lián)系上下文，說說“冷不丁”指的是 。（2分）4、讀了這段話，老人給你留下了什么印象？（4分） （九） 宋慶齡故居的樟樹別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養(yǎng)兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它

10、枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕它一天。樟樹的可貴之處就在這里。精選推薦1、“樟樹的可貴之處就在這里”這一句中“這里”指的是 。（2分）2、在文中用“ ”畫出能夠說明“只要這木質(zhì)存在一天，蟲類就怕一天”的句子。（2分）3、用“ ”畫出能夠說明樟樹的香氣永久保持的句子。（2分）4、由這一自然段，我們聯(lián)想到宋慶齡什么樣的品質(zhì)？（2分） （十）天鵝的故事這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)驚住了。它們呆呆地站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。只聽得“嚓嚓”冰層裂開了一條小縫，接著又裂開了一條冰面終于（ ）了，出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。這位頑強(qiáng)的破冰勇士

11、沿著冰窟窿的（ ）繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地（ ）。幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。他們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在（ ）擴(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來陣陣克?？肆肆?！的叫聲，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！1、在括號(hào)里填上合適的詞。2、語段中的破折號(hào)表示（ ）A、解釋說明 B、轉(zhuǎn)折 C、聲音的延長3、文中“破冰勇士”指（ ），加引號(hào)是（ ），說它頑強(qiáng)是因?yàn)樗?）。4、文中的“這一舉動(dòng)”指（ ）5、片段最后一句用了（ ）的修辭手法，進(jìn)行了場面描寫，這句話應(yīng)用（ ）的語氣來讀。（十一）生命橋試跳成功！緊接著，一隊(duì)隊(duì)羚羊（ ），沒有（ ），沒有

12、（ ），秩序井然，（ ）飛躍。頓時(shí)，山洞上空劃出了（ ）令人（ ）的弧線，那弧線是一座（ ）作橋墩的（ ）。那情景是何等地（ ）。獵人們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，不由自主地放下了手中的獵槍。1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。2、結(jié)合上下文解釋。目瞪口呆： 不由自主： 3、獵人們目瞪口呆的原因是什么？他們?yōu)槭裁床挥勺灾鞯胤畔铝双C槍？ 4、“那情景是何等神圣”指的是什么情景？用“ ”畫出相關(guān)語句。精選推薦5、從這短文中你感受到羚羊們的什么精神？ （十二）云雀的心愿“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤大都能夠被儲(chǔ)存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎？”1、用下面的詞語造句?？梢砸部梢?2、填空：樹冠可以 雨水，苔蘚和枯枝敗葉可以 雨水， 能儲(chǔ)存水。3、森林不就是一座大水庫嗎？（改為陳述句） 4、為什么說