八年級(jí)思想品德第17課第一框

1、課程資源整合案例八年級(jí)思想品德（蘇人版）第 17 課尊重別人隱私維護(hù)合法權(quán)益第一課時(shí)：法律保護(hù)公民隱私一、設(shè)計(jì)依據(jù)1. 課程標(biāo)準(zhǔn)：知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私， 任何組織和個(gè)人不得侵犯他人的隱私權(quán)。2. 教材內(nèi)容：（ 1）重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公民個(gè)人隱私不僅是個(gè)人問題， 也是法律關(guān)注的問題，法律對(duì)公民的隱私予以保護(hù)。（ 2）難點(diǎn)：對(duì)個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)的法律規(guī)定的理解及運(yùn)用，并轉(zhuǎn)化為自覺維權(quán)的行為。3. 教學(xué)目標(biāo)：（ 1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過教學(xué)使學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)， 認(rèn)識(shí)到個(gè)人隱私受法律保護(hù)， 能自覺用法律維護(hù)隱私權(quán)，自覺尊重他人的隱私權(quán)。（ 2）知識(shí)：理解穩(wěn)私和隱私權(quán)；了解法律保護(hù)公民個(gè)人隱私權(quán)的有

2、關(guān)規(guī)定；了解侵害公民隱私權(quán)的行為表現(xiàn)。（ 3）能力：理解法律對(duì)個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)的有關(guān)規(guī)定，并能自覺依法維權(quán)，具備維權(quán)的意識(shí)和能力。4. 教學(xué)方法：情境設(shè)計(jì)、問題討論、閱讀感悟。5. 教學(xué)用具：多媒體。二、設(shè)計(jì)理念教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合課改的理念， 堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)， 以學(xué)生為主體， 以情境展開為主線，把學(xué)生置入課堂教學(xué)的主體地位。在課前，教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材，查找有關(guān)法律規(guī)定；教師圍繞教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置情境，由情境話題展開課堂討論，在師生、生生合作中明理導(dǎo)行；學(xué)生用所學(xué)知識(shí)剖析社會(huì)現(xiàn)象和反思自己的言行，以形成良好的品德和言行。三、設(shè)計(jì)過程（一）人人有隱私閱讀材料，感受隱私：教師：同學(xué)們！在前面的幾節(jié)課中

3、，學(xué)習(xí)了消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)。從今天開始我們將要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。先請(qǐng)同學(xué)們看兩則情景：情景一：明明和是好朋友，明明將自己的日記給曉曉看，并要求為其保守秘密，但曉曉卻公開曉曉日記的內(nèi)容。明明對(duì)曉曉的不守信用很氣憤。情景二：李海無意中知道了好朋友吳軍的 QQ號(hào)和密碼，他偷偷地查閱了李海的QQ聊天記錄，并把其中好笑的事情講給其他同學(xué)聽，使李海很難堪。感悟交流：同學(xué)們，你們有過類似的經(jīng)歷嗎？ （學(xué)生可以說說自己隱私被泄漏的經(jīng)歷，也可以說說其他人的經(jīng)歷，通過交流為下面的教學(xué)打下基礎(chǔ)。）教師總結(jié)：這里涉及到隱私問題。 其實(shí)人人都有不愿意讓別人知道的秘密， 因?yàn)樗P(guān)系到一個(gè)人的人格尊嚴(yán)，影響著一個(gè)人正常

4、的生活、工作、學(xué)習(xí)。今天，我們就一起來探討八年級(jí)思想品德第 17 課第一框題法律保護(hù)公民隱私。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來看一段視頻：誰動(dòng)了我的隱私（二）播放視頻：誰動(dòng)了我的隱私1. 學(xué)生觀看一段視頻。課程資源整合案例2. 教師：視頻中的很多名人在電話號(hào)碼被公開后遇到了很多麻煩。 那么什么是隱私呢？（學(xué)生回答） （教師總結(jié)、多媒體）隱私，指?jìng)€(gè)人心理、生理以及社會(huì)交往過程中的秘密。它包括三個(gè)方面內(nèi)容： 1、私人信息；（如：收入情況、電話號(hào)碼、健康狀況等） 2、個(gè)人私事（如：日常生活、社會(huì)生活）；3、私人空間（如：日記、書包、住宅、通信等）。這些內(nèi)容都屬于公民個(gè)人不愿意為人所知的私人秘密。公民的隱私受法律保

5、護(hù)，公民享有隱私權(quán)。（三）有關(guān)法律規(guī)定：教師：接下來老師給同學(xué)們介紹我國(guó)有關(guān)法律對(duì)保護(hù)公民隱私權(quán)的具體規(guī)定： （多媒體呈現(xiàn)）憲法第三十八條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害?！毙谭ǖ诙傥迨龡l第一款規(guī)定： “郵政工作人員私自開拆或者隱匿、 毀棄郵件、電報(bào)的，處二年以下有期徒刑或者拘役?！毙姓V訟法第四十五條規(guī)定：“人民法院公開審理行政案件，但涉及國(guó)家秘密、個(gè)人隱私和法律另有規(guī)定的除外?！苯處煟毫硗?，我國(guó)的民法通則對(duì)保護(hù)公民的隱私權(quán)也有相關(guān)規(guī)定。我國(guó)目前還沒有專門的隱私法，但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，制定隱私法進(jìn)一步保障公民的隱私權(quán)顯得越來

6、越重要。那么什么叫隱私權(quán)呢？（學(xué)生回答）（教師總結(jié)、多媒體）所謂隱私權(quán)，是指公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。教師：請(qǐng)同學(xué)們分小組討論一下： 在日常生活中， 哪些行為就屬于侵犯別人隱私權(quán)了呢？學(xué)生討論回答：時(shí)間三分種。教師：根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，下列行為屬于侵犯隱私權(quán)，請(qǐng)同學(xué)來讀一下（多媒體呈現(xiàn)）：1. 未經(jīng)公民許可，公開其姓名、肖像、住址和電話號(hào)碼。2. 非法侵入、搜查他人住宅或以其他方式破壞他人居住安寧。3. 非法跟蹤他人，監(jiān)視他人住所，安裝竊聽設(shè)備，私拍他人私生活鏡頭，窺探他人室內(nèi)情況。4. 非法刺探他人財(cái)產(chǎn)狀況或未經(jīng)本人允許公布其財(cái)產(chǎn)狀況。5. 私拆他人信件，偷

7、看他人日記，刺探他人私人文件內(nèi)容，以及將他們公開。6. 調(diào)查、刺探他人社會(huì)關(guān)系并非法公諸于眾。7. 泄露公民的個(gè)人材料或公諸于眾或擴(kuò)大公開范圍。8. 收集公民不愿向社會(huì)公開的純屬個(gè)人的情況。（四）情境創(chuàng)設(shè)：1. 播放歌曲時(shí)教師： “每個(gè)人的家庭就是自己的一座城堡。”家是私人生活的領(lǐng)地，是公民最安全、最隱秘、最獨(dú)立的“私家天地”，也是公民隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和其他權(quán)利和自由的象征。 公民的住宅不受侵犯， 這既是一個(gè)被國(guó)際社會(huì)所普遍接受的人權(quán)理念和準(zhǔn)則，也是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。教師：下面請(qǐng)同學(xué)們探究一則案例： （多媒體）一天深夜，某地公安派出所以 “治安巡查”為名，在無搜查證的情況下，對(duì)某小區(qū)住房進(jìn)

8、行全面搜查。有人認(rèn)為該派出所的行為是合法的，因?yàn)樗麄冇兴巡闄?quán)；有人認(rèn)為派出所的行為是非法的，因?yàn)樗麄儧]有依據(jù)法定程序搜查。課程資源整合案例教師：同學(xué)們，你們是怎么看待這一問題的？請(qǐng)大家先在小組內(nèi)討論交流，并請(qǐng)做好記錄推選代表在全班交流。學(xué)生回答教師總結(jié)：我國(guó)的憲法明確規(guī)定： （多媒體）公民的住宅不受侵犯。即使是警察執(zhí)行公務(wù)，也要按照法定程序。進(jìn)入民宅，首先要有法律的明確授權(quán)，這是行政機(jī)關(guān)執(zhí)法的前提條件。其次要遵循正當(dāng)程序，這是行政機(jī)關(guān)執(zhí)法必然要求。2. 網(wǎng)絡(luò)材料談公民的通信自由和通信秘密教師：現(xiàn)在大家明白了公民的住宅不受侵犯， 那么公民的內(nèi)心秘密是否可以窺探呢？下面我們?cè)僖黄饋砀惺芤幌滦埖男?/p>

9、情。案例：（多媒體呈現(xiàn)）父母是否應(yīng)該拆看學(xué)生信件小張?jiān)谀持袑W(xué)讀初三， 平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真， 成績(jī)優(yōu)異。 可近來常常課堂注意力不作業(yè)不能按時(shí)完成。 老師和父母都很著急。 某日班主任老師發(fā)現(xiàn)有一封寄給小張的信件，于是將此信轉(zhuǎn)交給小張父母。 小張的父母想了解一下小張的情況便私自拆閱了他的信件。小張對(duì)此事非常氣憤。教師：請(qǐng)同學(xué)們說說你的看法： 小張的父母是否應(yīng)該私自拆閱小張的信件？為什么？當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅竭@樣的事情怎么辦呢？教師總結(jié)：法律保護(hù)公民的通信自由和通信秘密。 當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹碓街匾暫捅Ｗo(hù)自己的隱私和隱私權(quán)，給心靈也安一個(gè)家！（五）歸納總結(jié)：教師：同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)了第十七課第一框題：法律保護(hù)公民隱私。通過學(xué)習(xí)大家了解了什么是隱私和隱私權(quán)； 知道公民的住宅受法律保護(hù)、 公民的通訊自由和通信秘密受法律保護(hù)。 老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳睢?學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，同時(shí)也要尊重他人隱私。（六）課后實(shí)踐探究升華：播放視頻手機(jī)街頭偷拍教師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活的日益豐富，隱私涉及的范圍也越來越廣泛，而科技手段和現(xiàn)代傳媒的普及使獵取他人隱私， 滿足好奇心理， 或達(dá)到商業(yè)